八年級(jí)上冊(cè)作文[薦]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的八年級(jí)上冊(cè)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
八年級(jí)上冊(cè)作文1
太陽(yáng)透過(guò)窗戶灑在我的身上,春天的太陽(yáng)總是適宜的,并不火熱,卻給人以溫暖,正如你一般……
遇見(jiàn)你的那天,正是隆冬時(shí)節(jié)。剛走出家門(mén)的我就被風(fēng)狠狠的推了一把。雪花在風(fēng)的猛刮下如同一根根針,好像隨便被蹭一下都有可能血。我低咒一聲,卻只能全副武裝趕去學(xué)校。途中路過(guò)你那早餐的小攤,忽然想起來(lái)昨天答應(yīng)了幫住宿的同學(xué)買早餐,我只好停下腳步,走近小攤。你抬起頭來(lái)問(wèn):“小姑娘,你要點(diǎn)什么?”你的語(yǔ)氣中沒(méi)有絲毫疲憊,沒(méi)有一點(diǎn)冷淡,相反的,是一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。我微怔,隨即說(shuō)道:“一份豆?jié){,兩根油條!蹦銘(yīng)了一聲,然后忙碌起來(lái)。在等待的過(guò)程中,我不禁打量起你來(lái):不知道是不是因?yàn)椴环奖,你并沒(méi)有戴手套,導(dǎo)致手被凍得通紅,手上還有常年勞作的老繭;寬大的棉襖套在你瘦小的身軀,讓人擔(dān)憂你是否會(huì)被風(fēng)刮了去;但你臉上的笑容卻是如此的溫暖,讓人莫名的'安心。“哎,小姑娘你上幾年級(jí)啊?”你突然開(kāi)口。我不情愿地說(shuō):“初二!弊煲?yàn)檫^(guò)低的氣溫而變的不利索,便不想說(shuō)話了“初二啊,”你頓了頓又說(shuō):“那你一定要好好學(xué)習(xí)啊,一定要努力啊,不能辜負(fù)了你父母的期待啊……”你不停的說(shuō)著,手上卻沒(méi)有停下來(lái)。我有點(diǎn)無(wú)語(yǔ),心想這咋還變成我媽了呢?“行了,姨,你還是快點(diǎn)做油條吧!蔽掖驍嗔四。哎?雪花好像變得更鋒利了。而我面前的你只是尷尬地賠笑著。又過(guò)了一會(huì)兒,你拿著早餐,笑著說(shuō):“好了一共三元……”我不耐煩地將錢(qián)遞給了你,然后拿著早點(diǎn)步向?qū)W校走去。
眼看著學(xué)校近在眼前,卻感到不對(duì)勁兒,摸了摸衣兜,哎?我的兩塊錢(qián)呢?難道我忘了找錢(qián)!我哀嚎著蹲下,“那個(gè)阿姨發(fā)現(xiàn)后會(huì)給我送來(lái)吧。”我抱著一絲期待,但一想我之前對(duì)她的態(tài)度,忽然希望的小火苗就被澆滅了。“要不回去拿吧!蔽姨ь^就看見(jiàn)一條漫長(zhǎng)的路,算了吧,這么遠(yuǎn),還刮著風(fēng),而且如果我過(guò)去人家說(shuō)不定還不認(rèn)賬了呢。可轉(zhuǎn)念一想,不行啊,不給同學(xué)找錢(qián)同學(xué)會(huì)誤會(huì)的。正當(dāng)我猶豫時(shí),一只手搭在我的肩膀上:“小姑娘你走的可真快,我找個(gè)錢(qián)的功夫,你咋就找不到了呢?”我轉(zhuǎn)過(guò)身看到了氣喘吁吁的你,我愣在了原地,看著你那只通紅的手,鼻子開(kāi)始發(fā)酸。你微笑著將錢(qián)給我,又是這種心安的感覺(jué),我將錢(qián)接過(guò),說(shuō)了聲謝謝,聲音有些哽咽。你擺了擺手,有些微喘:“你快進(jìn)去吧,不然遲到了怎么辦?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,你沖我憨憨的笑了笑,然后轉(zhuǎn)身離開(kāi),寬大的衣服使你有些臃腫,但在路燈的照耀下,卻讓人溫暖安心……
同學(xué)過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀,說(shuō):“怎么了,怎么不走了?”還沒(méi)等我說(shuō),就又說(shuō)到:“還是春天好,那么舒服,要是現(xiàn)在有這樣的太陽(yáng)將寒冷趕走就好了。”我停了停,然后笑著說(shuō):“我剛剛好像遇到了哦!遇到了那種溫暖的,舒服的太陽(yáng)哦!”
八年級(jí)上冊(cè)作文2
蓮花,亭亭玉立的水中仙子;蓮花,散發(fā)著淡淡清香的花中君子。自古以來(lái)多少文人雅士用優(yōu)美的語(yǔ)句贊美過(guò)它,多少人用美妙的音符歌頌過(guò)它。
“出淤泥而不染,濯清鏈而不妖。”寫(xiě)出蓮花的高尚品質(zhì)。蓮花的美是莊重的,它不像牡丹般美得妖艷,它不像彩虹一般,美得虛幻。
我愛(ài)蓮花,愛(ài)它的純潔;我愛(ài)蓮花,愛(ài)它的無(wú)私;我愛(ài)蓮花,愛(ài)它的高尚!
每當(dāng)在其他的花凋謝的時(shí)候,它卻依然綻放,它面對(duì)困難,從不退縮,從沒(méi)有放棄的意念。
記得有一次,我和我的表弟一起去公園玩,那時(shí)剛好是蓮花盛開(kāi)的季節(jié),一進(jìn)公園的大門(mén),便看見(jiàn)滿池盛開(kāi)的蓮花,隨風(fēng)舞動(dòng)。表弟看見(jiàn)了,高興地跑過(guò)去,我也迫不及待地跟著表弟跑了過(guò)去,頓時(shí),我們倆的臉上洋溢起幸福的神情。你瞧!池塘里的蓮花千姿百態(tài),潔白無(wú)暇,像水晶一樣純潔。有的才只有一個(gè)青里泛白的花苞,嬌羞欲語(yǔ),含苞欲放;有的只開(kāi)了一半,一些花瓣散下去,另一些簇?fù)碓诨ㄈ锱,猶如一位正在跳芭蕾舞的小女孩;那些全開(kāi)了的,像一個(gè)個(gè)穿著潔白素凈的衣服的姑娘在向游人展現(xiàn)她們燦爛的笑容;還有些,花瓣都掉光了,露出碧綠碧綠的蓮蓬,蓮子上面的小孔,似乎是一張張小嘴巴,正含著一顆顆蓮子呢!蓮花散發(fā)出清新淡雅的芬芳,引來(lái)花蝶飛舞,嬉戲其間,令人賞心悅目。而那調(diào)皮的蜻蜓,也扇動(dòng)著翅膀,從那朵花飛到另一朵花,與蓮花快樂(lè)地嬉戲著。我陶醉了,覺(jué)得池塘里的蓮花是一位位婀娜多姿的仙子在我眼前舞蹈著。
正當(dāng)我陶醉其間,天空已布滿了黑漆漆的烏云,好像給大屏幕拉上了黑幕一般,我知道要下一場(chǎng)大暴風(fēng)雨了,“真是天公不作美,姐姐,您說(shuō)這些蓮花會(huì)不會(huì)被風(fēng)雨給刮倒呢?”表弟滿臉疑惑地問(wèn)我,當(dāng)時(shí)我還哪管這些!我拉著表弟的手就往家里跑,剛跑到家門(mén)口,果然不出我所料,“轟隆隆……”雷公放肆地吹響了緊急號(hào),我連忙關(guān)上窗戶,抱著表弟上床,“欸,姐姐,您還沒(méi)有回答我問(wèn)題呢!”我胡說(shuō)一通:“當(dāng)然會(huì)被刮倒,哪有不被暴風(fēng)雨刮倒的'花呀!”“有的有的,比如說(shuō)傳說(shuō)中的七色花……”“你呀,又在做白日夢(mèng)了,睡覺(jué)去吧!”“嘩啦嘩啦……”雨小姐唱起了搖滾歌曲,我們也伴著這搖滾歌曲進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
天漸漸放晴了,雨不再下了。
我們?cè)僖淮闻艿焦珗@里,見(jiàn)證弟弟所說(shuō)的那個(gè)奇跡,一進(jìn)去,我呆住了,滿池依然綻放的蓮花,比下雨前的更加美麗,更加燦爛,更加引人注目!
啊!蓮花,我愛(ài)你的純潔;!蓮花,我愛(ài)你的無(wú)私;啊!蓮花,我更愛(ài)你那高尚的品質(zhì)!
八年級(jí)上冊(cè)作文3
這世上沒(méi)有十全十美的人,也沒(méi)有完全愚蠢的人。因?yàn)槊總(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),只是你不善于發(fā)現(xiàn)罷了。學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞自己,你的生活才會(huì)充滿自信,才會(huì)有意義。
我就是這樣一個(gè)女孩,雖然這段時(shí)間學(xué)習(xí)比較緊張,但是我并不顯得疲憊,因?yàn)槲抑肋@段時(shí)間的疲憊只是暫時(shí)的,生活中總會(huì)有令人振奮的事吧!對(duì)了,告訴你們一個(gè)開(kāi)心的小竅門(mén):每天早晨起來(lái)對(duì)著鏡子中漂亮的自己笑一笑,新的一天,耶!這就是我,永遠(yuǎn)開(kāi)心的我。
“求求你,別打我!”“別打你,誰(shuí)叫你看起來(lái)不順眼啊!睖(zhǔn)是又在欺負(fù)同學(xué)了。接著,你會(huì)聽(tīng)到一聲“啊”如果你以為是求饒那個(gè)人被打了,那就錯(cuò)了,是欺負(fù)同學(xué)那個(gè)人被打了,而且是出自本大俠之手。我就是這樣,從來(lái)都看不慣那些欺軟怕硬的人,但就是采取的方法有些欠妥當(dāng)。這就是我,“行俠仗義”的.我。
如果你一個(gè)人在一個(gè)陌生的環(huán)境下,又找不到親人的時(shí)候,你會(huì)驚慌嗎?父母在我5歲時(shí),將我放在一個(gè)熱鬧的超市里,而他們卻躲在一旁看著我的表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)我確實(shí)十分的害怕,但是我毫不表現(xiàn)出驚慌的神色,想起媽媽的話,于是站在原地不動(dòng),等待父母的出現(xiàn)。顯然,我通過(guò)了考驗(yàn)。這就是我,沉著冷靜的我。
還有,琴棋書(shū)畫(huà)、唱歌、游泳、籃球、滑冰,雖然不是樣樣精通,但至少略知一二。這就是我,愛(ài)好廣泛的我。
把自己的優(yōu)點(diǎn)一一羅列出來(lái),你才會(huì)知道原來(lái)自己也是一個(gè)優(yōu)秀的人。學(xué)會(huì)欣賞自己,你會(huì)變得更熱愛(ài)生活。
八年級(jí)上冊(cè)作文4
人們常常說(shuō)父愛(ài)如山,在我看來(lái),的確如此,您在我的成長(zhǎng)歷程中留下了舉足輕重的一筆。
您眼睛很大,卻略顯無(wú)神;您長(zhǎng)著一張標(biāo)準(zhǔn)的大眾臉,如果把您放進(jìn)人群里,您肯定是最普通的人。但也就是您的普通,鑄造了不普通的我。
您不喜歡說(shuō)話,甚至可以用沉默寡言來(lái)形容,每次和您在一起時(shí),您都保持沉默,為此,小時(shí)候的我不喜歡您,我討厭您,有時(shí)對(duì)你惡語(yǔ)相向,但您依舊保持沉默。
您不說(shuō)話,但您總會(huì)把我的一切都默默打理好。每次放學(xué),是您,幫我提著沉重的書(shū)包,默默地走在我的后面,看著我和同學(xué)們嬉戲打鬧;是您,在我晚上學(xué)習(xí)時(shí)悄無(wú)聲息地遞給我一盤(pán)水果或一杯牛奶,讓我緩解疲勞。您總是不厭其煩地重復(fù)這些小事,而我卻渾然不覺(jué)。
記得有一次,我考試考得特別差,媽媽在我耳邊不停地訓(xùn)斥我,這時(shí),您走過(guò)來(lái),不知跟媽媽說(shuō)了什么,她走開(kāi)了,只剩您和我在房間里沉默。您慢慢地走到書(shū)桌前,幫助我一點(diǎn)點(diǎn)地分析這次考試,我猛然抬頭,看見(jiàn)一絲絲白發(fā)在您原本烏黑的頭發(fā)里,一層層皺紋在您原本光滑的額頭上浮現(xiàn)。在我不經(jīng)意間,歲月已給您留下如此深的印記。我鼻頭一酸,哭了,淚珠一滴一滴地打濕眼前的試卷。從那天起,我對(duì)您的敬意加深了一層,也是從那時(shí)起,我堅(jiān)定地抬起頭,對(duì)自己說(shuō)“我一定要用出色的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)這個(gè)為我奉獻(xiàn)時(shí)間和情感的人”。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,而您變老了,在歲月的面前,我們都無(wú)法挽回些什么,只能抓緊時(shí)間去孝敬您、尊敬您。您用沉默和行動(dòng)為我詮釋了最完美的父愛(ài)如山,謝謝您!
人小的'時(shí)候,總是依賴母親的,因?yàn)槟赣H有著慈憐的眼眸和靈巧的雙手。但是慢慢長(zhǎng)大了就會(huì)更敬佩父親的精明。
我的父親是很慈愛(ài)的,他在家人面前總是帶著笑,那笑顏仿佛涵蓋了所有家的溫暖。父親很愛(ài)開(kāi)玩笑,但每當(dāng)面對(duì)關(guān)于家人的事情時(shí),卻認(rèn)真得讓人望而生怯,因?yàn)榧胰藢?duì)他來(lái)說(shuō)是最重要的,永遠(yuǎn)是第一位的。我記得,曾幾何時(shí),我做了一件讓母親很生氣的事。久違的,母親對(duì)我發(fā)了火,眼淚早已在眼眶里打轉(zhuǎn),卻倉(cāng)惶地不知該何時(shí)落下。這時(shí)父親向苦海中的我拋了一葉方舟,化解了我和母親的矛盾。
父親對(duì)待工作是很認(rèn)真的,平常再多的笑也掩蓋不住工作時(shí)眼神的精明——猶若利劍穿刺所有謊言的鬼把戲。面似古銅色的父親被風(fēng)雨吹打得漸漸像了歲月的樣子。父親工作的能力于我而言從來(lái)都是一個(gè)未知數(shù),雖為父女,但我最他的了解還是太過(guò)于少。
秋意闌珊,微風(fēng)正涼。早上看著父親為我做早餐的背影,心里不覺(jué)又暖了幾分。走近想看父親都做了些什么,卻一瞥,瞥到了幾根白發(fā)在搖曳。那像什么呢?像銀絲,貫穿了蜘蛛的網(wǎng)?亦或是像雨絲,在空中飄飄搖搖?不,是銀針,深深刺疼了我的心。嘿、父親的白發(fā)自何時(shí)起,有了這么多?作為女兒的我竟今天才發(fā)現(xiàn)。帶著滿心的愧疚匆匆吃了早飯出了門(mén)。秋天的早上已經(jīng)很冷了,路面上金色的梧桐葉冷的蜷縮起身子。又是那幾根白發(fā),在我腦海一閃而過(guò),我不覺(jué)想到父親老去的樣子,會(huì)不會(huì)也如這枯葉一般,再無(wú)高大挺拔的身軀,眼睛里再難倒影星空的璀璨。一向喜歡聽(tīng)枯葉碎裂聲的我,再難向前多走一步,我撿起那片樹(shù)葉,放在手心。我想,在父親老去的那一天,我定會(huì)像他疼愛(ài)我一般守護(hù)著他。
我的父親,現(xiàn)在您是我身上的一層盔甲,將來(lái)您會(huì)是我心上最柔軟的地方。
八年級(jí)上冊(cè)作文5
這幾天,36℃的高溫,正是酷熱難擋,偏偏我就要參加中考。唉,這鬼天氣!可是,媽媽出差時(shí)留下的話,還響在我的耳邊:好好努力,祝你成功。
晚上,打開(kāi)空調(diào),房間里成了一個(gè)“清涼世界”。我溫習(xí)完功課,鋪好被子,心想,這下可以好好地睡一覺(jué),以充沛的精力參加明天的考試了。此時(shí),爸爸卷好了鋪蓋,正欲走出房門(mén)。我好生奇怪,“爸爸,你去哪兒?”“爸爸不睡這兒,我晚上打呼嚕會(huì)影響你睡覺(jué)。”噢!我猛地想起,爸爸那呼嚕聲可用“如雷貫耳”來(lái)形容,與他同屋,很難睡好覺(jué)?墒牵饷婢拖駛(gè)“大蒸籠”,原來(lái)南北通風(fēng),現(xiàn)在南屋一關(guān)門(mén),北屋可是一絲風(fēng)也沒(méi)有了呀。爸爸似乎看出了我的心思,慈愛(ài)地摸了摸我的頭,微笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的!
熄燈后,我躺在床上,卻輾轉(zhuǎn)難眠,一想到父親所在的`“酷熱之地”與我身處的“清涼世界”,心里越來(lái)越不是滋味。我一骨碌爬起來(lái),走出房門(mén),來(lái)到北屋。哇!給我的感覺(jué)真像從“北極”來(lái)到“赤道”。我一眼便看到大汗淋漓、使勁搖著扇子的父親,我的眼睛濕潤(rùn)了!斑,××,你怎么不睡,很晚了呀,明天考試,你不能太累!卑职终f(shuō)。
“爸爸,我睡不著,想到你這兒的酷熱,我心里不安……爸爸,你知道,我的瞌睡蟲(chóng)一來(lái),打雷也吵不醒我,你不要猶豫了,進(jìn)來(lái)睡吧!”
說(shuō)著說(shuō)著,我竟有些哽咽了。父親沉默了良久,他立起身子,輕輕地拍了拍我的肩。霎時(shí),我覺(jué)得一股愛(ài)的暖流在身體里流動(dòng)著,抬頭望望父親,我似乎看到了他的眼里有晶瑩的東西在閃爍著。
不多時(shí),“清涼世界”里響起了一陣親切的打鼾聲,在我耳中就像一首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。望著父親額頭悄然消失的汗珠,我感到無(wú)比的快樂(lè),心中踏實(shí)安穩(wěn)多了。在呼嚕聲的陪伴下,我很快便進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
八年級(jí)上冊(cè)作文6
在初中這三年的學(xué)習(xí)生活里,我們的班主任張老師既是嚴(yán)師又是慈母。她為了把我們從不懂事的頑童,教育成有道德、有文化的一代新人,不知付出了多少的心血,當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,她耐心細(xì)致地做思想工作,從不大吼小叫,當(dāng)有同學(xué)生了病的時(shí)候,她就像慈母一樣去愛(ài)護(hù)、照管他。留給我印象最深的,還是初一時(shí)的一件事情。
那時(shí),我們剛剛邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén),對(duì)一切的一切都感到那么新鮮有趣,和我一起升進(jìn)來(lái)的,還有小學(xué)同學(xué)小東,他個(gè)子不高,胖胖的,圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛?瓷先サ拇_挺招人喜愛(ài)。但是,他又是出了名的淘氣包。在小學(xué)的時(shí)候,他是讓老師最頭痛的一個(gè)學(xué)生。上樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋,偷摘李爺爺種的紅棗。拿“吊死鬼”嚇唬女同學(xué),全校師生哪個(gè)不知,哪個(gè)不曉。這會(huì)兒,進(jìn)了中學(xué),我猜他,老毛病還是改不了。果然,進(jìn)了中學(xué)的第二天,他就因?yàn)椴蛔袷貙W(xué)校的規(guī)章制度,在樓里追跑打鬧,被送到思想教育組,挨了批。張老師對(duì)他的`歷史也有所了解,所以并不感到太驚奇。事后,她找到了小東,認(rèn)真地進(jìn)行教育,小東呢?一面點(diǎn)頭應(yīng)著不再犯錯(cuò)誤,一面心里想,我才不聽(tīng)你的呢!過(guò)了好幾天,他照舊惡習(xí)難改,在班里稱王稱霸,同學(xué)們怕他,張老師對(duì)他也非常生氣,從沒(méi)給他笑臉?伤?見(jiàn)到老師就像老鼠見(jiàn)了貓似的。不過(guò)在一次學(xué)雷鋒活動(dòng)中,他卻有了很大的進(jìn)步。
班里的同學(xué)聽(tīng)過(guò)雷鋒精神的報(bào)告后,都立志要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),做雷鋒式的好少年。他們有的課后幫助軍烈屬王奶奶打掃衛(wèi)生,有的義務(wù)為鄰居們送信、送報(bào)紙。在這轟轟烈烈的學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮中,小東也破天荒地做了一件好事。有一天,下大雨,他放學(xué)往家走,路上看見(jiàn)一個(gè)迷了路的小女孩,他就不辭辛苦,挨家挨戶地查問(wèn),終于把她送回了家。不久,這件事就傳到了學(xué)校。老師、同學(xué)都為他有這樣的進(jìn)步感到高興。張老師在班會(huì)上微笑著對(duì)他說(shuō):“希望你小東為別人做更多的好事!毙|第一次看到老師對(duì)他微笑,這微笑對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么來(lái)之不易啊!這不僅僅是微笑,還包含著鼓勵(lì)。
八年級(jí)上冊(cè)作文7
傳統(tǒng)冬至節(jié)主要習(xí)俗大致可以分為祭俗、食俗、禮俗和娛俗。
1,祭俗
冬至是漢民族祭天的日子。對(duì)天與地的崇拜是漢民族最莊重、最神圣的信仰。祭天是冬至日最重要、最隆重的風(fēng)俗。對(duì)天的祭拜,從天子至庶民都可以進(jìn)行,其中尤以天子為重。古代帝王親自參加的最重要的祭祀有三項(xiàng):天地、社稷、宗廟。皇帝以“天子”自栩,對(duì)天的祭祀自然成為皇帝最重要的祭禮;实塾诿磕甓良捞欤腔怖毤栏嫣斓,表示“受命于天”。祭天起源很早,《周禮·大司樂(lè)》云:“冬至日祀天于地上之圜丘”。
祭天儀式中,最盛大的要算冬至祭天了。每年冬至日,皇帝都要來(lái)圜丘壇舉行告祀禮,稟告上天五谷業(yè)已豐登,主祭昊天上帝,配祭皇帝列祖列宗及日、月、云、雨、風(fēng)、雷諸神,這就是祭天大禮。我國(guó)現(xiàn)存的最大的祭天壇廟為始建于明永樂(lè)十八年的北京天壇。皇帝祭天儀式極其盛大,按照典制規(guī)定,皇帝需在祭天的前三日來(lái)齋宮齋戒,祭天大典從冬至日的拂曉正式開(kāi)始,據(jù)說(shuō)冬至這天夜里陽(yáng)氣開(kāi)始逐漸增強(qiáng),而陽(yáng)氣能使萬(wàn)物滋生繁衍。祭天大禮分為迎神、奠玉帛、進(jìn)俎、獻(xiàn)禮等9項(xiàng)程序,在孟冬寒夜初曉、星光微曦的時(shí)刻,天子于圜丘之上仰望茫茫宇宙,實(shí)現(xiàn)與天的對(duì)話。
在民間,出于對(duì)天的敬畏和信仰,在冬至日也有各種對(duì)天的祭祀儀式。
冬至?xí)r還有一種“迎日”的風(fēng)俗,當(dāng)屬于一種特殊的祭天方式!兑淄ㄘ则(yàn)》曰:“冬至之日,見(jiàn)云送迎從下向來(lái),歲大美,人民知不疾疫,無(wú)云送迎,德薄歲惡,故其云赤者,旱黑者,水白者為兵。黃者,有土功諸,從日氣送迎其效也!庇衷唬骸岸林,立八神樹(shù),八尺表,日中視其晷如度者,則歲美人和,晷進(jìn)則水,晷退則旱。進(jìn)一尺則日食,退一尺則月食!庇衷唬骸岸林,人主與羣臣左右縱樂(lè)五日,天下之眾,亦家家縱樂(lè)五日,為迎日至之禮!
除了祭天,冬至節(jié)也是先民感懷祖先之德、祭祀祖先的日子。
2,食俗
冬至節(jié)是一個(gè)食俗非常豐富多彩的節(jié)日。冬至日正值隆冬,節(jié)日食俗以“進(jìn)補(bǔ)”為主題。冬至經(jīng)過(guò)數(shù)千年發(fā)展,形成了獨(dú)特的節(jié)令食文化。諸如餛飩、餃子、湯圓、赤豆粥、黍米糕等都可作為節(jié)日食品。曾較為時(shí)興的“冬至亞歲宴”的名目也很多,如吃冬至肉、獻(xiàn)冬至盤(pán)、供冬至團(tuán)、餛飩拜冬等。傳統(tǒng)冬至節(jié),各地的主要食俗有(舉例):
、俣溜溩樱好裰V云,“冬至不端餃子碗,凍壞耳朵沒(méi)人管”。傳說(shuō)女?huà)z用黃泥做人,一年到頭不停地做。到了冬至那天,氣候寒冷起來(lái),黃土人的耳朵總被凍掉。她就在一個(gè)個(gè)黃土人的耳朵上都穿個(gè)小孔,用一條線通過(guò),一頭打個(gè)結(jié)扎住,一頭塞進(jìn)黃土人的嘴里,讓黃土人咬住,這才保牢耳朵沒(méi)被凍掉。以后就演變成冬至吃餃子的風(fēng)俗。每年冬至節(jié),人們就包耳朵形狀的餃子,意思是讓女?huà)z做的黃土人咬住帶線(餡)的耳朵,不致于凍掉。另一種傳說(shuō)則與醫(yī)圣張仲景有關(guān)。相傳南陽(yáng)醫(yī)圣張仲景曾在長(zhǎng)沙為官,他告老還鄉(xiāng)正是大雪紛飛的冬天,寒風(fēng)刺骨。他看見(jiàn)南陽(yáng)白河兩岸的`鄉(xiāng)親衣不遮體,有不少人的耳朵被凍爛了,心里非常難過(guò),就叫其弟子在南陽(yáng)關(guān)東搭起醫(yī)棚,用羊肉、辣椒和一些驅(qū)寒藥材放置鍋里煮熟,撈出來(lái)剁碎,用面皮包成像耳朵的樣子,再放下鍋里煮熟,做成一種叫"驅(qū)寒矯耳湯"的藥物施舍給百姓吃。服食后,鄉(xiāng)親們的耳朵都治好了。后來(lái),每逢冬至人們便模仿做著吃,是故形成"捏凍耳朵"此種習(xí)俗。以后人們稱它為"餃子,也有的稱它為"扁食"和"燙面餃",人們還紛紛傳說(shuō)吃了冬至的餃子不凍人。
②冬至肉:湖南人過(guò)冬至,會(huì)殺雞宰豬,把肉陰干,稱為冬至肉。有俗話說(shuō)"吃過(guò)冬至肉,身體賽牛犢"。
、蹮岫垢撼V萑藙t吃一種隔夜的熱豆腐,有句話說(shuō)"若要富,冬至隔夜吃塊熱豆腐"。
、艹喽古疵罪垼涸诮纤l(xiāng),有冬至之夜全家歡聚一堂共吃赤豆糯米飯的習(xí)俗。相傳,有一位叫共工氏的人,他的兒子不成才,作惡多端,死于冬至這一天,死后變成疫鬼,繼續(xù)殘害百姓。但是,這個(gè)疫鬼最怕赤豆,于是,人們就在冬至這一天煮吃赤豆飯,用以驅(qū)避疫鬼,防災(zāi)祛病。
⑤吃狗肉:冬至吃狗肉的習(xí)俗據(jù)說(shuō)是從漢代開(kāi)始的。相傳,漢高祖劉邦在冬至這一天吃了樊噲煮的狗肉,覺(jué)得味道特別鮮美,贊不絕口。從此在民間形成了冬至吃狗肉的習(xí)俗,F(xiàn)在人們紛紛在冬至這一天,吃狗肉、羊肉以及各種滋補(bǔ)食品,以求來(lái)年有一個(gè)好兆頭。
、薹峙D肉:是南方冬至掃墓后同姓宗族祠堂按人丁分發(fā)“胙肉”的古老食俗。肉有生、熟兩種,分時(shí)有許多規(guī)矩。加區(qū)別學(xué)歷高低,清有童生、秀才、舉人、進(jìn)士四級(jí),民國(guó)有高小、中學(xué)、大學(xué)、留學(xué)四級(jí),以示鼓勵(lì);優(yōu)先照顧老人,在50、60、70、80、90年齡段,數(shù)量依次遞增,以示敬重。冬至肉用祠堂公積金或富家捐款購(gòu)置,族長(zhǎng)主理其事在當(dāng)時(shí)被視作一份厚禮。
、叨翀F(tuán):也見(jiàn)于江南。冬至團(tuán)是以糯米粉為面團(tuán),內(nèi)包肉、萊、糖、果、豇豆、赤豆沙、蘿卜絲等蒸成。主要充作供品,也可蹭送親鄰或待客,是冬至亞歲宴上的必備食品之一。
、喽翀A:全家團(tuán)圓的時(shí)候吃,最有意義。用糯米粉做“冬至圓”,一般做成紅、白兩色,粒粒小如魚(yú)目珠子,還可應(yīng)孩子們的要求捏成牛馬羊雞犬豬等小動(dòng)物。
、崮旮猓汉贾萑嗽诙炼枷渤阅旮。在每逢冬至做三餐不同風(fēng)味的年糕,早上吃的是芝麻粉拌白糖的年糕,中午是油墩兒菜、冬筍、肉絲炒年糕,晚餐是雪里蕻、肉絲、筍絲湯年糕。冬至吃年糕,年年長(zhǎng)高,圖個(gè)吉利。
⑩湯圓:冬至吃湯圓,是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,在江南尤為盛行。民間有"吃了湯圓大一歲"之說(shuō)。湯圓也稱湯團(tuán),冬至吃湯團(tuán)又叫"冬至團(tuán)"。江南人用糯米粉做成面團(tuán),里面包上糖、肉、蘋(píng)果、豆沙、蘿卜絲等。冬至團(tuán)可以用來(lái)祭祖,也可用于互贈(zèng)親朋。
、鲜w麥面:浙江等地每逢冬至這天,全家男女老少都要集齊,家家戶戶要做蕎麥面吃。習(xí)俗認(rèn)為,冬至吃了蕎麥,可以清除腸胃中的豬毛、雞毛。
⑿姜母鴨:廈門(mén)人喜歡在冬至吃姜母鴨進(jìn)補(bǔ)。姜母鴨是用整塊老生姜(不用切),去燉正番鴨,據(jù)說(shuō)姜對(duì)身體很好,可以暖胃補(bǔ)腎。做法還有很多,比如還可以用四物(當(dāng)歸、黃芪、熟地、白芍)去燉,或者枸杞、人參燉,棗是一定不可缺少的,黑棗、紅棗都可以,中醫(yī)認(rèn)為,棗能補(bǔ)氣、補(bǔ)腎。
⒀餛飩:道教認(rèn)為,元始天尊象征混沌未分,道氣未顯的第一大世紀(jì)。故民間有吃錕飩的習(xí)俗!堆嗑q時(shí)記》云:“夫餛飩之形有如雞卵,頗似天地渾沌之象,故于冬至日食之!睂(shí)際上“餛飩”與“混沌”諧音,故民間將吃餛飩引伸為打破混沌開(kāi)辟天地。后世不再解釋其原義,只流傳所謂“冬至餛飩夏至面”的諺語(yǔ),把它單純看做是節(jié)令飲食而已。另有民間傳說(shuō),漢朝時(shí),北方匈奴經(jīng)常騷擾邊疆,百姓不得安寧。當(dāng)時(shí)匈奴部落中有渾氏和屯氏兩個(gè)首領(lǐng),十分兇殘。百姓對(duì)其恨之入骨,于是用肉餡包成角兒,取“渾”與“屯”之音,呼作“餛飩”。恨以食之,并求平息戰(zhàn)亂,而能過(guò)上太平歲月。因最初制成餛飩是在冬至這一天,后來(lái)約定俗成,在冬至這天家家戶戶吃餛飩。
在我國(guó)臺(tái)灣還保存著冬至用九層糕祭祖的傳統(tǒng),用糯米粉捏成雞、鴨、龜、豬、牛、羊等象征吉祥中意福祿壽的動(dòng)物,然后用蒸籠分層蒸成,用以祭祖,以示不忘老祖宗。同姓同宗者于冬至或前后約定之早日,集到祖祠中照長(zhǎng)幼之序,一一祭拜祖先,俗稱“祭祖”。祭典之后,還會(huì)大擺宴席,招待前來(lái)祭祖的宗親們。大家開(kāi)懷暢飲,相互聯(lián)絡(luò)久別生疏的感情,稱之為“食祖!倍凉(jié)祭祖先,在臺(tái)灣一直世代相傳,以示不忘自己的“根”。
冬至是一個(gè)內(nèi)容豐富的節(jié)日,據(jù)考,冬至在周代是新年元旦,曾經(jīng)是個(gè)很熱鬧的日子。在今天江南一帶仍有吃了冬至夜飯長(zhǎng)一歲的說(shuō)法,俗稱“添歲”。
3,禮俗
冬至節(jié)禮俗主要有拜師和贈(zèng)鞋襪等。
冬至這天是學(xué)生向老師表達(dá)敬意的日子,據(jù)說(shuō),此日,小學(xué)學(xué)生衣新衣,攜酒脯,各赴業(yè)拜師。冬至節(jié),舊俗由學(xué)董牽頭,宴請(qǐng)教書(shū)先生。先生要帶領(lǐng)學(xué)生拜孔子牌位。然后由學(xué)董帶領(lǐng)學(xué)生拜先生。山西民間有"冬至節(jié)教書(shū)的"的諺語(yǔ),說(shuō)的就是這種尊師風(fēng)俗。至今民間仍有冬至節(jié)請(qǐng)教師吃飯的習(xí)俗。晉西北習(xí)慣用燉羊肉招待教師,其情盛濃。
贈(zèng)鞋襪的習(xí)俗則是因?yàn)檫@天日影最長(zhǎng),所以古俗以鞋襪獻(xiàn)給尊長(zhǎng)慶賀冬至,表示足履最長(zhǎng)之日影祝禱長(zhǎng)壽。另有資料認(rèn)為,贈(zèng)鞋于舅姑的習(xí)俗,逐漸變成了舅姑贈(zèng)鞋帽于甥侄了。但我們覺(jué)得,此說(shuō)可能是對(duì)舅姑一詞望文生義而致,古漢語(yǔ)中的舅姑指的是公婆而非后世理解的舅姑親屬。后魏北涼司徒崔浩〈女儀〉曰,“近古婦常以冬至日進(jìn)履韈于舅姑,皆其事也!碑(dāng)然,不管是贈(zèng)尊長(zhǎng)還是贈(zèng)孩童,都是一種感懷生命的美好習(xí)俗。
4,娛俗
冬至節(jié),民間娛俗主要有唱“九九歌”和繪“九九消寒圖”
①九九歌
是一種節(jié)令民間歌謠。每當(dāng)冬季來(lái)臨時(shí),慈愛(ài)而靈慧的母親們常給孩子吟出這樣的歌謠:一九二九不舒手,三九四九冰上走,五九六九,沿河看柳,七九冰開(kāi),八九雁來(lái),九九加一九,犁牛遍地走。這歌,便是幾乎流傳于我國(guó)各地的九九歌。
九九歌也叫九九詞,全稱是“九九消寒歌”。按照我國(guó)傳統(tǒng)的歷法計(jì)算,從冬至次日開(kāi)始數(shù)起,每九天為一個(gè)時(shí)段,這個(gè)時(shí)段便是與夏季的“伏”相對(duì)的“九”;共有九個(gè)時(shí)段,第一個(gè)九天叫一九,其后依次稱二九、三九、…九九,合稱“九九”,與“三伏”相對(duì)。整個(gè)冬季中,這九九八十一天氣候較冷,此期過(guò)后,天氣回暖,大地將春。在這較冷的“最難將息”時(shí)節(jié),人們以九數(shù)之,屈指度日,因此叫“數(shù)九”;這一段的天氣也相應(yīng)地稱“數(shù)九天”。屈指數(shù)日的人們比較閑暇,于是通過(guò)對(duì)天氣寒暖、物候以及人事物事的觀察,聯(lián)綴了九九歌,廣泛流傳,以志數(shù)九消寒。據(jù)南朝梁宗德《荊楚歲時(shí)記》記載,當(dāng)時(shí)已有數(shù)九之俗:“俗用冬至日數(shù)及九九八十一日,為寒盡”。
九九歌的出現(xiàn)當(dāng)較數(shù)九為晚,但到唐宋時(shí)已經(jīng)很流行。九九消寒歌全國(guó)大部分地都有流傳,尤以北方為多。北方冬季嚴(yán)寒,所以九九消寒歌不僅名實(shí)相符,并且也有實(shí)際存在的意義。由于各地氣候寒暖不一,人們創(chuàng)作時(shí)著眼點(diǎn)各有差異,所以各地的九九歌也就有些區(qū)別。
九九歌(北京)
一九二九不出手;三九四九冰上走;五九六九沿河看柳;七九河開(kāi)八九雁來(lái);九九加一九,耕牛遍地走。
九九歌(長(zhǎng)沙)
初九二九,相逢不出手;三九二十七,檐前倒掛筆;四九三十六,行人路途宿(回家過(guò)春節(jié));五九四十五,窮漢階前舞(贊春、送財(cái)神);六xx十四,枯椏枝發(fā)嫩刺;七九六十三,行人路上脫衣裳;八九七十二,麻拐子(青蛙)田中嗝;九九八十一,脫去蓑衣戴斗笠。
九九歌(河北)
一九二九不出手;三九四九凌上走;五九六九,沿河看柳;七九河開(kāi),八九雁來(lái);九九八十一,家里做飯地里吃。(棗強(qiáng)縣)五九半,凌消散。春打六九頭,七九六十三,路上行人把衣?lián)。八九不犁地,不過(guò)三五日,九盡楊花開(kāi)。(新河縣)
一九二九,啞門(mén)(形容張嘴)叫狗(形容打嗝兒);三九四九,凍破碌碡;五九六九,開(kāi)門(mén)大走;七九河開(kāi)河不開(kāi),八九雁來(lái)雁準(zhǔn)來(lái);九九河重凍,米面撐破翁。(尉縣)一九二九,相喚不出手。三九二十七,籬頭吹篥。四九三十六,夜眠如露宿。五九四十五,家家推鹽虎。六xx十四,口中哂暖氣。七九六十三,行人把衣?lián)?單)。八九七十二,貓狗尋陰地。九九八十一,窮漢受罪畢。
九九歌(湖南)
冬至是頭九,兩手藏袖口;二九一十八,口中似吃辣椒;三九二十七,見(jiàn)火親如蜜;四九三十六,關(guān)住房門(mén)把爐守;五九四十五,開(kāi)門(mén)尋暖處。六xx十四,楊柳樹(shù)上發(fā)青絳;七九六十三,行人脫衣衫;八九七十二,柳絮滿地飛;九九八十一,穿起蓑衣戴斗笠。
九九歌(江蘇)
頭九二九相逢不出手,三九四九凍得索索抖,五九四十五窮漢街上舞,六xx十四蚊蠅叫吱吱,七九六十三行人著衣單,八九七十二赤腳踩爛泥,九九八十一花開(kāi)添綠葉。
②九九消寒圖
冬至民間有貼繪"九九消寒圖"的習(xí)俗。消寒圖是記載進(jìn)九以后天氣陰晴的。以卜來(lái)年豐欠。
消寒圖的形式很多。簡(jiǎn)單的是畫(huà)縱橫九欄格子,每格中間再畫(huà)錢(qián)形,共得八十一錢(qián),每天涂一錢(qián),涂法是“上陰下晴、左風(fēng)右雨雪當(dāng)中”,民間歌謠謂:“上陰下晴當(dāng)中,左風(fēng)右雨要分清,九九八十一全點(diǎn)盡,春回大地草青青!
或者選擇九個(gè)九畫(huà)的字聯(lián)成一句,放在格中,也是日涂一筆。一般選用的九畫(huà)字聯(lián)句有“庭(亭)前垂柳珍重待春風(fēng)。徐珂《清稗類鈔。時(shí)令類》載:”宣宗御制詞,有‘亭前垂柳珍重待春風(fēng)’一句,各句九言,言各九畫(huà),其后雙鉤之,裝潢成幅,日九九消寒圖…自冬至始,日填一劃,凡八十一日而畢事!
除以上的兩種以外,更有一種“雅圖”,是畫(huà)素梅一枝,梅花瓣共計(jì)八十一,每天染一瓣,都染完以后,則九九盡,春天臨!兜劬┚拔锫浴吩疲骸叭斩,畫(huà)素梅一枝,為瓣八十有一,日染一瓣,瓣盡而九九出,則春深矣,曰‘九九消寒圖’。”
更有韻致的是,婦女曉?shī)y染梅。明人楊允浮《灤京雜詠一百首》詠及此俗,其自注云:“冬至后,貼梅花一枝于窗間,佳人曉?shī)y,日以胭脂日?qǐng)D一圈,八十一圈既足,變作杏花,即暖回矣!边@種設(shè)計(jì),可謂獨(dú)出機(jī)杼,由梅而杏、由冬而春,季節(jié)的變換又與佳人曉?shī)y的胭脂聯(lián)系,真讓人叫絕。無(wú)怪乎楊氏詩(shī)以詠之:試數(shù)窗間九九圖,余寒消盡暖初回。梅花點(diǎn)遍無(wú)余白,看到今朝是杏株。
有的消寒圖還有其他“附件”,一是聯(lián)語(yǔ),即在圖旁標(biāo)出有關(guān)的聯(lián)句;諸如“試看圖中梅黑黑。自然門(mén)外草青青”;有的是在圖上印出九九消寒歌以附之;此外還有繪圖、印俏皮話的,比如畫(huà)“老虎拉碾子”,印歇后語(yǔ)“老虎拉碾子——不聽(tīng)那一套”。
畫(huà)消寒圖這種風(fēng)俗,雖然簡(jiǎn)單,但如果巧心醞釀則別有韻致,常被寄予了各種各樣的感情在其中。曾有詩(shī)歌這樣寫(xiě)道:
冬至從一瓣梅花開(kāi)始/梅花上的指甲浸潤(rùn)著血/那是深宮里的妃子/在練習(xí)消寒的游戲
這游戲被重復(fù)了多少次/多少次,她在梅花上涂上皇帝的影子/啊,影子,錦宮里的羅帳/皇帝正在披閱奏子
他披閱她的臉,她的眉毛/楊柳的腰身,臨風(fēng)的裙裾/而她,拘謹(jǐn)?shù)纳胍?不過(guò)一次隨意的朱批/
天子啊,八十一瓣梅花就是對(duì)你的詛咒/你這薄情的君夫,暴虐的男人/一座冷宮的建造者/
我的冬至就是你的死/
另外,冬至節(jié),有些地方的兒童做"拿寨"、"打瓦"的游戲,少年開(kāi)始學(xué)武術(shù),叫做"看冬"。
八年級(jí)上冊(cè)作文8
星期天,我們一家人興高采烈地來(lái)到了故宮博物院。
進(jìn)了午門(mén),就是太和門(mén),太和門(mén)前還有金水橋。太和門(mén)在明朝,特別是明朝前朝的時(shí)候,是皇帝和大臣們討論,處理國(guó)家大事,也就是上早朝的地方。所以,太和門(mén)的地位還是相當(dāng)重要的。
穿過(guò)太和門(mén),望見(jiàn)了太和殿,簡(jiǎn)單的說(shuō),太和殿是皇帝權(quán)力的象征,是舉行最高級(jí)別的儀式和大典的地方。
三層石臺(tái)上共有18個(gè)銅香爐,象征著清朝的18個(gè)行省,龜、鶴在傳說(shuō)中都是長(zhǎng)壽的動(dòng)物,在太和殿兩邊擺上龜、鶴,象征著國(guó)運(yùn)永昌。每當(dāng)大典時(shí),就在龜、鶴的肚子里和香爐里加上香料,然后點(diǎn)燃,于是龜嘴,鶴嘴和香爐一起散出縷縷青煙,使太和殿顯得更加神秘、莊嚴(yán)。太和殿東西兩邊分別是日晷和嘉量,在等級(jí)最高的太和殿兩邊擺上他們,表明皇帝有規(guī)定時(shí)間和計(jì)量的權(quán)力,象征著皇權(quán)的至高無(wú)上。
太和殿地面鋪著磚,是一種亮亮的帶有一點(diǎn)墨綠色的方磚。那么,它是怎么燒制的呢?首先是選土,工匠們將泥用水浸透,再反復(fù)摔打,讓它變得結(jié)實(shí),這道工序叫“練泥”。泥練好后,裝入模具,還要進(jìn)一步踩實(shí),才能制成磚坯。剛制成的磚坯還不能放入窯中,需慢慢地陰干,再入窯燒制。一燒就是130天,燒出磚,還要用桐浸泡49天。經(jīng)過(guò)這么復(fù)雜的工藝燒成的`磚,還要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢查,要達(dá)到“敲之有聲,斷之無(wú)孔”的程度才能使用。
鋪磚也很講究。據(jù)記載,一個(gè)瓦工加兩名壯工,每天只能墁5塊磚。太和殿共鋪磚4178塊,整個(gè)紫禁城用了10萬(wàn)多塊!你能算出這一項(xiàng)多么巨大的工作量!又是一筆多么大的費(fèi)用嗎。
后來(lái)我們又參觀了很多大大小小的宮殿,我在感嘆故宮的雄偉之余,不禁讓我聯(lián)想到:這中間既包含著工匠們多少的汗水、淚水和鮮血,也包含著他們多少的聰明和才智!
八年級(jí)上冊(cè)作文9
暑假到了,媽媽說(shuō)讓我每天下午到新華書(shū)店看書(shū),這個(gè)主意不錯(cuò),我爽快地答應(yīng)了?墒菋寢屨f(shuō)讓我一個(gè)人坐公交車去,“一個(gè)人坐公交”? 我不禁皺起了眉頭,媽媽似乎看出了我的心事,拍了拍我的 肩說(shuō):“恒睿,不要怕,凡事都有第一次,媽媽先帶你走一遍從咱們家到新華書(shū)店的公交路線,告訴你應(yīng)該怎樣做,然后你看完書(shū)自己坐車回家好不好?”
說(shuō)成這樣,我當(dāng)然也不能讓媽媽小瞧,我愉快地拍了拍胸脯說(shuō):“好!沒(méi)問(wèn)題!”媽媽先帶我到了小區(qū)門(mén)口的公交站牌處,給我講了站牌的名稱,并教我怎樣看公交站牌表,然后開(kāi)著車帶我走了一遍從小 區(qū)門(mén)口到文化城的路線,并交代了注意事項(xiàng),然后把我送進(jìn)了新華書(shū)店。
看書(shū)的`時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)就到了該回家的時(shí)間了,我放下書(shū),按照媽媽的話走到了文化城站牌處等車。等啊等啊,車怎么還不來(lái),又等了一會(huì)兒,天上下起了小雨,可是車還沒(méi)來(lái),又等了十分鐘, 我就有些不耐煩了,我想:公交車怎么還不來(lái),再不來(lái)我的衣服都被淋濕了。我看著過(guò)來(lái)的205心急如焚,終于我期盼已久的313來(lái)了,我上了車,就把媽媽給我的硬幣投進(jìn)了投幣箱,找了個(gè)位置坐了下來(lái),畢竟 是一個(gè)人坐公交車,我不禁有些害怕,心也咚咚地跳了起來(lái),我開(kāi)始胡思亂想:坐公交車會(huì)不會(huì)遇上壞人?萬(wàn)一真的遇上壞人我該怎么辦呢?正當(dāng)我想得出神時(shí),公交車的一個(gè)剎車把我“叫醒”了,我一看原來(lái) 到家了,我剛要站起來(lái)往后門(mén)走,這時(shí)又一個(gè)急剎車,把我一下子撞到了前面的座位上,疼得我直揉肚子。我想要是媽媽在我肯定會(huì)神氣一會(huì)兒,可現(xiàn)在,唉……
我揉揉被撞疼的肚子走下了車,結(jié)束了讓我難以忘懷的第一次公交經(jīng)歷。
八年級(jí)上冊(cè)作文10
八年級(jí)上冊(cè)第二單元關(guān)于愛(ài)的話題作文500字:讓世界充滿愛(ài)
“嘀嗒、嘀嗒……”思緒猶如晶瑩的水珠,一滴一滴悄然從頭濾過(guò)。
小的時(shí)候,愛(ài)就是一根棒棒糖,一件新衣服,媽媽一個(gè)甜甜的吻;長(zhǎng)大些,當(dāng)開(kāi)始暗笑兒時(shí)想法幼稚的時(shí)候,心中的愛(ài),就是那種轟轟烈烈,感天動(dòng)地的東西;再大些,倒覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,而和家長(zhǎng)、老師之間發(fā)生沖突的時(shí)候,竟不知道愛(ài)是什么了,只知道自己總在希翼,總在渴望;然后,到自己真正慢慢成熟起來(lái)的時(shí)候,漸漸地,對(duì)愛(ài)又有了一種新的認(rèn)識(shí),只是,這認(rèn)識(shí)就像是一團(tuán)模糊的影子,總也找不到頭緒。愛(ài),就在這影子背后,卻遲遲不肯露出真面目。我總是試圖尋找,試圖把握,可它就像是在和我捉迷藏,時(shí)而飄搖而至,時(shí)而消失無(wú)蹤,若隱若現(xiàn),居無(wú)定所。直到我放棄追尋,慢慢平靜下來(lái)的時(shí)候,竟驚奇地發(fā)現(xiàn),愛(ài)就在我身邊,時(shí)時(shí)刻刻伴我左右。
那就是一種心靈悸動(dòng)的感覺(jué),一種感動(dòng)得想哭的感覺(jué)。閉上眼,真正感受到愛(ài)的時(shí)候,就會(huì)感覺(jué)溫暖。思絮飛起來(lái)了……
我開(kāi)始覺(jué)得,愛(ài)是無(wú)聲的。它從未離開(kāi)過(guò)我,只是我自己一直不懂得珍惜罷了。它靜靜地圍繞著我,暖暖地將我包裹起來(lái),讓我不受任何傷害,給我快樂(lè)、給我歡笑。
或許是我脆弱,沉浸在被愛(ài)的幸福中,我卻總是以淚水回報(bào)。然而,也許這才是我內(nèi)心真正的感受,愛(ài)是感激,是希望,愛(ài)使我充滿力量,使我的心變得愉悅、安詳,讓我看清一切。
我終于明白什么是愛(ài)了,那模糊的`影子,是爸爸的背,是媽媽的唇,是老師的眼睛,是一切愛(ài)我的人給我的關(guān)懷,注視。而愛(ài),就在我心中……
八年級(jí)上冊(cè)作文11
每一個(gè)人的生活中都會(huì)有第一次。第一次炒雞蛋、第一次自己睡覺(jué)……我也有自己的第一次。其中,第一次坐公共汽車令我至今記憶猶新。
記得,我第一次坐公共汽車的時(shí)候是7歲。
暑假的'那一天,媽媽讓我自己坐公共汽車。我感到很驚奇,也很害怕:驚奇的是因?yàn)槲也恐拦财囀鞘裁,而害怕又是因(yàn)槲矣行┠懶,不敢坐。我后悔地?duì)媽媽說(shuō):“好媽媽,求您了。能不能不 讓我自己坐公共汽車呀!”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“兒子,做什么事都應(yīng)該試一試,就像小馬過(guò)河。加油!”
聽(tīng)了媽媽的話,我心里有些底了。不一會(huì),公共汽車來(lái)了,我“小心”地上了車。
剛上車,我心里一股膽怯、后悔的心情油然而生:我為什么要自己坐公共汽車呢?真笨!想著,我的心跳加快了幾百倍。
忽然,我往后一看。發(fā)現(xiàn)車上除了我沒(méi)有一個(gè)人是站著的了。我用眼向后一瞟,下意識(shí)地看見(jiàn)了最后一排有一個(gè)座位是空著的。我小心翼翼地慢慢移動(dòng)腳步,移到了那里。一位老人比我早到一步,我不 敢和他“搶”座位,“害怕”阻止了我。
過(guò)了一會(huì)兒,一位年輕人下了車。我已經(jīng)腿站酸了,很想坐在那個(gè)座位上。思想A:再站一會(huì)兒,馬上就到了,再忍受一會(huì)兒,沒(méi)事兒。思想B:都站了這么長(zhǎng)時(shí)間,一定很累,去休息一會(huì)兒吧,沒(méi)事兒 。最終,思想A戰(zhàn)勝了思想B。“膽怯”依舊拽著我不放。
過(guò)了一會(huì)兒,車終于到了我家門(mén)口。當(dāng)音響喊道:“武警支隊(duì)”的時(shí)候,我急切地走到門(mén)前,覺(jué)得司機(jī)會(huì)自己給我開(kāi)門(mén)的。我不用給他說(shuō)“下車”。但他聽(tīng)而不聞,好像沒(méi)有看見(jiàn)我要下車,車競(jìng)開(kāi)到了 下一站。我急得直跺腳,頭上冒了許多汗。
到了下一站,司機(jī)才給我開(kāi)門(mén),讓我下車。我只好自己走回了家,真是自作自受。
第一次坐公共汽車我雖然以失敗告終,因?yàn)楫吘故堑谝淮巍5菂s告訴我一個(gè)道理:做什么事都要膽大、心細(xì)、有準(zhǔn)備,這樣才能成功!
八年級(jí)上冊(cè)作文12
我默默地坐在教室里,享受著我期待已久的八年級(jí)生活。成熟的氣息溢滿整個(gè)教室,文明的校園見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。
八年級(jí)的生活,像一朵剛盛開(kāi)的鮮花,此刻,洋溢著青春的芳香。校園里,嶄新的教室里,淵博的老師引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里遨游,他們用那船槳似的粉筆,帶著我劃向知識(shí)的'海洋。
八年級(jí)的生活,就像在維也納的教堂里,處處都有動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,八年級(jí)的生活就是那美妙的樂(lè)譜,每個(gè)音符都能彈奏出生活無(wú)窮的快樂(lè)。在這個(gè)新的校園里,每一位新同學(xué)都非常熱情,我們一起學(xué)習(xí),一起歡笑,在成熟的生活里盡情享受。
八年級(jí)的生活,像星光璀璨的夜空,每一顆星星都在快樂(lè)的眨眼,它們是在驕傲,是在歡笑。因?yàn)樗鼈冎,自己是明亮的,閃耀的,在這黑色的夜空中,它們是燦爛的。在這美麗的學(xué)校里,每一位同學(xué)都是優(yōu)秀的,他們帶動(dòng)著我學(xué)習(xí),讓我體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
八年級(jí)的生活,像一只只小鳥(niǎo),都在蔚藍(lán)的天空自由的翱翔,它們是天空的活潑元素,讓天空不再是黯然憂傷,而是充滿生氣,充滿歡樂(lè),充滿無(wú)限的色彩。在這個(gè)歡樂(lè)的校園里,每一個(gè)人,都是一只歡快的小鳥(niǎo),它們自由,它們歡樂(lè),在知識(shí)的天空中翱翔。
在八年級(jí)的生活中,彌漫著成熟的氣息,盡情享受著這美好的生活。
八年級(jí)上冊(cè)作文13
【知識(shí)目標(biāo)】
1.掌握人物小傳的基本特點(diǎn)和寫(xiě)法。
2.學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的人物傳記。
【課時(shí)計(jì)劃】
2課時(shí),第一課時(shí)重在寫(xiě)作指導(dǎo),第二課時(shí)完成寫(xiě)作,集體評(píng)議。
精彩導(dǎo)入 激發(fā)興趣
有同學(xué)問(wèn)“什么是人物傳記?是不是寫(xiě)人物事跡的文章都是人物傳記?”帶著這個(gè)問(wèn)題,我們今天不妨在課堂上先交流一下,然后說(shuō)一說(shuō)人物傳記有什么特點(diǎn)。
例文引路 感受特色
母親小傳
生活中總會(huì)有一些人深深影響著我們。在我的生命中,那個(gè)影響我一生的人便是我的母親。我特別愛(ài)在閑暇時(shí)纏著她,聽(tīng)她講述過(guò)去的故事。
兒時(shí)軼事
我的母親出生于××(填籍貫)。小的時(shí)候,家里還算富裕。但是因?yàn)槟莻(gè)時(shí)代孩子多,母親又是大姐,所以她的童年自然就不太平靜了。那還是一個(gè)重男輕女的年代,在鄉(xiāng)下尤為嚴(yán)重,一般的家庭是不會(huì)讓女孩子讀書(shū)的,長(zhǎng)到十歲左右就要下地干活。而母親發(fā)誓要讀書(shū),于是憑著韌性,始終在學(xué)校名列前茅,老師也不斷上門(mén)勸說(shuō),就這樣堅(jiān)持讀完了初中,并以優(yōu)異的成績(jī)考入當(dāng)?shù)氐囊凰攸c(diǎn)高中。入學(xué)通知書(shū)已經(jīng)下來(lái),但是那年外公患病,家中困難。為了照顧年幼的弟弟妹妹,母親毅然放棄了學(xué)業(yè),年僅十五歲的母親挑起了生活的重?fù)?dān)。
創(chuàng)業(yè)艱辛
等到弟弟妹妹們都長(zhǎng)大了,母親決定進(jìn)城找工作。因?yàn)閷W(xué)歷只有初中畢業(yè),母親找到的也就只有保潔員,營(yíng)業(yè)員等工作。盡管每天工作時(shí)間很長(zhǎng),但母親很珍惜自己的工作,無(wú)論做啥事都不怕吃苦,干活又比一般人勤快,兩年后便升職做到了推銷經(jīng)理,也就在這時(shí),她認(rèn)識(shí)了我的爸爸。他們彼此欣賞,互相照顧,于是一年后他們結(jié)婚了,第二年,又迎來(lái)了我的出生。
三口之家
母親告訴我,她懷我時(shí),父親總是無(wú)微不至的照顧著她,后來(lái)干脆讓母親辭了工作,呆在家里休養(yǎng)。就這樣在××年1 1月8日的下午,我出生了。
我的出生,給父母帶來(lái)了前所未有的喜悅。母親每天忙完了家務(wù)就對(duì)著什么也不懂的我,依依呀呀地說(shuō)個(gè)不停,給我唱歌謠,講故事,帶著我做“體操”,忙的不亦樂(lè)乎。守著我一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)胖,興奮地和下班回家的'父親講我每一天的不同和進(jìn)步,每一天都是那么的值得期待。她說(shuō)這段時(shí)光是她最幸福的日子。
良師益友
漸漸的,我可以上幼兒園了,母親又出去工作了。再后來(lái),我讀學(xué)前班了,開(kāi)始有了學(xué)習(xí)任務(wù)。從此,母親又多了一項(xiàng)使命:陪讀。十幾年來(lái),她只要不上班,都會(huì)和我一起做功課,幫我復(fù)習(xí);后來(lái)她感到實(shí)在沒(méi)有能力輔導(dǎo)我了,就是默默地坐在我身邊,看著我做功課,在我需要的時(shí)候陪我聊聊天、遞一杯熱茶。
當(dāng)我埋怨同學(xué)不都是真誠(chéng)善良時(shí),開(kāi)導(dǎo)我的是母親,她說(shuō):“無(wú)論別人如何對(duì)你,你問(wèn)心無(wú)愧就好!碑(dāng)我在考試中失敗了,鼓勵(lì)和安慰我的也是母親,她說(shuō)“只要你盡力了,媽不怪你。“當(dāng)我偶爾耍耍小性子沖母親發(fā)火,她總是體諒地走到一邊不理我,用行動(dòng)逼迫我記住“生氣是懲罰自己”。
或許在別人眼里,母親只不過(guò)是個(gè)不起眼的小人物而已,但是在我心里母親是我這輩子最敬愛(ài)的人。是她教會(huì)了我如何做人,如何化解同學(xué)、朋友之間的矛盾,如何面對(duì)困難與挫折。
母親對(duì)我的關(guān)懷無(wú)微不至,我會(huì)以母親為榜樣。我發(fā)誓要做的和母親一樣,甚至超越母親。用母親的話就叫:“用責(zé)任,為夢(mèng)想努力!
【點(diǎn)評(píng)】小作者用小標(biāo)題的方式深情地記述了母親的生平經(jīng)歷。將筆墨著重放在一些典型的,特別能體現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)的事件上。生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了母親的好強(qiáng)、勤勞、能干、任勞任怨等優(yōu)秀品質(zhì)。文章層次清晰,結(jié)構(gòu)完整,符合人物傳記的特點(diǎn),值得我們借鑒。
文題展示
1.你和家人朝夕相處,但是你知道他們的生日、愛(ài)好和經(jīng)歷嗎?請(qǐng)為你的一位家人寫(xiě)一篇小傳。不少于500字。
2.從你呱呱墜地到成長(zhǎng)為一位花季少年,你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫(xiě)一篇自傳,回顧自己過(guò)去的經(jīng)歷,也說(shuō)說(shuō)自己對(duì)未來(lái)的想法。不少于500字。
3.選擇自己喜歡的一位名人,搜集他的生平事跡和相關(guān)材料,為他寫(xiě)一篇小傳。不少于500字。
【寫(xiě)法指導(dǎo)】
一要深入了解所寫(xiě)對(duì)象的事跡,注意對(duì)材料的選擇和分析,寫(xiě)出人物個(gè)性和風(fēng)貌。
任何文章都要圍繞著主題來(lái)寫(xiě)。為此,首先必須占有大量的資料,然后認(rèn)真地分析其特點(diǎn),確定寫(xiě)作中心。圍繞中心選擇與組織材料,不要面面俱到。只有圍繞主題來(lái)選擇材料,其材料才有用,其作品才有靈魂。同學(xué)們千萬(wàn)注意避免出現(xiàn)以下情況:只是羅列材料,事無(wú)巨細(xì),芝麻豆子攤一堆,沒(méi)有一條線索來(lái)貫穿,也沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的主題。這樣寫(xiě)小傳是不成功的。
二要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,不夸大,不縮小,不編造。
傳記作品要完全真實(shí),包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及重要細(xì)節(jié)。一個(gè)細(xì)節(jié)的失真就會(huì)動(dòng)搖全篇傳記的價(jià)值,更不要說(shuō)重要情節(jié)了。但這并不是說(shuō),撰寫(xiě)傳記要照葫蘆畫(huà)瓢,眉毛胡子一把抓,把人物的一顰一笑都毫不遺漏記錄下來(lái)。恰恰相反,要有重點(diǎn)、有詳略,要選取那些與人物生活、思想、工作有密切關(guān)系的事件和情節(jié)來(lái)寫(xiě)。為了將人物寫(xiě)得形神兼?zhèn),也可以適當(dāng)?shù)刈餍┪膶W(xué)渲染,如《鄧稼先》中的多處描寫(xiě)大漠,寫(xiě)作者自己對(duì)友人的關(guān)切之情,自然使文章讀起來(lái)更充滿情味。同學(xué)們給父母寫(xiě)傳記一定要帶著感情去理解和認(rèn)識(shí)他們的經(jīng)歷,在客觀的講述中傳達(dá)對(duì)父母的認(rèn)同和敬愛(ài)之情。當(dāng)然這些渲染又是必須符合人物身分和性格的。
此外對(duì)傳記人物要本著實(shí)事求是的精神來(lái)刻畫(huà),不能因?yàn)橄矚g就只寫(xiě)好的,對(duì)其進(jìn)行美化;也不能因?yàn)椴粷M就只寫(xiě)壞的,對(duì)其進(jìn)行丑化。對(duì)傳記人物的刻畫(huà)要盡量做到客觀、準(zhǔn)確和全面,不能由著自己的喜好任意胡寫(xiě)。
三要有文學(xué)色彩
傳記是寫(xiě)人的。為此,在寫(xiě)作中一定要抓住人物特點(diǎn),記述其重要的有代表性的大事和最能表達(dá)人物個(gè)性特征的典型小事。不寫(xiě)大事,無(wú)法表現(xiàn)人物的貢獻(xiàn);不寫(xiě)小事,無(wú)法使人物活起來(lái)。甚至還往往會(huì)使文章流于一般化與淺薄。要使傳記寫(xiě)得生動(dòng)感人,就應(yīng)該認(rèn)真研究人物的生平事跡、性格特征和思想品德,用創(chuàng)造性的筆法來(lái)展現(xiàn)人物的思想面貌和個(gè)性特征。為了把人物寫(xiě)活,就必須從各個(gè)側(cè)面挖掘和占有足以表現(xiàn)人物特征的典型事例和細(xì)節(jié),即最能體現(xiàn)這種特征的思想、言論和行動(dòng)及軼事、趣聞等,進(jìn)行描寫(xiě)和渲染。
【附:板書(shū)設(shè)計(jì)】
學(xué)寫(xiě)人物小傳什么是傳記
傳記的特點(diǎn)
傳記的要求
課后反思 查漏補(bǔ)缺
這節(jié)課的成功之處在于:
不足之處在于:
八年級(jí)上冊(cè)作文14
總把如果當(dāng)成如意的果子,千方百計(jì)地想周全它,結(jié)果……
——題記
明天就是參賽日期了,去,還是不去?我揣著演講通知書(shū),在家里跟沒(méi)頭蒼蠅似地走來(lái)走去,腦子里如塞滿了漿糊般混亂不堪,思緒怎么闖,都闖不出一條路,腦容量明顯超標(biāo),只好出去走走,清清腦子。
如果我去,萬(wàn)一到時(shí)太緊張,哆哆嗦嗦地上場(chǎng),弄不好,一個(gè)大跟頭可全栽了。這幾天全副心思地對(duì)付這演講稿,飯桌上灑下的湯里留有幾句滾瓜爛熟的演講詞沙發(fā)邊也有我慷慨激昂的話語(yǔ),甚至與周公下棋時(shí),嘴里也在不斷地念叨。這勤奮怎一個(gè)“苦”字了得。如果明天一槍不中,那這幾日的廢寢忘食不全瞎忙活了?可不去,怎對(duì)得起我那日漸消瘦的.臉龐啊!
決心似乎有點(diǎn)眉目了,微風(fēng)撫面,確是清爽了許多。可是轉(zhuǎn)念一想,如果我的演講內(nèi)容不夠精彩,或者壓根兒就是太平庸,在其他選手面前相形見(jiàn)絀。到時(shí),聽(tīng)別人博論宏辯,文采飛揚(yáng),看自己干巴巴一片,苦澀澀一篇,天上地下,何以攀比?那時(shí),面紅耳赤,不得見(jiàn)人是在所難免,恐怕不單是挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去就能了事兒的。
一夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè),猶豫不決。第二天,黑著眼圈,鼓起百倍的勇氣,終于站到演講臺(tái)上,按住狂跳不已的心,極力拴住我那顆信馬由韁的思緒,背著我的演講詞。可是腦瓜里卻又不斷地穿插著我的“如果”:如果我的演講不合評(píng)為口味,縱然我慷慨陳詞,也只得個(gè)名落孫山,且不說(shuō)自己心里如何失落悲傷,單在朋友面前,十天之內(nèi)定然抬不起頭來(lái),幾日的勞苦功績(jī)?nèi)珶o(wú),如何對(duì)得起自己!如果同學(xué)們知道此事,“不自量力”、“白日夢(mèng)”會(huì)接踵而來(lái),到壓得我舉步惟艱之時(shí),再后悔不該參賽為時(shí)晚矣。如果……
當(dāng)我垂頭喪氣地走下演講臺(tái)時(shí),透過(guò)評(píng)委詫異的目光,猛然恍悟心不在焉只想如果的結(jié)果。我這才明白:如果多了,結(jié)果也就沒(méi)了。有時(shí)候,有些事情少些如果,結(jié)果或許會(huì)更好!
八年級(jí)上冊(cè)作文15
當(dāng)你行走在一個(gè)陌生的城市,迷失在一個(gè)陌生的路口,你是否會(huì)因此感到迷茫,感到不安?
六年級(jí)暑假,我們?nèi)胰ピ侥下糜。這個(gè)小小的東南亞國(guó)家風(fēng)景甚是美麗,民風(fēng)也很淳樸,大概都是亞洲面孔吧,這讓我感到很親切。美中不足的是,當(dāng)?shù)厝撕苌贂?huì)說(shuō)純正的英語(yǔ),說(shuō)出來(lái)像是鄉(xiāng)村口音,聽(tīng)不明白。
我們?cè)跁?huì)安古城逛了一整天,打算打道回府,返回酒店?墒恰撛趺椿厝ツ?是的,我們前方出現(xiàn)了一個(gè)分叉路口,令人迷茫又不安的的路口。
“我們都往兩邊走走看吧?”姑媽提議。
“好啊,自己走走看,發(fā)現(xiàn)新大陸更好!哈哈!备改敢餐狻
我在一旁應(yīng)和著,點(diǎn)著頭,心里卻想,要是走錯(cuò)了,回不來(lái)怎么辦?不如去問(wèn)問(wèn)當(dāng)?shù)厝税?墒窃侥先说?英語(yǔ)實(shí)在是不敢恭維……
懷揣著“問(wèn)一問(wèn)應(yīng)該沒(méi)什么大不了”的想法,我決定自己去找附近商店的店主問(wèn)路。于是我回到那個(gè)路口,東張西望,找了一家咖啡店,心想這里外國(guó)人多,他們應(yīng)該會(huì)說(shuō)英語(yǔ)吧?于是,我鼓起勇氣走了進(jìn)去。
服務(wù)員進(jìn)我這么個(gè)小孩,便帶著微笑,用英語(yǔ)問(wèn)我:“有什么需要不知道嗎?”這是個(gè)值得信任的人!我連忙拿出寫(xiě)有酒店地址的紙片放到他手上。他看了看,微微笑了笑,讓我稍等,便去找他的同事。
在此期間,爸媽他們有回來(lái)了,很明顯他們找不到原路,也發(fā)現(xiàn)不了“新大陸”。于是,我在心里暗喜,問(wèn)問(wèn)人,也許真的有效呢!
服務(wù)員出來(lái)了,他拿了一張新的紙片出來(lái),上面畫(huà)著返回酒店的路。他還讓我們?nèi)ゴ虺鲎廛,好快一點(diǎn)返回酒店。
就這樣,在一個(gè)迷茫又不安的路口,我走的是問(wèn)人的這一條路,爸媽走的是自己去探索的那一條路,最終,我擺脫了迷茫與不安,在這個(gè)陌生卻又含著滿滿善意的城市。
有時(shí)候,當(dāng)我們走到某個(gè)路口,不小心迷失了,為什么不試試主動(dòng)一些大膽一些,去問(wèn)問(wèn)別人呢?哪怕語(yǔ)言不通,哪怕國(guó)籍不同……路口,不一定代表著迷茫與不安。
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