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預(yù)防溺水征文精華15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文具有標(biāo)題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。為了讓您在寫征文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的預(yù)防溺水征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
預(yù)防溺水征文1
“盛夏熱，莫貪玩，私自下水釀災(zāi)難……”相信這首防溺水安全教育歌每位同學(xué)都熟悉能詳，然而，又有多少人能夠謹(jǐn)記心中，謹(jǐn)遵行動中呢？每天夏天，全國各地青少年兒童溺水安全事故頻現(xiàn)報刊，一個又一個鮮活的生命離我們而去，一個又一個血淋淋的事件再次為我們敲響了警鐘―――珍愛生命，謹(jǐn)防溺水。
珍愛生命，拒絕誘惑。說的兇一點(diǎn)，天熱，熱的受不了。在涼爽的水中游泳無疑是緩解夏季炎熱的最佳方式之一，也是最受歡迎的運(yùn)動之一。但是游泳也是有要求的:場地要求，陪護(hù)要求等。去官方泳池前，一定要經(jīng)受住山塘和沙灘的誘惑，因?yàn)榭此破届o的水面，實(shí)則危機(jī)四伏，暗流涌動，它們每年不知吞噬了多少個鮮話的生命，面對造成溺水事故的元兇，我們應(yīng)當(dāng)避而遠(yuǎn)之，對私自下塘下河游泳大聲說”不”，珍愛生命，對自己的生命負(fù)責(zé)。 預(yù)防溺水，時刻謹(jǐn)記。防溺水安全問題的熱度如同酷暑的氣溫，從來只增不減。溺水猛于虎，防溺水安全重于泰山。
“防”要求我們防患于未然，提高安全意識，減少危險活動，學(xué)習(xí)自救技能；“記”需要我們把防溺水安全牢記于心，聽從父母老師的教誨，謹(jǐn)記并遵守“七不兩會”，用行動構(gòu)建起一道防溺水安全的.生命屏障。
加強(qiáng)監(jiān)管，開展教育。防溺水安全也是社會普遍關(guān)注的問題。溺水事故的發(fā)生，與家長對孩子的監(jiān)管不到位、學(xué)校對學(xué)生的教育不到位、危險水域警示標(biāo)志的缺失和遺漏有很大關(guān)系。防溺水安全不是一個部門能解決的問題。應(yīng)建立家庭、學(xué)校、社會三位一體的預(yù)防溺水機(jī)制，共同編織安全網(wǎng)，筑起預(yù)防溺水的安全防護(hù)高墻，確保未成年人安全，防止溺水事件再次發(fā)生。
“……歡樂校園，同唱一生平安”讓我們珍愛生命，謹(jǐn)防溺水，共同高歌歡唱，一生平安。（通訊員：1914譚夢婷指導(dǎo)老師：段曉東）
預(yù)防溺水征文2
消防演習(xí)對我們來說并不陌生。大家都知道這是一次增強(qiáng)我們防火逃生能力的演習(xí)。如果你精通消防知識，你就可以迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場，活下來。
那是一個星期五，天空很高，陽光燦爛，花朵像太陽一樣明亮。我們學(xué)校又發(fā)起了一次特殊的消防演習(xí)。是現(xiàn)實(shí)生活中遇到火災(zāi)成功逃生的指南針。
當(dāng)時我們在上課。突然，廣播里傳來一聲急促而響亮的“嗚——”聲，打破了校園的寧靜，整個校園陷入了緊張的氣氛中。
老師指示我們拿出毛巾，對折，捂嘴，蹲下，彎腰，艱難地走出教室。人們聚集在一起后，用同樣的方式往前走，像蝦一樣下樓。因?yàn)槲覀兘淌以谧罡叩乃臉�，走樓梯的時候，有同學(xué)像無頭蒼蠅一樣跌跌撞撞。老師反復(fù)提醒：小心腳下，踩樓梯，小心摔倒。
經(jīng)過一段艱難的旅程，我終于到達(dá)了安全區(qū)。此刻，所有的.學(xué)生都汗流浹背，氣喘吁吁，隊(duì)伍逐漸變得混亂，就像一條彎彎的龍，快速而凌亂地向前移動。
終于到了操場，我們按照平時的順序排隊(duì)，老師數(shù)了數(shù)人數(shù)，四十六個，都到了，而且很多！這時，我們的練習(xí)完全成功了。大家笑得很開心。我仰望天空，天空依然那么藍(lán)，云彩依然那么美，陽光依然那么燦爛。啊，活著真好，生命太寶貴了。
這個練習(xí)讓我受益匪淺，為我們敲響了警鐘。是的，火在我們的生活中離我們很近。萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該迅速疏散。一旦我們聽到火警或意識到我們被困在火中，我們應(yīng)該立即設(shè)法疏散。逃生時要保護(hù)好呼吸系統(tǒng)，用毛巾等東西捂住鼻子。每個人都應(yīng)該從通道疏散，如疏散樓梯和消防電梯......用繩子滑動，用結(jié)實(shí)的繩子或布聚集成條狀，綁在各個地方，滑走。
預(yù)防溺水征文3
人和水之間是朋友，但水火無情，我們不能為了玩耍、愉樂，而丟掉生命。所以，學(xué)習(xí)防溺水的知識格外重要。
水是溫柔的，他能讓小樹苗快快成長，他能共我們飲用，他還能讓魚兒有一個舒服的家。
水是兇猛的，它能吹倒大樹，它能吹毀房屋，它還能讓我們失去溫暖幸福的家。
夏天烈日炎炎，火紅的太陽吧熱量盡情的`灑向大地，這是我們最愛的事情就是吃冰淇凌、游泳了。
暑假到了，有些小朋友紛紛跑到無安全保護(hù)的地方去游泳，比如：湖邊、河邊、水庫邊。這些地方水面看似風(fēng)平浪靜，可是你不知道水底會藏著什么秘密�，F(xiàn)在，就讓我來告訴你吧。
水底破濤洶涌，伸手不見五指，而且由無數(shù)根水草，無數(shù)個小坑，無數(shù)個泥丘，雖然，這些都是小事物，但是，它們會有一種“法術(shù)”這種“法術(shù)”會很神奇，你一不小心就會被詛咒。
現(xiàn)在，我來講一個故事：“爺爺?shù)睦霞以谵r(nóng)村，那里數(shù)目幾百米連城一片。但是，由于那里水多“惡魔”常常到那里。一天，酷暑難耐，村里的幾個小孩決定一起去小河邊游泳。到了小河邊，他們迫不及待的跳了下去，這是，一個小孩說：“你們下去吧，我在岸上等你們，萬一你們有危險，我就去叫大家”。他們答應(yīng)了，可是好景不長，“惡魔”開始念“法術(shù)”了，幾個小孩剛下水就被水草纏住了，水草笑著說：“哈哈哈，歡迎你們”，泥丘卻獰笑著來了：“讓你們嘗嘗我們的厲害”。這時岸上的小孩覺得不對勁，大聲呼喊這伙伴的名字，可怎么都聽不見。這下岸上的小孩急了，連忙吧大人叫來，大人用長竹竿救了他們。
這回是幸運(yùn)的，萬一周圍真的沒有大人怎么辦？下來我給大家講一講吧!
1、如果小伙伴你水了，不要手拉手互救。
2、如果小伙伴溺水了，不要慌張，要想辦法，冷靜。
3、如果旁邊有救生圈、長竹竿可以扔給他們。
4、最好的辦法就是大聲想大人們求救。
水是人類的朋友，但水火無情，我們不能為了玩耍、愉樂，而丟掉寶貴的生命。讓我們一起掌握防溺水的知識吧！
預(yù)防溺水征文4
有人說：“生命是寶貴的，所以要珍惜�！庇袝r候你身處逆境，卻沒有想到人生的價值。我就是這樣的一個人，但是朋友出事之后，我才發(fā)現(xiàn)我原來那么自私，不為別人著想。從那以后，我變了，什么都想著，讓我的生活更精彩，更有活力。
我朋友的父親因?yàn)槲覆∽≡毫�。起初，他的家人并不特別擔(dān)心。后來，他去北京看病。一周后他回來了，但還是沒治好。在平谷醫(yī)院輸血。他想做手術(shù)，但是因?yàn)槲付铝耍_不了刀，吃不下東西。醫(yī)生說：“我活不了一兩個月。家里人都震驚了。他們沒有告訴他父親這件事。他的父親是一個非常強(qiáng)壯的'人。我的朋友在讀初中。他想先上學(xué)，陪父親走完最后一段路，讓父親無怨無悔。一個家庭失去親人會有多痛苦。我們只能祈禱父親帶著微笑離開，珍惜生命！
不要因?yàn)闆]經(jīng)歷過生死就去珍惜生命。想想吧。很多人渴望生活，卻總是因?yàn)樯钪心骋徊糠值膯栴}而面臨生死考驗(yàn)�；钤谶@個世界上真的是一種幸福。
希望大家明天用更好的心情面對今天的生活，珍惜生命！
預(yù)防溺水征文5
人們經(jīng)常說水是生命之源。的確地球上的每個生物都離不開水。水也是人類生存必不可少的東西。水給我們帶來許多好處，但它有時也是個無情的“殺手”。
記得去年的夏天，一個炎熱的中午，鄰居小青叫我出去玩。我沒有去，他就找別人玩去了。過了沒有多久，附近的池塘那里異常喧鬧，里三層外三層圍滿了人。我透過窗戶的玻璃往外看，心想發(fā)生了什么事呢？這么多人在那里看熱鬧。于是我馬上穿好鞋，跑了出去。剛走到那里，扒開人群，我就看見了兩個人躺在地上。再一看臉，呀！其中一個不正是小青嗎？問了旁邊的'人才知道原來小青和另一個小伙伴玩“過家家”，手弄得臟臟的，就想到池塘邊去洗手。結(jié)果一不小心小青的朋友就滑了下去，小青見狀連忙去拉他朋友，沒拉住，最后兩個人都掉到池塘里去了。旁邊大人聽到他們的大聲呼救，及時過來救援，把他們撈了上來。幸虧搶救及時��！現(xiàn)在看來他們兩個人已經(jīng)沒有生命危險了。
通過這件事，我明白了有很多溺水事故本來是可以避免的，只要我們小學(xué)生每個人掌握智慧救援�？善褪怯械娜瞬坏欢腔劬仍鍪禄艁y，甚至爭強(qiáng)好勝到深水處去游泳而發(fā)生危險。生命只有一次，如果失去了生命，就永遠(yuǎn)不可能再復(fù)生了。生命只有一次，每個人都要珍愛生命，預(yù)防溺水！
預(yù)防溺水征文6
教育價值流失，教育尊嚴(yán)受到挑戰(zhàn)，所以，我們必須回歸教育的本真，讓生命教育為素質(zhì)教育打上和諧的底色，把人的個體、家庭、社會的幸福作為教育的終極目標(biāo)，建設(shè)人類的精神家園，讓我們的靈魂在教育中詩意的棲居。
河南大學(xué)的劉濟(jì)良教授提出，生命教育是“引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的意義，追求生命的價值，活出生命的意蘊(yùn)，綻放生命的光彩，實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。生命教育不僅只是教會青少年珍愛生命，更要啟發(fā)青少年完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價值；生命教育不僅只是告訴青少年關(guān)注自身生命，更要幫助青少年關(guān)注、尊重、熱愛他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類的教育，還應(yīng)該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍(lán)天下；生命教育不僅只是關(guān)心今日生命之享用，還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展�！�
學(xué)校生命教育就是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的價值，增長生存的智慧，培養(yǎng)生活的信仰，為學(xué)生的終生發(fā)展和幸福奠基，為學(xué)生的明天插上騰飛的翅膀，引領(lǐng)學(xué)生為自己的人生書寫一個大寫的人字。
一、補(bǔ)給生命的營養(yǎng)素，守護(hù)生命的陽光。
生命的營養(yǎng)素是感恩行孝、是誠實(shí)守信、是寬容睿智、是自信自主、是合作共贏，三生教育應(yīng)該五基并舉：學(xué)會做人的基本道理；學(xué)會終身學(xué)習(xí)的基本知識；滲透智慧人生的基本思維方式；積累面對社會的基本經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)后續(xù)發(fā)展的基本能力。在生命教育中，還要開展好“三七工程”：
“三”就是打好“三大基礎(chǔ)”：一是打好終生樂學(xué)的基礎(chǔ)，領(lǐng)取
熱愛生命的通行證；二是打好身心俱佳的基礎(chǔ)，領(lǐng)取健康生存的通行證；三是打好做事交際的基礎(chǔ)，領(lǐng)取駕馭生活的通行證。
“七”就是打造“七大特質(zhì)”：健康的體魄是本錢；創(chuàng)新精神是牽引器；良好的心態(tài)是調(diào)壓器；睿智的大膽是內(nèi)驅(qū)力；良好的習(xí)慣是成功的沃土；勃發(fā)的個性是指南針；澎湃的激情是催化劑。
生命教育可以和學(xué)科教學(xué)、專題教育、課外活動、校園文化建設(shè)、德育、心理教育等有機(jī)結(jié)合起來，通過“演講比賽”、“講故事比賽”充分整合和利用學(xué)校的教育資源優(yōu)勢，調(diào)動廣大教師參與生命教育的積極性，增強(qiáng)生命教育的'效果。依托少先隊(duì)活動，組織好“感恩節(jié)”、“父親節(jié)”、“母親節(jié)”等活動，引導(dǎo)學(xué)生開展“吾日三省吾身”活動，每天思考我是誰？我在做什么？我應(yīng)該怎么做？找準(zhǔn)坐標(biāo)點(diǎn)，把握支撐點(diǎn)，尋找突破點(diǎn)，占領(lǐng)制高點(diǎn)。做到認(rèn)識生命，活在睿智的思考中，坦然的迎接每一天；敬畏生命，活在感恩的氛圍中，快樂著分享每一天；激活生命，活在奮進(jìn)的喜悅里，激情演繹每一天；發(fā)展生命，活在期望的等待中，學(xué)習(xí)著充實(shí)每一天；達(dá)成生命，活在成功的微笑中，品位的享受每一天。
二、打造生命教育的全環(huán)境，讓教育煥發(fā)生命的本色
人們常說，人生最要緊的，不是你站在哪里，而是你往什么方向走。首先，作為學(xué)校和各科教師，要成為生命教育的響應(yīng)者，要把生命教育和自己所從事的實(shí)際工作結(jié)合起來，利用自己的優(yōu)勢地位去對學(xué)生進(jìn)行生命教育。三生教育的主陣地是課堂，教師要在課堂中教真育愛、立德樹人。教師要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，悅納自己，別人不理解自己，自己要加倍的正視自己，別人不關(guān)心自己，自己要加倍關(guān)心自己，活出自己的精彩，用自己強(qiáng)大的生命能量感召出學(xué)生良好的生命狀態(tài)，保持內(nèi)心的明晰，照亮周圍的世界。做好人生的“加減乘除法”：
加法：要在人生的起點(diǎn)上加上學(xué)識、財(cái)富、事業(yè)、感情等元素。
減法：在生活的重負(fù)中減去壓力、煩惱、無用功、減去庸人自擾。
乘法：將快樂傳染給別人，你會得到成倍的快樂。
除法：將幸福分給別人，你會更幸福，將愛分給別人，你會得到更多的愛。
其次，重視家庭、社會力量，形成生命教育合力，生命教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要家庭、學(xué)校、社會密切的配合，共同參與。我國的生命教育尚處于萌芽階段，需要全社會的廣泛參與，充分發(fā)揮社會、家庭的力量，形成教育合力，共同推動生命教育的發(fā)展。
不是棒槌的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石日臻完美。讓我們的課堂摒棄無地自容的責(zé)罰，情感的冷落，精神的壓制，讓課堂充滿生命關(guān)懷，構(gòu)建生命化課堂，構(gòu)建生活化課程。借助一切外力營造生命教育全環(huán)境，打造生命的尊貴與絢麗。
水本無華，相蕩而生漣漪，石本無火，相撞而生靈光，我們期待著，把深切的生命關(guān)懷在課堂內(nèi)傳遞，分享生命靈性激蕩的每一朵火花；我們期待著，折翼的翅膀在生命教育的呵護(hù)下重新翱翔，讓生命之樹長青，讓生活之樹常綠。讓每一縷陽光都灑向生命教育，讓我們永遠(yuǎn)守護(hù)生命的陽光。
預(yù)防溺水征文7
海濱，陽光燦爛。
盛夏的時候，碧海藍(lán)天相映成趣，像一顆顆清澈的寶石，平靜的海風(fēng)讓空氣涼爽，讓人平靜。波濤如飛魚；青云搖曳，像一只在天空中飛翔的小鳥。細(xì)魚靠海，飛鳥棲云頂。夏天的味道由此而來。
海岸上擠滿了人，但他們又不想擠滿很多人，于是離開了這片荒蕪的海邊，或游泳，或戲水，或屏住呼吸，如活魚般歡快地游動。金色的沙灘，晶瑩的浪花，陽光折射，呈現(xiàn)出一幅美麗的畫面。但在歡樂的氣氛中，有一只兇猛的野獸已經(jīng)悄悄靠近了孩子們。
“你在沙灘上數(shù)兩分鐘后，再到海里來找到我�！彼麄兣d致勃勃地開展著這新奇、有趣的游戲。待他數(shù)畢一百二十個數(shù)，便取下耳塞，前往海中尋找他的同伴�？伤麣v盡千帆，卻并無發(fā)現(xiàn)他的同伴。
“難道他跑到規(guī)定好的范圍外去了？”他惴惴不安地想。他大喊：“喂！出來了！我認(rèn)輸，別再躲著了！”可回復(fù)他的，除了海浪聲，就是海鳥的`啼鳴聲，卻并無一絲人聲。他不禁打了個寒戰(zhàn)。忽然，他似乎斷定了什么，急促地游上了岸。 他不敢把這件事告訴父母。
……
當(dāng)他的尸體被打撈上來時，已經(jīng)是幾天以后了。他的父母痛哭流涕，還是沒能挽回悲劇。他看似袖手旁觀，內(nèi)心卻無法平靜。
如果那天沒有去海灘……如果那天沒有下水游玩……如果那天沒有玩那危險的游戲……如果當(dāng)時有大人在身邊……如果那天事故發(fā)生后及時找大人幫助……如果那天沒有隱瞞事實(shí)……如果他們都有防溺水的意識……
類似于此的悲劇至今還在世界上不斷重演著。我們?yōu)榇烁械奖瘋c惋惜，但為了防止類似事故再次發(fā)生，我們是不是要樹立防溺水安全意識并學(xué)習(xí)防溺水的安全知識？
大海的美麗需要我們的歡笑守護(hù)，切莫讓美麗的大海成為人類的傷心地。
預(yù)防溺水征文8
同學(xué)們，為了我們更美好的明天，為了我們幸福的生活，讓我們“珍愛生命，遠(yuǎn)離溺水”，努力做一個陽光的少年。
在炎熱的夏天，許多正值壯年的青少年死于溺水。
許多學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時必須經(jīng)過河邊，他們忽略了綠臉怪獸苔蘚。這是河邊最危險的東西。如果不小心踩在上面，會掉進(jìn)河里而死。即使你游得好，也無濟(jì)于事。河下，是陰府的地盤，必經(jīng)之地。所以出去度假不要離江湖太近，可能會淹死。一旦溺死，所有的努力都將付諸東流。
當(dāng)我們?nèi)ビ斡境赜斡緯r，最好有父母陪著。不要逞強(qiáng)，一個人去深水區(qū)，不要在水里玩。因?yàn)橛斡境赜心缢奈ｋU。
出門的時候，如果發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要盲目下水。馬上報警，找專業(yè)人士來救援。你也可以在附近找到長竹竿，遞給溺水的'人。如果附近有救生圈等救生物品，應(yīng)立即扔給落水人員。但千萬不要一個人下水，可能更危險。因?yàn)槟缢叩囊路凰䴘窈蠛苤�，不是專業(yè)的救援人員，所以很容易被拖下水，無法逃生。他們不僅救不了溺水的人，還會把自己的生命投入其中。
為了讓祖國的太陽開開心心上學(xué)，平安回家，為了讓紅領(lǐng)巾繼續(xù)在胸前飛舞，必須加強(qiáng)防范措施。學(xué)校也要大力宣傳預(yù)防溺水的意義，加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防溺水知識的教育，讓學(xué)生更加牢固地記住預(yù)防溺水的知識。家長作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也應(yīng)該以身作則，提高孩子的預(yù)防溺水意識。
預(yù)防溺水征文9
我們是祖國的花朵，未來的棟梁，好似一朵朵待開放的花朵，綻放出生命的活力。生命誠可貴，我們要珍愛生命。
夏天到了，天氣越來越炎熱，喜歡游泳這項(xiàng)運(yùn)動的少年兒童特別多。水能載舟，亦能覆舟，然而也是一個奪人生命的危險之物。如果缺少安全防范意識，遇到意外時慌張，不能沉著自救，就容易發(fā)生溺水傷亡事故。
常聽大人們說起，我們家附近的金沙江河，每年都有游泳被河水淹沒的。就在去年夏天，來自少數(shù)民族的兩位大哥哥，他們在職技院讀書。一天下午他們騎著共享單車來到河邊游泳，由于他們不了解水情，其中一個被兇猛的河水無情的吞沒了。一個年輕鮮活的生命瞬間就消失了，可想而知他的父母是多么地傷心欲絕。看似平靜溫和的河面，暗中卻藏著兇惡的魔爪，我們耳邊隨時敲響安全警鐘，遠(yuǎn)離江河，池塘等野外水域危險地帶。
如果我們要游泳，應(yīng)在大人的帶領(lǐng)下，選擇有安全防范措施的游泳池。下水前要先活動身體，再下水游泳。在游泳時，請勿要與他人嬉戲，將他人按入水中。如果覺得身體不舒服，要立即上岸休息或呼救。
拉的同學(xué)也因此被拉住了手腳，不能游動，最后被拖到了水里。接著兩個同學(xué)又去救，也被拉了下去。就這樣，只剩下了兩個人，其他四人都在黃泉路上團(tuán)聚了。一個個鮮活的生命就這樣溺水身亡了。
我還清清楚楚的記得，在某村的一個學(xué)校里，一個叫小明的在午睡課時，偷偷跑到溪中游泳，他和兩個同學(xué)在溪中游泳，玩耍，很開心。忽然，小明的腳抽筋了，他突然想起來老師前天教他的知識，于是他便有模有樣的學(xué)了起來。他先把腳抬起來，然后用手把腳趾往后拉，這樣不久，抽筋就停止了。這學(xué)過的'知識使他逃出了鬼門關(guān)。但不是每個人都能像他那么幸運(yùn)的，所以我們還是要時時刻刻防溺水。
要預(yù)防溺水，有些知識是必須知道的。在沒有大人的陪同下不能私自去溪邊玩耍、不到自己不熟的水域玩耍，跳水至少水深要到三米以上。有人溺水時，要大聲呼喊旁邊的大人，且不能親自去救……
“安全與生命一線牽，幸福和安全兩相連。”只有我們注重了安全，我們才能幸福生活，熱愛生命，預(yù)防溺水是我們每個人都該做到的！
預(yù)防溺水征文10
那群精子像蝌蚪一樣漂浮著來到這個世界。當(dāng)最強(qiáng)的一個打敗了所有對手，成功與卵融合，生命的起源就開始了——你是萬眾之中的幸運(yùn)兒，你是天堂的寵兒。
40個星期后，你出生了，你帶著巨大的哭聲來到這個世界，就像你在向每個
人宣布你的出生和生命的到來。
我常常想，一個人活著是為了什么？朱自清先生曾說：“去世間，匆匆而來，匆匆而去，一無所帶，一無所留�！睘槭裁催@么急著來這里？生命的存在自然有它的意義，對父母，對兄弟姐妹，對朋友，對老師，對所有愛你或者將要愛你的人。
如果你有一個美好的家庭，有深愛你的父母，有愛你的爺爺奶奶，那你就是幸運(yùn)的，因?yàn)槟愕纳畼浔幻芮嘘P(guān)注，無數(shù)的努力和熱情被投入。但當(dāng)我在電視上看到一個被愛情傷害想自殺的女孩時，我的胸中充滿了憤怒和不解�！安恢朗裁磿r候開心”是什么意思？為了一段無望的感情，我要斷絕父母二十多年的恩情。生活對她來說可能是輕如鴻毛，但對父母來說卻是重如磐石。
每個人從出生起就是獨(dú)立的，但他的生命不僅僅屬于他。父母的好是不可磨滅的痕跡，怎么會這么容易被拋棄？這就是你無法承受的生命之輕。
珍惜生命不僅是對別人的責(zé)任，也是對自己的承諾。
不可否認(rèn)的是，一個城市的“幸福指數(shù)”再高，總會有一大群無家可歸的孩子和許多衣衫襤褸的乞丐，他們無所事事，終日在城市的街道上游蕩。不管生活如何，哪怕只是皮包骨，饑腸轆轆，他們也沒想過自殺。突然想到那些可憐的非洲難民。照片里，總是成群結(jié)隊(duì)。大人把孩子抱在懷里。那些孩子眼睛又大又亮，又黑又清又純。他們突出的肋骨被皮膚緊緊地包裹著——他們瘦得令人傷心。
他們沒有自殺。他們盡最大努力保住自己的生命。他們對生活的.信念幾乎和他們的信念一樣堅(jiān)定。面對死亡，他們奮力拼搏，竭盡全力珍惜生命。他們沒有感情就忍不住哭了。
被愛的人，健康小康的人，為什么不珍惜生命？
看看現(xiàn)在，當(dāng)學(xué)生因?yàn)槭懿涣藟毫Χ鴺�，�?dāng)女人因?yàn)楦星槭軅敫钔�，�?dāng)工人因?yàn)樯疃黄确么罅堪裁咚幾詺�，不知道有沒有想過家庭，友情，愛情，有沒有想過那些比他們苦得多的人還在堅(jiān)強(qiáng)的面對生活，有沒有想過自己對這個社會的責(zé)任......
一個人有太多不能拋棄的東西，珍惜生命。如果你在這個世界上，你要好好活著，不僅是為了自己，也是為了別人，為了社會。
珍愛生命，生命中有太多太大的負(fù)擔(dān)。
預(yù)防溺水征文11
人類一生中最可悲。最愚蠢。最清醒的事情，莫過于在自己的生命結(jié)束之時，才意識到生命的寶貴。人類之所以偉大，是因?yàn)檫@個地球給予了我們無限的生命活力，無限的美好希望。然而人類總是忽視地球給予我們的寶貴生命，甚至還去白白的浪費(fèi)。溺水死亡是人類失去生命的一個重要環(huán)節(jié)，所以我們要好好珍惜生命，讓防溺水從我做起，從身邊的小事做起。
隨著時間的推移，春姑娘走了，夏姑娘來了。夏姑娘帶來了炎熱的太陽，因此，到溪里游泳是孩子們最喜歡的事，但同時也會帶走許多寶貴的生命。故我們要時時刻刻，讓防溺水從今天做起，從身邊的.小事做起。
防溺水從我做起，從身邊的小事做起。記得有一次，我和爸爸一起去洗澡時所發(fā)生的一切讓我沒齒難忘。更讓我明白如果一不小心，柔軟美麗的水就會寶貴的生命。那是一個十分炎熱的下午，我和妹妹。爸爸三個人一起到好溪邊洗澡，我和妹妹不會游泳，媽媽就給我們?nèi)ベI游泳圈。我在岸邊和妹妹玩起了互相潑水的游戲。妹妹一直朝我拼命的潑水，我不停的往后退，不停的躲閃。就在我一直往后退時，一不小心踩空了掉入水中。這時我才知道小溪的水原來這么深，足足有兩米深。在水中，我的手腳不停的擺動，嘴里不停的吐著泡泡。在這千鈞一發(fā)的時刻，我才意識到生命是多么的脆弱，多么的寶貴。就在這危急時刻，我的手被另外一只手抓住了，我整個人被爸爸從水里拉出來。經(jīng)過這一件事后，我才真正明白了生命是多么的容易失去。每年的夏季，是溺水的高峰期，誰也不知道，全國每年又會有多少個小學(xué)生失去了他們的寶貴生命��！生命在一朝一夕之間就會有人失去，而在一朝一夕之間又會有人擁有，所以我們一定要防止溺水事件再次奪走人的生命。 水火無情，生命寶貴，在炎熱的xx天中，我們應(yīng)該讓防水的警鐘在我們心中時時敲響。在我們?nèi)松牡缆分�，雖然我們不能主宰我們的生命，但我們可以保護(hù)自己的生命，讓生命發(fā)出燦爛的光芒。
預(yù)防溺水征文12
流水無情，不知有多少個鮮活的生命在它手下白白葬送，多少個家庭因他支離破碎，我們數(shù)也數(shù)不清。
今年天氣異常的炎熱，我和幾個小伙伴約在一起準(zhǔn)備去水庫游泳，媽媽叫住了我，讓我不要去，并給我說了這樣一個故事：“從前，我和幾個鄰居家的小朋友在一起玩，一個大哥哥帶頭讓我們?nèi)ニ畮爝呌斡�，我們幾個當(dāng)時還小，不懂得防溺水知識，就欣然地答應(yīng)了。剛開始，我們都安然無恙，調(diào)皮的打水仗，潛水，后來，一個十歲的小男孩自以為水性很好，游到水深十幾米的地方，剛開始如魚得水，后來慢慢的沒力氣了，漸漸地沉下去，那個小男孩使勁撲騰水，希望我們能聽見，可當(dāng)時他離我們太遠(yuǎn)了，當(dāng)時我們在打水仗，并沒有注意他，回去的時候，領(lǐng)頭的大哥哥發(fā)現(xiàn)少了一個人，一個小姑娘說：‘是板板，他不會被我們落在水庫了吧!’那時我們還都是孩子，驚慌失措了，大哥哥領(lǐng)著我們到水庫邊找了好久都沒有找到板板的蹤影，傍晚，我們向家長坦白板板找不到了，并強(qiáng)調(diào)是在水庫邊。大人們急了，急忙打電話報警，大家找出一個水性最好的.大人，穿上潛水服，一直到凌晨才從十幾米的地方找到，救上來時已經(jīng)沒了呼吸。”媽媽嘆了口氣，說道：“所以我不希望你們重蹈覆轍，還是我陪你們到有專業(yè)救護(hù)人員的游泳館里吧!”
防溺水“六不”：“不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救�！狈滥缢钫小跋滤畷r切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋；下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳；下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳；不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全；跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全；在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時調(diào)整方向，確保安全”。
河流已淹沒了濟(jì)濟(jì)人才，別讓家人為你悲痛，別讓朋友為你惋惜，“寧欺山，莫欺水”，所以，請同學(xué)們珍惜生命，預(yù)防溺水!
預(yù)防溺水征文13
“近日，XX市數(shù)名學(xué)生在河邊游玩不幸遇難，XX校長在此呼吁大家做到“七不一會”�！边@樣的消息，不斷在信息世界里閃現(xiàn)。我們正為這些不幸者默哀時，是否有心存僥幸呢――唉，不過我會游泳。可是，會游泳就真的夠了嗎？
多少個會游泳的孩子，敗給了命運(yùn)；多少個心懷僥幸的孩子，失去了生命；多少個缺乏常識的孩子，斷送了前程！在如鏡般美好的碧波下，可又是怎樣的暗流涌動。
河泥河沙？不足為奇；河水？支流遍布；水草？少見多怪。可在它們的'組合下，竟是一扇地獄之門！這究竟怎么回事呢？原來，在光的折射下，我們通常認(rèn)為，水的深度尤以溪河為淺，而我們看見的，只是它的三分之一罷了！有多少人把這假象作了真，在水草的纏繞下，沒入了泥沙深處！正如放入水杯中，折斷的小勺般，他們也為這假象所騙！
惜哉！拋開下水者不提，反倒有一些善良正直之人也離不開這圈套，孤身來援，反而白送了一條生命！ “沒有金鋼鉆，不攬瓷器活�！崩舷热说慕陶d傳了幾代，就有幾代人不以為意�！安凰阶韵滤热恕保谖铱磥�，便是極重要的一條。在那手無金鋼鉆者中，有多少人救人不成反損命？被同伴拽下水的、沒站穩(wěn)滑入水中的，脫力入水的……不計(jì)其數(shù)。
溺水無疑可怕，但水本是生命之源，是世界上最美好純凈的事物，它能洗凈污濁，滌蕩心靈，我們該如何對待它呢？忍住自己的性子，不下河游泳玩耍，我們便能相安無事，減少很多不必要的傷亡了。
“道路千萬條，安全第一條。”這句講透了的話，在哪都是真理。不去陌生水域玩耍、不在無大人陪同下游泳……請大家牢記“七不一會”為遠(yuǎn)離涌動的暗流，加上保障！
預(yù)防溺水征文14
水是人們生命的源泉，我們的生活都離不開水。水可以用來洗衣服，可以用來喝，也可以用來澆灌植物……。水能載舟，亦能覆舟。少年兒童就像一朵含苞欲放的'花朵，欣欣向榮，如果我們不好好保護(hù)自己，那么這朵花就會過早凋謝了。
夏天到了，天氣炎熱，最容易引發(fā)溺水事故。特別是中小學(xué)生，他們?nèi)狈Π踩庾R，每年暑假不知道有多少人因?yàn)樘鞖庋谉岫胶永镉斡荆瑧蛩�，因一時的貪玩而失去寶貴的生命。
水是無情的，我們這些中小學(xué)生不要以為那些小河，小溪很淺很淺，就盲目去戲水，其實(shí)中間很深，有的甚至連一個成年人都觸不到底。當(dāng)然也不要到小河，小溪邊洗腳，有可能不小心腳一滑就摔到水里去了。
如果發(fā)現(xiàn)有人不幸落水，就趕快大聲呼叫，叫大人來施救。千萬不要自己盲目下水施救，這樣不僅救不了別人，有可能自己也會溺水而亡。當(dāng)溺水者被救上岸時，我們首先應(yīng)該把其口中的異物清理干凈，然后用手拍打溺水者的背部把水拍出來，水拍出來后需要對溺水者做人工呼吸和胸部按壓，直到溺水者恢復(fù)心跳和呼吸為止，最后把溺水者送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行搶救。
如果自己不慎失足落水，我們應(yīng)該保持冷靜，不亂動，眼睛保持睜開的狀態(tài)，屏住呼吸，把身上較重的物體去除。水有浮力，上浮的時候雙手張開，順勢向下劃水，頭向后仰，口鼻露出水面。呼吸時應(yīng)用鼻子吸氣，用嘴巴呼氣。如果腳被水草纏住，可以用雙手幫助解脫纏繞。
如果要游泳，應(yīng)該到游泳館去游泳。在游泳前，一定要做好熱身運(yùn)動，并且一定要有大人陪同。最后，我要提醒大家，不會游泳的小朋友千萬不要私自盲目下水。
珍愛生命，預(yù)防溺水，從我做起！
預(yù)防溺水征文15
隨著時光的流逝，炎熱的夏天到來了。隨著氣溫逐漸的升高，同學(xué)們一定想去游泳吧。沒錯，游泳是廣大兒童喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，游泳不僅可以鍛煉身體，還可以增長體質(zhì)，對我們身體有很大的幫助。但是，我們游泳應(yīng)該在正規(guī)的游泳館游泳，否者，一不注意就會有危險發(fā)生。
夏天里面雨水增多，汛期也在不斷延長，所以，學(xué)生溺水事件也在不斷發(fā)生。目前全國每年有1.6萬名中小學(xué)生因溺水而離開這個世界，溺水和交通事故占死亡排行榜前2名。大家聽過很多新聞吧：石臺縣中學(xué)一名高一學(xué)生與同伴擅自下水嬉戲，不幸溺亡；郎溪縣一名初中生不聽勸阻，私自在附近的`河塘游泳，不幸溺亡；浙江省青田縣僑鄉(xiāng)一名初二學(xué)生到江游泳，不幸溺亡；前段時間，我們的鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)一名初二學(xué)生無視安全警示牌的提醒，在池塘邊嬉戲，不幸落水身亡……
這么多活生生的事例告訴我們，溺水，嚴(yán)重威脅著我們青少年健康成長。生命是頑強(qiáng)的，看那巖石縫隙里屹然挺立的松柏；那春風(fēng)吹又生的青青野草。但生命也是脆弱的，上一刻還和同伴們歡聲笑語，慶祝生日，下一刻卻已陰陽兩隔。
其實(shí)只要我們熟悉溺水預(yù)防常識，時刻警醒自己，還是會健康成長的。禁止溺水的六條禁令，你還記得嗎？
1、不準(zhǔn)私自下水游泳；
2、不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳；
3、不準(zhǔn)在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；
4、不準(zhǔn)到無安全設(shè)施，無救護(hù)人員的水域游泳；
5、不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳；
6、不熟悉水性的學(xué)生不準(zhǔn)擅自下水施救。
對了，我們還要做到基本的自護(hù)，自救的方法。記住，“珍愛生命，預(yù)防溺水，遠(yuǎn)離河塘，三米開外”，我們每個人都應(yīng)該記住這個口號。
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