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十年高考滿分作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的十年高考滿分作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
十年高考滿分作文1
一直喜歡水的意境。一條小河，三兩片池湖，或二三眼泉水，靜靜地流淌在青山腳下，粼粼波光，倒映出幢幢的影兒，那是一種何等美麗的韻致!
總忘不了春日的雨，如輕紗薄霧，隨風(fēng)起舞，變幻萬(wàn)千，將春日的景物裝扮得風(fēng)姿綽約;總忘不了廬山的瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”;總是記得赤壁的江水“驚濤拍岸，卷起千堆雪”;更懷想那喬吉筆下的“石壁高垂雪練寒，冰絲帶雨懸霄漢”!
盡管不諳詩(shī)情，不懂畫意，但我知道，水，它可溫柔多情、柔弱秀美，亦可粗獷豪放、堅(jiān)忍頑強(qiáng)。
昔人有言：“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝�！�
我想，此言論水，亦可論心。
心可硬，硬若磐石，硬若胡楊，如蒼鷹，如怒馬，如飛溪。
心亦可軟，軟若云絮，軟若柳條，如夜鶯，如馴羊，如靜池。
是選擇堅(jiān)硬還是柔軟?恐怕沒有人能給予肯定的回答。東坡的幕士，曾言柳永詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?東坡詞須關(guān)西大漢，執(zhí)銅琵琶，鐵綽板，唱“大江東去”。可東坡亦有“笑漸不聞聲漸悄”的'婉約之語(yǔ)，柳永也寫過“怒濤漸息，樵風(fēng)乍起，更聞商旅相呼，片帆高舉”這類的豪邁詞。誰(shuí)又能說(shuō)得清呢?而我想要的又是什么呢?
尋求平衡也許是最好的選擇了，不過剛?cè)嵋膊贿^是花開瞬的短暫與亙古千年的恒久并存，笑看人生，靜享花開花落、云搖影動(dòng)的生活。一個(gè)人若能達(dá)到這種境界，大抵已經(jīng)能動(dòng)也能靜，能屈也能伸，能微笑也能痛哭。
這樣也許很好，但我不是很愿如此。堅(jiān)硬的抑或柔軟的，我只愿隨性而為。看水，看水之蒼茫，看水之清幽，看水之豪放，看水之深沉，以物喜，以物悲。有時(shí)，心中薔薇盛開;又有時(shí)，心中猛虎咆哮。
我心如水，可柔可剛。我想，這才是我所期盼的。
熱烈地燃燒，哪怕被烈焰燃成灰燼，也決不退縮。就算秋風(fēng)秋雨愁煞人，就算身在人間心在地獄，又有何妨!
撐著花傘，也會(huì)欣賞雨中帶露的杏花，也能駐足雨巷靜聽琴瑟，如墻角的花，默默地開放。
這樣的生活雖算不上和諧，但我心中自得其樂，就可以了，不是嗎?英國(guó)詩(shī)人西格夫里·薩松說(shuō)過：“我心中有猛虎，細(xì)嗅薔薇�！�
十年高考滿分作文2
西湖多姿，引游人如織前往。大多數(shù)人都踏著前人的路。
同一種風(fēng)景，不同人賞。雖有不同的心，但最終都奔著同一種美而去�；蛉A麗或清秀的言辭皆被前人道盡，再添一筆反而多余。其中道理，張岱領(lǐng)悟得通透。
“霧松流碭，天與云、與山、與水，上下一白”，他獨(dú)自前往湖心亭。天地間空空蕩蕩，唯余這干凈到底的白。此時(shí)人們大概都在圍爐談天，吟一句爛熟于心的“坐看青竹變瓊枝”吧。千古雪景，但凡聚神于只草片樹，多少都有些瓊樓玉宇的富貴味道，難免生膩。張岱搖頭一笑：那般平常的雪賞它作甚？環(huán)顧四周，但見“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”。無(wú)人處，少了人間口舌紛爭(zhēng)，僅余這一片孤獨(dú)與壯闊。此番清凈博大若無(wú)人贊嘆豈不可惜？《湖心亭看雪》應(yīng)運(yùn)而生，張岱遺世獨(dú)立的形象同時(shí)與之長(zhǎng)存。
昔日冬景與我無(wú)緣，卻也有幸見識(shí)不曾被描摹文飾過多的'雨景。那是七月夏，荷香未濃。安恬步于湖邊，耳邊是游人不住的贊嘆。到嘴邊的欣喜被我生生咽回：我的贊美在久負(fù)盛名的西湖這里并無(wú)意義。于是沉默無(wú)言。
天色略灰，大團(tuán)大團(tuán)的灰云聚集，色近于黑。灰云縫隙里有猶疑不定的潔白日光，遠(yuǎn)處水天一色。不多久，風(fēng)漸急，有了隱約雷聲。雨絲輕柔，片刻間便成了大粒的雨點(diǎn)，砸在雨傘上錯(cuò)落有聲，在那瀲滟倏忽間潛入了水中。不一會(huì)，湖邊只散落著三兩游人，雨簾密集，傘下各成天地，而這天地里只余我一人。難以名狀的孤獨(dú)將我緩緩籠罩。這浩大天地間的孤獨(dú)從四面八方?jīng)_著我這傘下的一方小空間奔騰而來(lái)。隔著重重水簾，我看到深色的湖水托起遠(yuǎn)處的黛色小山，頂著黑色小塔，塔上頂著灰白色的蒼穹。水天相接處細(xì)如裙帶的堤岸消失于虛無(wú)，水天合一。這婉約里的壯闊就如在裁剪舊衣中翻出的新款式，讓人欣喜于這“新”來(lái)得如此突然，叫人愛不釋手。
我嘆惋無(wú)人欣賞西湖的孤獨(dú)，卻又慶幸這“無(wú)人”鑄就了孤獨(dú)。正如張岱筆下的遺世，若是人人可賞可言，那西湖也就不再成就張岱了。
西湖的多姿溫婉被誰(shuí)第一個(gè)看去？那第一人鞋底初踏上湖畔時(shí)留下的青苔早已被溢美之詞沖刷殆盡了吧。而我不愿重復(fù)相似的多余，只愿獨(dú)賞旁泡雨聲，一如張岱飲盡一杯寒冬。
張岱的船夫給他一字評(píng)價(jià)——“癡”。萬(wàn)千雪景，他只取一瓢，清高獨(dú)立。如此，我也算癡人了。繾綣溫婉中，我只鐘情于舊中的一點(diǎn)新。
我們都曾悄然闖入西湖的無(wú)人之境。
十年高考滿分作文3
作家曹文軒在其散文《前方》中寫過一句話：人生實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)苦旅。既然如此，一個(gè)人就應(yīng)該做好“吃苦”的準(zhǔn)備，所以，無(wú)論明天的天氣有多么惡劣，我們這輛“車”都要上路。
路該怎么走？每個(gè)人無(wú)從知道，但我們心里都有個(gè)前方，我們要做的只是開啟引擎、給足油，奔著大方向動(dòng)起來(lái)！我們要自勉，無(wú)須懼怕，因?yàn)槔献孀谠缃o我們留下了“行車”的智慧：車到山前必有路！
當(dāng)然，每輛“車”的軌跡都不盡相同，兩千多年前，古希臘哲學(xué)家赫拉克利特就說(shuō)過，人不能兩次踏進(jìn)同一條河流。有的人是豪車，先天就有優(yōu)越的條件。他們的家庭給他們提供了一大段坦途。在這樣的順境中如果他們不思進(jìn)取，那么即使是豪車也無(wú)法使夢(mèng)想之花開放，就如某著名歌唱家夫婦的兒子李天一，利用父母的優(yōu)勢(shì)，過著任性的生活，結(jié)果呢？在花一樣的年紀(jì)鋃鐺入獄；反之，用好順境可能會(huì)做出更大的成就。說(shuō)到這一點(diǎn)，我很自然地想到了萬(wàn)達(dá)集團(tuán)董事長(zhǎng)王健林的`獨(dú)子——王思聰。王思聰給人的表象，很像一個(gè)“花花公子”，然而春秋時(shí)期的孔子說(shuō)過，看一個(gè)人要“察其言而觀其行”。王思聰利用了其父的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)不錯(cuò)，但他自己也積極干一番事業(yè)，年紀(jì)輕輕就贏得了“北京普思投資有限公司董事長(zhǎng)、IG電子競(jìng)技俱樂部創(chuàng)始人、萬(wàn)達(dá)集團(tuán)董事、網(wǎng)絡(luò)紅人”等諸多頭銜，實(shí)為當(dāng)代青年才��！這不才是“豪車”該有的范兒?jiǎn)幔?/p>
有的人先天條件差了點(diǎn)，家庭無(wú)法提供必要的“硬件”，是一輛總要自己找油加的“老爺車”。但這不應(yīng)該是一些人停止奮斗、偷空搞“葛優(yōu)躺”，甚至等著別人來(lái)“拖行”自己的理由�！袄蠣斳嚒备鼞�(yīng)自我鞭策。眾所周知，李嘉誠(chéng)是全球華人中首屈一指的富豪。而他早年發(fā)家歷程卻是充滿艱辛。15歲的時(shí)候，他的父親因病去世。為了養(yǎng)活母親和三個(gè)弟弟，李嘉誠(chéng)被迫中斷學(xué)業(yè)，開始養(yǎng)家糊口。他當(dāng)過茶樓的跑堂、做過鐘表店的店員、干過五金廠的推銷員。會(huì)看相的同鄉(xiāng)還曾認(rèn)為他“眼眸無(wú)神，骨架瘦弱，未來(lái)恐難成大器”。試問：有多少人有李嘉誠(chéng)一樣的遭遇？退一步講，即使你比李嘉誠(chéng)更慘，那么你有他肯拼嗎？夢(mèng)想總是高高在上，不要希冀自己是一輛可以插上翅膀的“飛車”，一飛沖天，我們依然匍匐在現(xiàn)實(shí)的土地上。但我們可以不斷向上，終有一天在云天接壤處，我們會(huì)觸摸到我們的夢(mèng)想！我們會(huì)面朝大海，春暖花開！
十年高考滿分作文4
暮色暗淡，殘陽(yáng)如血。
冷冬的風(fēng)凜冽地刮著，刮得人臉生疼。十八歲的女孩坐在河邊，手里拿著�？季�，上面的分?jǐn)?shù)令她心寒。她考差了，離自己夢(mèng)想的學(xué)校差了好多，然而更令她傷心的是，她的父母非但沒有安慰她，反而將她痛罵了一頓。
女孩于殘陽(yáng)中站了起來(lái)，她撕碎了手里的試卷，回到了家。沒有人知道那個(gè)夜晚女孩想了什么、想了多久。只是看見，從那以后，女孩仿佛在書桌旁生了根。
幾個(gè)月后，女孩坐在高考考場(chǎng)上，答完了人生最重要的幾份卷子。也許是好事多磨，女孩取得的分?jǐn)?shù)雖然比最后一次�？级喑隽撕芏�，但依然未能考上理想中的院校。
女孩流著淚在鄉(xiāng)間小路上拼命奔跑，最后累到躺倒在地。盛夏，農(nóng)村的.夜空被繁星照亮，女孩睜著流著淚的眼睛，看著熱鬧的夜空——夢(mèng)想跟那星星一樣離她如此遙遠(yuǎn)。這時(shí)，女孩的父親來(lái)到了她的身邊�！皩�(duì)不起，我還是沒考好，你罵我吧。”“不，孩子，那次�？己笪液湍銒屃R你是因?yàn)槟愕男母静辉趯W(xué)習(xí)上，后來(lái)我們看到了你的努力和進(jìn)步。有進(jìn)步就是好的，雖然你的進(jìn)步并未幫你達(dá)成目標(biāo)，但那又怎樣？只要能進(jìn)步，在哪兒都能成就精彩人生�！�
父親的話好似一豆燈火，點(diǎn)亮了女孩沮喪、空虛的心。幾個(gè)月后，女孩聽從父親的話，背上行囊，去了一個(gè)二本院校，繼續(xù)著自己的人生。
女孩后來(lái)大富大貴了嗎？沒有。畢業(yè)后，女孩搭上南下的火車，找了份工作，平平淡淡地生活著。只不過，不管生活有多平淡，她都努力讓自己保持開朗，努力讓自己進(jìn)步。
再后來(lái)，她結(jié)了婚，生了小孩，成為了我的母親。
或許是因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷，從小到大，我媽媽都不太在意我的成績(jī)，所以在別人學(xué)奧數(shù)的時(shí)候，我基本上都在玩泥巴。但我媽媽也是有底線的，她不要求我每次都要考100分、90分，她只要求我每次都有進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。
我從小學(xué)畫畫，上了高中，我也就自然地成為了藝術(shù)生。文化課落下不少，成績(jī)自然也不算優(yōu)秀，媽媽也還是只有“進(jìn)步”一個(gè)要求。她不想我也像她一樣因?yàn)闆]有努力和進(jìn)步而在迷霧中穿梭。
如今，我走在媽媽曾經(jīng)走過的路上，只求問心無(wú)愧和爭(zhēng)取進(jìn)步，或許我的進(jìn)步十分微小，使我趕不上我想要搭乘的那列車。不過，后面其實(shí)還有很多列車在等我，因?yàn)槲乙恢痹谂M(jìn)步，就像小樹一直在努力進(jìn)步給人陰涼，就像水滴一直在努力進(jìn)步匯成江河，我也努力奔向我所夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。
一點(diǎn)進(jìn)步，一種不一樣的人生。
十年高考滿分作文5
品位時(shí)尚，讓我們從“頭”說(shuō)起。
小時(shí)候，最時(shí)尚的發(fā)型是平頭，那種發(fā)型讓人看起來(lái)精干、聰明。到了理發(fā)店，跟理發(fā)師傅說(shuō)一聲：“就剃那個(gè)最時(shí)尚的！”理發(fā)師傅二話不說(shuō)，在你頭上操家伙推來(lái)推去那么幾下，一個(gè)清爽爽的平頭就新鮮出爐了，走在大街上別提多瀟灑。
時(shí)尚如同七彩屏，轉(zhuǎn)瞬間，就變成了它的色彩。
平頭漸漸退隱，分頭則一下子涌現(xiàn)出來(lái)。大街小巷，隨處可見時(shí)尚一族，他們走著走著就突然那么一甩頭，讓那時(shí)尚的`分頭分明出來(lái)，炫耀著。這功勞恐怕還得益于當(dāng)時(shí)流行的港片吧。周星馳、劉德華、周潤(rùn)發(fā)亦或時(shí)不時(shí)一甩頭，亦或時(shí)時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，分頭前的發(fā)梢飛揚(yáng)，映射著一張張帥氣的臉龐。嘖嘖，那個(gè)帥呀，那個(gè)時(shí)尚呀！于是眾多“平頭”蓄發(fā)以明“分頭”之志。
等我上高中時(shí)，平頭、分頭早就被時(shí)尚給辭退了。
取而代之的是“毛毛頭”。
我記得初次隨同學(xué)一起去理了個(gè)毛毛頭，回家后，我奶奶很生氣。倒不是生我的氣，而是生理發(fā)師的氣，她認(rèn)為那個(gè)理發(fā)師可能剛剛出山，不會(huì)理發(fā)，她一定要去評(píng)評(píng)理……
我問同學(xué)，你的不也是毛毛頭嗎？又有什么區(qū)別？他指出了細(xì)微之處，原來(lái)他的頭發(fā)是豎著的毛毛頭，直指著天，像一根根“天線”。
高三了，一團(tuán)亂糟糟的頭發(fā)很是讓人煩惱，常常是幾個(gè)星期沒好好洗頭，一摸，頭屑紛飛，我們美其名曰：“下雪了�！�
時(shí)尚，在高三這枯燥的日子里，繼續(xù)煥發(fā)著它的光彩。某日，班長(zhǎng)剃了個(gè)平頭，我們覺得他做作業(yè)時(shí)撓著平頭的樣子很酷，而且一撓那個(gè)“平頭”頓時(shí)停滯的筆又飛快起來(lái)，而且不用常洗頭。
于是，畢業(yè)照上，我們班男生全是平頭。
“頭”的時(shí)尚還在繼續(xù)，翻著以前的照片時(shí)，想著那時(shí)追求時(shí)尚的心，會(huì)不禁一笑。
十年高考滿分作文6
仰望星空與腳踏實(shí)地
——致墨子的一封信
尊敬的墨子：
這是兩千年后的一個(gè)學(xué)生寫給你的信。我不知緣何想要寫信給你，只知道我因你而懂得了一個(gè)簡(jiǎn)單卻又深邃的道理：仰望星空也要腳踏實(shí)地。
記得小時(shí)候，我無(wú)意間從書架的最底層摸到一本古樸的線裝書，這便是我與你的第一次“邂逅”。但這第一次似乎并不大美妙，因?yàn)閺哪隳趋詈诘哪樕衔铱床坏揭稽c(diǎn)情感，只有“守不竟，即赴死”的嚴(yán)苛與冷酷。
那時(shí)我覺得，你一定不是個(gè)有遠(yuǎn)大理想的人，一定不是個(gè)會(huì)仰望星空的人。
但終究，我沒有放下這本書，而是日益被它吸引�！疤煜轮私韵鄲郏瑒t強(qiáng)不執(zhí)弱，眾不劫寡”——書中的每一個(gè)字都散發(fā)著一股奇特的稻香。于是每每書頁(yè)翻動(dòng)，我便仿佛回到那個(gè)人人“交相虧賊”的紛繁亂世。
蒼茫中，我看到了那塞外騎著青牛緩緩西去的老者，望天吟詠“功遂身退，天之道”；也望見那杏壇上侃侃而談的翩翩君子，仰天大呼“天何言哉？天何言哉”；我看到了臨淄稷下學(xué)宮中百家爭(zhēng)鳴的一派繁榮，也見到了楚河上鼓盆而歌的隱士，正陶醉地“獨(dú)與天地精神往來(lái)”。
終于，我一眼望到了你。你并未選擇歸隱，也不愿去與諸子整日無(wú)謂地論戰(zhàn)。你只是奔波在華夏大地上，以行者的姿態(tài)現(xiàn)于人間，奔走疾呼，救百姓于水火，解萬(wàn)民之憂苦�！氨M天下之卵，其石猶是也”，你是如此腳踏實(shí)地，你的腳步是如此堅(jiān)實(shí)、不屈。
我終于明白，你并非不會(huì)仰望星空，你的繁星是“天下大同”。只是比起那些只知仰望星空，只能制造蒼白無(wú)力的口號(hào)的其余諸子，你寧愿腳踏實(shí)地地踐行自己的理想，讓“兼愛”——你的這片星空劃出更絢爛的光芒。所以，你總在不停地奔忙。你曾不遠(yuǎn)千里游說(shuō)楚王，并“九拒魯班攻城之機(jī)變”，拯救宋國(guó)一方百姓；你又四處奔波，“非攻”“非樂”“非命”“非儒”，為的.就是切實(shí)地為這亂世提出真正的“濟(jì)世良方”。你仰望星空，又總是不忘腳踏實(shí)地。因而你的腳步從不停息，你的足跡遍布神州大地。而在這浮夸虛假仍存于世的兩千年后，你的腳步也越發(fā)顯得堅(jiān)實(shí)、有力。
原來(lái)，你的雙眼永遠(yuǎn)仰望著星空；原來(lái)，你的雙腳從未離開過大地！
黑衣黑發(fā)、黑眼黑面，眼望星空，腳踏大地，奔走于大地上的你，就像一道黑色的閃電，劃破天際，穿透重霄，為這九州五岳點(diǎn)燃永不熄滅的火焰！
人類需要仰望星空，因?yàn)闆]有星空的照耀，我們的路不會(huì)有前方。但是，在仰望星空的時(shí)候，也不能忘了腳踏實(shí)地，為他人為社會(huì)切實(shí)地做點(diǎn)什么。畢竟，星空的美麗永遠(yuǎn)不屬于大地，只有我們腳踏實(shí)地，才可以用自己的每一個(gè)腳印折射出星空的絢麗。
墨子，感謝你，讓我明白了這簡(jiǎn)單卻又深邃的道理，也感謝你讓我的生命擁有了最恒久的動(dòng)力。
【名師點(diǎn)評(píng)】
這是一篇典型的文學(xué)性的議論文（或曰雜文）。這里所說(shuō)的文學(xué)性議論文主要是指文章往往有一個(gè)故事（事件、人物）引出，然后圍繞這個(gè)事件（或人物）生發(fā)開去，表達(dá)自己的見解，一般有較強(qiáng)的文學(xué)性（與雜文近似）。有人稱之為故事由頭式構(gòu)思法，或曰雜感式方法，又有人戲稱為“一個(gè)材料打天下”。
這個(gè)“由頭”一般是一個(gè)故事，或一件事，或一個(gè)人。這種寫法就是從這個(gè)“由頭”出發(fā)，圍繞“由頭”作評(píng)說(shuō)，最終是要闡釋自己的看法，表達(dá)自己的意見。如果這“由頭”是取自時(shí)事新聞，那么就算是時(shí)事評(píng)論，也可看作雜文。作者往往是因“由頭”而起，因思而深，因感而發(fā)，因感發(fā)而成文。
本文就是圍繞墨子這個(gè)“由頭”來(lái)演繹高考作文命題的要求。高考生選擇了書信體的樣式來(lái)行文，使第二人稱的優(yōu)點(diǎn)顯示得淋漓盡致。善于描寫，善于引用，可見其對(duì)墨子及其作品的熟悉。文章語(yǔ)言流暢，富有辨證色彩，融哲思于深情之中，頗能打動(dòng)人心，感染人，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力。這些，都是文章獲得高分的重要原因。這種“由頭”式寫法，很值得考生借鑒。
這是一篇較為傳統(tǒng)的“舊文化作文”，但同時(shí)也是一篇“新文化作文”：從譚蘅君老師關(guān)于文化作文的概念來(lái)判斷，一它具有雅語(yǔ)的特征，是經(jīng)過雅語(yǔ)訓(xùn)練，并能優(yōu)美表達(dá)的作文。二是不管它運(yùn)用什么材料，古代也罷，當(dāng)代也罷，材料只是一種載體或手段，關(guān)鍵是文章里有沒有文化精神與文化情懷。從以上兩個(gè)方面，我們確認(rèn)：這也是一篇新“文化作文”。
十年高考滿分作文7
群山連綿，飛鳥絕跡。原本曲折交錯(cuò)的小道已不見半點(diǎn)痕跡。一方幽僻天地間，唯見江心處，老翁孤舟獨(dú)釣，他能耐得任孤獨(dú)，真不容易。
十年如一日地在荒山中工作，孤獨(dú)對(duì)老計(jì)來(lái)說(shuō)是什么?
孤獨(dú)，是一種姿態(tài)——佇立山巔，卻不孤單。是的，高處不勝寒，而我們寧愿以這樣昂首立于山峰的姿態(tài)忘卻寒冷。這樣的姿態(tài)是“傲”。當(dāng)我們傲然，就會(huì)靜居在瓦爾登湖畔，獨(dú)自思考浩大的人生；當(dāng)我們傲然，就會(huì)在花下獨(dú)酌邀明月，舉杯消愁盡歡歌；當(dāng)我們傲然，就會(huì)愛戀撒哈拉沙漠而一生漂泊；當(dāng)我們傲然，就會(huì)追尋那幸福地面朝大海，春暖花開……
孤獨(dú)，就是當(dāng)別人無(wú)法理解我們時(shí)，我們?nèi)圆环艞墸跃髲?qiáng)地做著自己所熱衷的事情，拋開別人的不解，獨(dú)自快樂。這種倔強(qiáng)的姿態(tài)，使我們?cè)谖C(jī)中解放思想，實(shí)事求是；這種倔強(qiáng)的姿態(tài)，使我們?cè)跓o(wú)聲世界里綻開千手之花;這種倔強(qiáng)的姿態(tài)，使我們破除陳規(guī)，變革舊法；這種倔強(qiáng)的姿態(tài)，使我們即使窮困潦倒，心中也仍盛開著熱愛生命的向日葵。
孤獨(dú)，就是留給世界背影，堅(jiān)定地行走在崎嶇路上的腳步。我們永不言敗，因?yàn)槲覀冎�，朝著信仰孤�?dú)前行，收獲的將是別人難以企及的風(fēng)景。
孤獨(dú)的最終，是學(xué)會(huì)欣賞風(fēng)景，而不是固執(zhí)地向前奔跑。那些逍遙的人，可以在田園中發(fā)現(xiàn)生活的`真諦，在大山中收獲勞動(dòng)的快樂……孤獨(dú)，就是在經(jīng)歷了一切辛酸苦辣之后,終于能夠停下匆忙的步伐，在人生的路邊，細(xì)看風(fēng)景，享受逍遙的境界。人能否感到快樂是由人的心態(tài)決定的，有悠然的心態(tài)，孤獨(dú)也很美。
孤獨(dú)，是一種傲然的姿態(tài)，是一種倔強(qiáng)的姿態(tài)，是一種逍遙的姿態(tài)。那垂釣老翁就是這
樣孤獨(dú)地立于山水之間，在獨(dú)釣江雪的過程中，寄情于孤獨(dú)，使一抹濃厚的孤獨(dú)滋味彌漫在天地畫卷之中。許多默默工作在平凡崗位上的看似平凡卻偉大的人，是他們的耐得住寂寞，成就了我們的幸福生活。
孤獨(dú)是一種考驗(yàn)，我們?cè)谌松缆飞隙急亟?jīng)一段又一段寂寞、勇敢、堅(jiān)持、付出的過程，正是這些過程，才造就了我們的傲然和我們的倔強(qiáng)，當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)時(shí)，我們也才能享受灑脫的逍遙。
十年高考滿分作文8
見慣了滿月光華，完滿無(wú)缺，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦。
觀遍了浩蕩滄海，無(wú)端無(wú)涯，那一涓細(xì)流卻以靈動(dòng)而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奧秘。
識(shí)盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沉穩(wěn)而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深義。
而后，生命以退讓以不完滿的空缺顯現(xiàn)，于擁堵中開辟沉寂，于完滿中留下空白。
茶：引恬淡上了心間
西方人喜歡咖啡，濃烈而沉重。那種如鐵一般的黑，泛著機(jī)械和金屬的光澤。細(xì)泯一口，使?jié)M口的苦澀。強(qiáng)烈的提神效果和密匝的水汽，通透而不留間隙地攫住你的思想，褒住你的神經(jīng)。像一個(gè)霸道的人，一下子占據(jù)了所有的空間。所以西方人喜歡冒險(xiǎn)，喜歡開拓和占有。
而茶，生于幽谷陰坡之上，浸潤(rùn)和風(fēng)細(xì)雨的'輕柔，吸取月華星輝的清幽，氤氳著若有若無(wú)的山嵐野露，骨子里都透著股恬淡。而后細(xì)采嫩葉，細(xì)細(xì)手工研制。等到夜深人靜，新月如鉤，一壺紫砂，一注熱水，高低緩就，慢慢沖泡。也不急，等著水氣漸散，再一個(gè)人去細(xì)細(xì)地品舌尖上的一股恬淡，隱隱地感覺那一抹幽香融了月色山情：匯入了一片思緒的空白中，所以好飲茶的東方人，恬淡睿智，每個(gè)人都是哲人，都是思想者。
做人如飲茶，用微微淡漠，游絲般的幽香，給思緒給生活以更多的空間方可恬淡自如，從容不迫。
畫：一片空白引情來(lái)
一片葉子，畢加索會(huì)細(xì)細(xì)地繪出它在陽(yáng)光下那些清晰的脈落，高更會(huì)沉默著刻畫葉子在陽(yáng)光下的陰影，梵高則會(huì)偏執(zhí)地用大塊大塊的顏色涂抹葉子生之悲哀與死之瘋狂。而無(wú)論是誰(shuí)，則都過于具體，過于注重那些事物的表象。換句話出，他們都過于完滿。
而中國(guó)的畫家，則會(huì)在一卷長(zhǎng)長(zhǎng)的宣紙上，在大片的空白中，隱隱繪出那些寂寥的山，而后就只有一片孤單的葉，無(wú)助地停留在大片的空白中，就像它孤獨(dú)地飄蕩在天地。有窮之描繪展現(xiàn)無(wú)限之情懷。而這其中，空白，一個(gè)簡(jiǎn)單而深邃的形式，便承擔(dān)起此重任。利用虛無(wú)而又充實(shí)的載體去負(fù)擔(dān)一個(gè)天馬行空，情溢天地的境地。
這是智者的抉擇。
興許人心如畫，有時(shí)一點(diǎn)空白便要隱匿大大世界，而洞明世事之人，在于頓悟那一片的空白。
人：空自在心中
所謂一花一世界一鳥一天堂。
世界的本原也就隱藏在那片微小而不完滿中。
佛陀拈花示眾，眾弟子皆不解，而唯有伽葉雙手合十，口稱“阿彌陀佛，弟子頓悟。”終繼佛陀大業(yè)，這是人的智慧，在不完整的空白中，窺視了人間的真諦。
人如斯，當(dāng)緊守一片空白，空在心中，便全然灑脫，生命意義也由此顯現(xiàn)。
當(dāng)我們?cè)谝黄瞻字歇?dú)舞。悄然發(fā)現(xiàn)我們正擁擠一片完滿天地。
十年高考滿分作文9
童年，本該是在幼兒園中與朋友們無(wú)憂無(wú)慮地玩耍。童年，本該是在游樂園嬉戲游玩，無(wú)憂無(wú)慮。童年本該是在父母的關(guān)愛呵護(hù)下，隨著自己的意愿做自己感興趣的事。童年，本該是天真爛漫，百無(wú)禁忌的。
然而，應(yīng)該指出的，在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。父母?jìng)優(yōu)榱俗尯⒆佑幸粋�(gè)美好的未來(lái)，個(gè)個(gè)重磅出擊，給孩子們報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，使得孩子們苦不堪言。
本應(yīng)無(wú)憂無(wú)慮、令人神往的“童年”正在漸行漸遠(yuǎn)。我不得不大聲疾呼：“找回童年”。
找回童年，找回的該是一種純真爛漫。孩子們是活潑天真的，他們需要的是一種自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活。我們百般約束他們，只會(huì)使他們一個(gè)個(gè)失去自己的個(gè)性，失去自己的童心。要知道，孩子們是最富有想象力和好奇心的，而這正是一名優(yōu)秀的科學(xué)家所必須的。
找回童年，找回的該是無(wú)憂無(wú)慮、百無(wú)禁忌的生活。孩子們需要的是一片屬于他們自己的天空。我們不應(yīng)把自己的主觀意愿強(qiáng)加到孩子身上，讓孩子瘦小的身軀過早地承受沉重的負(fù)擔(dān)，以致壓彎了他們的“腰”。
曾經(jīng)看過這樣一則報(bào)道：山東有一位母親，望子成龍心切。從小就讓孩子參加各種補(bǔ)習(xí)班，包括彈小提琴、學(xué)畫畫、學(xué)書法、奧數(shù)等，總共不下十幾門。就這樣從幼兒園一直補(bǔ)到孩子上六年級(jí)的.時(shí)候。令人驚訝的是，孩子因?yàn)槎嗄赀^度學(xué)習(xí)，頭發(fā)竟全部變白了。此事一出，這位母親更是遭到大家的猛烈抨擊。
真有點(diǎn)“白了少年頭”的悲哀。想必那位孩子也不會(huì)留下什么美好的回憶吧！誠(chéng)然如此，童年是一個(gè)人一生中最爛燦最天真無(wú)邪的時(shí)光。我們應(yīng)該做到的是順應(yīng)孩子的天性，讓其自由發(fā)展。
丁俊暉，一位臺(tái)球天才便享受了一個(gè)美好的童年。上小學(xué)時(shí)，他迷戀上了臺(tái)球，那程度近乎瘋狂！體貼的父親知道后，并沒有多加指責(zé)，反而順其自然，任其發(fā)展。也正因如此，一代臺(tái)球王子就此誕生！
找回童年，找回的是人生中一段美好的回憶。須知卵石臻于完美，不是槌的打擊，而是水的載歌載舞！
找回一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年吧！
十年高考滿分作文10
蝸居一隅，剝落的朱紅，凌亂的書架，飄搖的老屋……這一切，與理想中的綠色生活太不相稱。
今天，你是否還在為日益暴漲的房市殫精竭慮？是否還在替明天的大聲疾呼？是否還在為身居蝸殼怨天尤人？你終日翹首期盼頭頂那片綠，卻發(fā)現(xiàn)自己變得很低很低，低到在塵埃里，陷于名利中，一身污泥。你的書架蒙了塵，你的心靈生了灰。
生活本綠色，菩提本無(wú)樹。然，何苦惹塵埃？
可我還是終于瞥見了你的滿架藏書后面的那盆文竹。它透過幾千年厚重的扉頁(yè)。裊裊動(dòng)人，青翠欲滴。你摸摸那文竹的葉片。眼里有我讀不懂的深意。你建議：何妨用只透明玻璃杯，來(lái)泡一杯春色？
春色三分，二分塵土，一分流水。茶源于塵土卻止于流水。這杯中的茶，竹雨繽紛翩翩下，如柳風(fēng)群舞，綠波蕩漾。此時(shí)捧起，霧色彌漫，影影綽綽。這已不是墻上的畫，書上，而是胸中的萬(wàn)千氣象，是錦繡河山濃縮于身體里的`悠然體會(huì)。
你呷一口茶，更向窗外，發(fā)現(xiàn)綠竟有如此豐富的層次和差別，鵝黃淺嫩，蒼翠蔥郁，青瓦粉黛，更須盡你所能想象到的每片綠。在這時(shí)，每棵樹，每株草，每片葉，都是一片獨(dú)立綠到你自身也要幻變成一片綠，一片匍匐在萬(wàn)綠叢中的葉。
你收起目光，看了我一眼，似有深意。你說(shuō)：阿拉伯人品茶有三道，一道苦若生命，二道甜若愛情，三道淡似微風(fēng)。而佛門悟道有三個(gè)階段：堪破、放下、自在。其實(shí)，無(wú)論是茶，還是詩(shī)，還是禪，都是使人回歸到至純至簡(jiǎn)，至明至凈，過一種綠色的生活。你再呷一口茶，不再言語(yǔ)。
好，我知道了。現(xiàn)在，什么也不要說(shuō)，讓我們都坐下來(lái)，坐成道，坐成禪，坐成佛，讓這文竹的翠片長(zhǎng)久的綠下去，看我們的心靈空靈到最佳境界，讓我們拂去塵埃清掃花瓶。
行走于塵世，有人低頭撿拾別人落下的錢幣，埋頭到塵埃里的富貴，亦有人向往綠色的生活。他們拾掇
綠色生活，先是“靜”，再是“凈”，最后是“境”。
簡(jiǎn)單而閑適，人因植于對(duì)綠色生活的欣羨而得以蔭庇在美的濃蔭下。
十年高考滿分作文11
如果說(shuō)，黑夜的特殊在于它的黑暗，那我會(huì)說(shuō)，正是夜的黑色讓所有的色彩更加絢爛動(dòng)人。
如果說(shuō)，災(zāi)難的特殊在于它的難以阻擋，那我會(huì)說(shuō)，正是永世難忘的悲傷讓痛與愛更加溫軟與銘骨。
如果說(shuō)，眼淚的特殊在于它的苦澀，那我會(huì)說(shuō)，正是苦與痛的糾纏讓那些屬于你且僅屬于你的關(guān)懷變得更加深刻與觸情。
睜開眼，映入眼中的是這早已斑駁的世界，有善有惡，有美有丑，有苦有甜……我無(wú)法阻止自己邁出的腳步，帶著迷茫與不安，期待與欣喜的復(fù)雜情緒，行走在這個(gè)誘人而又讓人不由顫栗的世界。
然后，我如走失的小鹿般秸稈飼料顆粒機(jī)，帶著激動(dòng)的心情在這里亂竄，竄出的不僅有自己的.期待，也有莫名的失望蕩漾其中，用盡全身的力氣，每秒鐘都在提醒自己，只有不斷進(jìn)步與忙碌，才能活出屬于自己的精彩。于是，盡管缺失一次又一次，眼淚混著汗水落下，也已不足為奇。我知道，我離夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)越來(lái)越近，但此刻的我，卻已疲憊得難以再邁出一步的距離。于是，曾經(jīng)的一幕幕痛苦與甜蜜，在我轟然倒地前出現(xiàn)在我眼前，我才驚覺，原來(lái)秸稈飼料顆粒機(jī)，人生亦有另一種活法。
就如人們經(jīng)常用到的飲料吸管一樣，最初的吸管都是直的，沒有什么特別的地方，直到有人發(fā)現(xiàn)，彎曲的吸管不但使用起來(lái)更方便，甚至還更優(yōu)雅，小小的吸管，也在人們的渴盼中，從直到彎，實(shí)現(xiàn)了一次秸稈飼料顆粒機(jī)大的變革。
又如人們所熟知的萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)一樣，一個(gè)蘋果的墜落，不是生命的結(jié)束，而是讓整個(gè)世界為之震撼，只因它讓人們發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的存在，為人類歷史的進(jìn)步與發(fā)展，邁進(jìn)了很 大的一步。
兩個(gè)故事看似毫無(wú)聯(lián)系，但我們?nèi)绻麑?duì)其深思熟慮一番后，就定會(huì)有大的收獲吧! 人生亦是如此，但許多人明知其理，卻又不去實(shí)行。其實(shí)，人生的方式有很多，但當(dāng)你在面臨抉擇時(shí)，你會(huì)自覺不自覺地忽略掉一些本來(lái)很簡(jiǎn)單，卻很重要的環(huán)節(jié)。就如食用營(yíng)養(yǎng)豐富的大豆一樣，如果選擇煮食，不但不易消化，反而還讓人脹氣，如果選擇磨碎，加上鹽鹵，催生為豆腐，就成了美食。正確的選擇，必將獲得升華。
一張白紙，本就普通，但如果有人在上面寫詩(shī)作畫，抑或用它剪紙，那么它的價(jià)值將變得不再普通，甚至可能價(jià)值連城。
人生如此，生命如此，屬于你我的未來(lái)，你可以任意創(chuàng)造，如此，就如災(zāi)難和眼淚，都可以成為你人生之鹽鹵，加入它，另一面就是幸福。
十年高考滿分作文12
我家的結(jié)構(gòu)再簡(jiǎn)單不過了:爸爸、媽媽和我。我和媽媽都是標(biāo)準(zhǔn)的“超級(jí)球迷”，意甲、英超、歐錦賽、世界杯，我們母女絕對(duì)是忠實(shí)觀眾。但一看起球來(lái)，我們的“風(fēng)格”卻是大大的不同。
我看足球，曾被媽媽總結(jié)過一個(gè)16字方針，即“大吼大叫、亂蹦亂跳、指手畫腳、連嚷帶鬧”，而且對(duì)自己喜歡的球隊(duì)和球星瘋狂崇拜，大加贊賞;對(duì)自己不喜歡的則狠命批判、痛加撻伐。爸爸說(shuō)我沒有一點(diǎn)兒淑女風(fēng)范，媽媽則文明地稱之為“缺乏職業(yè)看球道德”。媽媽看球則從不帶主觀色彩，對(duì)每個(gè)球隊(duì)、球員都能做出公正的評(píng)價(jià);就連最激烈的中韓對(duì)抗賽都能做到平心靜氣，不動(dòng)聲色，仿佛的的確確是在品味“足球本身的魅力”。除了在中國(guó)隊(duì)輸球后-聲恨鐵不成鋼的長(zhǎng)嘆外，媽媽的“球風(fēng)”真可謂“君子”至極。
雖說(shuō)我和媽媽的看球風(fēng)格大大不同，但母女連心，我們也有“心有靈犀”、不謀而合的.時(shí)候。前幾天的世界杯熱身賽，當(dāng)中國(guó)隊(duì)以1：0領(lǐng)先后，法國(guó)隊(duì)全線壓上，向中國(guó)隊(duì)城門發(fā)起一次次強(qiáng)有力的進(jìn)攻�！罢媸强褶Z濫炸了�！蔽液蛬寢尵共患s而同地冒出了這句話，四目相對(duì)，我和媽媽頓時(shí)大笑起來(lái)，鬧得剛推門進(jìn)來(lái)的爸爸丈二和尚摸不著頭腦，一個(gè)勁兒地打量自己，還以為自己出了什么洋相呢。
我和媽媽雖然常常樂在“看”中，但總覺得家里還是少了些“足球氣氛”，也難怪，家里唯一的男子漢卻不看球。于是我和媽媽便有了培養(yǎng)“接班人”的計(jì)劃。“爸，足球可是現(xiàn)在世界上第一大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目�！薄熬褪牵闱虻募で榭墒莿e的運(yùn)動(dòng)無(wú)法比擬的�！薄鞍职郑敲搓P(guān)心國(guó)家大事，也該關(guān)注一下中國(guó)的足球吧?”“還有我們天津自己的球隊(duì)呢!”……
就算爸爸的意志再堅(jiān)強(qiáng)，也經(jīng)不起我和媽媽的這番“狂轟濫炸”，這不，原來(lái)一向“兩耳不聞足球事”的他現(xiàn)在也看球了。偶爾也會(huì)冒出“越位”“角球”一類的足球術(shù)語(yǔ)，盡管有時(shí)也會(huì)犯些把“卡卡”叫作“咔嚓”的低級(jí)錯(cuò)誤，但總的來(lái)說(shuō)我的老爸進(jìn)步不小。這下，我家的足球事業(yè)總算“后繼有人”，我和媽媽也可以長(zhǎng)長(zhǎng)地松一口氣了。
十年高考滿分作文13
這還是初三的事情。（為“重讀”作伏筆。）
新學(xué)期，爸爸做了我們班的班主任。爸爸是全縣有名的語(yǔ)文老師，課上得特別好，班主任也能做得很棒嗎？我有幾分擔(dān)心。（提出擔(dān)心，留下懸念。）
開學(xué)快一周了，位置還沒有調(diào)。家長(zhǎng)們帶著禮物，紛紛登門拜托。爸爸對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“我正在搞調(diào)研，準(zhǔn)備出臺(tái)一個(gè)科學(xué)的調(diào)位置方案，到時(shí)候保證讓你的孩子和其他同學(xué)都滿意。至于禮物，如果你信任我，就請(qǐng)你帶回去；如果你還有點(diǎn)擔(dān)心，那就放著，等你孩子有了滿意的位置之后我再讓他帶回去�！奔议L(zhǎng)們只得收起禮物，將信將疑地離去。（懸念未解，繼續(xù)擴(kuò)大。）
一周后，調(diào)位置的方案終于公布了。首先將全班同學(xué)按個(gè)子高矮分成兩部分，矮個(gè)子坐前三排，高個(gè)子坐后三排。位置自由挑選，先讓女生挑，后讓男生挑。兩周一輪換，組與組對(duì)調(diào)，排與排對(duì)調(diào)。這樣一來(lái)，誰(shuí)也不會(huì)在哪一個(gè)位置上呆得很久，這次坐在最好的位置上，兩周后你就得放棄這位置。挑位置那天，大家都很開心，隨便找個(gè)位置坐下來(lái)就是，誰(shuí)也沒有真正用心挑，因?yàn)樘舨惶羝鋵?shí)一樣，兩周后又有新位置了。（懸念得解，確實(shí)高明。）
到了兩個(gè)星期，爸爸不出面，就讓班長(zhǎng)在班上宣布，同學(xué)們自覺地收拾書本，搬到下一個(gè)屬于自己的位置上。
隆重而敏感的調(diào)位置，經(jīng)過爸爸制度性的變革，變成了再平常不過的`事情。
一個(gè)月后，王迪的父親拎了兩包桂圓來(lái)看爸爸。他說(shuō)：“多年來(lái)，我家王迪總是坐第一排，不是守門，就是吃粉筆灰，這次多虧李老師，他也有了坐好位置的機(jī)會(huì)。我痛恨人情風(fēng)，從來(lái)不送禮，這次破例，請(qǐng)老師笑納。”爸爸說(shuō)：“人家送禮是求情照顧，你送禮是支持公正，這個(gè)禮我收了。”事后，我指責(zé)爸爸不該收王迪家的禮，爸爸說(shuō)：“人家東西買了，錢已經(jīng)花了，你不收他也沒處退貨，我們想個(gè)辦法補(bǔ)償他不就行了�！保ü适吕^續(xù)，側(cè)面烘托。）
事情過去三年了。當(dāng)時(shí)只覺得爸爸是個(gè)標(biāo)新立異的人，現(xiàn)在重讀爸爸的故事，越發(fā)感到內(nèi)涵的深廣。腐敗之風(fēng)蔓延，校園不再圣潔，教育頻遭詬病，從建立制度著手，陽(yáng)光操作，限制特權(quán)，憑己之力，努力還校園一方圣潔，如此行為豈能用一個(gè)標(biāo)新立異來(lái)涵括？當(dāng)霧霾襲來(lái)時(shí)，不但彈其冠而振其衣，還探其源而制其策，彰顯的正是知識(shí)分子的責(zé)任意識(shí)和家國(guó)情懷。莫道百無(wú)一用是書生，知識(shí)分子是社會(huì)的良知，良知不滅，國(guó)運(yùn)永昌！（這里才是真正的“重讀”，深刻。）
爸爸，謝謝你，謝謝你讓我知道什么是家國(guó)情懷，怎樣做一個(gè)有家國(guó)情懷的人。
十年高考滿分作文14
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。堅(jiān)強(qiáng)與懦弱，冷漠與熱情，卑鄙與崇高……人心之中既潛藏看堅(jiān)硬的冰，也蘊(yùn)藏有柔情的水，只要改變溫度，冰能化成水，水也能結(jié)成冰。如何在合適的溫度下修煉出一顆優(yōu)雅的心，是我們一生的功課。
優(yōu)雅的心造就優(yōu)雅的人。這種人常以責(zé)任之心責(zé)己，常以怨己之心怨人。在這方面，李叔同先生堪稱我們的楷模。有一次下課的時(shí)候，一位走出教室的同學(xué)隨手關(guān)上教室的門，但是由于用力過大，發(fā)出了巨大的響聲。這個(gè)同學(xué)走出數(shù)十步后，聽到李先生跟在身后叫住他，用和善的口氣對(duì)他說(shuō)：“下次走出教室，請(qǐng)你輕輕地關(guān)門。”說(shuō)完對(duì)他鞠了一躬，然后回到教室，自己輕輕地把門關(guān)上了。那位同學(xué)深受感動(dòng)，以后每次進(jìn)出教室都會(huì)輕輕地關(guān)門，以免打攪了別人。
然而生活中，我們卻經(jīng)�？吹揭环鶚O不和諧的畫面：因?yàn)榛ゲ幌嘧�，車�?lái)不能車往，一條路堵車幾里長(zhǎng)；因?yàn)榛ゲ皇救�，有人拳腳相加，打得兩敗俱傷；因?yàn)椴蛔屪?0歲老翁暴打年輕女孩；因?yàn)闋?zhēng)房產(chǎn)，女兒可以逼八旬老母搬出安置房……
當(dāng)我們責(zé)問“這個(gè)社會(huì)怎么了”的時(shí)候，我們有沒有問過自己：我們有沒有一顆優(yōu)雅的心？我們有沒有“退讓三尺又何妨”的氣度？
與每個(gè)人的交往都在考驗(yàn)著我們的靈魂。這些人都是我們?nèi)松械慕滩�，有些可能是正面教材，給人以溫暖和勇敢，教會(huì)我們寬容和尊重；有些可能是反面教材，讓人明白什么是 冷酷與懦弱，促使我們自省和成長(zhǎng)。
無(wú)論他人如何待我，我依然堅(jiān)信：總有一顆心是溫暖的`，總有一份情是真摯的。無(wú)論什么時(shí)候，我們都要明白，得與失只是因緣的無(wú)常，真的不必過于在意。當(dāng)我們常懷溫和之心，心中便多了一絲善念，多了一份從容與力量。
原來(lái)，修煉一顆優(yōu)雅的心，終究要以善為源，好在人之初，性本善，只要加強(qiáng)自身的修為，擁有一顆優(yōu)雅的心是人人可期的。
心純凈了，天空就明朗了；心快樂了，人生就幸福了。所以，無(wú)論如何，我們都應(yīng)明白：天使與惡魔只在一念之間，縱然心有猛虎，莫忘細(xì)嗅薔薇。
十年高考滿分作文15
第一次見到萬(wàn)花筒，我早已過了玩這種東西的年齡。
五歲的表妹炫耀著手里的寶貝，讓我看一會(huì)兒的條件是背她兩個(gè)鐘點(diǎn)兒。沒轍，誰(shuí)讓咱生在偏僻的小村莊，誰(shuí)讓咱家里窮得叮當(dāng)響。十歲的我付出了八個(gè)小時(shí)的汗水，才得以瞇起一只眼和那個(gè)花花的東西有了“幾小會(huì)兒”的親密接觸。
真的很奇妙。
萬(wàn)花筒里的繽紛才讓我真正見識(shí)了這幾種顏色的瞬息萬(wàn)變。盡管農(nóng)村孩子的想象力從沒被開發(fā)過，但那一天，我的大腦卻被這動(dòng)態(tài)的色彩與光線占領(lǐng)了，眼前一會(huì)兒天上的銀河，一會(huì)兒孫悟空的花果山，一會(huì)兒各式各樣的禮花，一會(huì)兒又熊熊燃燒的火焰。這樣的“瞎想”，當(dāng)時(shí)只能窩藏在心里；若說(shuō)給大人聽，會(huì)招來(lái)陣陣的嘲笑的。
總共不到半小時(shí)的“神游”，曾經(jīng)是記憶里一個(gè)不可撤銷的驛站。
初中學(xué)了光學(xué)，才明白這神奇的操手其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的三棱鏡。很后悔沒能早些接觸到物理，那樣的話，就可以自己動(dòng)手做一個(gè)萬(wàn)花筒，還用得著出賣勞動(dòng)？
心靈與年齡齊飛。漸漸長(zhǎng)大了，漸漸成熟了，漸漸事情想得多了，眼睛更多的盯著一個(gè)又一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題�？荚嚦煽�(jī)上下浮動(dòng)了幾個(gè)名次，班主任老師對(duì)那哪個(gè)同學(xué)格外關(guān)照，誰(shuí)誰(shuí)的爸爸當(dāng)大多的官開什么樣的車，甚至一個(gè)月前還在為哪個(gè)大學(xué)“有前途”向能接觸到 的過來(lái)人討教秘訣……確實(shí)活得很累。腦海涌進(jìn)一股又一股躁動(dòng)的水，小時(shí)侯建造的驛站荒蕪了，關(guān)閉了。
前兩天到超市買文具，在樓梯拐角處那面不知何時(shí)立起的.哈哈鏡前，一個(gè)小男孩忙得不亦樂乎。跑遠(yuǎn)了看，走近了瞧，還時(shí)不時(shí)地把臉貼在鏡面上，嘴里邊喊著“好長(zhǎng)的脖子”“扁了”“腦袋大了”，邊哈哈樂個(gè)沒完。這一下子也勾起了我的童心，站在邊上，細(xì)細(xì)端詳鏡子里變形了的“自己”，卻不禁失笑。這還是我嗎？
的確是我，只不過不是物理意義或生物學(xué)意義上的。
想起了卡夫卡，想起了他筆下的那個(gè)大甲蟲。才開始覺得，他的作品其實(shí)并不荒誕。
忽然又想起了那只我曾經(jīng)擁有過半個(gè)小時(shí)的萬(wàn)花筒。它是什么時(shí)候躲到了或者說(shuō)被我擠到了黑暗的角落？
生活永遠(yuǎn)不可能像萬(wàn)花筒，但心靈的房間里不能沒有萬(wàn)花筒。否則，哈哈鏡里的影子就會(huì)在現(xiàn)實(shí)里復(fù)活。
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