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            六一兒童節(jié)作文

            時間:2024-07-13 08:51:12 六一兒童節(jié) 我要投稿

            六一兒童節(jié)作文

              在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的六一兒童節(jié)作文4篇,希望對大家有所幫助。

            六一兒童節(jié)作文

            六一兒童節(jié)作文 篇1

              屬于我們自己的節(jié)日“六一”兒童節(jié)馬上就要到了。想起幼兒園時,我們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。那一張張可愛的笑臉,一陣陣歡快的`歌聲,我們是多么的幸福啊!

              今年的“六一”節(jié)我比以往更開心。因為,我現(xiàn)在已是一年級的小學(xué)生了,而且還是一名光榮的少先隊員跟優(yōu)秀的班干部。媽媽看到我對兒童節(jié)的期盼,就說:“韜韜啊,你現(xiàn)在不能還像在幼兒園時一樣,只想著節(jié)日能去哪里玩?能收到什么自己喜歡的禮物?你長大了,是學(xué)生了,你要更努力的學(xué)習(xí),尊敬師長,團結(jié)同學(xué),做老師的好幫手,同學(xué)的好榜樣!”

              是呀,我長大了?粗厍暗募t領(lǐng)巾,我暗暗的想:我一定要加油!決不辜負老師跟家人對我的期望。我要讓屬于自己的節(jié)日過得既快樂又有意義!

            六一兒童節(jié)作文 篇2

              六月一日是在“5.12”地震后的第一個節(jié)日,我們每一個同學(xué)的左手都有一條綠絲帶,綠絲帶代表了幸福。快樂。平安,我們戴上它是為了給災(zāi)區(qū)小朋友送上深深的祝福。我們學(xué)校還舉辦了“慶六一”活動呢!

              下午活動開始了,我們先默哀一分鐘,這短短的一分鐘包含了我們對遇難者的哀掉與祝福。接著是表演時間,首先上場的是我們表演的《鄉(xiāng)村孩子生活的一天》,我們表演得十分投入,同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。接著的表演,最好笑的是由蔓瑩等同學(xué)表演的《西游記西傳》和子珊等同學(xué)表演的雙簧。他們的表演逗得全班同學(xué)個個都笑得前俯后仰,我笑得都挺不起腰了。最有意義的要數(shù)我們表演的《獻愛心》了,我們表演后,臺下的同學(xué)都認真地欣賞著,并響起了掌聲。最優(yōu)美的是子涵和蔓瑩表演的舞蹈,同學(xué)們都陶醉于其中。

              接下來就要玩游戲了,游戲的.名字叫作“夾珠子”,我也被挑選上玩游戲,我心不慌手不抖,成功的夾了實際顆珠子,最終我和盧山。佳諾并列第一,得到了禮物。整個下午,我們不知不覺地在快樂中度過了。

              這是一次讓我最難忘的兒童節(jié),因為我們?yōu)闉?zāi)區(qū)孩子們送去了祝福,也因為我們玩得十分開心。我們與災(zāi)區(qū)的孩子們手牽手,心連心,共同度過了一個快樂的而又難忘的兒童節(jié)。

              這次兒童節(jié)將是我一生中最難忘的“六一”,我將把它永遠的藏在心靈的深處,永遠記住這次“六一”。

            六一兒童節(jié)作文 篇3

              今年的六一節(jié)要到了,很快,我們便迎來了這個獨特的“六一”:

              早上,我終于擺脫了沉重的書包,拎上手提袋,高高興興地去上學(xué)了。路上,我猜測著今天會有什么樣的活動興奮極了。可令我擔(dān)心的是——往常的'“六一”并不十分有趣,不知這次怎樣。

              ……

              上午,我們看了一些視頻并為下午的活動做好了準(zhǔn)備。

              到了下午,我們開始了班級自由活動。原來,這次班隊活動的主題是“古詩競賽”啊。

              很快的,活動開始了。我們調(diào)整好位置,主持人便開始提問了:“第一個問題——請問帶有‘顏色’的詩句有哪些?”過了幾秒,一聲哨音響起,十幾只手幾乎是瞬間舉了起來。主持人猶豫了一下,然后讓一位最先舉手的同學(xué)起來回答。那位同學(xué)答到:“等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。”“第三組,加一分。”主持人邊說邊為第三組加上了一分。只見別組大部分同學(xué)向第三組投來羨慕的目光。還有一部分同學(xué)則很不服輸,一副誓為自己組爭取更多分?jǐn)?shù),贏取比賽的樣子。接下來的時間里,比賽越來越激烈,各組的分?jǐn)?shù)不相上下。同學(xué)們也越比越有興致了。只見有些同學(xué)做思考狀,有些同學(xué)則把手舉得高高的。

              我坐在座位上,一會兒凝神思考,一會兒聆聽發(fā)言。瞧,我組的唐佳宇同學(xué),見我們的比分稍稍落后。皺著眉頭,努力地思考著——不一會兒便有了結(jié)果。只見她把手飛快舉起,說出答案,在關(guān)鍵時刻為我們組出了一份力……

              我雖不能答出所有問題,但卻異常興奮。

              大概40分鐘過去了,比賽終于結(jié)束了。第五組以明顯優(yōu)勢取得了最后的勝利。

              ……

              這個獨特的“六一”就這樣在“詩的氛圍”中過去了。的確,這個“六一”,也不知為何,我格外激動。也許,是因它給我們帶來了獨特的快樂與興奮吧。

            六一兒童節(jié)作文 篇4

              我盼望已久的兒童節(jié)終于到了,我可高興了!

              這一天,我們早早的來到學(xué)校,剛跨進校門,這時的學(xué)校已經(jīng)人山人海,到處洋溢著節(jié)日的氣息。沒有沉重的`書包,只有歡快的歌聲。我們坐在教室里熱烈地談?wù)撝鯓舆^節(jié)。

              不一會兒,老師就帶我們到操場上做游戲,然后又返回教室里再做游戲。節(jié)目一個比一個精彩,掌聲、歡呼聲、一浪高過一浪。今天,我們玩得真痛快,活動真是豐富多彩呀!

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