我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文15篇(實(shí)用)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文1
記得有一個(gè)星期三，上了一節(jié)有意義的活動(dòng)課。這是我們的班主任：葉老師給我們上的，主題是：節(jié)日。
葉老師先讓我們回顧了一下我們學(xué)校的節(jié)日，如：1+1創(chuàng)造節(jié)、大嘴巴英語(yǔ)節(jié)等等。隨后又向我們介紹了不同民族的各種節(jié)日和人們是怎樣過(guò)這些節(jié)的。如：哥倫比亞的伊塔圭市,每年組織一次國(guó)際偷懶節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)。節(jié)日旨在使人們從日常繁忙的事務(wù)中暫時(shí)解脫出來(lái),唱唱歌,跳跳舞,作作畫,聊聊天,松弛一下過(guò)分緊張的神經(jīng)。除了這個(gè)還有一些很有特色的，如：白族的火把節(jié)、傣族的潑水節(jié)等等。
看完了別的地區(qū)及我們這里的節(jié)日，終于要進(jìn)入我們的主題：自己創(chuàng)造一個(gè)節(jié)日了，并老師要求說(shuō)明這個(gè)節(jié)日的意義。
我和幾個(gè)同學(xué)一起商量，卻怎么也沒(méi)有結(jié)果，突然，我想到了一個(gè)點(diǎn)子：“不如開(kāi)一個(gè)成語(yǔ)節(jié)吧！”我提議到�！澳汩_(kāi)什么玩笑啊？陳宇桀？（他是我們班同學(xué)，名字和成語(yǔ)節(jié)相象）”
一個(gè)同學(xué)問(wèn)到。過(guò)了一會(huì)兒，她反應(yīng)過(guò)來(lái)了：“對(duì)了！我怎么沒(méi)有想到呢？”“就這個(gè)吧！我們來(lái)想意義�！绷硪粋�(gè)同學(xué)建議。“這還不簡(jiǎn)單？就是提高我們的'說(shuō)成語(yǔ)能力和了解成語(yǔ)的程度啊！”我說(shuō)道�！昂�，就這么定了！”組長(zhǎng)果斷地說(shuō)。就這樣，我們組是第一個(gè)完成并交到老師那里的。
這次活動(dòng)，培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。從此我還明白了無(wú)論做什么事，都要認(rèn)真完成，努力思考。如果你認(rèn)為思考了也思考不出結(jié)果來(lái)還不如不思考的話你就錯(cuò)了，因?yàn)槟闳绻伎剂�，就�?huì)有0.1%的機(jī)會(huì)，如果你不去思考，就會(huì)連0.1%的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。
我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文2
《我發(fā)現(xiàn)了煙灰水的作用》
一天晚上，我正坐在沙發(fā)上看電視，我正看得來(lái)勁呢，忽然，爸爸對(duì)我說(shuō)：好孩子，快去幫我把煙灰到掉。我氣呼呼地說(shuō)：什么時(shí)候不讓我倒，偏偏這時(shí)候讓我去。說(shuō)著，我把煙灰缸拿起來(lái)，一看，呀，老爸，你怎么又往煙灰缸里倒水呀，真是臟死了，你下次可的把這個(gè)壞毛病改改，不然我可就不幫你倒了�！昂煤煤谩�，爸爸不好意思的笑了一笑“下次一定改�！蔽易叩疥�(yáng)臺(tái)上，隨手把臟水倒進(jìn)花盆里。
第二天，我去給花澆水的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)花上的蚜蟲沒(méi)了，我向花盆里四處張望，發(fā)現(xiàn)了一具具蚜蟲的小尸體都漂浮在花盆里。我思來(lái)想去，難道是昨晚的……于是，我便拿起了爸爸的煙灰鋼，把臟水倒進(jìn)了花盆里，過(guò)了一會(huì)，蚜蟲沒(méi)什么反映。我又繼續(xù)觀察，又過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)蚜蟲好象得了多動(dòng)癥一樣煩躁不安的在葉子上爬來(lái)爬去。又過(guò)了一會(huì)，一只、兩只的蚜蟲漫漫的.倒下了，��！蚜蟲終于全軍覆沒(méi)了！
這時(shí)，我心里高興極了，我既然消滅了蚜蟲。不過(guò)，這還多虧了爸爸的煙灰水呢！
從這樣平凡的小事中，我悟出了一個(gè)道理：只要我們用自己那明亮的眼睛和智慧的大腦去發(fā)覺(jué)、探索，就沒(méi)有不可能。
我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文3
我的電子琴老師是音樂(lè)系的高才生，在北京學(xué)習(xí)了四年。上課第一天，我便給我了一份難度頗高的樂(lè)譜。我彈得生澀僵硬，錯(cuò)誤百出。老師沒(méi)說(shuō)什么，只是叮囑我回去好好練習(xí)。
我練習(xí)了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓老師驗(yàn)收，沒(méi)想到老師又給我一份難度更高的樂(lè)譜，老師說(shuō)：“試試看吧！”于是，我又一頭扎進(jìn)更高難度的挑戰(zhàn)中。
第三周，更難的樂(lè)譜又出現(xiàn)了。就這樣，我每次上課都會(huì)看到一份新的樂(lè)譜，然后把它帶回去練習(xí)，接著回到課堂上，再次面臨更高難度的.挑戰(zhàn)。漸漸地，我覺(jué)得怎么樣都追不上進(jìn)度。
這天，老師走進(jìn)練習(xí)室。我再也忍不住了，問(wèn)老師為什么總是這樣訓(xùn)練我。老師沒(méi)有說(shuō)話，只是抽出那份最早的樂(lè)譜交給我，說(shuō)：“試試吧！”
不可思議的事情發(fā)生了，連我自己都驚訝萬(wàn)分，我居然可以將這首曲子彈奏得自然流暢！老師又讓我試了第二堂課的樂(lè)譜，我依然彈出超出自己預(yù)料的水平。放下樂(lè)譜，我怔怔地望著老師，說(shuō)不出話來(lái)。
老師緩緩地說(shuō)：“如果，我讓你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的部分，可能你還在練習(xí)最早的那份樂(lè)譜，也不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度�！边@時(shí)我發(fā)現(xiàn)了，人的潛力是無(wú)限的……
我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文4
啊！我發(fā)現(xiàn)了蘋果里的一只蟲。童年的我在吃蘋果時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只蟲，事情是這樣的。我小的時(shí)候特別喜歡吃水果，特別是蘋果，因?yàn)樗炙嵊痔�。那一天我跟往常一樣向奶奶要蘋果吃，奶奶就給我挑了個(gè)又大又紅的蘋果，我十分高興。可是上天不想讓我吃這個(gè)大蘋果。就在奶奶拿水果刀切開(kāi)蘋果的一瞬間，令我出乎意料的事發(fā)生了：在蘋果的里面竟有一個(gè)像江米一樣的白色的東西。這個(gè)白色的東西看起來(lái)軟軟的滿身都是肉。我試著小心翼翼的撫摸那個(gè)小東西，最令我毛骨悚然的是那個(gè)恐怖的小東西還會(huì)蠕動(dòng)。我驚慌失措不知該怎么樣好。奶奶看見(jiàn)我的表情連忙解釋：“這是只蟲，如果蘋果里有蟲，就代表著這個(gè)蘋果壞了。所以你可不能吃��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然奶奶說(shuō)不讓我吃，但是奶奶還是吃了，只不過(guò)把那只蟲爬過(guò)的地方用刀削掉。一開(kāi)始我還不知道奶奶在干什么，還以為她在騙我：其實(shí)蘋果里有蟲是可以吃的。直到我上了小學(xué)才知道，奶奶是為我好的`：她看見(jiàn)蘋果里有一只蟲，害怕我吃了之后身體不舒服，可是她又不想把那個(gè)蘋果扔掉，所以就把蟲怕過(guò)的地方給削掉，這樣就可以吃了。奶奶非常勤儉節(jié)約是我誤會(huì)她了。奶奶是從舊社會(huì)來(lái)的人，當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)非常貧困，人們都是非常節(jié)約。雖然現(xiàn)在是新社會(huì)；雖然人們都很富裕；雖然現(xiàn)在比舊社會(huì)好，但是如果人們一直浪費(fèi)資源的話，我們就無(wú)處可去了！
我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文5
近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)爸爸有些奇怪。他總是在網(wǎng)上廢寢忘食地查資料，還常常和朋友打電話探討一些我聽(tīng)不懂的名詞，什么型號(hào)、配置之類的。我問(wèn)他在忙些什么，他只是對(duì)我笑笑，表情很神秘。
過(guò)幾天，家里快遞來(lái)一個(gè)大紙箱子，我問(wèn)爸爸里面是什么，他還是笑笑不說(shuō)話。哼，這一定就是那個(gè)秘密！第二天我想趁爸爸不在家偷偷打開(kāi)那個(gè)“秘密”，卻發(fā)現(xiàn)大紙箱不見(jiàn)了！一定是爸爸帶走了它。到底是個(gè)什么秘密呢？
周末，爸爸莫名其妙地失蹤了大半天，直到晚上才回來(lái)。咦，他懷里抱著的不就是那個(gè)“秘密”紙箱嗎？我死纏爛打，終于磨得他答應(yīng)打開(kāi)給我看看。哇，是一臺(tái)嶄新的一體機(jī)電腦！爸爸說(shuō)這是送給爺爺?shù)纳斩Y物，剛剛在朋友那兒重裝了系統(tǒng)和應(yīng)用軟件。因?yàn)橐o爺爺驚喜，所以我需要幫他保密！
原來(lái)，前陣子爺爺在上海的老朋友突發(fā)腦溢血去世了。爺爺傷心之余，感慨世事無(wú)常，追悔平時(shí)沒(méi)有和老朋友們多多聯(lián)系。爸爸知道爺爺?shù)腵遺憾后，就一直在琢磨為他圓夢(mèng)。他在網(wǎng)上做了好多天的“功課”，又咨詢了懂行的朋友，終于挑選到一款輕便實(shí)用而且適合老人操作的電腦。爺爺用它和老朋友們進(jìn)行網(wǎng)上視頻對(duì)話，雖然相隔千里，音容笑貌卻近在眼前，真的可以實(shí)現(xiàn)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”啦！
爺爺生日這天，我宣布：“我發(fā)現(xiàn)了爸爸的秘密！”在大家好奇的眼光中，“秘密”被展示出來(lái)。爺爺果然對(duì)這個(gè)禮物又驚又喜，非常開(kāi)心�？粗职中牢康男θ荩夷叵耄阂院笪乙惨癜职诌@樣，用孝心、細(xì)心、真心來(lái)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)美好的秘密！
我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文6
春天到了，我發(fā)現(xiàn)在我家房前的屋檐下，有一對(duì)燕子正在筑窩。我便產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，冬天為什么看不見(jiàn)燕子呢？難道是因?yàn)樗鼈兣吕�，都到溫暖的南方過(guò)冬去了嗎？于是，我便去找《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書來(lái)幫我解答我的疑問(wèn)。
原來(lái)，燕子是一種候鳥(niǎo)。冬天來(lái)臨之前的秋季，它們總要進(jìn)行每年一度的長(zhǎng)途旅行—成群結(jié)對(duì)地由北方飛向南方，去那里享受溫暖的陽(yáng)光和濕潤(rùn)的天氣，而將嚴(yán)冬的冰霜和凜冽的寒風(fēng)留給了從不南飛過(guò)冬的山雀、松雞和雷鳥(niǎo)。表面上看，是北國(guó)冬天的寒冷使得燕子離鄉(xiāng)背井去南方過(guò)冬，等到春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，再由南方返回本鄉(xiāng)本土生兒育女、安居樂(lè)業(yè)。果真如此嗎？其實(shí)不然。原來(lái)燕子是以昆蟲為食的，且它們從來(lái)就習(xí)慣于在空中捕食飛蟲，而不善于在樹(shù)縫和地隙中搜尋昆蟲食物�？墒�，在北方的冬季是沒(méi)有飛蟲可供燕子捕食的。食物的匱乏使燕子不得不每年都要來(lái)一次秋去春來(lái)的南北大遷徙，以得到更為廣闊的`生存空間。燕子也就成了鳥(niǎo)類家族中的“游牧族”了�？赐陼笪医K于知道了燕子為什么要南飛。
生活中有許許多多有趣的現(xiàn)象，但不愛(ài)仔細(xì)觀察的人是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，不愛(ài)學(xué)習(xí)的人是永遠(yuǎn)不會(huì)獲得這些知識(shí)的。我們要擦亮自己的眼睛，做生活的有心人。
我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文7
小時(shí)候，每晚入睡前，媽媽總會(huì)為我念一篇《安徒生童話》那些搞笑的故事，從那時(shí)起我便對(duì)閱讀有了極大的興趣。
稍大了些，能認(rèn)著拼音讀了，我便央求著媽媽讓我自我讀，稚嫩的手指指著字一個(gè)一個(gè)的讀，盡管很吃力，但那些故事深深吸引著我，讓我停不下來(lái)，沒(méi)過(guò)幾天，那本厚厚的安徒生童話便被我讀完了，此時(shí)的我對(duì)閱讀的興趣已如滔滔江水一般，于是我又開(kāi)始閱讀家里其它的書籍。隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的速度也隨之增長(zhǎng)，漸漸地，睡前短暫的閱讀時(shí)光已滿足不了我的需求，于是每到夜深人靜的時(shí)候，我就會(huì)拿著一只手電筒，趴在被窩里看書，盡管那燈光很昏暗，看的也很吃力，但我依舊停不下我繼續(xù)翻動(dòng)書頁(yè)的手指，吸引我的不只是那引人入勝的故事情節(jié)。蝸牛是害蟲。
“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”這個(gè)問(wèn)題我先用一片葉子把蝸牛的引出來(lái)，然后用手輕輕地往頭部下方一摸，沒(méi)想到頭立刻縮回去了，這可怎樣辦？我有點(diǎn)兒灰心了，這時(shí)爸爸向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎樣，這么一點(diǎn)小事就灰心啦！虧你長(zhǎng)大還想當(dāng)科學(xué)家呢？”我被爸爸這么一“激”又來(lái)勁了。一個(gè)辦法從腦海中閃過(guò)�！坝辛�，有了！”我手舞足蹈地叫起來(lái)。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顆粒狀的東西，透過(guò)翻書、查閱字典，我明白了那是蝸牛的.腳，那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線是蝸牛的分泌物，它有助于蝸牛爬行。
“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來(lái)一只蝸牛，這只蝸牛好像明白我的苦心，乖乖地讓我看見(jiàn)了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。
透過(guò)這一連串實(shí)驗(yàn)，真是受益不��！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，務(wù)必從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。
我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文8
暑假里的一天，烈日當(dāng)頭，我熱得大汗淋漓，想到屋外透透氣，突然發(fā)現(xiàn)月季花耷拉著腦袋，沒(méi)精打采的。我想應(yīng)該給花澆澆水，我趕緊把滿滿一大罐的水倒進(jìn)了花盆，水“嗖”地一下就“鉆”進(jìn)泥土里去了，我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，蹦蹦跳跳地回屋里看電視了。
我在屋里悠然自得地看著電視，過(guò)了大約關(guān)個(gè)小時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)爺爺咳嗽的聲音，爺爺回來(lái)了！沒(méi)想到他一回來(lái)就往我屋里跑：“良玉，花兒怎么枯萎了？”我百思不得其解：“怎么會(huì)呢？我明明剛才還給花澆了水呢，不可能枯萎的！”我邊說(shuō)邊向屋外跑，真不敢相信自己的眼睛，花兒的葉子雖然還是綠的，可枝條就像病了似的攤下去了，開(kāi)的花都萎了。我看著月季花真的好害怕，因?yàn)檫@可是我爺爺最心愛(ài)的`花，如果花死了，爺爺非罵我不可。我正擔(dān)心著，爺爺突然摸了摸我的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“你知道花兒為什么會(huì)這樣呢？”我搖搖頭，爺爺繼續(xù)說(shuō)道：“花兒不能在烈日下澆水，那是因?yàn)橹形缣?yáng)火辣辣的，土地因而也很熱，水對(duì)于土地而言比較冷，水澆上去之后，花兒的根部會(huì)受到刺激，所以花兒才會(huì)枯萎�，F(xiàn)在你懂了吧，以后一定要記住不能在中午澆花�！蔽衣�(tīng)了之后恍然大悟，噢！原來(lái)如此。
以后我再也不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤了，并且我在爺爺?shù)膸椭�，了解了許多自然科學(xué)知識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)中，這些知識(shí)幫了我不少忙，你們說(shuō)，這是不是一個(gè)大發(fā)現(xiàn)？
我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文9
一個(gè)風(fēng)和日麗的晴天，獨(dú)自一人步行到山上，找一快被松針與那翡翠似的綠草鋪滿的草地，躺在草地上向上望。我發(fā)現(xiàn)，天空原來(lái)很美。太陽(yáng)照耀在我的身上，我閉上眼，讓陽(yáng)光環(huán)繞在四周。這時(shí)，我聽(tīng)到了風(fēng)兒與白云的嬉戲，打鬧聲。過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)世界成了橙色時(shí)，便睜開(kāi)眼。在那一瞬間，眼睛會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間被陽(yáng)光照著爾略感酸痛。幾只鳥(niǎo)兒從松樹(shù)上“呼啦”一聲躍起，在天空中自由自在地翱翔。這時(shí)，天空就像一塊點(diǎn)綴著一絲絲白紋的碧藍(lán)色的.水晶球，仿佛能從哪兒一下子看宇宙的另一端。
一朵云從一邊飄到了我的頭頂，一下再變成了海星，一下子變成魚兒。它好像對(duì)我說(shuō)：“喂，您能像我這樣嗎？”天邊飛來(lái)一支鴻雁的隊(duì)伍，它們大概是來(lái)向大家報(bào)喜的吧？春風(fēng)拂過(guò)天際，白云也都聚到了一塊。我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)日影西斜，已接近傍晚時(shí)分，連忙跑下山，回家休息。我邊跑邊想：“原來(lái)，天空是那么的美！”
夜幕掩蓋了一切。天空蓋下了眼簾。站在樓頂仰望，天上的群星三三兩兩地散落在各處，它們都在友好地眨著眼睛。此時(shí)的天空已經(jīng)變成了黛青色，與白天相比，它就像一塊紫色的琉璃。月亮升到了半空，她發(fā)出的柔和的光芒給大地披上了薄薄的銀紗，別提多美了。幾片小烏云與星星、月亮玩起了捉迷藏：它們忽而躲進(jìn)了東山山峰，忽而又躲在了月亮背后，真是有趣極了！過(guò)了一會(huì)兒，烏云離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。月亮的光輝又顯露了出來(lái)。這讓我想起了蘇軾寫過(guò)的一句詩(shī)：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！背两谝箍罩械匚彝蝗恍蚜诉^(guò)來(lái)。時(shí)間又到了八點(diǎn)鐘。我只好挪開(kāi)了腳步。我發(fā)現(xiàn)，天空原來(lái)那么美。
我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文10
今天下午，楊博讓我玩他的兩個(gè)鐵球，卞磊讓我玩他的吸鐵石。
我玩了一會(huì)兒，就想把吸鐵石放到鐵球上，兩個(gè)鐵球中間夾了兩個(gè)磁鐵，像一對(duì)車輪，還能滾動(dòng)。咦！怎么回事？為什么鐵球轉(zhuǎn)動(dòng)了，磁鐵不動(dòng)呢？只在中間吸著兩個(gè)鐵球。
這使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，我想：如果拿著磁鐵吸著一塊鐵球，鐵球會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)呢？我輕輕一轉(zhuǎn)，鐵球就轉(zhuǎn)了大約三十秒，我用最大的力氣，轉(zhuǎn)了一下，鐵球剛開(kāi)始轉(zhuǎn)得很猛，越來(lái)越慢，到最后快停的時(shí)候，沒(méi)想到又轉(zhuǎn)了二十多秒。��！磁鐵和鐵球相遇可真神奇啊！我第一次發(fā)現(xiàn)。
我又找到一些鐵的.東西，在磁鐵上轉(zhuǎn)，都沒(méi)有成功，只有筆尖在磁鐵上轉(zhuǎn)，而且轉(zhuǎn)得很快。
我知道這一點(diǎn)不算什么，我要刻苦鉆研，當(dāng)個(gè)偉大的科學(xué)家。
我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文11
《我發(fā)現(xiàn)了仙人掌的秘密》
人家都說(shuō)仙人掌好養(yǎng)，也不用天天澆水，于是我叫媽媽去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買一盆回來(lái)給我養(yǎng)。
媽媽剛把仙人掌拿回來(lái)，我就迫不及待地從媽媽手上拿過(guò)來(lái)，然后飛快地跑到陽(yáng)臺(tái)上放好，我心想如果現(xiàn)在它渴了怎么辦？我想到什么就去干，我走到衛(wèi)生間把水灌到噴壺里，走到陽(yáng)臺(tái)上不停地給仙人掌澆水，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“仙人掌是耐旱植物，一下澆這么多水會(huì)被澆死的�！�
在給花澆水時(shí)我發(fā)現(xiàn)那些小花遇水后，就會(huì)急速收縮，縮成一個(gè)圓溜溜的、含苞欲放的花骨朵，過(guò)了一會(huì)，經(jīng)陽(yáng)光一照，他就象剝洋蔥似的，一層一層地從最外面向里慢慢地綻放。過(guò)了幾天我發(fā)現(xiàn)在花周圍的`仙人掌有象小花一樣的紅色，我心想這花掉色嗎？我再一次拿起噴壺，給仙人掌澆水，然后用手指碰了這朵花一下，手指竟然染成了紅色，我想，這花真的還是假的？
后來(lái)我還發(fā)現(xiàn)在仙人掌和小花之間存在1至2毫米的空隙，這使我更奇怪，于是我去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“這是一種高科技產(chǎn)品，花就通過(guò)那根小管子來(lái)吸收養(yǎng)分開(kāi)放或閉合，所以你可以說(shuō)這花是真的，也可以說(shuō)這花是假的�！甭�(tīng)了之后我恍然大悟。
我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文12
一位普普通通的女子,雖然走在風(fēng)雨中,但她的勇敢讓自己一直走在春光里,不管今后的路多么可怕,她一直對(duì)自己說(shuō)用微笑把痛苦埋葬.
韓冰,你真的"冰"嗎 你是一盞燈,溫暖了整個(gè)揚(yáng)城.你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,揚(yáng)州為你祝福,為你魂?duì)繅?mèng)繞,為有你這樣一個(gè)好兒女而感到驕傲.我發(fā)現(xiàn)了你的美,在你的身上讓我知道我曾經(jīng)經(jīng)歷的種種困難都是微不足道的.你知道,你的生命不會(huì)太久,老天沒(méi)有給你機(jī)會(huì),你卻以一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,讓生命之旅一次又一次如夏花之絢爛.
你說(shuō),人生的意義在于奉獻(xiàn),而不在于索取.你像雨一樣,悄悄來(lái)到人間,又不留一絲痕跡離開(kāi)大地.生命的旅途,你已堅(jiān)強(qiáng)走過(guò).一朵花,正在群花中怒放.美麗,韓冰你看見(jiàn)了嗎 金色的陽(yáng)光照著那朵花.
你的美,出自于你一顆堅(jiān)強(qiáng)的心.
你的美,出自于你的.堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)來(lái)的生命之路.
你的美,出自于對(duì)這個(gè)曾經(jīng)讓你懂得愛(ài)的世界!
你撒下的春天的種子,在揚(yáng)城的每一個(gè)角落發(fā)芽……
我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文13
小時(shí)候，每晚入睡前，媽媽總會(huì)為我念一篇《安徒生童話》那些搞笑的故事，從那時(shí)起我便對(duì)閱讀有了極大的興趣。
稍大了些，能認(rèn)著拼音讀了，我便央求著媽媽讓我自我讀，稚嫩的手指指著字一個(gè)一個(gè)的讀，盡管很吃力，但那些故事深深吸引著我，讓我停不下來(lái)，沒(méi)過(guò)幾天，那本厚厚的安徒生童話便被我讀完了，此時(shí)的我對(duì)閱讀的興趣已如滔滔江水一般，于是我又開(kāi)始閱讀家里其它的書籍。隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的速度也隨之增長(zhǎng)，漸漸地，睡前短暫的閱讀時(shí)光已滿足不了我的需求，于是每到夜深人靜的時(shí)候，我就會(huì)拿著一只手電筒，趴在被窩里看書，盡管那燈光很昏暗，看的也很吃力，但我依舊停不下我繼續(xù)翻動(dòng)書頁(yè)的手指，吸引我的不只是那引人入勝的.故事情節(jié)。更多的是因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn)書中有個(gè)世界。
書里的世界是隨時(shí)都對(duì)我們敞開(kāi)，只要翻開(kāi)書頁(yè)，你的思想便會(huì)進(jìn)入書里的那個(gè)虛擬的冒險(xiǎn)的世界，跟隨著書中主人公的腳步在書里的那個(gè)世界冒險(xiǎn)。書里的那個(gè)世界比現(xiàn)實(shí)世界精彩許多，每當(dāng)讀書的時(shí)候，你的心也會(huì)隨著故事情節(jié)而起伏，無(wú)論你是悲傷或抑郁，只要翻開(kāi)書頁(yè)進(jìn)入那個(gè)書中的世界，那些情緒便會(huì)一掃而空，取而代之的是精彩的故事情節(jié)。
書中的那個(gè)世界深深地吸引著我，讓我無(wú)法自拔，每當(dāng)我情緒不好的時(shí)候，我會(huì)躲進(jìn)書中的世界尋找解脫，當(dāng)我感到悲傷時(shí)，我會(huì)躲進(jìn)書中的世界，讓書成為我的避風(fēng)港。每當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，我也會(huì)進(jìn)入書中的世界，讓書與我一同分享快樂(lè)，書對(duì)于我來(lái)說(shuō)已是不可缺少的存在，無(wú)論何時(shí)書與我都是形影不離的。即使是作業(yè)繁忙的此刻，我一有空仍會(huì)抽出時(shí)光去看書，吸引我的不止是那些故事情節(jié)而是那書中的世界。
我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文14
今天，我在花園里玩的時(shí)候，看見(jiàn)了一只小蝸牛�？茖W(xué)課上，聽(tīng)老師講蝸牛，我就感到很新奇，現(xiàn)在看到了真的蝸牛，我就把它放到盒子里，要仔細(xì)觀察觀察它。
我找來(lái)放大鏡開(kāi)始觀察，蝸牛的背上背著一個(gè)漂亮精致的“小房子”，呈螺旋狀，它的身體就愛(ài)躲在這堅(jiān)硬的“房子”里面。蝸牛的身體軟軟的，是半透明的，身子濕濕的，當(dāng)它爬行的'時(shí)候，身后總會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。蝸牛的頭部有一對(duì)觸角，它的眼睛就長(zhǎng)在觸角的頂端，在細(xì)細(xì)的觸角上有一個(gè)小黑點(diǎn)，這就是蝸牛的眼睛。觸角就是蝸牛的“探測(cè)器”，專門看前面的東西。要是發(fā)現(xiàn)前面有什么異樣的情況，就會(huì)立刻把身子縮進(jìn)“小房子”里。蝸牛的嘴和牙齒很小，牙齒幾乎無(wú)法用肉眼看到，我想蝸牛吃東西一定很慢，于是我拿來(lái)一片菜葉放在盒子里，讓它吃，等了半天它也沒(méi)吃，我就把盒子蓋嚴(yán)。過(guò)了幾小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它把菜葉快吃完了，我想她應(yīng)該在暗處吃東西吧。我又發(fā)現(xiàn)盒子里有許多黑色的小顆粒，那一定是蝸牛的排泄物了。
蝸牛真是一種神奇的小動(dòng)物。
我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文15
《我發(fā)現(xiàn)了靜電現(xiàn)象》
“叮鈴鈴”上課的鈴聲打響了，方老師走進(jìn)了教室，她剛走進(jìn)教室，就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，讓我們來(lái)做一個(gè)靜電實(shí)驗(yàn)吧！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好啊！”于是，一次有趣的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
方老師先給每組發(fā)了一支圓珠筆和一些餐巾紙碎紙片，然后就開(kāi)始了。
我們先將圓珠筆在頭發(fā)上磨擦許多下然后小心翼翼的將圓珠筆放在餐巾紙紙片上，哇！真神奇��！餐巾紙被吸起來(lái)了。這時(shí)，有一位同學(xué)提問(wèn)：“是不是所有的物體都能吸起餐巾紙的碎紙片呢？”于是，我們便開(kāi)始了新一輪的試驗(yàn)，這次我們用的是尺子，和上次一樣，尺子依然吸起了餐巾紙碎片紙。事實(shí)證明，靜電存在于任何物體中。
接下來(lái)，方老師給我們講述了靜電的道理。原來(lái)，靜電是由于物體和物體之間相互接觸摩擦而產(chǎn)生的'，再具體一些就是一個(gè)帶正電一個(gè)帶負(fù)電，正負(fù)電荷相吸就是剛開(kāi)始的現(xiàn)象，相吸后正負(fù)電荷中就不帶電了，這就形成了靜電。
其實(shí)，這樣的靜電現(xiàn)象還有很多，比如：晚上脫衣服睡覺(jué)時(shí)，黑暗中常聽(tīng)到噼啪的聲響，而且伴有藍(lán)光，見(jiàn)面握手時(shí)，手指剛一接觸到對(duì)方，會(huì)突然感到指尖針刺般刺痛；早上起來(lái)梳頭時(shí)，頭發(fā)會(huì)經(jīng)常“飄”起來(lái)，越理越亂。
這節(jié)課真是既有趣又有意義呀！
【我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文02-29
[優(yōu)秀]我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文07-07
我發(fā)現(xiàn)了什么作文07-30
我發(fā)現(xiàn)了什么作文04-12
我發(fā)現(xiàn)了什么作文04-24
【經(jīng)典】我發(fā)現(xiàn)了什么作文12-04
我發(fā)現(xiàn)了什么的作文07-30