《我想》詩歌15篇[精選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的詩歌吧，詩歌以強烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語言的藝術(shù)。那么什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編為大家收集的《我想》詩歌，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《我想》詩歌1

　　當(dāng)我還在媽媽肚子里的時候

　　爸爸媽媽

　　您們已為我筑好愛的小屋

　　襁褓、奶瓶，尿布還有小衣服

　　當(dāng)我呱呱墜地的時候

　　爸爸媽媽

　　您們擁抱我走進童話的殿堂

　　陽光、草地、鮮花還有五彩繽紛的顏色

　　當(dāng)我咿呀學(xué)語的時候

　　爸爸媽媽

　　您們傾注了全部愛心

　　ABC、aoe、1234還有白雪公主的故事

　　當(dāng)我還小的時候

　　爸爸媽媽

　　您們手把手肩并肩拉扯我長大

　　獨立、堅強、自信還有自己的'事一定得自己做

　　當(dāng)我開始長大的時候

　　爸爸媽媽

　　您們教我怎樣走好人生路

　　正直、勇敢、善良還有對社會一定要有愛心

　　啊，爸爸媽媽

　　親愛的爸爸媽媽

　　您們是我生命的彩霞

　　您們是我心靈的港灣

　　您們是我命運的依靠

　　您們是天底下最好的爸爸媽媽

《我想》詩歌2

　　四月初二是母親的生日，謹(jǐn)以這組小詩獻給最最敬重的母親，生日快樂！

　　我不是高玉寶

　　可我真的讀不起書了

　　家里的煤油燈可以不點

　　家里的雜面饃可以再黑一點

　　父親的病可以再拖一拖

　　可是我不能不讀書

　　一想到要離開學(xué)校

　　我便趴在灶臺旁痛哭

　　你鐵著臉沒喝湯

　　天擦黑就去打饑荒了

　　月黑頭你兩手空空心急火燎

　　從大莊一路小跑趕回來

　　跌倒在小河溝里

　　大嬸把你攙回來

　　你渾身濕透了

　　小腿上淌著血

　　咒罵著那只狠心的看家公雞

　　你呻吟了一夜

　　為著腫痛的腿腳

　　為著生活的悲涼

　　雨中

　　泥濘的心

　　拴不住她蹣跚的腳步

　　雨水浸透了她殷血的膝蓋

　　也浸透了我脆弱的心田

　　滂沱的雨天

　　母親來了

　　她丈量了八里遠的鄉(xiāng)路

　　踩踏著一路的忐忑不安

　　赤著腳來到兒子讀書的窗前

　　母親站在教室外邊

　　胳膊上挎著兒子一周的伙飯

　　徘徊的`腳步切斷了室內(nèi)的一切聲源

　　所有的目光帶著敬意

　　驚訝地走向母親

　　慌亂了她爬滿老繭的雙手

　　慌亂了她雙手緊護著的

　　沉甸甸的竹籃

　　愛面子的紅薯面窩窩

　　羞澀地躲進籃間

　　喜悅膠著苦澀

　　欲說無言

　　我愧疚地打理好不安的心事

　　一步躍到門前

　　任雨水把漲潮的感動

　　徐徐擦干

　　顫抖地

　　接過母親苦心經(jīng)營的口糧

　　也接過她綿長的叮嚀和囑愿

　　雨還未停

　　母親又要走了

　　因為久病的父親

　　正在床前向她呼喚

　　母親臨走時

　　告訴我

　　家里一切都好

　　要用功讀書

　　莫把心掛牽

　　母親走了

　　帶走我無言的傷懷

　　留給我無限的思念

　　月光下的紡車

　　月光清冷

　　油燈如豆

　　母親盤腿而坐

　　粗大的月光被旋動的紡車

　　抽象為具體

　　母親捏棉絮的手

　　粗大干裂

　　爬滿榆樹皮般的老繭

　　辛酸和苦悶隨紡車

　　靈巧的飛舞

　　一粒粒融入

　　沙沙月光

　　天亮還要下地干活啊

　　從天近黃昏

　　到月滿西樓

　　母親的紡車執(zhí)拗而堅韌

　　母親的手在蕭蕭寒風(fēng)中顫動

　　抽取一縷縷絲蠶的光芒

　　母親凍僵的手偶爾會停下來

　　哈哈熱氣

　　瞧瞧臥病在床的父親

　　為夢中的兒子

　　掖掖被角

　　手中的紡車又任性的轉(zhuǎn)動開來

　　母親一冬的心愿

　　就是紡出一個溫暖的春天

　　母親兒子對你說

　　你從低矮的凳子上

　　費很大力氣才能站起來

　　母親你越來越老了

　　你的手指越來越僵硬

　　你的腳步越來越沉重了

　　你疼痛著熬湯做飯

　　疼痛著刷鍋洗碗

　　你看戲也忘不了手里的活計

　　你像春蠶把身上的最后一根絲線抽干

　　我不是一個好兒子

　　很多時候

　　我固執(zhí)任性

　　想去鍛煉就摔門而去

　　我冒著再次挨罵的風(fēng)險

　　在子夜開窗換氣

　　用冰冷的鍵盤敲擊詩意的星星點點

　　那一次

　　你背著我跟一個朋友說

　　這世上我沒啥舍不下

　　唯獨放心不下這娃兒

　　他不懂事不聽話

　　我要是走了

　　你們就是他的親人

　　一定要照看他啊

　　母親我一直惹你生氣

　　我眼含熱淚任性地走著

　　我要走向和暖的陽光

　　我要走向清新的草原

　　我要熨平你苦楚的皺紋

　　我要染綠你皎潔的白發(fā)

《我想》詩歌3

　　我想把小手，

　　安在小魚的尾巴上，

　　帶著美麗的波紋，

　　牽著好看的水藻，

　　游啊，游——

　　游出一圈圈的漣漪。

　　我想把腳丫，

　　接在駿馬身上，

　　飛動著健壯的腿，

　　在碧綠的草原上奔跑，

　　跑啊，跑——

　　跑到青藏高原上，

　　看世界屋脊的雄壯，

　　我想把眼睛，

　　裝在小鳥身上，

　　看棉花糖似的云，

　　瞧高樓大廈的威武，

　　瞧呀，瞧——

　　藍天是我的游樂場。

　　我想把我自己，

　　種在盛夏的`土地上，

　　變牡丹，心花怒放，

　　變綠樹，高的參天。

　　成為一只飛蟲，

　　更是我最大的愿望，

　　我會飛啊，飛——

　　飛到吐魯番，

　　感受那兒的瓜果飄香。

　　我飛起來了呀，

　　飛著，飛著，

　　看見了我美好的，

　　夢想。

《我想》詩歌4

　　我想和你談一場戀愛

　　走過春之繁華夏之靜美

　　讀世間無情有情

　　我想和你談一場戀愛

　　歷經(jīng)秋之豐碩冬之冷艷

　　品人生無愛有愛

　　我就想和你談一場戀愛

　　感受你不一樣的韻味

　　真實的'觸摸你的存在

　　我就想和你談一場戀愛

　　暢談人生感悟

　　攜手走過未來

　　我就想和你談一場戀愛

　　淡淡的聽你心之語

　　靜靜地陪你到白頭

　　我就想和你談一場戀愛

　　你和我的默契

　　我和你的約定

　　只有和你談一場戀愛

　　知己相伴紅顏

　　人生豐盈無憾

《我想》詩歌5

　　母校，我想對你說

　　依偎在您的懷抱

　　聆聽著您的教誨

　　感受著您的氣息啊！

　　享受著您的愛撫

　　血管里流淌著您知識的`血液

　　腦海里回蕩著您不息余音

　　征途上攜帶著您慈愛的叮囑啊

　　五載的深情我難以忘懷

　　母校啊，我想對您說

　　您所耗的心血不會白費

　　您播下的種子不會枯萎

　　您灑下的甘霖會去滋潤

　　累累的果實在金秋豐碩

　　母校啊

　　我不知道該用怎么的語言

　　來表達對您赤誠的愛

　　也不知道該怎樣形容

　　我地您深情的眷戀

　　五載春秋帶走了我們

　　多少美好的的記憶

　　五載寒窗記下了我們

　　多少向往與追求

　　難忘啊，這閃動著

　　理想光環(huán)的校園生活

　　就要分別了

　　我總想對您說點什么

　　可我卻什么也沒說

　　我默默地望著您

　　就讓這沉默化作

　　對您永久的思念吧

　　讓這沉默去內(nèi)涵

　　祖國富強后的捷報

　　那時候我再回來

　　看看您不知疲倦的容顏

　　再回到您溫暖的懷抱中

　　去重溫您那慈母般的愛撫

《我想》詩歌6

　　我想告訴你

　　這里

　　清晨溪水的叮鈴

　　鳥兒睜眼前的夢囈

　　風(fēng)闖進山谷的慌亂

　　云枕著天空神游

　　我想告訴你

　　這里

　　林間陽光的斑駁

　　花叢蜂蝶的撲閃

　　水中魚兒的輕吻

　　老宅的門吱呀著昨日的`大紅囍

　　我想告訴你

　　這里

　　黑夜有多完美的殘缺

　　遠山籠著怎樣溫暖的思念

　　群星聆聽了這樣一個故事：

　　夢里撕心裂肺呼喊的哭泣

　　靜躺粉紅信箋的字句

　　淡去了鮮艷

　　褪盡了狂熱

　　模糊了字跡

　　褶皺了歲月

　　依舊期盼著遠去的那張車票

《我想》詩歌7

　　我想把小手

　　按在湖水上

　　帶著千層浪花

　　牽著輕盈的風(fēng)

　　跑呀，跑

　　和湖中的魚兒嬉戲

　　我想把腳丫

　　伸在炎熱的沙漠里

　　種下千顆樹籽

　　拽著萬滴甜水

　　撒呀，撒

　　變成一個美麗的綠洲

　　我想把眼睛

　　放在天空上

　　看天空是否晴朗

　　望夏天何時來到

　　瞧呀，瞧

　　瞧著孩子們快樂成長

　　我想把自己

　　裝在宇宙中

　　變天空，藍的'驚人

　　變太陽，讓世界明亮

　　變成行星和星座

　　更是我最大的愿望

　　我會飄呀，飄

　　飄到世界的各個角落

　　讓大家看見我的美妙

《我想》詩歌8

　　我想……

　　執(zhí)教者：王冬亞

　　活動目標(biāo)：

　　1、 觀察動物明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。

　　2、 感受詩歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。

　　3、 感受人與動物和諧相處的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：PPT，兩段音樂。

　　活動過程：

　　1、 聽音樂，教師提問，導(dǎo)入課題。

　　師：在剛剛的音樂里，你們聽到了哪些小動物？在哪里可以看到它們？ 幼兒自由回答。

　　師：小朋友回答得真好，今天王老師要帶你們?nèi)ヒ粋�地方，那里的動物比動物園的還要多，那個地方就是——大森林！你們想不想去？那我們一起開小汽車去大森林吧！準(zhǔn)備好了嗎？我們要出發(fā)啦！

　　播放音樂，幼兒跟隨音樂律動。

　　2、 播放PPT，感知詩歌內(nèi)容。

　　師：大森林到了！大森林漂亮嗎？看！森林里有什么？我們來到森林做客，要和小動物們打招呼，做個有禮貌的小朋友。

　　幼兒打招呼。

　�。�1）、師：瞧！小象寶寶來了，請小朋友和小象寶寶打招呼！看！小象是什么樣子的？如果你是小象，你想和小象做什么？

　　幼兒自由回答。

　　師：我看到小象有一個長長的鼻子，我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。（做握手的動作）你們想和小象握手嗎？

　　幼兒回答。

　　師：請小朋友和王老師一起說，如果我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。（請幼兒和老師一起一邊說一邊做握手的`動作。幼兒可以和老師還有身邊的小朋友互動。）

　　師：現(xiàn)在我們和小象握過手，是好朋友了，那先和小象說再見，看看還會遇到那些動物？

　�。�2）、師：咦！樹上是誰？（幼兒回答小猴）小猴是什么樣子的？如果你是小猴，你想和小猴做什么？

　　幼兒自由回答。

　　師：我看到小猴有一根長長的尾巴，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（做拉勾的動作）你們想和小猴拉勾嗎？

　　幼兒回答。

　　師：請小朋友和老師一起說，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（請幼兒和老師一起一邊說一邊做拉勾的動作。也可以和身邊的小朋友拉拉勾。）

　　師：看！草地上的是什么？（幼兒回答小鹿）你們喜歡小鹿嗎？為什么喜歡小鹿？

　　幼兒自由回答。

　　師：老師也喜歡小鹿，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。（做頂牛的動作）你們想和小鹿玩頂牛的游戲嗎？

　　幼兒回答。

　　師：請小朋友和老師一起說，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。（請幼兒和老師一起一邊說一邊做頂牛的動作，可以自己玩，也可以和老師和身邊的小朋友一起玩。）

　　3、 欣賞、理解詩歌，并表演詩歌。

　　師：老師這里有一首詩歌，就是寫我們剛剛在森林里看到的事的，詩歌的名字叫《我想……》，請小朋友聽一聽詩歌里出現(xiàn)了哪些小動物？

　　教師示范朗誦一遍。

　　師幼一起朗誦2~3遍，邊朗誦邊做動作。

　　4、 仿編詩歌。

　　師：大森林里可不止這三種小動物，還有小白兔、小松鼠、大獅子等等。小朋友，如果你們遇到小白兔你想干什么？

　　幼兒自由回答。

　　師：如果王老師看到小白兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說悄悄話。請小朋友今天回家和爸爸媽媽一起想一想，如果你遇到了小松鼠、小狐貍等等小動物，你想干什么？然后把它編成一首優(yōu)美的詩歌，明天來告訴王老師和小朋友吧！

　　附：

　　看見小象， 我想有個長鼻子， 和小象用鼻子“握握手”。

　　看見小猴， 我想有條長尾巴， 和小猴用尾巴“拉拉勾”

　　看見小鹿， 我想有對長犄角， 和小鹿用椅角“頂頂�！薄�

《我想》詩歌9

　　拋卻固執(zhí)的自己，學(xué)會

　　懂事，今夜我想

　　送給你一句祝福語

　　雖然我依然愛你

　　擦干臉龐的淚痕，懂得

　　珍惜自己

　　我知道我既是你

　　月色總是蒙朧

　　夜的前方總是深沉無語

　　我的世界走向靜謐

　　漸遠的.只是一個身體

　　靈魂雖無語

　　我的世界并不孤寂

　　黑暗中的玫瑰總是芳香無比

　　今夜我想給你一句祝福語

　　前方的路雖然崎嶇

　　可我相信未來在你手里

　　幸福一定屬于你！

　　另一個世界里

　　你既是我我既是你！

《我想》詩歌10

　　二胡，我對你說

　　有人說，你是民族的浪子，

　　低迷之音難登大雅之堂。

　　我說，你是一株民樂奇葩，

　　承載中華國樂的棟梁。

　　歷史記錄著你千年的艱辛，

　　時代鑄就了你今日的輝煌。

　　在風(fēng)雨飄搖的日子里，

　　是誰在江南的二泉，

　　用你傾訴著世道的凄涼。

　　是誰在良宵之夜，

　　伴你低吟淺唱。

　　今天，你從南國水鄉(xiāng)小巷走來，

　　在朦朧的楊柳岸邊，

　　我聽到了絲竹水韻，

　　聞到了那首濃濃的茉莉花香。

　　今天，你從北國大地走來，

　　琴聲里有大秦之腔的'激越，

　　戰(zhàn)馬奔騰的豪放。

　　燕趙小調(diào)的悠揚。

　　今天，你跨進維也納金色大廳，

　　向世人展示中華國樂的形象。

　　那些享譽國際樂壇的大師們，

　　面對你兩弦的寒酸，

　　單薄的身膀，滿臉迷茫。

　　直至你放開歌喉，

　　天籟之聲流進耳畔，

　　他們才明白，

　　東方民族國粹竟如此輝煌。

　　難怪那位國外資深的指揮家，

　　在聆聽你那首絕唱《二泉映月》時，

　　向一個虔誠的朝圣者，

　　跪倒在你的身旁。

　　從小澤征爾那滿臉淚水里，

　　讓我讀懂了，

　　你的樂音跨越了國界，

　　中華國樂正在世界飄香。

《我想》詩歌11

　　我想在虞美人盛開的山坡

　　靜靜地欣賞日落，

　　摘一朵蒲公英，

　　抬起手，風(fēng)飄過，

　　一朵一朵飄向遠方的角落。

　　我想放下手中的一切工作，

　　騎上我飛馳的'腳踏車，

　　在林蔭大道上穿梭。

　　我想在余暉的午后，

　　溜著黃犬在幸福的大道上，

　　愉快地唱歌。

　　我想趁著雨后的第一縷陽光

　　去看看天邊的彩虹

　　和風(fēng)中的云朵

　　我想在閑暇的時光

　　聽聽音樂，讀讀詩歌

　　在我的窗前種滿美麗的花朵

　　還有那陽光咖啡伴我

　　我想來一場說走就走的旅程

　　去看看外面的世界

　　給心靈多一次感悟

　　可是對于現(xiàn)在的我

　　也就只有在我的書桌前

　　默默地寫著寫著......

　　因為此時的我時間不夠多

　　還是放下你的幻想吧

　　繼續(xù)工作，別再亂想了

《我想》詩歌12

　　我想變成

　　一棵大樹

　　要長出一簇簇

　　鮮嫩的葉子

　　做小鳥們

　　安心、溫暖的家

　　所有的風(fēng)吹雨打

　　都由我來抵擋

　　我還要長得更高更大

　　這樣才能向

　　正在茁壯成長的幼苗

　　樹立好榜樣

　　要向它們微笑

　　鼓舞它們

　　在春天悄悄來臨時

　　我想變成

　　一朵白云

　　與小伙伴一起

　　聚集小水滴

　　化作一首

　　美妙動聽的歌聲

　　來迎接春姑娘的到來

　　大地蘇醒了

　　花兒綻放了

　　小河奔流的聲音

　　仿佛是在幫我們伴奏

　　夏天

　　我想變成

　　一陣清爽的微風(fēng)

　　調(diào)皮地逗弄

　　小花小草

　　開玩笑地

　　給大樹爺爺撓癢癢

　　直到太陽公公

　　下發(fā)艱巨的任務(wù)

　　才肯收起玩心

　　那是因為

　　我要給大地一片清涼

　　要使農(nóng)民伯伯嘴邊

　　漾起一絲微笑

　　秋天

　　我想變成

　　一片葉子

　　跟著伙伴們，

　　蕩起微風(fēng)的秋千

　　有的蕩到了

　　小溪流水中

　　像一葉小舟在水中漂

　　有的蕩到了

　　孩子們的書本里

　　輕輕躺在那兒

　　愿留住

　　孩子們那最真摯的.童年時光

　　而我

　　則像一只隨風(fēng)飄揚的蝴蝶

　　飄呀，飄

　　無聲地投入大地媽媽的懷抱

　　隨著歌謠入夢

　　夢見自己

　　成為柔軟地毯的一部分

　　仰起頭

　　一雙雙小腳丫

　　正快活地向我們微笑

　　冬天

　　我想變成

　　一串串腳印

　　歡快的回憶

　　依舊深深地刻印在

　　那軟軟的雪地里

　　那傲雪而立的梅花

　　堅韌不拔地

　　迎接春的到來

　　舊的一年

　　疾速流逝

　　新的一年

　　歡樂襲來

《我想》詩歌13

　　我想寫這樣一首詩歌，

　　語言不是太華麗，韻律不要太嚴(yán)謹(jǐn)，

　　只愿能表達我的情感即可，

　　我想寫這樣一個詩歌，

　　不用考慮局外人的言語，

　　眼睛和淚水，

　　沒有糾纏，沒有牽掛，

　　更沒有避諱，發(fā)自肺腑的一字字雕刻。

　　天馬行空，

　　任思緒上天入地，我將永遠的紀(jì)念。

　　我想寫這樣一首詩歌，

　　把生活的點點滴滴，磕磕絆絆，

　　或大或小，或詳或細的記錄。

　　有一天，我們老去的時候，

　　可以笑著說，現(xiàn)在過得還是以前幸福的生活。

　　我想寫這樣一首詩歌，

　　主人公只有你和我，

　　寫堅固的'城堡，漂亮的水晶鞋，

　　白色的馬車，還有那個一直跟在身后的愛情小天使。

　　我想寫這樣一首詩歌，

　　一首永遠永遠也寫不完的詩歌，

　　童話里雖然沒有王子，但一定會有公主，

　　我做不了你的王子，我依然 可以做國王或衛(wèi)士。

　　我想寫一首這樣一首詩歌，

　　你我都看的懂得詩歌，

　　把所有的猜忌、怨言、不解統(tǒng)統(tǒng)作為腳下的墊腳石，

　　為你種下溫暖、幸福的太陽，

　　信任，包容，奮斗就是肥料。

　　我想寫這樣一首詩歌，

　　是為了永久的紀(jì)念，

　　不論天涯海角，高山大河，山峰丘陵，

　　你看見就會微笑，就會溫暖，

　　這樣的一首詩歌，你可否喜歡，

　　可否愿意。

《我想》詩歌14

　　我想把小手，

　　安在太陽上。

　　帶著一朵柔軟的白云，

　　牽著碧藍的天空，

　　悠呀，悠

　　悠出白云自由自在的歌唱。

　　我想把腳丫，

　　伸進清澈見底的.小河里。

　　與活蹦亂跳的小魚、小蝦，

　　一起嬉戲打鬧，

　　玩呀，玩

　　玩兒出聲聲童年的樂趣。

　　我想把眼睛，

　　安在彩虹上。

　　看世界多廣大，

　　瞧人們多忙碌，

　　望呀，望

　　世界是充滿奧秘而又美妙。

　　我想把自己，

　　種在大家心里。

　　傾聽每個人的心聲，

　　當(dāng)他傷心時，

　　去慰藉他；

　　當(dāng)他難過時，

　　給他帶來快樂；

　　當(dāng)他孤獨時，

　　去陪伴他；

　　當(dāng)他開心時，

　　與他一起分享快樂！

　　我會一直在每個人的心里，

　　讓每個人開心快樂的度過每一天，

　　這是我最大的愿望

《我想》詩歌15

　　老師，我想對你說：

　　你的音容笑貌，

　　你的舉手投足，

　　時常展現(xiàn)在我的眼前；

　　你的關(guān)心，愛護，

　　一直縈繞在我的腦海里；

　　你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，

　　至今銘記在我的心中；

　　你和我們一起時的一切，

　　都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對你說：

　　是你給了我學(xué)習(xí)的自信；

　　是你給了我生活的勇氣，

　　是你給了我發(fā)奮圖強的動力，

　　是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對你說：

　　你是我開啟智慧的敲門磚；

　　你是我打開幸福之門的金鑰匙；

　　你是我生活航程中的引路人；

　　你是我奏響人生樂章的.指揮者。

　　老師，我想對你說：

　　如果沒有你，

　　或許我就會自暴自棄；

　　如果沒有你，

　　或許我就會那么沉迷下去；

　　如果沒有你，

　　或許就沒有我生活的前景；

　　如果沒有你，

　　或許就沒有今天的我。

　　老師，我想對你說：

　　感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；

　　感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；

　　感謝你對我的培育之恩；

　　感謝你對我的知遇之情。

　　老師，我想對你說：

　　祝愿你健健康康，

　　幸幸福福，

　　和和美美，

　　快快樂樂地度過每一天！

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