作文寫作技巧【實用】
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的作文寫作技巧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文寫作技巧1
一、講究線索清楚
“線索清楚”是每篇最佳文章的第一感觀。無論寫人記事，都必須要用一根主線把前后內(nèi)容串聯(lián)起來，才能構成一個完美的整體，如果線索不清，所寫的事將會如一團亂麻，看不出頭緒。要掌握“線索清楚”這一技法，就必須懂得小學生常見的“線索”有哪些。
根據(jù)小學生的作文內(nèi)容范圍，可從以下五個方面了解行文的“線索”。
第一，以事件發(fā)生發(fā)展的過程為線索；
第二，以物體為線索；
第三，以時間順序為線索；
第四，以作者思想感情為線索。
總之，不論以哪一方面為線索，都必須根據(jù)文章主題和材料的需要而確定，都必須理清思路和文章的脈絡。特別對于記敘較復雜的事物，除抓住主要線索外，還要設計好次要線索;還有的文章可以涉及明、暗兩條線。不管怎樣設計文章，只要能把握“線索清楚”這一技法，寫出來的文章就會給人以清新、明白、有理有據(jù)的完美印象。
二、寫作基本思路
1、審題。
審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內(nèi)容(1)找出重點詞，有些題目，有一個關鍵詞，也叫“題眼”，題眼就是寫作的重點。如《一件難忘的事》中的“難忘”之類。(2)搞清寫作的范圍和要求，即時間、地點、人稱、數(shù)量、內(nèi)容等限制范圍。(3)弄明白是寫人的，是記事的，還是狀物、寫景的。
2、確定中心。
記敘文總要表達一個思想，說明一個道理或表現(xiàn)某一方面的思想感情，這就是文章的中心。文章的中心要正確，對社會上正確的現(xiàn)象加以歌頌，錯誤的現(xiàn)象給予批評。中心正確，健康是文章的根本，對此必須首先要注意。中心還要求集中，一篇文章一般只能有一個中心，各方面內(nèi)容都要緊緊圍繞中心寫。
3、選擇材料。
作文的內(nèi)容就是材料。寫作文要緊扣中心選擇材料，與中心關系不大的或無關的，要少選或不選。所選的材料還要真實、具體，真實就是不憑空編造，不夸大也不縮小。同時，還要注意材料的新穎、典型，不落俗套，要能夠清楚地反映人或事的特點。
4、安排結構。
所謂安排文章的結構，指的是文章的材料的組織安排。如先寫什么，再寫什么，最后寫什么，以及怎樣開頭，結尾，過渡等。文章的材料，常用以下這些方法安排：(1)按事情發(fā)展的順序;(2)按時間順序;(3)按空間的順序;(4)按事物的幾個方面。
5、列提綱。
提綱，是結文章的總體設計，具體包括：(1)文章的題目;(2)中心思想;(3)寫作的順序;(4)詳寫，略寫的提示。提綱不能太詳細，也不能太簡單。
6、文章的開頭和結尾、過渡和照應。
常見的開頭有：
(1)開門見山，直入正題；
(2)概括全文，揭示中心；
(3)提出問題，引起注意；
(4)環(huán)境描寫，渲染氣氛；
(5)說明情況，介紹背景；
(6)先說結果，倒敘開頭。
結尾的方法有：
(1)自然方式結尾；
(2)總結式結尾；
(3)含蓄式結尾；
(4)啟發(fā)式結尾。
文章的過渡，應力求自然。照應，指的是文章中前后內(nèi)容的關照呼應。最常見的是文章的首尾照應。
三、鍛煉思路的方法
(1)拓展法。
目的是為了求廣、求新、求異，使思維活躍而開闊。思路可作如下拓展：
一是平面拓展。平面拓展主要包括順向、逆向、縱向和橫向等。順向是指沿著人們慣常的思維軌道來思考，反之則為逆向�？v向是指按時間順序或事物發(fā)展過程來思考，橫向則為將不同的事物加以比照聯(lián)想。例如，一則手表廣告詞的寫作，既可從“準確、耐用、美觀”作正向構思，又可從“該公司在各地的維修人員閑得無聊”作反向思索;既可對其作發(fā)展、換代歷史作縱向介紹，又可從它與其他牌子手表的比較中作橫向說明。
二是立體拓展。立體拓展是將平面拓展重疊交叉起來，建構起立體交叉的'文章框架。這種方法適用于調(diào)查報告、經(jīng)濟分析、專業(yè)論文一類較為大型的文章。
三是發(fā)散。發(fā)散是指由一點向四周輻射的開放式思維方式，即對一個問題從多個角度引出思路。既要從宏觀上作全方位的考慮，又要從微觀上找出各個零散的無系統(tǒng)的思考方向之間的有機聯(lián)系。如寫關于“如何擴大產(chǎn)品銷路”的文章，就可圍繞“如何”二字引出“運用科學管理”、“提高員工素質”、“加速品種更新”、“改善廣告方式”、“做好售后服務”、“開辟國外市場”等多條輻射思路，然后再對各個思考方向之間的內(nèi)在聯(lián)系加以考察。這樣就可以加大思維跨度，彌補單向思維沒有涉及的空白，健全文章的結構，豐富文章的內(nèi)容。
(2)挖掘法。
目的是為了求深，使文章有內(nèi)涵、有深度。多向拓展思路之后，就應迅速將廣思變?yōu)樯钏�。深思指的是層層挖掘，尋根刨底，縱深推求，由外在到內(nèi)在，由現(xiàn)象到本質，由具體到抽象;或由現(xiàn)實追溯過去，由結果探求原因，乃至更深層的緣由。例如，對“如何認識市場經(jīng)濟”這一問題進行思考，可以從市場經(jīng)濟與商品經(jīng)濟的關系，社會主義市場經(jīng)濟與資本主義市場經(jīng)濟的區(qū)別，計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟的關系，如何發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟等幾個方面加以論述，也可向深處挖掘。向深處挖掘的方法如下：
一是在探討上述第一個問題時，先對兩個概念分別加以解釋，再進一步區(qū)別其特征，然后更進一步挖掘過去提商品經(jīng)濟、現(xiàn)在又提市場經(jīng)濟的原因。
二是探討上述最后一個問題時，可先論述社會主義市場經(jīng)濟的提出是具有戰(zhàn)略意義的理論突破，并分析其原因，然后深入思考如何發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟。在論述“如何發(fā)展”的具體策略時，對每一個方面再進行縱深推求，在這些步步深入、層層遞進的開掘中將問題論述明白，最后順理成章地得出結論。
(3)控制法。
目的是為了求得集中——對多向的、支離散亂的思維活動加以搜索，以形成一條清晰。嚴密、連貫的思路�？刂品ㄖ饕ㄒ韵路矫鎯�(nèi)容：
一是篩選。篩選是指對多種信息和大腦中閃現(xiàn)的種種想法進行重重篩選，然后加以歸類，形成多層次的文章框架的思考方法。篩選的優(yōu)點是便于先集中內(nèi)容相似的材料，然后從中篩選出需用的東西并形成相應的觀點。對總結、典型經(jīng)驗、調(diào)查報告等文書的寫作構思較為適用。
二是綜合。綜合是指在多向思考中迅速挑出最切實際、應用性強的幾項加以綜合，然后從中提煉出最佳議項。綜合的優(yōu)點是使文章有新思想、新提議，同時又切實可行。它適用于可行性研究、決策、建議、計劃等文書的寫作。推測，是將盤根錯節(jié)的各種信息、各類條件和多條“初步思路”按一定的規(guī)律進行多次清理和推論，從中導出由小到大的層層假說，并由此構成一幅明晰的“思路圖”。三是推測。推測的優(yōu)點是可直觀地審視和比較有關條件及現(xiàn)象，推理過程一目了然。它較適用于可行性研究、市場預測、經(jīng)濟分析等文書的寫作構思。
(4)梳理法。
以擬寫提綱的形式將思路理清。定型。這是鍛煉思路的一種極為有效的方法，有助于快速成文。梳理法包括以下兩方面內(nèi)容：
一是標明主題，用“主題句”把構思時確定的主題列在提綱首位，以統(tǒng)領下面各項；
二是安排層次，用概括的文字逐層排列，由小到大，由粗到細地展開思路。
作文寫作技巧2
擬個高端大氣又分拿的好題目
標題就是文章的眼睛。而美麗的眼睛是應該富有個性的，或顧盼流神,百媚皆生;或凝神遠眺,充滿睿智;或目眥盡裂,令人按劍而跽�？傊�,好的標題應該光段耀章,讓人見了有欲罷不能之感。
1
名作借用法
對中外文學名著書名(篇名)、影視片名巧妙改裝，舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。
例：①《喪鐘為誰而鳴》(借用海明威同名小說標題)②《過秦論》(借用賈誼《過秦論》的標題)③《面朝大海，春暖花開》(借用海子《面朝大海，春暖花開》詩的標題④《誠信苦旅》(改寫余秋雨的《文化苦旅》)
2
佳句引用法
引用或化用詩詞名句、流行歌曲、廣告詞、民間諺語、警句、成語，暗含旨趣，妙化無痕，富有文化底蘊。
例：《沖冠一怒為什么》、《春鳥意多哀》、《春風又綠復讀班》、《驀然回首》、《各領風騷數(shù)十天》《問世間信為何物》(化用元好問“問世間情為何物”的詩句) (20xx年大綱全國卷)②《且放樹苗山林間》(化用李白“且放白鹿山崖間”的詩句)(20xx年上海卷)③《大江東去》(化用蘇軾的詩句)(20xx年課標全國卷) ④《江山代有才人出》(化用趙翼的詩句)(20xx年課標全國卷)⑤《借你一雙慧眼》(化用流行歌曲)(20xx年福建卷)⑥《怎一個“情”字了得》(化用李清照的詞句)
3
修辭妙用法
妙用比喻、比擬、對偶、夸張等修辭手法，結合文章內(nèi)容進行特殊加工，可以收到新穎、含蓄之妙，生動形象，出神入化。
例：①《生命就像一棵大樹》(比喻) ②《開花的夢想》(擬人) ③《向日葵沒有眼淚》(擬人) ④《荷之秋思》(擬人)⑤《相信自己，堅持真理》(對偶) ⑥《在環(huán)境中成長，于奮斗處成才》(對偶)⑦《讀書樂，樂讀書》(頂真)⑧《假治怎能治假》(回環(huán))
4
相關組合法
把多個相關的詞語組合在一起，會引發(fā)讀者思考，思考這幾個詞語之間的內(nèi)在聯(lián)系，思考它們共同創(chuàng)造的意境。
例如：《“望遠”與“顯微”》、《樹與葉》《藍色蛹·金色蝴蝶》
5
跳躍組合法
把多個毫不相關的詞語組合在一起，會引發(fā)讀者的好奇，思考這幾個詞語之間的內(nèi)在聯(lián)系，思考它們所要表現(xiàn)的主旨。
例：《畫蛋與練功》、《感冒與改革》、《文學與出汗》、《父母與官》、《伊拉克·張國榮·非典》
6
多項并列法
把結構相同、相似的詞放在一起或文章中的關鍵詞排列使用，會使題目顯得有氣勢，給人強烈的層次感，內(nèi)涵豐富又簡潔明快。
例：①《敢辯·巧辯·善辯》②《親情·友情·故鄉(xiāng)情》③《岸·流水·奔放》④《播種·豐收》⑤《傳與逝》
7
話題添加法
話題添加法，就是在話題的關鍵詞的前面或后面添加新詞，對其進行限制或補充，構成適合自己寫作的新題目。
例如以“幸�！睘樵掝}的作文，可以在“幸�！敝凹由闲碌脑~語，構成《感受幸�！贰扼w味幸�！贰墩湎腋！贰蹲非笮腋！贰秳�(chuàng)造幸福》等題目;還可以在“幸�！敝筇砑右恍┬略~語構成《幸福無憂》《幸福的感覺》《幸福的心情》《幸福大觀園》《幸福是一種樂趣》《幸福是人生的追求》等題目。再如以“轉折”為話題，可以擬為《轉折，從這里開始》
8
點題法
一個好的標題應具有三個特征：一是準確，也就是高度概括文章的基本內(nèi)容和基本觀點。二是簡練，也就是用較少的文字概括全文內(nèi)容。三是新穎醒目，扣人心弦。點題法，直接以文章的主題或觀點做標題，常用于議論文。標題明確了主題，給人以明確清晰之感，起到了綱舉目張的效果。
例：①《情有獨鐘》②《堅守誠信》③《深閱讀之美》
9
借用公式法
借用數(shù)學上的公式，將有關聯(lián)意義的事物聯(lián)系起來，會使標題產(chǎn)生新穎感。
例：①《“杜拉拉”≠環(huán)境決定論》(20xx年上海卷)②《才能+機遇=成功》③《勤勞+高科技=財富》④《8-2﹥8》
熟知中考作文評閱“潛規(guī)則”
中考作文的評閱，雖有考試大綱和評分標準作依據(jù)，但落實到具體的篇章上，仍然會見仁見智�？忌胱魑墨@得高分，不僅要熟知閱卷者的“明規(guī)則”，還要了解那些沒有寫出來的“潛規(guī)則”。
1
標題要讓人一眼看出與主題或話題的關聯(lián)
作文如果是自擬標題，那么擬題的第一原則是切題，即切合主題或話題，其次才是簡練、有新意和有文采。
2
文章的首段和尾段最好都點題
點題形式多樣，既可以點出完整的`主題(或話題、標題)，也可以點出主題的關鍵詞，還可以把主題稍作改動但保留其關鍵詞。
例如，作文《你我走過的日子》開頭：“窗外的雨，淅淅瀝瀝下個不停，我原本平靜的心，泛起了漣漪。我不禁想起了小時候住在外公家的日子，想起了外公你陪我度過的快樂日子�！�
如果首段較長，那么點題的最佳位置在該段最后一句。因為首句點題有時會讓人覺得膚淺，段中點題又不易讓老師看到，而末句，既有前面的鋪墊，又易引人注意，所以是點題的最佳位置。
有些記敘文(特別是小小說類的)開頭可以不點題，但結尾一定要點。
如作文《一道風景線》的首段才一句話：“母親下崗了�！彼]有點題，但末段點題了：“人們常說，世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。如果說這世上還有一道最美的風景線，那不是別的，就是母愛!”
當然，點題不僅可以在文章首尾，也可以在文章中間，這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。
3
文章最好分成五至六段，形成“鳳頭、豬肚、豹尾”的格局
首段和末段可短些，兩三行即可，中間每段可長些，七八行較好。老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段，也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星”式分段。
首段短才能迅速入題，末段短才能突出主旨;中間七八行作一段，是因為這樣長的段落能較完整地敘述事情的一個片斷。當然也不能絕對化，在行文過程中，根據(jù)需要在中間兩個大段之間插入一兩句過渡語并單獨成段，有時也會給人靈活和流暢的感覺。
4
作文實際篇幅以超過規(guī)定字數(shù)的底線一兩百字為宜
比如題目要求“不少于600字”，那么考生不要只寫600字，而要超出一兩百字，直觀地說，就是要寫到答題卡上“600字”標記下面四至八行。作文字數(shù)沒達到底線的，扣分絕對不只“每少50字扣1分”;字數(shù)剛達到底線的，也會給人一種“擠牙膏、湊字數(shù)”的感覺;超出底線一兩百字，會給人一種內(nèi)容充實的感覺。
當然作文也不必太長，不必寫到答題卡的最后一行。文章寫得太長會花去許多寶貴的時間，導致沒有充足的時間復查前面的答案，而且在視覺上會給人一種塞得過滿、沒有回旋余地的壓迫感。
5
在題材上要寫自己經(jīng)歷或可能經(jīng)歷的事情，不要寫自己不大可能經(jīng)歷的事情
比如，一個東莞的考生，寫發(fā)生在歐洲某國的故事，寫發(fā)生在祖國西北邊陲的故事，寫發(fā)生在幾百上千年前某朝的故事，寫求職場上某大學生遭遇的挫折，都會給閱卷老師一個感覺——這個故事是從哪本雜志上抄過來的。也不要照搬作文題目中的材料，因為那只能證明作者文思匱乏。中考作文的選材其實很簡單，基本上是以“我”為圓心，以“我”的活動為半徑來畫圓，要能突出作為中考生的“我”對現(xiàn)實生活的觀察和感受。
當然，寫“我”并不意味著“我”所經(jīng)歷的一切都可寫，也并非要原原本本地寫，而要有取舍、有變形、有重組地寫�？忌梢詫ⅰ拔摇辈煌瑫r空的言行寫在一件事里，可以省略某個環(huán)節(jié)而放大某個細節(jié)，也可以將同學的見聞嫁接到“我”的身上。這并非“造假”，因為寫作(不包括新聞報導)從來都是“源于生活但高于生活”。經(jīng)過藝術加工的文章，人物形象更鮮明，故事情節(jié)更生動，作品主題更深刻。
6
文章立意不但要明確，而且要正確
考綱和評分標準對“立意明確”有要求，但對“立什么意”卻沒限定，只是要求考生感情真摯，寫出自己獨特而真切的體驗。這是不是意味著只要是真實的就可以寫呢?不是。中考畢竟是選拔性考試，所以，作文要以謳歌生活中的真善美、宣揚社會公認的道德準則和價值觀念為基調(diào)。利用中考作文來宣泄對現(xiàn)實的不滿、對教育制度的鄙視、對父母師友的厭惡等不良情緒，或者在文中為自己追求刺激、貪圖享樂、逃避責任的行為作辯護的，分很低。
作文寫作技巧3
" 寫文章是一種綜合性的實踐活動，不但需要有一定的讀寫知識做基礎，有具體的寫作方法做指導，還需要有正確的思想觀點，需要掌握豐富的事實材料。
因此，要想寫好作文，重要的在于扎扎實實的基本功，不能急躁，不能馬虎，經(jīng)過堅持不懈的勤學苦練，日積月累，必能收到良好的效果。
假如你在語文課上認真地學習了，假如你仔細看過我們介紹的寫作知識，那么，面對中考，你應當是胸有成竹了。
在這里，我們還想談談拿到作文考題后應當注意的問題，希望能幫助你順利應考，取得理想的成績。
一、周密審題
審題是作文過程的第一步，這一步工作的好壞，將決定全篇內(nèi)容是否符合要求，決定構思能否按正確方向展開。失之毫厘，謬以千里，中考時由于審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意，一般能保證二類文的成績。
那么如何審清題意呢？一般應注意以下幾點：
1．要辨明文體
可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應注意以下規(guī)律：
(1)記敘文文題的字面一般對記敘文的六要素有所涉及。如《國慶之夜》涉及了時間，《放學路上》涉及了地點，《我家來了客人》涉及到了地點、人物、事件，《家鄉(xiāng)變了》涉及到事物的發(fā)展和結局。題目當中直接帶有“人"、“事"、“記"等字樣,就更是記敘文的標志了。
(2)議論文文題中經(jīng)常會有“議"、“論"、“談"、“辯"等字眼，也有的由“......的啟示”、“從......想到的”、“由......說起”等短語構成。有的議論文題目本身就是一個表明觀點的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來就更加容易了。
(3)中考考查說明文的情況很少，即使有，一般也對文體有所提示。應用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。
2．要看清題目要求
一般中考作文題都在“要求”一項里對文體、字數(shù)、表達方式等作出了明確的規(guī)定，必須把“要求”這項內(nèi)容搞清楚,并且嚴格執(zhí)行不能遺忘。題目：在陽光下成長以上要求應該說是很具體的、明確的，但在實際考試中仍會有少數(shù)考生出現(xiàn)這樣那樣的問題，這是一定要注意的。
3．注意題目中的隱含內(nèi)容
考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光，當然不是指自然界的陽光，應理解為黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等�！段业哪_印》一題也決不是要描寫真實的腳印，而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。對一些給材料作文題目中提供的材料，更應當注意運用概括、引申、類比等方法，加以認真分析，理解題目的比喻或象征意義。
二、妥善立意
審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”是文章通過寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中,“立意”指的就是確立文章的.中心論點。
對立意的要求主要有三點：一是要鮮明。文章歌頌什么，批評什么，主張什么，反對什么，應旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。二是要正確。中考作文評級標準中對立意的要求是：記敘文要“思想感情健康”，議論文要“觀點正確”,這是最基本的要求,要切實做到。三是要力求新穎、深刻。這是在前二者基礎上更高一些的要求。文章要力爭寫出新意，寫出深度，不要過多重復別人已說過多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時代性和針對性。
三、編寫提綱
在文章的中心確定下來之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結構全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料，組織結構的過程。
提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點。至于文章細部的安排，可在寫作過程中進一步落實。在寫作過程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當之處，還可進一步修改。
編寫提綱沒有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫法也應有所區(qū)別。如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發(fā)展的過程來編寫；議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子，并體現(xiàn)論點、論據(jù)之間的關系；說明文則要抓住說明對象的特征按空間、或時間、或邏輯順序編寫。
下面是兩篇不同文體作文的寫作提綱：
記敘文：《不尋常的考試》(1991年浙江省寧波市中考題)
題目要求：（１）寫一篇記敘文，要有適當?shù)淖h論。（２）字數(shù)不得少于600。（３）凡涉及校名、人名、地點時，一律用××代替。
提綱：
（一）開頭：議論點題，人生路上有各種各樣的考試，我經(jīng)歷過兩種不尋常的考試。
�。ǘ┲黧w部分：1．刻苦練功——準備參加芭蕾舞學校招生考試
2．雨夜助人——考試前一天晚上發(fā)生的事
3．意外遭遇——途中扭傷了腳
4．考試失敗——腳傷造成的結果
（三）結尾：對這件事的看法——舞蹈考試失敗了，做人的考試中交了正確答卷。
議論文：《不要拒絕做小事》
提綱：
�。ㄒ唬┮摚阂鲈掝}，提出論點——不要拒絕做小事。
�。ǘ┍菊摚�
A.闡述論點：
1．不要輕視小事,“小事"是“大業(yè)"的基礎。
(1)老子的名言——分析
(2)劉備的話——分析
2．偉大的成就是由點滴努力積累而成
(1)蘇聯(lián)昆蟲家柳比歇夫的事例
(2)巴甫洛夫的論述
(3)中國女排的事跡
B.聯(lián)系實際:
青少年要重視小事
�。ㄈ┙Y論：重申論點。
�。ㄋ模┏林形�
列好寫作提綱后，就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點：
1．注意語言表達
一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后，最終的成敗要取決于運用語言文字的能力。中考作文評分標準中對于語言的基本要求是，“通順，沒有病句”。北京地區(qū)中考評分標準中語言一項明確規(guī)定，文中有１至３個病句尚可評為二類，有４至６個病句就屬于三類了。因此，語言的通順與否是極為重要的。各類不同文體對語言的要求我們在前面分體指導中都有具體說明，這里不再重復。不論哪一種文體，語言的準確和簡潔都是必須要做到的。
2．準確使用標點符號。
標點符號是文章必不可少的組成部分。標點使用不準確，可能會導致文字的歧義；標點使用不規(guī)范，會影響全篇文章的表達效果。因此，行文中應給予足夠重視。使用標點要注意規(guī)則，如：句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號（統(tǒng)稱“點號”）都不能放在一行的開頭；引號、括號、書名號的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的開頭；破折號和省略號都應占兩格，一個破折號或省略號不能分處兩行。省略號要點足６個點等等。
3．書寫清楚工整，不寫錯別字。
考試作文的書寫情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著作文成績。對這一點，考生必須有足夠的認識�！氨本┑貐^(qū)中考作文評分標準”中規(guī)定，錯別字每２個字扣0.5分，最多扣3分；全文書寫極其潦草使人難以辯認的，扣２分，文中書寫潦草或格式不正確的扣１分。不要小看這１分、２分，有時候，這小小的分數(shù)之差可能直接影響你升學的最終結果。書寫的工整規(guī)范不是一日之功，應當在平時嚴格要求、自覺訓練。
4．注意掌握時間，限制字數(shù)。作文的字數(shù),在總體布局時應心中有數(shù)。一般來說，命題作文主體部分應占全文的70%，開頭和結尾各占15%;給材料作文,開頭要引述材料的,開頭部分可增加到25%～30%,主體部分至少要保證65%，結尾可適當縮減。
五、檢查與修改
文章寫完以后，一定要檢查修改。修改文章，原則上應從思想內(nèi)容、結構、語言三方面進行，但考試作文在寫完后不可能有時間做大的調(diào)整、改動，所以，修改的重點應是文面上的問題。對漏字、錯字、別字、病句等毛病，要及時糾正，使其減少到最低限度，以期避免不應有的損失。修改的一個簡單可行的辦法就是“默讀”。逐字逐句讀下去，發(fā)現(xiàn)問題隨時修改。作文臨場答卷是在有限時間內(nèi)進行的，但答卷質量的高低取決于考前的長時間的努力，反映著考生平時語文學習的功底。因此，要想臨場答卷取得滿意的效果，功在平時。如果說作文有“秘訣”的話，那就是魯迅先生所講過的：“要多看、多想、多讀、多寫�！�
作文寫作技巧4
開頭是文章的臉面。有些考生認為萬事開頭難，作文開頭更難，因此不愛甚至畏懼這張臉面，總是敷衍一下，要么從“從前有座山”說起，要么將一百多字的材料原封不動地往紙上一扔才“話說天下大勢”，要么是千呼萬喚不出來偏在燈火闌珊處影影綽綽，要么是膝上釘釘離題萬里，要么是在沙漠兜圈子言不及義，要么是話到嘴邊又咽下晦暗不明，要么是陳詞濫調(diào)言不由衷，要么是大放厥詞外強中干，要么是千頭萬緒糾纏不清……臉面確實要精心修飾，但不是一味貼金，也不是亂涂濫抹。高中生的考場作文要求一個“實”字，不允許開頭就優(yōu)哉游哉，不切題意。如果是起筆不俗、新穎生動的開頭，就會使閱讀者產(chǎn)生強烈的閱讀興趣和好感；反之，如果是空泛模糊、與內(nèi)容脫節(jié)的開頭，就會讓閱讀者感到厭煩乏味，甚至在頭腦中先入為主地認定作者作文能力差，作文質量不高。作文開頭的重要性可見一斑。
開頭遵循的原則；
1、向心性。開頭必須與全文的中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務。
2、精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。
開頭常見的毛�。�
1、拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。
2、追求花樣弄巧成拙。寫得很好，但表達的思想感情不明白，不清楚，不真實。
下面就常見又實用的開頭技法簡單談一談。需要注意的是無論采用什么樣的方法開頭，都必須依據(jù)點題和扣題的要求進行斟酌。
如果你在高考作文中選擇議論文，你不妨“開門見山”直接切入話題，亮明觀點，單刀直入，讓急于知道你的文章是否符合題意的評卷老師吃一粒定心丸。
“開門見山”是一種應用得很普遍的開頭方法。它之所以被廣泛使用，就因為這一開頭就直入主題。在信息時代的今天，時間彌足珍貴，看文章的人都希望盡快地明白文章寫的是什么。倘若在開頭處拐彎抹角，枝枝蔓蔓，一味地在題外轉悠，那么，即使內(nèi)容再好，也難以激起讀者閱讀下去的興趣。對我們考場作文來說，閱卷教師承擔著繁重的閱卷任務，一個“開門見山”直入文題的、“不蔓不枝”的開頭一定可以博取閱卷老師的好感，使閱卷人對你的作文產(chǎn)生極佳的印象，從而有助于你在考試中獲得理想的成績。
“開門見山”式的開頭，在初中語文課本中極常見，可謂俯拾即是。例如：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影�！保ㄖ熳郧濉侗秤啊罚╅_篇點題，為下文寫寄寓深摯父愛的“背影”設伏�！鞍讞顦鋵嵲谑遣黄椒驳模屹澝腊讞顦�！”（茅盾《白楊禮贊》）開篇第一句即明確了贊頌的對象——白楊樹，定準了全文的情感基調(diào)——贊頌。“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔�！保ǜ郀柣逗Ｑ唷罚╅_頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰(zhàn)斗環(huán)境，接著從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個方面，顯現(xiàn)了海燕迅猛高飛的戰(zhàn)斗英姿。選人課本的都可以稱作經(jīng)過千淘萬漉的.精品。這些文章都非常講究開頭的技巧。有些同學認為大家的文章就是想到哪寫到哪，信手拈來。自然成篇，應該說不排除有這樣的作品，但是更多的是那些精雕細刻而又不落痕跡的作品，我們現(xiàn)在的中學生應該學習大家的文章設計意識，不隨意寫一字中考一句，才會在考場作文中脫穎而出。設計的重要陣地之一就是文章的開頭。作文開頭技巧
俗話說：“萬事開頭難。”對于作文來說，寫好作文開頭尤為重要�？偟膩碚f開頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿分文的開頭。
技巧一：設計懸念，吸引讀者
我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。（陜西省中考滿分作文《感受生活之美》）
技巧點撥：這篇文章的開頭設計了一個懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快要死了死了呢？他得了什么�。亢髞頃鯓�？這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。
技巧二：開門見山，亮明觀點
痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云；家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好�。ㄟx自云南省中考作文《家，真好》）
技巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達出來。為全文定下了基調(diào)。
技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述
獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……小小年紀，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？（河南中考滿分作文《當我面對“溶溶月色”的時候》）
技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過去發(fā)生的某一件事。此時不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。
技巧四：突出矛盾，渲染氣氛
“你這書記趁早別當了，半點用也沒有！”從學校風塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。
今天不知又為了什么。（選自湖北仙桃中考滿分文《“民主墻”的風波》）
技巧點撥：記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。
技巧五：巧用修辭，展示文采
假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙��；假如……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。（選自貴陽市中考滿分文《詮釋回報》）
技巧點撥：修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。
技巧六：描寫環(huán)境，烘托背景
晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有�！保ㄟx自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》）技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。
技巧七：廣泛引用，突出主題
“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅�！泵慨斘乙髡b這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)�展現(xiàn)了同一幅畫來。（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）
技巧點撥：引用法是一種很常見的文章開頭法，的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常名人名言以增強論證效果，突出主題；若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句。此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等。
作文寫作技巧5
初中作文寫作技巧1：步驟/方法
1.要重視立意，注意多點題。
立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來的思想認識，它體現(xiàn)了一個作者對寫作對象(寫進文章中的材料)認識的高度。一個考生的積極進取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來。相反，作文中表現(xiàn)出來的對社會生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認識，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時，寫作記敘文要注意多點題，可在首尾通過議論點題，可在文中通過議論或文中人物的對話、心理描寫點題，而結尾的議論點題一般是必不可少的。
2.要選好題材，準確且新穎。
可以是題材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。題材還可以也應該進行合理虛構。選材時，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的(能夠以小見大)，要盡量寫一個片斷，要盡量寫能展開的。
3.要設計線索，能綱舉目張。
線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個有機整體的脈絡。繁雜、零碎的材料(人、事、景、物)如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會互不關聯(lián)，雜亂無章;有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現(xiàn)中心。清楚的線索應該是有利于讀者識別、發(fā)現(xiàn)的，如標題、穿插的抒情議論、反復出現(xiàn)的某個物體或詞句等。其設計方式則靈活多樣：可以是某個人物、某個事件、某種物體，可以是時間的推移、空間的轉換，也可以是感情的變化，等等。應試時，我們可以根據(jù)中心表達的需要，靈活選擇。
4.要感情真摯，能打動讀者。
考場作文要寫真實的'"我"。
初中作文寫作技巧2：要積累作文材料
積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說：“一個作家應該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料;一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。”這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。
1.積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅持寫觀察日記。同學們寫日記的通病是記流水賬，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：“你要仔細觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養(yǎng)成一種習慣。刮一陣風，你記下來;下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品里需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富�！�
2.積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內(nèi)閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來;另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再強，時間長了，要記的內(nèi)容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內(nèi)容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。所謂值得摘錄的“精彩內(nèi)容”。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，并無統(tǒng)一標準。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優(yōu)美的詞語，都可以分類摘錄。為了以后查閱方便，在摘錄原文的后面注明材料的出處也是必要的。
初中作文寫作技巧3：要按循序漸進的規(guī)律訓練
提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的“序列”，還很難談那一種是放之四海而皆準的真理。下面介紹“七先七后”的訓練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學們根據(jù)自己的情況，參考使用。
1.先練習寫記敘、描寫文章，后練習寫說明、議論的文章。
2.先練習寫自己親身經(jīng)歷的事，后練習寫別人轉述的事。
3.先側重訓練觀察和積累，后側重訓練分析和表達。
4.先練習寫單純的事，后練習寫復雜的事。
5.先不受寫作“框框”的限制，放開膽子寫;后按不同文章的基本要求及特點作規(guī)范訓練。
6.先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章;后“創(chuàng)造”，寫新穎別致的文章。
7.先力求把文章寫長，強調(diào)擴展與鋪陳;后力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。
以上“七先七后”，與人們認識事物的規(guī)律，由具體到抽象，和能力培養(yǎng)的規(guī)律，由低到高、由拙到巧是一致的。至于以何時或達到何種程度作為先與后的界限，這又是個不能“一刀切”的問題，必須具體情況具體分析。如果有的同學將上述七先七后交替反復安排，如模仿創(chuàng)造再模仿再創(chuàng)造，也未嘗不可。
初中作文寫作技巧4：要養(yǎng)成良好的寫作習慣
同學們從小學進入初中后，作文訓練踏上新的歷程，要特別注意培養(yǎng)自己良好的寫作習慣。從作文比賽獲獎同學的寫作經(jīng)驗中，我們總結出下面七條良好的寫作習慣，供同學們參考。
1.“天天動筆，多少寫一點”的習慣。不少獲獎同學說他們的作文獲獎，歸功于他們堅持寫日記，時間多則多寫，時間緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷。這的確是經(jīng)驗之談。俗話說“拳不離手，曲不離口”，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。
2. “通篇構思，寫作文提綱”的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定要通篇構思，并且用提綱的形式把構思的作文“框架”固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰“腹稿”罷了。
3.“默誦文章初稿”的習慣。古代寫詩，有“吟”和“哼”的習慣，因為有很多毛病是“看”不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發(fā)現(xiàn)句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。
4. “認真修改”的習慣。古人云:“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經(jīng)驗。如果沒有這個習慣，要寫好文章幾乎是不可能的。
5.“不說假話”的習慣。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點虛假都騙不過讀者的眼睛。如果同學們初學寫作就染上無病呻吟的絕癥，作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了。
6.“不要硬寫，強迫自己寫”的習慣。魯迅說寫不下去不要硬寫，當然是對的，因為硬寫出來的東西免不了虛假。但是，同學們面隊老師的作文命題，如果一時寫不下去，切不可借“不要硬寫”為由而不交卷。一時寫不下去，放一會兒是可以的，但要強迫自己去思考，徹底清查你的“材料庫”，一定能找到符合命題的材料。經(jīng)過多次“強迫自己寫”，思路打開了，作文水平也就提高了。
7.“保持文面整潔，書寫力求規(guī)范”的習慣�，F(xiàn)在的青年學生一般很注意自己的儀表，這是無可非議的�！拔拿妗闭麧嵑蜁鴮懸�(guī)范就是作文的儀表，自然是非講究不可的。
作文寫作技巧6
高考語文作文寫作技巧
1、審題：一定要看清題意，包括卷面上的所有文字提示，都要認真思考，嚴格遵循。不能隨意置話題于不顧另題作文。有的考生不仔細研究話題材料，想當然作文，也有些考生認為大家都去這么想，這么看，寫出的文章豈不是千人一面、千篇一律?于是繞開話題，另辟蹊徑，結果造成立意偏差，下筆千言，離題萬里。這就好比人家給你一條魚，讓你做一道菜，紅燒也行，清蒸也可，可是你不用這條魚做菜，卻拿一塊肉去做菜，當然不合人家的要求和口味呀!另外審題時，要特別注意有無明確要求聯(lián)系自身，題目是否要自擬。
2、標題：標題是文章的眼睛，也是閱卷教師對文章的第一印象，特別是提供材料型作文，要求閱讀所給材料，自擬題目寫作，閱卷教師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。考場話題作文的擬題原則為：確切、精練、生動、新穎、有意蘊。確切，指的是符合文章內(nèi)容，同時也指遣詞造句符合規(guī)范。精練，指的是標題字數(shù)恰當，不宜過長。生動，指的是題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。新穎，指的是有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。有意蘊，指的是有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規(guī)定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數(shù)差別一般都在8分以上。這是因為閱卷教師對無標題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數(shù)等級。
3、文體：文體不限不代表沒有文體，用什么文體寫作，就要符合該文體的要求，要寫什么象什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。建議寫記敘文，且最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。當然當多數(shù)人寫記敘文之時，偶爾出現(xiàn)的優(yōu)秀議論文，會給閱卷老師一個新的感覺，很可能得到高分，這也是閱卷老師的常見的心理效應。少寫深奧的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，“允許”編寫故事，不等于提倡“編寫故事”，濫編、胡編，絕對不會得高分。嚴禁照搬照抄別人的范文，杜絕“無我文章”和“抄襲文”的出現(xiàn)。
4、內(nèi)容：不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等敏感話題。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。記敘文最好要有細節(jié)描寫。推己及人，以情動人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無情而“抒情”，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫�；ㄉ蠋追昼�，想別人想不到的內(nèi)容寫，嚴禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到“大膽想象，自圓其說”。中心一個要緊緊圍繞。
5、開頭和結尾：應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內(nèi)外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。 開頭要引人(開門見山，直截了當;制造懸念，引人入勝;提出問題，引人注意;說明情況，交待背景)，結尾要有力(畫龍點睛，發(fā)人深思;總結全文，照應開頭;敘述結束，自然收尾;抒發(fā)情感，引起共鳴)許多考生犯了“入題慢”的毛病。有的考生把大段的原材料全部照搬;有的考生把本來簡潔的原材料進行擴展;有的考生開篇擺材料，古今中外，慢慢道來，而真正應該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的議論無法盡述，只得一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調(diào)。議論文要盡早進入分析說理，扣住話題，三言兩語，擊中要害，干脆利落。有道是：良好的開端是成功的一半。高考閱卷時間緊、任務重，不理想的開頭，易使閱卷老師產(chǎn)生先入為主的印象，即使你后面的論證“到位”，“上檔次”，也難作出公正、客觀的評判。
結尾：由于種種原因，有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或干脆空在那兒，無論哪一種情況，都視為未完篇處理。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的'眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。這里的“寫好”，包含兩層意思，一是字要寫好不涂抹，二是寫成提攝全段大意的中心句。
6、段落：應試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結構。那么怎么辦好?我們把中間一大段多分幾個自然段，那就可以立于不敗之地。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，分成5—8段就可以了。
7、語言：應試作文宜說大白話。所謂大白話，就是樸實大方，干凈利索。嚴禁文白夾雜;嚴禁使用別人看不懂的方言;嚴禁使用別人看不懂的詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯;引用名言警句;引用流行的通俗歌曲歌詞;引用百姓口頭民謠。(但取向一定要積極向上)
8、字數(shù)：應試作文一定要看清字數(shù)的要求，限最高字數(shù)的，不要超過;限最低字數(shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果沒有限最高字數(shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數(shù)的限制。但高考作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數(shù)都作了規(guī)定。近幾年的高考作文規(guī)定不少于800字，這個要求不算高，因為作文題要求明確，限制較少，考生有充分發(fā)揮寫作才能的余地，寫滿800字是不困難的。在高考評卷中，我們常常遇到兩種情況：一是字數(shù)不足。雖然評分標準規(guī)定，不足800字，每少50字扣1分，但實際情況是，字數(shù)不足往往被認為文章內(nèi)容單薄，分數(shù)很難上檔次。二是字數(shù)太多。洋洋灑灑千字以上，給人一種臃腫的感覺，閱卷者一看這種文章就反感，這樣的作文得分高低就可想而知了。再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。
9、書寫：書寫要認真。近年高考作文評分標準中，年年書寫都占相當?shù)谋确�。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，雖好看，不易辨認也并不好。要寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認。要規(guī)范，避免隨意性，標點的書寫也要規(guī)范，不要都點圓點。有幾個標點的書寫，還特別注意：(1)一行之首不要出現(xiàn)句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號。可以把這些符號擠在前一行的末尾。(2)引號、括號、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字。引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。(3)省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。
10、卷面：在有些考生的心目中，卷面整潔與否，似乎無關緊要。其實不然，作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面狀況直接影響著閱卷教師的心理和情緒：字跡潦草、勾勾畫畫、涂改得難以辨認的試卷，馬上就給閱卷者一個不好的印象，在無形中就會多扣幾分;而書寫工整，卷面清潔，則讓人一看心中先喜三分，你的文章即使內(nèi)容表達稍微欠缺，也會因閱卷者惜才而給出比實際水平高的分值。這么說，是不是卷子上一個字也不能改呢?也不是。該改的完全可以改，只是要改得清楚、整潔，哪些地方刪掉，哪些地方增加，都要使人一目了然。與此相關聯(lián)的就是錯別字問題，高考作文偶爾出現(xiàn)一兩處錯別字無可厚非，但是，如果接二連三地出現(xiàn)錯別字，就會被認為語文基礎太差，你的得分也會大打折扣。審查自己的作文時發(fā)現(xiàn)了錯別字、錯用了詞語都必須修改。可改可不改的，就不必改，為了卷面的整潔美觀，將錯就錯，或許更好。
作文寫作技巧7
如何把古詩詞、名言警句巧妙寫到作文中
寫作文，經(jīng)常需要引用古詩詞、名言警句等句子使文章更有亮點。相信同學們對于這些都是有一定積累的，但單單積累或背誦還不夠，大家還需要知道，在作文中，該怎么去運用這些素材，讓作文變得更加生動呢？
1、語錄式——摘錄
就是放在文章的題記位置，單獨出現(xiàn)，做全文的題記。
例如：子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？——《論語·學而》
再如：今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此�！畎住栋丫茊栐隆�
語錄式類似于摘抄，把原文原封不動地寫在文章的開頭，完后另起行在末尾處用破折線引出句子出處，由此做成作文的題記。當然這是題記的一種形式，題記還有其他形式。
2、援引式——引用
用在文章內(nèi)文中，就是直接引語的形式，提示語+冒號+雙引號+引語內(nèi)容+末尾標點符號+引號。
例如：《論語中說》：“子曰：君子周而不比，小人比而不周。”告訴我們君子以公正之心對待天下眾人，不徇私護短，沒有預定的成見及私心，小人則結黨營私。
如果寫成如下的樣式就不是援引了——孔子說：“君子周而不比，小人比而不周�！备嬖V我們君子以公正之心對待天下眾人，不徇私護短，沒有預定的成見及私心，小人則結黨營私。
因為這句話，包括“子曰”在內(nèi)，都是直接來自《論語》，而不是孔子。注意，援引的話語內(nèi)容中的最后一個標點在引號內(nèi)。
3、引號式——套用
引號式和援引差不多，但還有細微的區(qū)別，主要是在標點的運用上，一是去掉了引號，二是引用內(nèi)容的最后一個標點在引號外。
例如：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，每當我們看見八月十五的月亮，某種情愫總會油然而生。
再看：秋葉是漫無邊際的，“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠”。滿目的秋葉，五彩繽紛，給了我們鋪陳在天地間的巨幅油畫，也給了我們?nèi)f千感嘆。
套用也包括套進自己的句子中。就是只有引號，引號之外別的什么標點都沒有，放到自己的句子中。
例如：此時，我雖然身在溫暖的教室里，可是卻從內(nèi)心里平生了“枯藤老樹昏鴉……斷腸人在天涯”的感覺，一點兒浪漫與溫暖都沒有了。
4、變化式——化用
就是沒有引號，把經(jīng)典、古詩詞無形地揉進自己的句子中。
例如：有一種鄉(xiāng)愁叫舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；有一種豪放叫飛流直下三千尺；有一種情意叫明月幾時有，把酒問青天；有一種淡然叫采菊東籬下，悠然見南山……
再如：雨的語言是豐富的，可以是漫卷詩書的`喜悅，滋潤著杜甫的綿綿春夜；可以是點點離人淚，傾訴那個寂寞的夜晚；可以是映照冰湖的一片冰心，亮在王昌齡送別友人的剎那間。
前一個化用是將詩句連用到自己的句子中，后一個化用是將詩句的亮點詞語活用在自己的句子中。
我們得到了這些方法，才能夠運用自如，不至于弄巧成拙。
5、古詩文名言警句積累
1、兢兢業(yè)業(yè)，如霆如雷。（詩經(jīng)大雅云漢）
形容做事謹慎、勤懇。
2、己所不欲，勿施與人。（論語顏淵）
自己不愿要的，也不要施加給別人。欲：想要；施：給予。
3、輔車相依，唇亡齒寒。（左傳）
車輪外的直木與車相互依靠，唇?jīng)]有了，牙齒就感到寒冷。“輔”指車輪外的直木。比喻兩者關系密切，利害相關。
4、皮之不存，毛將焉附。（左傳）
皮沒有了，毛長在哪里？附，附著，靠近。比喻事物失去了基礎，就不能存在。
5、玉不琢，不成器；人不學，不知道。（禮記學記）
玉石若不經(jīng)過雕琢，就不會成為玉器；人若不學習，就不會懂得道理。琢，雕琢。
6、是可忍，孰不可忍。（論語）
如果這個都可以忍，那還有什么不可容忍的呢？是：這個；孰：哪個。
7、亡羊而補牢，未為遲也。（戰(zhàn)國策）
走失了羊，趕快修補羊圈，還不算晚。比喻失誤要后要及時補救。
8、鷸蚌相爭，漁翁得利。（戰(zhàn)國策）
指在一個陷阱的環(huán)境里，不要過于與對手爭強好勝，以免忘了更大的、共同的敵人。
9、仁者見之謂之仁，知者見之謂之知。（周易）
仁慈的人觀察事物，看見的是其“仁”的一面；智慧的人觀察事物，看見的是其“智”的一面。比喻對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。
10、天行健，君子以自強不息。（周易）
天體運行，剛健有力，君子處世，應像天一樣，自我力求進步，永不停息。指一種積極的人生態(tài)度。
11、滿招損，謙受益。（尚書）
驕傲自滿會招來損失，謙遜虛心會得到好處。告訴人們要謙虛不要自滿。
12、為山九仞，功虧一簣。（尚書）
筑九仞高的土山，由于只差一筐土而不能完成。比喻一件事只差最后一步未能完成，含有惋惜的意思。
13、人而無信，不知其可也。（論語為政）
一個人如果不守信用，不知他怎么可以做人。指做人要守信用。
14、知之為知之，不知為不知，是知也。（論語為政）
知道就是知道，不知道就是不知道，才是真知。指做人要謙虛實在，不能不懂裝懂。
15、學而不思則罔，思而不學則殆。（論語為政）
罔，迷惘。殆，危殆。一個人如果只學習，不思考消化，則惘然一無所知；一個人如果思考卻不知學習，就更危殆不安了。
16、言必信，行必果。（論語子路）
說話要講信用，做事要有決斷。
17、學而時習之，不亦說乎。（論語學而）
學習，而后時常溫習，是很高興的事情。時：時常。習：復習。說：同“悅”，高興。
18、人無遠慮，必有近憂。（論語衛(wèi)靈公）
一個人如果沒有長遠打算，必有眼前的憂慮。
19、有朋自遠方來，不亦樂乎。（論語學而）
有朋友從遠方來，不是很快樂的事嗎？自：從。
20、小不忍，則亂大謀。（論語衛(wèi)靈公）
對小事不忍耐，沒耐性，就會影響大局，壞了大事。
21、工欲善其事，必先利其器。（論語衛(wèi)靈公）
做工的人要把工做好，必須先磨好工具。本句原意是說實行仁德的方式，就是要先侍奉賢者，結交仁者�，F(xiàn)在的意思就是“磨刀不誤砍柴功”。利：使……鋒利。
22、學而不厭，誨人不倦。（論語述而）
勤奮學習不厭煩，教誨別人不厭倦。
23、學然后知不足，教然后知困。（禮記學記）
學習之后才會知道自己的不足之處，教學之后才會知道困惑的地方。困：困惑，理解不透。
24、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（論語述而）
君子心胸寬廣，小人經(jīng)常憂愁。
坦蕩蕩：心胸寬廣、開闊、容忍。
長戚戚：經(jīng)常憂愁、煩惱的樣子。
25、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。（論語述而）
三個人一起走路，其中必定有人可以成為我的老師。我選擇他善的品德向他學習，看到他不善的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點。
26、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。（論語里仁）
見到別人好的道德品質，就應該虛心向他學習、看齊，見到別人不好的品德表現(xiàn)，就應該自我反�。ㄗ约河袥]有與他相似的錯誤）。
27、君子喻于義，小人喻于利。（論語里仁）
君子明白大義，小人只知道小利。
28、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（論語子罕）
軍隊可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。三軍：軍隊的通稱。匹夫：與夫婦相匹配，分開說則叫匹夫匹婦，所以匹夫指男子漢。
29、歲寒，然后知松柏之后凋也。（論語子罕）
到了天氣寒冷時，才知道松柏樹是最后凋落的。
30、鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。（論語泰伯）
鳥快要死的時候，鳴叫的聲音是悲哀的；人快要死的時候，說出來的話也是善良的。
31、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（論語雍也）
知道它的人不如喜好它的人，喜好它的人不如以它為樂的人。
作文寫作技巧8
【新鮮的素材，完善的知識儲備是關鍵】
同學們都想做到作文見解新穎，材料新鮮，給讀者以耳目一新的沖擊力和震憾力。這就要求同學們不斷感知和體驗。有意識地在生活實踐和課外閱讀中仔細觀察自然、觀察社會，尤其是多觀察各種各樣的人，深入細致地體驗生活、體驗“喜怒哀樂憂”等各種情感，并把自己擁有的新鮮材料激活。
從閱讀和生活中盡可能開闊視野，拓展知識、增加積累、提高自身的素養(yǎng)和知識面的深度，深入體驗，才可能做到臨場發(fā)揮“左右逢源”、“為我所用”。作文，追求和表現(xiàn)自己的個性，有了新鮮的材料，還要下功夫聯(lián)系自己思想實際和生活實際來立意，做到這一點，寫出自己的真情實感和真知灼見就很容易了。
【深度剖析】
現(xiàn)在，大家來看這篇滿分作文的開頭�！翱v觀古今，秦國因極力推行“商鞅變法”而使國力昌盛，以致最終實現(xiàn)一統(tǒng)天下之偉業(yè)。而清政府閉關自守、摒棄改革創(chuàng)新，終致喪國辱權、泱害國民。故此，創(chuàng)新是發(fā)展的推動器，惟有加快自主創(chuàng)新才能謀求全面發(fā)展。“創(chuàng)新是民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。而至今日，我國雖步入經(jīng)濟快速增長的上升期，但卻凸現(xiàn)出許多有關創(chuàng)新水平低下以致阻礙發(fā)展的問題。據(jù)報道，雙邊貿(mào)易規(guī)模最大的30種商品中，中方具有比較優(yōu)勢的很少，多數(shù)是日本具有優(yōu)勢的資金、技術密集型產(chǎn)業(yè)�！弊髡咭詺v史上一對結局具有巨大反差的對比來引出主題，只此一筆，便有了足夠的亮點來吸引讀者的眼球。緊接著一句高屋建瓴的話語并一個一百八十度陡轉的事實，將文章主題進一步深化。這樣的文章開頭，不僅閱卷者喜歡，每一個人都會為它拍案叫絕。
再看文章的主體部分。這部分主要是作者就存在的問題提出自己的見解和具體的解決方案。人與人是不同的，同樣的解決方案不同的人來寫就會有不同的效果，這就牽涉到了寫作技巧的問題。滿分作文的作者在按排方案具體步驟的過程中就巧用了一些技巧。要解決問題就要從本質上或者說從根源上找到它的事發(fā)原因，這樣提出的方案才能夠從根本上解決問題。這一點作者處理得很好，不吝筆墨的使用了一段文字來闡述了這個問題根源。在具體方案安排上，作者做到了主次分明及重點與非重點的合理安排，使整個的方案邏輯嚴密，并照顧到了方案的可行性。在具體措施完成后，仍不忘來上一段高屋建瓴、總攬全局的概括，從而使讀者記憶中分散的條條措施凝聚到了一起�？赐赀@一部分，讀者會有這樣的感受，對作者提出的方案，不但具體措施條清縷晰，還有了一個全局上的把握。
再看結尾。在一篇文章中，結尾和開頭具有同樣的分量。白居易說“句首標其目，卒章顯其志”;喬夢符提出“豹尾”之說;謝榛主張“結句當如撞鐘，清音有余”;沈德潛、施補華要求結尾“作斗健語”、“完固有力”;李漁認為“篇際之終當以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難蘧別”。這些說法同樣也各有道理。在文章結尾時，作者切不可因為文章即將結束而放松對自己的要求。好的.文章要有好的結尾，好的結尾貴在不落俗套。好的結尾除了要再次點明主題，回應開頭之外，還要有力，有余味，要給人留下思索的余地。當然，精煉優(yōu)美的收筆語言同樣也能夠為文章增色不少。大家現(xiàn)在來看這篇滿分作文的結尾�！伴L城非一日之功，創(chuàng)新非片刻使然�！边@樣點題且精煉優(yōu)美的結尾語言定能夠使人全身舒暢，有一種如沐春風的感覺。
所謂文無定法，這中間就要強調(diào)靈活運用的問題�？忌荒馨凑漳骋粋�人人都認為好的格式往里面添內(nèi)容，這樣就違背了作文的原則，寫出的文章也定是乏味之極。這就要求考生在找握了大量的作文原則和方法之后，能夠根據(jù)文章具體需要靈活搭配和組合。這樣才能寫出有別于他人且令讀者耳目一新的文章來。
【中考兵法】
用意象組合法構思成文，常有三種組合手段：
一、橫向組合
就是組合特定主題下的幾幅畫面為幾個素材，各片段間是平行的并列關系。如中考滿分作文《秋來了》，首段先用“秋來了，夢醒了，心碎了”開頭，奠定了全文的感情基調(diào)，接著傳神而簡潔地描寫秋風秋雨秋景，用“一首首凄美的詩篇便從詩人心中涌起”過渡，然后分別用“梧桐細雨冷清秋”“巴山夜雨話別情”“潯陽江頭琵琶行”作小標題，引出李清照、李商隱、白居易這幾位文學史上的悲情人物，用詩意的語言化用他們相關的詩詞意境，表達自己對秋的獨特感悟。最后用憂傷的筆調(diào)作結，照應開頭：“秋風起，秋雨濃，梧桐芭蕉夜雨聲。秋意老，愁絲層層，幾曲秋聲，哀怨幾重。秋來了，帶來無限的哀思，留下無數(shù)凄美的詩篇。”采用這樣總分總的橫向結構，條理清晰、內(nèi)容充實、語言優(yōu)美，給人深刻印象。
二、縱向組合
就是組合不同時期或不同階段中的幾幅畫面或若干意象，各片段間是魚貫式的層遞關系。如中考滿分作文《你的熱情，讓我記住了你》，考生先在開頭解釋了題目的“你”為何物：“你，就是那熱情蓬勃明媚燦爛的陽光!”然后分別用“幼時，你如風”“童年，你如水”“青春，你是天”三個獨句段落引出自己在三個不同人生階段對陽光的不同感受，這樣一氣呵成之后，自然地在結尾用想象和抒情點明題旨——“沐浴在你的熱情蓬勃下，我感受著母愛般的溫暖，洋溢著生命的激情……我仿佛感覺到我的雙臂變成了美麗的翅膀，在你的引領下，我飛向了廣闊的天空，飛得很高很高……去創(chuàng)造屬于我自己的美好未來，描繪屬于整個社會的絢麗藍圖”。又如一篇《環(huán)保離我們還有多遠》的作文就分別用“風吹草低”“大漠孤煙”“斷腸天涯”作小標題，從原詩句意境過渡到今天環(huán)境的惡化給人們生活帶來的巨大變化，令人震撼。這種結構省去了各部分過渡的語句，層次清晰，一目了然，會讓疲憊的閱卷老師賞心悅目。
三、對比組合
就是把具有明顯差異、矛盾和對立的事物、人物、事件或自然現(xiàn)象安排在一起，形成相輔相成的比照和呼應關系，讓讀者在比較中分清好壞、辨明是非，從而產(chǎn)生極鮮明的印象和極強烈的感受。如《阿行與阿動的故事》，就把阿行與阿動二人來往的6封簡短書信分成三組，既表明了故事的發(fā)展，又進行了對比：在同一專業(yè)、不包分配的起跑線上，阿動到深圳打工，從一般工人做到技術員、廠部經(jīng)理，而阿行拒絕阿動的相邀，先是在家無所事事，等待父親找工作，后是安于現(xiàn)狀，用非所學，無所成就。文中雖未作評論，而主旨盡顯，緊扣“行動”的話題作文命題。另外，為了結構上的美觀，意象的組合還要注意呈現(xiàn)的方式。
首先，除了對比組合可以用兩個片段外，一篇作文采用三個或四個片段為宜。每一個片段并不需要描寫得太詳細，太冗長，不必把畫面的來龍去脈、前后經(jīng)過交代清楚，只需抓住畫面的本質特征或典型細節(jié)，寥寥勾畫，略加點染，給讀者展現(xiàn)出一幅幅畫面就行了。也許單幅畫面表達的意思比較含糊單調(diào);但一幅幅意義相關的畫面、素材組合在一起就可以構造出一種意象，表達出一個明確的主題。
其次，各片段可用精心設計的小標題、轉換地點、數(shù)字序號等標示，達到形散神聚、聚零為整的目的。這樣的小標題宜用詞語或短句形式，句式一致，—體現(xiàn)行文脈絡和邏輯順序。例如，《行走在江南》采用“小橋”“流水”“人家”的小標題，展現(xiàn)了江南的獨特風韻，《愛的傳遞》用“紅葉?琴”;“紅葉?情”“紅葉?恩”的小標題依次詮釋了“高山流水”“霸王別姬”“葉落歸根”的情意，突出了主旨。
其三，如果素材較多，也可以不用小標題，只在主體部分的各段開頭設置排比型的中心句，領起段落，組合素材，用排比段的形式和富有文采的表達來結構全篇。這種結構能使行文勢若懸河，增強文章的節(jié)奏感和充實感。
總之，意象組合是一種易于掌握而又行之有效的快速作文法，加強訓練往往能起到立竿見影的效果。
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