【實用】掌聲優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的掌聲優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲優(yōu)秀作文1
大幕徐徐拉開了，他一步一步走向舞臺中央，鎂光燈照著他瘦小的身影，他看見臺下一片黑壓壓的觀眾，心中頓時有些慌亂。
從小他就是個性格內(nèi)向的孩子，膽小，不愛說話。沒人喜歡跟他玩，他就把心愛的小提琴當做朋友。他鼓起勇氣報名參加這次的新年演出，就是想改變自己，想向別人證明自己。或許是他太急于證明自己，太想表現(xiàn)的完美，那么熟悉的一首曲子，竟然在演奏時卡了三次，最后他徹底失去了信心，不等演奏完就抱著小提琴瘋了似的跑下了舞臺......禮堂里頓時鴉雀無聲，觀眾也被眼前的一幕驚呆了。
他一口氣跑到禮堂后門，小路上空無一人，他無力的靠在一棵樹上。他又聽到了觀眾的掌聲，那掌聲持久熱烈，他知道那掌聲不是給他的，別人的演出都是在鮮花、掌聲中退場的。而他......他忍不住淚流滿面：我終究還是一只“丑小鴨”。
突然一陣輕脆響亮的掌聲響起來，他循聲望去，是媽媽，媽媽站在小路的盡頭，用力為他鼓著掌。寒風(fēng)中媽媽的身影顯得那么的孤獨，掌聲卻是那么的堅定和有力，他猛的起身，伴著媽媽的掌聲，一首首流暢優(yōu)美的樂曲從他指尖流出，他在這一首首樂曲中盡情釋放著自己壓抑許久的情感......終于他筋疲力盡的放下琴，才發(fā)現(xiàn)四周早已圍滿了人。他看見了班主任，看見了音樂老師，看見了他認識不認識的同學(xué)，甚至還有經(jīng)常嘲笑他的幾位男同學(xué)，他們都在熱烈的鼓著掌，這沒有鮮花舞臺映襯的`掌聲是那么的不一樣，是那么的溫暖著寒風(fēng)中的每一個人。他昂著頭，微笑著，他第一次這樣勇敢自信的迎著別人的目光。
他想起媽媽曾說過的話：抬起頭，才能看見自己的天空。
掌聲優(yōu)秀作文2
你們玩過很多游戲吧！可是有一種游戲你們一定沒有玩過。今天我就把這個游戲教給你。
哈！每一個游戲可都是有規(guī)則的哦！這個游戲的規(guī)則是：一個探索者，一個“地下工作者”和一個紅心。把紅心放到“地下工作者”的某一個地方，同學(xué)們要用掌聲指引。探索者離它越近，聲音越大，反之，離它越遠聲音越小。每個人只有三次機會。
游戲開始了，第一輪是我當?shù)奶剿髡�。老師因為沒有帶紅心，所以用紅色粉筆代替。剛開始，我看著它們拍手的聲音特別小，走到第二排，聲音變大了，我在第二排胡亂挑了三個，結(jié)果都沒對。第二輪是戴著一個黑色帽子的同學(xué)當探索者，這回“地下工作者”是任老師，可是那個同學(xué)沒有想到是任老師，他剛轉(zhuǎn)過身來我們的掌聲就特別大，他往前一走，我們的掌聲就像沒了一樣，他在第一排挑了三個同學(xué)。第三輪更精彩，是穿灰色的同學(xué)，這回是讓他站在門外面，我想，老師一定又有什么新的'計劃，會有什么計劃呢？任老師小聲對我們說：“這回��！我們就倒過來一下，離他越近，聲音越小。離他越遠，聲音越大。”果然在我的意料之中�！翱梢赃M來了”我們異口同聲的說。可是我還搞了一個惡作劇，把門給鎖上了，他在門外焦急的喊道，“把門鎖著，我怎么進來��！”我扒在桌上捂著臉偷偷地笑著，不時發(fā)出嘻嘻的笑聲音。他進來后，我們的掌聲就特別大，他前走走，后走走，看他的表情又高興又著急，我們的手都拍紅了。不知是誰喊出來：前面第一排，可他還不相信，時間一到，他只挑出來一個，還是沒有過關(guān)。
這個游戲告訴我們：要得到目標，就要有一種堅持不懈的精神。
掌聲優(yōu)秀作文3
往事都像流水一樣過去了，可有一件事卻深深印在我的腦海里，使我終身難忘。在一年級上半學(xué)期的時候，我第一次被老師表揚，也是第一次得到同學(xué)們熱烈的掌聲。
那是一個陽光明媚的下午，我坐在教室里一本正經(jīng)地聽老師講課，雖然老師講得生動而有趣，可還是有開小差的同學(xué)。突然，老師叫起一位不認真聽講的同學(xué)，讓他回答問題，那位同學(xué)張口結(jié)舌，一個字也說不出來；老師又叫起一位剛才和他一起玩的同學(xué)，讓他重復(fù)一下老師剛才講課的`內(nèi)容，這位同學(xué)更是“丈二和尚摸不著頭腦”——連老師剛才問他什么都不知道。老師無奈的搖了搖頭：“你們倆到后面靠黑板站著去！沒有我的批準不準回座位！還有其他同學(xué)，你們都給我認真聽講，小心我讓你們一個月站著聽課！”
老師發(fā)完飆，便恢復(fù)了正常神態(tài)，和顏悅色地繼續(xù)講課。臨下課的時候，老師提出了一個高難度問題，同學(xué)們被問得啞口無言，我也坐在下面苦思冥想，忽然，前幾天和媽媽討論過的那個問題浮現(xiàn)在我的腦海，那不正是這個問題的答案嗎？我差點激動得從座位上跳起來，“唰”地舉起了手，老師正為了打破這尷尬的局面發(fā)愁呢，一看我舉手，便立刻叫起了我。
我順利地回答了問題，剛要坐下，老師又問：“你是怎樣想到的呢？”我便告訴老師：“前幾天我和媽媽討論過一道題，和您提的這個問題很相近，當時我還似懂非懂，剛才您一講，我就徹底弄明白了�！崩蠋熀孟褡兞藗�人似的，說了一句：“你們都呆著干嘛呀？還不趕快快給方婕鼓掌！”
頓時，教室里掌聲四濺，我的臉上也開出了燦爛的花兒。
掌聲優(yōu)秀作文4
掌聲對于每個人來說都是最珍貴的。如果一個人身處逆境，你給了他掌聲他就會擺脫困境，從逆境中走出來。如果一個人非常無助，你給了他掌聲他便找到了扶手。掌聲是無價的。
還記得我剛剛進入學(xué)校的體育隊，走入后操場，看到大哥哥，大姐姐們在操場中打著羽毛球。我便贊嘆不已，呵，好帥呀。當老師教我打羽毛球的時候，我感到很新鮮，但后來卻越來越累，當又一次看到大哥哥，大姐姐打著羽毛球。我心中不禁激起了火花心想；加油。終于功夫不負有心人。讓我練成了。當我知道老師想從我們這里挑出幾個人參加鎮(zhèn)里的比賽。我們幾個‘精英’來到了終極比賽現(xiàn)場，我有點膽怯，因為我怕自己打不過大姐姐們。當老師念叨我的名字的時候，我心驚膽戰(zhàn)，恐怕自己打不好，我又看到了，我的對面是一位六年級的大姐姐，我慌忙地拿起了球。她好像看到了我的.膽怯，便對我鼓起了掌聲那個人是---------王嘉怡，我情不自禁地對她點點頭。我鼓起了勇氣，把球用力地打了出去，只見大姐姐后退了幾步，打了過來可是，羽毛球?qū)]有過網(wǎng)，我深深的呼了一口氣，我心里想；好的鄭迎楠你是最棒的，加油。我一球又一球的勝利，一把又一把地勝利。最后我過五關(guān)斬六將，打到了最后一個人，第一把以一比十一我贏了一把，第二把。最后我勝利了，我終于進了羽毛球隊，我高興地一蹦三尺高。我又來到了鎮(zhèn)里，比賽。我又進了縣里。我以前三十二強完成了比賽。我不禁贊嘆；鄭迎楠你真是王中之王，體育奇才。
掌聲對于我來說那真是千金難買呀。當然了給予我掌聲的也是我的好朋友。
掌聲優(yōu)秀作文5
老師踏著輕盈的步伐走上講臺，和顏悅色地說：“今天我們玩一個游戲叫‘掌聲響起來’�！蓖瑢W(xué)們說：“不就是鼓掌嗎？有什么好玩的？”老師說：“當然不是啦，我這有一個玩具，請一個同學(xué)先出去，然后我把這個玩具藏起來，再讓這個同學(xué)進來尋找，如果他挨近目標，你們的掌聲就要大，如果遠離目標，你們的掌聲就要小點，尋找的時間是三分鐘，三分鐘內(nèi)找到，玩具就是他的啦�！�
同學(xué)們七嘴八舌地談?wù)撝�，看誰能上來找，有的同學(xué)眼中都是期盼，但嘴里不自信地說：“肯定選不上我。”有的使勁舉起手說：“老師，老師，選我！”有的指著榮令業(yè)說：“選他�！钡玫嚼蠋熢试S后，榮令業(yè)便蹦蹦跳跳地走出門，背對著大家，老師急忙把玩具放在唐晨睿的手里，唐晨睿趕緊把手機放進了書包的小口袋里�！翱梢粤��！睒s令業(yè)進來了，他走到第一組的'唐晨睿的座位旁時“啪啪啪”掌聲雷鳴，像要把地震碎一樣，大家的臉脹得通紅，手也拍得通紅就像一塊塊紅燒牛排�？墒菢s令業(yè)還是沒有找到，有人實在忍不住了，就說：“榮令業(yè)，玩具在唐晨睿的書包里�！睒s令業(yè)趕緊跑到唐晨睿面前，如強盜一樣把唐晨睿的書包翻了個底朝天，可還是找不到唐晨睿的玩具，榮令業(yè)以為唐晨睿藏在身上，就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋，又準備去找褲子上的袋子，唐晨睿笑得東倒西歪，他實在忍不住了說：“別撓我癢癢了，玩具在我的書包里�！睒s令業(yè)不好意思地說：“我還以為你藏在身上呢？”大家聽了都哈哈大笑起來。
今天，我很開心。掌聲響起來，快樂也飛揚起來了。
掌聲優(yōu)秀作文6
生活需要什么？有人說，金錢；有人說，樂趣；有人說，震撼；更有人說，陽光……我說，生活需要掌聲！
我曾經(jīng)是一個自卑的女孩。我沒有靜靜的聰明，沒有欣欣的活潑；沒有思思優(yōu)美的舞姿，沒有晶晶動聽的歌聲……我覺得我什么都不如別人。在幼兒園，我每天都獨自坐在教室的角落；回到家，我只和布娃娃單獨說悄悄話。我從不與院子里的小朋友玩耍，每天站在陽臺上看他們嬉戲，心里只有失落。
爸爸媽媽也許是發(fā)現(xiàn)了我的問題，他們在一個很不經(jīng)意的日子，帶我走進了青少年宮。在那里，我第一次拿起了小提琴；在那里，我第一次得到了老師的表揚。每次上提琴課，老師都會大加贊賞我的進步。�。≡瓉砦乙材艿玫嚼蠋煹谋頁P；我也能獲得別人喝彩的掌聲。這表揚和掌聲不僅讓我找到了自信，而且讓我對自己練琴的要求更嚴格了。
為了使自己進步更快，我刻苦練習(xí)基本功，常常為了練好一個音符的音準而練上十遍、五十遍、甚至上百遍！就這樣，經(jīng)過不懈的努力，我登上了河南省第一節(jié)小提琴比賽的領(lǐng)獎臺。當我手捧獎狀，站在那高高的領(lǐng)獎臺上，第一次抬頭面對大家的時候，我看到了無數(shù)的觀眾在為我鼓掌、喝彩。在人群中，我看到了爸爸媽媽欣慰的.笑容，看到了老師鼓勵的目光，我的眼睛濕潤了……就在那一刻，我明白了，生活，需要掌聲！從那以后，我不再自卑。因為學(xué)琴之路上，有掌聲相伴；生活之路上，有掌聲相伴！
掌聲，是你迷路時的燈塔；掌聲，是你前進時的動力；掌聲，是指引你方向的導(dǎo)航！人生路上，有掌聲相伴，是一種莫大的快樂。朋友，你說，有誰的生活不需要掌聲呢？
掌聲優(yōu)秀作文7
在我十三年的學(xué)習(xí)生活中，我見過許許多多的掌聲：有失敗時鼓勵的掌聲，成功時喜悅的掌聲，偶爾失意時嘲笑的掌聲……其中，最令我難忘的是那來自心靈的無聲的`掌聲……
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，老師站在那三尺講臺上講起了《花木蘭》的故事：“阿爺無大兒，木蘭無長兄……”我的視線慢慢地離開了老師，離開了課室，透過玻璃，飛向窗外。
那時候，我還是一個每天拿著一大堆書在課室和宿舍之間穿梭的人。
有一回，去圖書館的途中，我的視線不經(jīng)意間落到了一個正在清潔林陰道的清潔工身上：她皮膚黑黑的，頭上根根銀絲若隱若現(xiàn)，一雙粗糙的手正在吃力的清鏟垃圾……
我嘴角向上一揚，腳步更快了，心里想：沒文化的人活該干這么低賤的活。我只要努力學(xué)習(xí)，長大才不會像她這樣呢。
圖書館內(nèi)的光線越來越暗，我揉揉酸痛的眼睛往窗外望去，天黑得象鍋蓋一般，雨滴噼里啪啦的打在窗玻璃上。林陰道上空蕩蕩的，一個人也沒有。
我呆呆的望著雨，恍然若失。突然雨簾中走出來一個穿著黑色雨衣的人，滿滿的垃圾車在雨中顯得特別顯眼。
是她――我剛才見到的那位清潔工人。她為了我們潔凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在不斷地勞動著。而我剛才還那樣鄙視她，鄙視勞動，我的心里突然不好意思起來。
雨慢慢地停了，天上掛著一道彩虹。望著她遠去的背影，我默默地在心里為這位辛勤勞動的園丁鼓起了掌，來自心靈的喝彩……
雨后的校園，一切都是那么的清新。
掌聲優(yōu)秀作文8
我想寫這個故事很久了，總是被這樣那樣的事情耽擱，如果說真的需要一個理由那就是我太懶散以至于不想去完成這件事，面對與逃避是兩碼事，聽起來很嚴重。因為我不過是懶散沒有寫這個關(guān)于別人的故事而已，但這個懶散的習(xí)慣也會不知不覺中擴散。
鮮花和掌聲向來都是和努力正比。故事是關(guān)于媽媽和孩子，媽媽的朋友圈充滿正能量，都是關(guān)于孩子的成長點滴。媽媽和孩子的關(guān)系更傾向于朋友，可談心，可溝通，沒有障礙。她會琴棋書畫，樣樣精通，她是軍人家庭的孩子，她比一般孩子更獨立懂事得于她的媽媽�；顫娍蓯鄣乃傇诟鞔笸頃媳硌�，或彈琴或跳舞，媽媽朗誦詩歌。鮮花和掌聲都是她們一同努力一同進步的結(jié)果。
我更驚訝的是媽媽的開明程度，在孩子成長的時候一些敏感的話題并沒有避開，而是大方地引導(dǎo)孩子正確認識自己好奇又敏感的事情。她的大方，體貼懂事，善良可愛，樂于幫助別人，看淡得失，這樣的孩子在生活中并不少見，卻讓人了解都會喜歡，甚至第一次見到她的時候，我都覺得這么可愛的孩子對待別人算禮貌但印象并不深刻。她在我見過的孩子里并不算漂亮出眾，但她散發(fā)出來的魅力很獨特，在她媽媽看來，最大程度的培養(yǎng)孩子，讓孩子做自己喜歡的事情很重要。但真正會放手給自己的孩子創(chuàng)造獨立空間的.人很少，至少在真正意義上很少，總會有各種各樣的原因。
鮮花和掌聲對于一個初長成的孩子來說，很重要，我喜歡這個孩子，更喜歡她媽媽的教育方式，如果說還有什么比孩子的成長更重要的事情，那就是父母自己的成長。
掌聲優(yōu)秀作文9
人生的旅途險峻崎嶇，布滿辛辣，不幸與災(zāi)難隨時都有可能降臨到你的頭上。此時，最好的辦法就是去斗爭，在斗爭的過程中難免會墜入危險的境地。最好的幫助就是讓掌聲給予人之動力和生之信心。
我曾經(jīng)就遇到過一件印章生而信心百倍的事情：那是剛升入四年級的事情。有一天，班主任對我說：“王雨荷，這一周學(xué)校要舉行主題班隊會，你來主持吧！”我頓時心驚肉跳，怎么辦？我膽子很小，怎么面對那么多同學(xué)呀？我百般推辭，可班主任執(zhí)意要我主持，沒辦法，‘師命難違’呀！我只好硬著頭皮答應(yīng)了。為了不怯場，老師特意讓我的‘黃金搭檔’小瑩來幫助我。
為了能夠開好這次主題班隊會，我和小瑩花了很多時間，費了許多心思，而且還擬定了一個班會議程。在我們緊張、激動的期盼下，主題班隊會終于拉開了序幕！
當時，我緊張的心好像都要跳出來似的，生怕自己出洋相。但我還是壓抑不住自己緊張的心情，手腳不但不聽使喚，說話也開始結(jié)結(jié)巴巴：我的.手心和額頭上都冒出了豆大的汗珠，一句開場白就連著錯了好幾次……我完全不知所措。這時老師拔刀相助：鼓動全班同學(xué)給予我鼓勵，班上響起了雷鳴般的掌聲！這正是同學(xué)們對我的贊許和鼓勵，是發(fā)自內(nèi)心的無私認可！聽見了掌聲，我的心中便涌起了暖意，這暖意使我慢慢放松了：講故事、討論、唱歌、談感受……一切都很順利�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴聲響了。我長出了一口氣吁——心里那塊沉重的石頭終于落地了……
掌聲能幫助一個水手在黑暗、廣闊的海洋中找到希望之燈；掌聲能使一個求職者在斷臂懸崖邊找到通幽之捷徑；掌聲能使一個絕望著的冰心解凍，重整生活旗鼓！
掌聲優(yōu)秀作文10
當教室里響起經(jīng)久不息的掌聲的時候，我才明白——其實，我能行！
星期二第一節(jié)語文課，向老師為了訓(xùn)練我們的聽說能力，給大家朗誦了幾篇不同檔次的作文。讓我們聆聽之后，發(fā)表各自的看法和感想。
一向膽小如鼠的我全神貫注地聽著老師誦讀的文章，以便不被老師注意。因為向老師經(jīng)常點名回答問題的學(xué)生要么是成績較好的，要么是學(xué)習(xí)三心二意的。象我這樣的中間層，一般用不著操心。
“聶明陽"同學(xué)——聽了《責任》一文之后，你有什么體驗？你認為本文哪些方面寫得好，哪些地方還需要修改？”突然聽到老師叫我的.名字，我的心一下子提到了嗓子眼兒，不知所措。等我站起身來，老師又把問題重復(fù)了一遍。問題總算聽清楚了，但心跳并沒有減慢。稍稍鎮(zhèn)定了一下，我在心里不斷地告誡自己：心里怎么想的就怎么說吧，說不定瞎貓撞上死老鼠呢；就算說錯了，我也是心有余而力不足，老師也不一定怪我。于是，我鼓起勇氣，大聲說道：“本文的心理活動描寫很好，語言生動優(yōu)美�！边�沒等老師示意，我就趕緊坐下了。
接下來，向老師又請一名同學(xué)朗讀了專家的點評，我簡直不敢相信自己的耳朵——本文的寫作特色就是我剛才說的兩點。我興奮地抬起頭，這次我看得十分清楚，老師向我投來一個美麗的微笑，并帶頭鼓起掌來。頓時，教室里掌聲雷動。我看到了同學(xué)們眼中流露出的驚奇與佩服，一股暖流涌遍我的全身。
原來，獲得成功這么簡單��？成功的滋味真甜��！
掌聲優(yōu)秀作文11
當我還是個孩子的時候，我看到電視上的主持人或演員被鼓掌和微笑。這讓我從小就有一個夢想——成為一名主持人。在學(xué)校，我有幸被選為“清英戲劇節(jié)”的主持人。這也讓我得到了掌聲。時間過得很快，又到了清英戲劇節(jié)。戲劇節(jié)肯定有主持人，所以我參加了試演。我沒想到會以一開始就嘗試的心態(tài)在班上脫穎而出，這大大增強了我的信心。選舉那天，我做了充分的準備，贏得了我的同學(xué)們夢寐以求的主人的寶座。接下來，我將真正走向舞臺。
經(jīng)過精心準備，就職的日子終于來到了。面對數(shù)百名家長和同學(xué)，我深吸一口氣，走上講臺。掌聲“哇”充滿了整個維也納。掌聲讓我更加自信，也不那么緊張�！霸缟虾�，親愛的父母和同學(xué)們，”當演講如火如荼地進行時，我突然忘記了我的話。大約3秒鐘，維也納沒有發(fā)出聲音，我的臉變紅了。我想我會被嘲笑，被批評，被噪音淹沒。我不知道是誰帶頭拍手。
掌聲像一縷陽光，照進了我的心里。
我突然看到輔導(dǎo)員和老師給了我一個積極的微笑。我的大腦又開始說話了，好像它有記憶一樣。這尷尬的一幕并沒有影響我后來得到的`掌聲。當我說完最后一句話時，觀眾爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。掌聲漫長而熱烈。從掌聲中，我意識到這是在場所有人的一種肯定、鼓勵和關(guān)心。掌聲持續(xù)了很長時間才停止。雖然我不能一起鼓掌，但我仍然給他們每個歉意的微笑。人生的道路上難免會有錯誤，但只要有掌聲，我們就一定會成功。同時，不要忘記給別人掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文12
大學(xué)畢業(yè)之時離大家愈來愈近，這六年的小學(xué)生活使我非常難以忘懷的便是朋友們的掌聲。
我們班的掌聲在哪兒都能聽見。咦，此刻六一班又傳來了歡呼聲，哦！原來是贊揚話題討論探討討論的同學(xué)們獲得了一等獎，學(xué)生們便傳來了激情的歡呼聲，它是鼓勵的歡呼聲。
啪啪啪啪啪啪！這又是什么原因呢？哦，原先也是小歐同學(xué)在哪取笑他人了。小歐在笑小葉在講火星語了，小葉氣得在哪兒亂跳，像發(fā)瘋了一樣，弄得班里人都給了噼里啪啦的歡呼聲，小葉聽了，本身害羞的`也給了歡呼聲。
“啪，啪，啪，啪！”掌聲盡管一樣，但含意可不一樣哦！這是奧利奧班長的掌聲，一聽這帶有規(guī)律性的掌聲就了解，班長又在管組織紀律性了，并且急事要跟全班說。這是班長獨有的嚴肅認真的掌聲，僅有那樣的掌聲，才可以要我有著那樣和睦的班集體。
啪啪，啪啪也是一樣的掌聲，但含意也不一樣哦！一聽這歡呼聲就掌握，是清潔衛(wèi)生聯(lián)合會正帶著班里的同學(xué)們，給演出的同學(xué)們的歡呼聲，整齊劃一，沒有一點點雜音，它是鑒賞的歡呼聲，無論是怎樣的演出，演出的人全是會聽到這鑒賞的歡呼聲。
此刻，我的耳際又傳來了這掌握的歡呼聲，有歡樂的，有獲得成功的，有安慰的.......
啊，這團結(jié)一致的掌聲，歡樂的掌聲，填滿歡歌笑語的掌聲，這就是我親愛的的小伙伴們的掌聲。它已深深地的印在我的腦海中，我不會容許一切一個人和自身將它抹除，由于那是我中小學(xué)六年來最快樂的回憶。
掌聲優(yōu)秀作文13
我今年上小學(xué)四年級，可已經(jīng)被同學(xué)送綽號“四眼”了，因為我?guī)е?00度的近視眼鏡。雖然父母已經(jīng)在為我做積極治療，可我還是為我的眼睛發(fā)愁。不過，見過我的人都會說我的眼睛好看，為什么呢？因為有人是單眼皮，有人是雙眼皮，可我卻有四五層眼皮呢！呵呵，是不是你沒有發(fā)現(xiàn)呀。在我的身上，還有許多的閃光之處呢……
就拿畫畫來說吧。一次，我被美術(shù)老師點名去辦公室，當時看到好多學(xué)生也在那里，估計有二十多名，老師說讓我們給學(xué)校�？嫹饷妫l畫的好就采用誰的。我心里樂滋滋的，可也害怕自己的畫選不上。老師說�？拿纸小洞合�，還給我們進行了一番講解，說我們的學(xué)校就像是小溪，我們就是小魚兒……聽著老師的講解，我的腦海中立刻浮現(xiàn)出了一副這樣的畫面：一條清澈的小溪緩緩地流著，活潑可愛的小魚在里面快活地游來游去：有的在讀書、有的做題、有的在彈琴、有的.在畫畫、還有的在唱歌跳舞。岸邊青青的草地上有棵柳樹隨風(fēng)起舞。藍藍的天空上朵朵白云悠閑地飄蕩著�；鸺t的太陽給我們帶來了溫暖，讓我們充滿活力……想到這里，我迫不及待地開始了我的創(chuàng)作。經(jīng)過老師的輔導(dǎo)和我?guī)滋靵淼姆磸?fù)修改，我的作品終于脫穎而出，被學(xué)校正式采用了。
當�？∷⒊鰜頃r，我看到的是一副色彩鮮艷的圖畫，隴西小學(xué)就是那清澈美麗的潺潺小溪，滋養(yǎng)著溪水的豐潤，哺育著小魚的成長。
每次看到《春溪》�？饷嫔系倪@幅畫，我就會忍不住要把掌聲送給自己。
掌聲優(yōu)秀作文14
在一二年級的時候，我性格比較暴躁。只是怕別人嘲笑我，而做的心里偽裝，在三年級時，收到掌聲與鼓勵的我，性格有所改觀，之所以這樣，我來給你們講一下。
那是八歲，我在上三年級。學(xué)校舉行了隆重的散學(xué)典禮，全校的'師生都聚集在這里。
最重要的環(huán)節(jié)到了，你們猜猜是什么呢？告訴你們吧，是頒發(fā)獎狀。我在每一年的散學(xué)典禮，最期待的，就是老師給我頒發(fā)獎狀，全校的人都為我鼓掌�？墒�，已經(jīng)三年了，我最期待的，一直沒有來到，我這一次，不知是否會得獎狀，但是我一定會繼續(xù)加油的！
在發(fā)獎狀的過程中，我心里有一絲的開心，我覺得這一次會得到獎狀的，我默默地期待著。到了三年級頒發(fā)警狀，心里有點小緊張，心跳也越來越快，在這時，我聽到了一聲“閆智菲”我心里高興的不知所措，我盡量鎮(zhèn)定住自己，然后，到老師那里領(lǐng)了獎狀，所有人都為我鼓掌，微機老師又給我們得“三好學(xué)生”的人照了張相，我回到隊伍里，別人爭著看我的獎狀。我心里有點自豪和驕傲，但是，我知道，“虛心使人進步，驕傲使人落后�！蔽也荒茯湴�，要更加認真的努力學(xué)習(xí)！
隆重的散學(xué)典禮結(jié)束了，同學(xué)們都三三兩兩的回家了，我卻以風(fēng)一般的速度跑回家，到家以后，我把獎狀藏在書包后面，老爸在看電視，我笑著說；“爸爸，知道我后面拿著什么嗎？”老爸疑惑的問：“什么呀？”我對老爸說；“獎狀，老爸，我終于得獎狀了�！崩习忠幌麻_心起來了。并鼓勵我“加油，不要驕傲！”
在這件事情當中，我得到了一個終身不會忘的啟示：
“虛心使人進步，驕傲使人落后。”收到掌聲與鼓勵的我會更加進步。
掌聲優(yōu)秀作文15
時間過得真的好快哦！轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)開學(xué)將近三個月的時間了，我也在這個學(xué)校經(jīng)歷了許多坎坷，也經(jīng)歷了三次考試，可是哪一次都沒能取得一個好成績。
生活中人人都需要掌聲，因為掌聲給人褒獎、給人勇氣、給人鼓舞、給人尊嚴。
來到這個學(xué)校，我好像還沒有得到過掌聲，如果得到了，也是僅僅一次而已，這是為什么呢？為什么我卻得不到掌聲呢？看來我做的還不夠，看來我必須好好的反省一下自己了，肯定是我自己有做的不到位的地方。
我已經(jīng)經(jīng)歷了兩回月考，我們班的前三名同學(xué)，每回都得到很熱烈而且震天動地的掌聲，可偏偏我卻得不到，可能我自己知道為什么，可能是因為我沒有好好學(xué)習(xí)吧。他們都是好學(xué)生，語、數(shù)、英三科樣樣都棒，任意一科都比我好。可是我會爭取的，我是一個有上進心的孩子，我會嫉妒他們的，只要有嫉妒，就會給我動力，就會讓我學(xué)無止境，就會讓我得到比他們更加熱烈的掌聲，只要我不放棄，任何事情我都會做到的。
我給你們講一些我小學(xué)時候的故事吧！在小學(xué)的`時候，我是一個特別要強的小女孩，我什么事情都要做得最好，不讓別人比我強，就因為我有了這樣的自私心，我的學(xué)習(xí)成績直線下劃，當我還是一個未長大的孩子的時候，得到過不少掌聲，都是為了我而鼓掌。媽媽告訴過我：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。一定要謙虛做人，不要驕傲自滿。”可是我當初沒聽媽媽的話，還是驕傲了，從那以后，我再也沒能得過掌聲。希望所有人做事一定要謙虛，不要驕傲。
同學(xué)們啊！有一句話說得好“陽光總在風(fēng)雨過后，不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹�！敝灰阏J真地去做了，堅持不懈，那你將來一定會得到非常熱烈的掌聲的！
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