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教室里的掌生優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的教室里的掌生優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室里的掌生優(yōu)秀作文1
記憶的長(zhǎng)河奔流不息，但它卻沖不淡我對(duì)上星期同學(xué)們對(duì)我的掌聲。
上星期三的下午，教室里安靜極了。有的同學(xué)在認(rèn)真地看書，有的'同學(xué)在寫作業(yè)，還有的同學(xué)在排隊(duì)訂正作業(yè)。突然，王老師興奮地向我們班跑來(lái)，宣布了班干部的獲獎(jiǎng)名單：“小紅、小明……”只剩下最后一個(gè)名額了，可是老師還沒報(bào)到我，我心里有些擔(dān)心了。我的像小兔子一樣蹦蹦跳，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小主人，怎么沒有報(bào)到你呀，急死我了�！薄靶偂笨墒亲詈笠粋�(gè)還沒報(bào)到我，我真的挺傷心的。不過(guò)，我從這次班干部競(jìng)選中，學(xué)到了很多：要不斷地挑戰(zhàn)自己，做事情不能放棄�！安贿^(guò)”，老師說(shuō)到：“我們班還有一位同學(xué)很努力，進(jìn)步很大，這就是我們祝芙同學(xué)�！�
本來(lái)在我心里快熄滅的蠟燭一下子又發(fā)出了五彩的光芒，溫暖了我的心。教室里突然響起來(lái)了熱烈的掌聲，我很開心，真得很開心，教室里不斷回蕩著同學(xué)們和老師的掌聲，我的臉紅了，心熱了，眼睛笑成了一條縫，潔白的牙齒比我嘴里露了出來(lái)。
這件事我不失望，因?yàn)橥瑢W(xué)們相信我。雖然這件事過(guò)去了好幾天，但我仍然記記猶新，我希望這次掌聲永遠(yuǎn)留在我的腦海里。
教室里的掌生優(yōu)秀作文2
星期天，我們口才班里組織了一次演講比賽。
教室里靜悄悄的，誰(shuí)也沒有勇氣打頭炮，大家你看看我，我看看你，一分鐘過(guò)去了，戴眼鏡的小女孩小紅突然從座位上站起來(lái)，她信心滿滿地走上講臺(tái)。教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家的目光被她吸引著，那是一種敬佩的`目光，之后她順利地講完回到了座位上。
我是第二個(gè)上臺(tái)的，對(duì)上老師和同學(xué)們的目光，我的心砰砰直跳，剛講了四五句后突然“啞火”了，我的腦袋里一片空白，“嗡嗡”直響，爛熟于心的話一下子溜走了，我覺得像有什么東西在喉嚨里哽著，臉漲得像熟透了的紅蘋果，手不停地搓著衣角。我覺得很丟臉，恨不得找個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去。老師微笑著帶頭鼓掌為我解圍，教室里響起了一片掌聲，這掌聲給了我勇氣和力量，我勇敢的演講完后回到了座位上。
后來(lái)好幾個(gè)同學(xué)演講的很順利，很投入，我好羨慕他們，在心中暗自定下了目標(biāo)。
比賽結(jié)束了，我雖然落選了，但是我并不灰心喪氣，因?yàn)榻淌依锏恼坡暘q在耳邊，給我信心，給我勇氣！
教室里的掌生優(yōu)秀作文3
生活中，掌聲無(wú)處不在；掌聲，美妙動(dòng)聽，掌聲給予我們鼓勵(lì)。
不知從何時(shí)起，掌聲成了我們?nèi)祟惖呐笥�，我們便離不開它了。它隨時(shí)出現(xiàn)在我們身邊，有些人得到掌聲是因自己在舞臺(tái)上的精彩演出，而我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次在語(yǔ)文課上，老師在講臺(tái)上仔細(xì)地給我們講課，不斷向我們提問(wèn)，安靜的教室變得熱鬧起來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。老師卻突然把目光轉(zhuǎn)向了我，我頓時(shí)覺得心里忐忑不安起來(lái)。毫不意外叫了我的姓名，我站了起來(lái)，卻不知怎么回答老師提出的問(wèn)題，老師向我笑了一下，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家給她一些掌聲吧！”
頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家的'掌聲給了我莫大的鼓勵(lì)和勇氣，勇敢的去面對(duì)。終于經(jīng)過(guò)一番思考，我說(shuō)出了正確答案，話音剛落，教室里又響起了一起熱烈的掌聲。我心里暖暖的，仿佛住進(jìn)了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的春天，那里盛開著一片炫麗多彩的花朵，清香四溢，讓人陶醉，我喜歡這種美妙的感覺。我知道是老師的包容和引導(dǎo)，是同學(xué)的信任和鼓勵(lì)，才給了我這般自信和感動(dòng)。
我永遠(yuǎn)也忘不了這次掌聲。
教室里的掌生優(yōu)秀作文4
伴隨著悅耳的陣陣鈴聲，新一天的課程就要開始了。班長(zhǎng)攜著昨天的作業(yè)本，最后一個(gè)走進(jìn)了教室，他提高嗓音對(duì)大家說(shuō)：我們的班主任老師今天生病了，醫(yī)生讓她好好在家休息，可是，為了大家的學(xué)習(xí)進(jìn)程，她還要來(lái)給我們上課……
這時(shí)候，班主任老師走進(jìn)了教室，步幅比平時(shí)小了些，臉色稍顯蒼白，“起立，老師好！”伴隨著值日生的一聲令下，我們不約而同，異口同聲“老師好……”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”老師說(shuō)話的聲音比平時(shí)低沉了許多，也放慢了節(jié)奏……
這節(jié)課，我們聽得津津有味，也格外的專心，老師她時(shí)而列舉事例，時(shí)而口述說(shuō)明，時(shí)而板書，時(shí)而比劃，我們大家都沉醉了其中……
很快，這節(jié)課便不知不覺結(jié)束了，老師聽著窗外清脆的鈴聲，眉間舒展了許多，臉上寫滿了笑意，“謝謝老師……”教室里隨即響起了熱烈的'掌聲，經(jīng)久不息，這掌聲傳遍了校園的每一個(gè)角落，深深的激蕩著每個(gè)學(xué)生的心靈……
教室里的掌生優(yōu)秀作文5
“啊，這節(jié)課要講故事呀！”“當(dāng)然了，我早就準(zhǔn)備好了！”“……”
一大早，教室里就吵吵嚷嚷的，原來(lái)是老師宣布今天要上一堂講故事課，幸好我早準(zhǔn)備好了！
“第一個(gè)上場(chǎng)”老師環(huán)視著教室，“杜映萱！”什么，我有沒有聽錯(cuò)？我掏掏耳朵，抓著頭皮�！鞍ィ抨�(duì)長(zhǎng)，叫你呢！”同桌小孫推著我，可我還迷迷糊糊的'。我努力晃了晃腦袋，想讓自己清醒過(guò)來(lái)。同桌小孫把我一推，我才搖搖晃晃地上去了。
我的雙腿不停地顫抖，牙齒也在不停地打抖，好緊張�。∥液貌蝗菀撞趴刂谱∽约海骼匕炎蛱焱砩媳车臅樌乇吵鰜�(lái)。我一邊背一邊看著教室里擠滿的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們都呆呆地望著我，我更緊張了，難道……我講得不好？事實(shí)上，并不是這樣。當(dāng)我說(shuō)出“謝謝大家”這四個(gè)字時(shí)，我看見教室里的同學(xué)都驚了。1秒、2秒、3秒……“啪啪啪……”一陣掌聲像打雷似地涌來(lái)，我感動(dòng)極了，鞠了一個(gè)躬，走下了講臺(tái)。
同學(xué)們，謝謝了，是你們的掌聲，讓我更加自信，有了更多的勇氣，今后我會(huì)以最好的一面展現(xiàn)在你們面前，謝謝你們！
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