成長(zhǎng)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
用讀書締造精神世界
專家引領(lǐng)，名師導(dǎo)航，無數(shù)成功人士的事實(shí)告訴我們讀書的重要性。“讀書真是一件便宜事。別人或許是費(fèi)了九牛二虎之力，頭發(fā)掉了許多根，腦細(xì)胞死了幾萬萬，甚至是不知老了多少，才悟了那么一點(diǎn)心得，出了那么一點(diǎn)智慧，有了那么一點(diǎn)感悟，形成了那么一些文字，咱卻不費(fèi)吹灰之力，拿來一讀一想一錄一記，便據(jù)為己有了。試想，天下還能有比這更便宜的事情嗎？”薛校長(zhǎng)以中肯的話語引導(dǎo)我們克服惰性，幫助我們選購讀本，學(xué)校有書庫，教師每人還都有幾本受贈(zèng)書，便宜事都讓我們占了，我們?cè)鯐?huì)不積極讀書呢？
書桌上、枕頭邊、教室里，到處都有可供翻閱的書籍，有時(shí)讀上幾十頁，有時(shí)讀上三五頁，快餐類修身養(yǎng)性，開闊視野，難啃類細(xì)嚼慢咽，豐富底蘊(yùn)�！兜�56號(hào)教室的奇跡》《不做教書匠》《靜悄悄的革命》《聽王榮生教授評(píng)課》《構(gòu)筑理想課堂》《學(xué)學(xué)名師那些事》《教育的理想和信念》《聽余映潮老師講課》等都讓我對(duì)教學(xué)工作有了很多新的體會(huì)和感悟�！墩撜Z》心得、《論語》感悟，《喻世明言》等讓我開闊眼界，修身養(yǎng)性�！墩Z文教學(xué)與研究》、《語文教學(xué)通訊》、《班主任之友》等讓我改變精神氣質(zhì)，提升自身素養(yǎng)；讓課堂更輕松，教育更智慧；讓我沒有職業(yè)倦怠，時(shí)刻充滿奮進(jìn)激情。大部頭的書讀累了，換一些休閑類的書來讀倒也不錯(cuò)�！兑槐腔鄄琛贰缎撵`雞湯》通過簡(jiǎn)短的故事叩開人的心靈之門，讓思想和故事碰撞，讓挫折不再可怕，讓未來充滿激情；《青年文摘》面對(duì)現(xiàn)實(shí)，挖掘生活中的真善美，弘揚(yáng)社會(huì)的正義和美德；《時(shí)文選粹》似平淡的朋友，那里面的一篇篇閃著智慧火花的文章，為我們的心靈，暗開了一扇扇窗，悄啟了一扇扇門，默指了一條條路，讓我們的生活豁然開朗�！墩芩肌贰兑饬帧返纫捕寄茏屛以谛蓍e的同時(shí)，陶冶性情，滌蕩內(nèi)心。
老師不僅要自己熱愛讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生喜歡讀書。為了讓學(xué)生更充分的認(rèn)識(shí)到讀書的重要性和選擇書目的重要新，我們舉行了“一本書一個(gè)世界”的主題活動(dòng)。旭潤(rùn)說，只有認(rèn)真讀書，才能開闊視野，拓寬知識(shí)面；廣道說，讀書，從個(gè)人角度看，是為了自己長(zhǎng)大后有一個(gè)好出路，從整個(gè)民族、整個(gè)國(guó)家看，是為了推動(dòng)祖國(guó)進(jìn)一步發(fā)展；鑫杰說，書是人類文明的“長(zhǎng)生果”，我們不僅可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，還可以學(xué)會(huì)很多做人、做事的方法。孩子們自己已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性。接著，孩子們互相推薦閱讀書目，有推薦《心靈雞湯》的，有推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》，有推薦《紅巖》的，有推薦《駱駝祥子》的。此次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了孩子們讀書的興趣，堅(jiān)定了孩子們“將讀書進(jìn)行到底”的決心。當(dāng)然我們學(xué)校每天還專門設(shè)置有“閱讀課”的時(shí)間保證學(xué)生閱讀的效果。
古人云“書猶藥，可以醫(yī)愚也�！闭嬲淖x書才能讓我們發(fā)現(xiàn)一本書背后的思維方式，并借之反思自己的思維方式，思維碰撞的結(jié)果是心靈博弈的快樂，是老鷹重生的飛躍，是尋找真正的信仰，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合宜的大腦，締造精神世界，實(shí)現(xiàn)自我超越。
用寫作助推專業(yè)成長(zhǎng)
20xx年1月8日，我們修武縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)“四棵柳”讀書沙龍成立了。說實(shí)在話，當(dāng)時(shí)的我對(duì)這個(gè)沙龍并不感興趣，或者說壓根兒就不想加入，誰不知道一加入就該讓交作業(yè)了�？梢哉f，有這種想法的人應(yīng)該還是有一定的市場(chǎng)的。1月11日，薛書記寫了《我加了，你們加嗎？》一文，作為我們的英雄帖，招募天下同僚，我看后心里有所觸動(dòng)，但處于晃悠階段。22日那天，海濤在我們班幫助落實(shí)歷史背誦任務(wù)時(shí)問我：“你的校訊通博客怎么還沒有開通？你是語文老師還不趕快加吧！”“我不知道怎樣開通？”“我?guī)湍汩_通，你只要給我說說你想起個(gè)什么網(wǎng)名就行了�！薄翱展扔奶m�！本瓦@樣，我被“拽”進(jìn)了校訊通�？嘤跓o奈，3月1日我提交了自己的讀書史。真寫過了，發(fā)現(xiàn)并沒有想像中的那么難，之后我就根據(jù)教學(xué)工作中的需要寫了《雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越》《不拋棄，不放棄》等，這一寫，感覺理順了思想，理順了關(guān)系，理順了思路。我開始有了自己想及時(shí)記錄點(diǎn)滴的想法。
直到那天，20xx年4月3日，我們的校長(zhǎng)“絕代芳華”成為校訊通163期的博腕兒，我心里就暗暗在想，有一天我也要成為博腕兒。所以在絕代芳華《我們與春天的約會(huì)——記焦作校訊通博友聯(lián)誼會(huì)》一文中，我就發(fā)了一個(gè)“羨慕著，期待著”的評(píng)論。我也開始斷斷續(xù)續(xù)地寫一些博文。9月11日，終于我也有了被推薦的作品——《孩子，請(qǐng)合理規(guī)劃自己》，興奮，感動(dòng)，還想讓更多的文章被推薦，那就要堅(jiān)持我的寫博之旅。
事實(shí)上，我在寫博路上做的并不是很好，并沒有抵擋住電視的誘惑（但我每天仍然堅(jiān)持讀書），今日說法、公民與法等欄目我喜歡看，這也應(yīng)該看，但電視劇可害慘人了，在未看完時(shí)，它總是在一點(diǎn)一點(diǎn)地讓你惦記著，整天消磨著你的時(shí)光，等看完了，卻又有一種內(nèi)心很空虛的感覺。不行，我不能再只空想著當(dāng)博腕兒，我得有實(shí)際行動(dòng)。于是，去年暑假值班之后我趕快寫下來心中感想——《安全警鐘長(zhǎng)鳴》。
在回訪博友的過程中，我突然發(fā)現(xiàn)竟然有那么多優(yōu)秀的博友，他們堅(jiān)持每天寫博（以前想著可能就絕代芳華天天發(fā)文），清雨雅竹、子非魚、劉愛玲、月牙091112、小啄木鳥、慧心如蘭、酒衷豪、殼殼妹兒、武臨杰、寶貝晨晨的小窩、十里荷香、公主藝琳……有的甚至一天發(fā)了幾篇，不覺就打消了疏懶的念頭。得知小城說雨老師剛病愈就又開始寫博、管理圈子，劉愛玲老師聲帶息肉仍然筆耕不輟，就更沒有了懈怠的理由。品著博友精彩的評(píng)論，感受著博友的鼓勵(lì)和支持，不覺又增加了寫博的動(dòng)力。
《我們要善于傾聽》《不良習(xí)慣可以改變》《吾家有女初長(zhǎng)成》等一篇篇文章接連被推薦，我更加想天天發(fā)文了。看著評(píng)論數(shù)目由十幾個(gè)到二十幾個(gè)、三十幾個(gè)、五十幾個(gè)再到七十多個(gè)、一百多個(gè)，受到這么多博友的鼓勵(lì)和支持，我受寵若驚，更加堅(jiān)定了每天寫博的想法。堅(jiān)持的背后是很多博友的`厚愛，他們開始推薦我為教師博腕兒，我也終于成為校訊通第232期的博腕兒。是校訊通為我們搭建了交流平臺(tái)，是以絕代芳華為首的領(lǐng)導(dǎo)核心引領(lǐng)我專業(yè)成長(zhǎng)，是各位博友支持我成為博腕兒，你們都是我生命中的“貴人”。
用思考改變行走方式
思考，讓我不再是整天忙碌的完成任務(wù)者（以單純的完成任務(wù)為目的），而是充滿激情的幸福發(fā)展者。我思索怎樣走教師專業(yè)化道路，思索怎樣規(guī)劃班主任工作，思索每天、每周乃至每月、每學(xué)期的工作，思索學(xué)生的思想、行為、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、衛(wèi)生等常規(guī)工作，思索其他優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以及成果，反思工作得失，提高工作水準(zhǔn)。
作為班主任，要讓班級(jí)在良好的軌道上持續(xù)運(yùn)行，就要關(guān)注每一個(gè)成員的健康成長(zhǎng)，思想、學(xué)識(shí)、能力、審美等各個(gè)方面。主題成長(zhǎng)課就是其中的一項(xiàng)活動(dòng)。“主題成長(zhǎng)課”，就是就是每周安排一節(jié)時(shí)間，每次確定一個(gè)主題，孩子們圍繞這個(gè)主題展開活動(dòng)。活動(dòng)的整體策劃是學(xué)期初由班內(nèi)十五個(gè)小組分別確定的，教師只負(fù)責(zé)把關(guān)�；顒�(dòng)的主題來自學(xué)生，就是每個(gè)小組把自己認(rèn)為最有價(jià)值的話題提煉出來，與同學(xué)們分享。活動(dòng)的形式，可以是辯論，可以是研討，可以是觀點(diǎn)分享，可以是誦讀，可以是課本劇等等，形式非常多，而且同學(xué)們要想，要寫，要說，要做。
這個(gè)課程，我把權(quán)利下放給了學(xué)生，讓他們?nèi)?zhǔn)備、去組織活動(dòng)，從設(shè)計(jì)到實(shí)施、從主持到記錄都要學(xué)生積極參與，但這并不等于老師就可以什么都不做了。相反，每節(jié)主題成長(zhǎng)課之前，我都要提前了解課程的準(zhǔn)備情況、課程程序等，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。同時(shí)，要求主持人認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出簡(jiǎn)案。主持人可以依據(jù)自己的情況讓同學(xué)們提前查找、搜集一些相關(guān)的資料。從主持人到班級(jí)成員，每個(gè)人都要積極參與，也許會(huì)比平時(shí)忙了一些。但這種忙不是機(jī)械的、盲目的忙，而是一種有思想、有思考的忙，這能夠使學(xué)生的創(chuàng)造力得到提高、組織力得到提升、應(yīng)變力更加靈活、審美力更加增強(qiáng)。
舉一個(gè)例子就可以看出孩子們的成長(zhǎng)力。比如上次的紅歌大賽，我們班選的是《超越夢(mèng)想》這首歌，這首歌孩子們還都不會(huì)唱，音樂課又僅有一節(jié)，所以好多事情都是孩子們自己干的。教歌、領(lǐng)唱、設(shè)計(jì)手語、單個(gè)手語、集體手語等都是孩子們干的，我只是給孩子們提供了時(shí)間保證。比賽時(shí)孩子們把班級(jí)最昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、最凝聚的團(tuán)體活力展現(xiàn)給全校師生，雖然結(jié)果與孩子們的預(yù)想目標(biāo)有一定出入，但仍然得到了眾多師生的認(rèn)可。雖然孩子們充滿失望、沮喪與疑惑，但都是朝向自我找原因，這讓我們感到欣慰，比起其它，孩子們靈魂的滌蕩才是成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。
用追求采摘一路幸福
做教師最可怕的不是工作量大，也不是跟學(xué)生、家長(zhǎng)鬧得不愉快；最可怕的是，重復(fù)，在重復(fù)中麻木，看不到希望。所以我總是不斷地設(shè)計(jì)自己的教育理想，不懈地追求自我完善，使自己生活在希望里，知道自己今年要做什么、明年要做什么，兩年以后要做什么，最起碼今年要比去年強(qiáng)，明年要比今年好，不斷超越自我。
支玉恒老師的例子給我很深的觸動(dòng)，他近四十歲才改教語文，當(dāng)時(shí)連漢語拼音都認(rèn)不全，可是苦練三年后，工作就大有起色。后來走出了張家口，走出了河北省，成為全國(guó)著名的特級(jí)教師。“聽支老師的課，你無法推測(cè)出他下一步要做什么，而且經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)誰也始料不及的設(shè)計(jì)或場(chǎng)面。也就是會(huì)說，每次聽支老師的課都會(huì)有新意，同一篇課文支老師每一次講都會(huì)有不同的教法，從無固定的模式，似乎‘無章可循’。篇篇不同，堂堂出新，語出難料，機(jī)智迭出，詼諧幽默，笑中感悟，讓學(xué)生聽得欲罷不能。他達(dá)到的是教學(xué)上的至高境界——‘人劍合一’的境界。”這段話是對(duì)支老師的高度評(píng)價(jià)。
對(duì)照名師，反觀自己。人在旅途，沒有理由停止追求的腳步。有目標(biāo)，有規(guī)劃，刻苦自勵(lì)，擁抱夢(mèng)想，就能收獲愉悅，采摘一路幸福。
成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)，充滿甜蜜，同時(shí)，也不乏那背后的艱難困苦。
兒時(shí)的幻想，便是希望有著神來之筆，畫中表達(dá)那美好的事情。
但真正使我在畫中感悟的成長(zhǎng)，卻只因那成長(zhǎng)中的小小坎坷。
夜，如此寧靜，時(shí)針要邁向十二，秒針也在滴答作響。我的心也正如那秒針般躁動(dòng)。整整三小時(shí)，畫紙卻還一片空白。唉，畫什么好呢？石膏體？畫來畫去就這些；建筑？又太過死板。望著蒼白的畫紙，心中又不免哀嘆。
帶著失落，翻出那厚厚的資料集，又用手撫去那封面的余灰，鄭重的探索那畫的素材，那畫中自由多變的情感。
我走過文藝復(fù)興，踏入古時(shí)歐洲，一瞬間又回到那多變的時(shí)代。充滿抽象色彩的畢加索，用似是似非詮釋回憶；晚年黑暗中深陷的梵高，卻很快拋掉那割耳自畫像，用那溫暖人心的明黃畫出永遠(yuǎn)向陽的精神。
再去望向那邊的莫奈，印象于心底的睡蓮，仿佛又對(duì)困難坎坷而無限豁達(dá)……
而即使是被塵封千年的藝術(shù)家們，用留給后世的回憶，闡釋了那歲月。他們又同而不同，卻又都在訴說著故事，在那個(gè)時(shí)代的他們，也正如同逆流而上，對(duì)世界有著不同見解，卻又用畫作而傾訴情感……
不知不覺，我慢慢合上了資料集，心中又若有所思，又不由自主的拿起了那無所適從的'畫筆，重新探索那記憶中的情感。
回憶起那兒時(shí)的每個(gè)瞬間，心中又起伏不定，再拾起畫筆，又描繪出那夢(mèng)的色彩……
但我卻再一次領(lǐng)悟，卻發(fā)覺，素材，不一定是棱角分明，也不一定是宏偉氣派；它，就來源于心中的情感。真正被束縛的，不是素材本身，而是自己。
與此同時(shí)，在成長(zhǎng)中，也不要被框架束縛，讓情感自然，而又真實(shí)的表達(dá)，去駐足于自由的內(nèi)心中。
成長(zhǎng)作文 篇3
時(shí)光的沙漏不停地流逝，曾經(jīng)的小丑鴨下那難看的面孔，變成了白天鵝；昔日的毛毛蟲摘下那丑陋的面孔，變成蝴蝶，那么，一直迷茫的我呢？變成什么呢？
站在廚房中，幫著父母做菜時(shí)，心中的自己不免疑惑，曾經(jīng)那個(gè)我在哪呢？往日的我，總是挑剔父母的一切，曾經(jīng)總是催著父母做飯做快一點(diǎn)的大小姐呢？她去哪了呢？
打開衣櫥，自覺地收拾衣服。里面總是整整齊齊。隨手取下一件衣服，輕輕撫摸著，衣裳上沒有一絲墨水痕跡了，沒有了一條條被樹枝劃過的臟臟的痕跡了，沒有一堆堆卡通圖案了曾經(jīng)那個(gè)不顧形像的瘋丫頭呢？她去哪兒呢？
走在泥濘小路上，撫過一棵棵樹，風(fēng)吹過湖面，樹影不停搖曳，仿佛在模仿以往那個(gè)和伙伴比賽爬樹的我，昔日那個(gè)因?yàn)榕罉浒炎约号门K乎乎，汗涔涔的姑娘呢？怎么不去陪樹爺爺呢？哦！她不見了，她往昔的魂兒飛走了。飛去哪兒呢？那個(gè)野孩子呢？我該去哪兒去找她呢？
我們?cè)僖舱也坏揭酝?那個(gè)臟窩，找不到一大堆臟衣服，找不到她和父母吵架的場(chǎng)面，找不到了��！
她去哪兒呢？原來，去了心底緊鎖的另一個(gè)陽光世界。原來是成長(zhǎng)讓她銳下那淘氣的靈魂，懂事了，是啊，丑小鴨變成了白天鵝，毛毛蟲蝴碟，我，變成懂事的乖女孩。作文
成長(zhǎng)作文 篇4
生活就像五味瓶，酸甜苦辣一個(gè)不缺。正是因?yàn)檫@些五花八門的大雜燴，才讓生活變得有滋有味。
題記
媽，那幾個(gè)小孩是不是又動(dòng)我的東西了！我十分生氣的吼著。
本來興高采烈的我一蹦一跳地邁進(jìn)自個(gè)兒家門。剎那間，面前的一番景象令我咂舌。跳進(jìn)我眼簾的不是干凈整潔的閨房，而是亂七八糟的狗窩，不，不知道的人還以為這是現(xiàn)代復(fù)原的山頂洞人的.洞穴呢！
不用猜疑，用頭發(fā)絲都想得出來，準(zhǔn)是我那些鬼馬精靈的弟弟妹妹搞得。一邊收拾被遺棄在地上的書本，一邊在心中默默哀嘆：這是第幾次悲劇了！正義的我豈能容忍，挽起袖管，準(zhǔn)備去教訓(xùn)教訓(xùn)他們，可轉(zhuǎn)念一想，無奈，耳畔還縈繞著娘親的諄諄教導(dǎo)大的要讓著小的。
類似這樣的事情比比皆是。媽媽人際關(guān)系好，又熱情好客，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾個(gè)親戚朋友坐訪我家。而小孩子中基本上就是我最大了。大人高談?wù)撻�，小孩嬉戲玩耍，我奔波于兩者之間，累的不亦樂乎。小大人的我一會(huì)安慰嚎啕大哭的妹妹；一會(huì)收拾已成殖民地的房間；一會(huì)調(diào)解糾紛，平息戰(zhàn)亂；一會(huì)小心翼翼，喂食懵懂的小弟弟。每次我都忙得焦頭爛額。
小孩子很麻煩。每次小孩子受傷，大人總會(huì)訓(xùn)斥我。我豈能料到小孩子的一舉一動(dòng)，心里郁悶，我總有推卸不掉的責(zé)任，一個(gè)姐姐的責(zé)任。
有時(shí)我會(huì)抱怨我媽媽：干嘛那么早就把我生下來，當(dāng)個(gè)好姐姐很辛苦。但是，現(xiàn)實(shí)很現(xiàn)實(shí)，這終究只是個(gè)怨言，姐姐的身份依舊要執(zhí)行。要保護(hù)，要陪伴，要照料，要愛他們。
當(dāng)姐姐也有快樂的時(shí)刻。小孩子，發(fā)自幼小的身軀，用稚嫩的聲音，叫著姐姐，姐姐。會(huì)把到手的零食分享給你。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的行為卻又包含著點(diǎn)滴的愛。會(huì)感恩，會(huì)回報(bào)，只要你善待純真的小孩子。
那在我身上將要褪去的童真，在于他們玩耍時(shí)，隱隱約約，玩的天性覺醒，依舊朝氣蓬勃，仿佛穿越重溫童年。有時(shí)，真的很想讓時(shí)光停滯，不要讓世俗蒙蔽童心。
姐姐挺好，比別的獨(dú)生子女，更加寬容，更加成熟；懂得謙讓，懂得分享。多得了一絲煩惱，卻也在煩惱中逐步成長(zhǎng)；多得了些許抱怨，卻也在抱怨中漾起笑容。
有滋有味的生活，其實(shí)就來源于點(diǎn)滴小事。哪怕是絆腳石煩惱，終有一日，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，煩惱是一個(gè)個(gè)快樂的小插曲，幸福的假面具，
成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)就是完成自己曾經(jīng)做不到的事。
——題記
“我都跟你說了多少遍了，這是我的房間，不要隨便就進(jìn)來！”
“你才多大？就有自己的房間？”
“嘭！”我重重將門摔上，把大人的聲音隔絕在門外。我自認(rèn)為長(zhǎng)大了，需要一個(gè)獨(dú)立的空間。作業(yè)還沒完成，先讓它一邊涼快去吧！鎖上門的房間可以讓我任意枉為！我打開抽屜拿出手機(jī)，盡管每次玩了手機(jī)之后，一再提醒自己不能再玩了，不能再玩了，可還是忍不住偷偷拿過來玩一會(huì)兒！
當(dāng)我打開抽屜的時(shí)候，壓在手機(jī)下面的它，毫無前兆的出現(xiàn)了——一張灰頭灰臉的獎(jiǎng)狀。我拿出來獎(jiǎng)狀上面的灰塵仔細(xì)端詳著它，像看著一位很久未碰面的老朋友。經(jīng)歲月侵蝕，獎(jiǎng)狀有點(diǎn)模糊，但它身上的字卻閃耀著光芒。
“上進(jìn)好學(xué)生”幾個(gè)金字觸動(dòng)了我的`視覺神經(jīng)，這是什么時(shí)候的事了。我細(xì)細(xì)回味著，可能是初一剛?cè)雽W(xué)吧。那時(shí)我有很強(qiáng)的進(jìn)取心，有自己的目標(biāo)和準(zhǔn)則。是什么時(shí)候偷玩手機(jī)的？我已記不清了，現(xiàn)在只惦記每天游戲要打卡，一天沒簽到，心癢癢的！當(dāng)我在游戲中贏得對(duì)方而沾沾自喜的時(shí)候，才發(fā)覺馬上要步入九年級(jí)了！
望著身邊的同學(xué)斷斷續(xù)續(xù)被名校提前招走，我莫名的恐慌，有點(diǎn)不知所措！似乎教室最終會(huì)只剩下我一人，我越想越不敢想象！本想像以往那樣玩一會(huì)兒手機(jī)的我，現(xiàn)在像仙人鎮(zhèn)壓妖魔一般，把手機(jī)壓在厚厚的書本下。我想這樣你就不能誘惑到我了吧，你這妖魔！
我打開書本，努力不去想手機(jī)，靜下心來學(xué)習(xí)。
“媽媽有事出去一下！”隨著關(guān)門聲，媽媽離開了。哈！現(xiàn)在只有我一個(gè)人呆在房子里了，沒人嘮叨，沒人監(jiān)視！我心雀躍，以我多年的作案經(jīng)驗(yàn)告訴我：離爸爸下班的時(shí)間還沒得很，媽媽一時(shí)半會(huì)兒回不來，我自由的很，此時(shí)不玩更待何時(shí)！我望了一眼手機(jī)，開始猶豫了：“要不偷玩一會(huì)兒，就一會(huì)兒！肯定不影響學(xué)習(xí)�！薄皩�(duì)了！今天還沒簽到呢！”“就玩一下吧，又沒人知道，多好的機(jī)會(huì)呀！”心理有個(gè)惡魔的聲音一直在我耳邊嗡嗡作響！“不！不能再玩了，好多同學(xué)都迎頭趕上你了，再不努力就落后了”同時(shí)又有個(gè)天使般的聲音在不斷地提醒著，望了望手機(jī)，我堅(jiān)決地甩了甩頭！我把書本立起來，想用這堵墻擋住那個(gè)妖魔，我繼續(xù)復(fù)習(xí)課本。
“嘀嗒，嘀嗒！”房間里靜地出奇，時(shí)鐘邁著沉重的步伐，一步一步地走著，書里的標(biāo)點(diǎn)文字似蝌蚪般扭動(dòng)，看得我眼花繚亂。我咬咬牙，堅(jiān)持著。慢慢的，那一行行文字又像士兵一般排列的整整齊齊，我心靜靜趨于平靜，原本天書般的文字現(xiàn)在一目了然！我戰(zhàn)勝了惡魔！不用人監(jiān)督我也做到了！
我想這就是成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)作文 篇6
隨著時(shí)光的流逝，我漸漸地成長(zhǎng)了，比以前懂事了。
記得小時(shí)候，每當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，爺爺奶奶總會(huì)保護(hù)著我說我還小，不懂事，就算了吧。一直都是這樣，在他們眼中我是永遠(yuǎn)都是小孩子，永遠(yuǎn)是“還小、還小”。其實(shí)，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)是個(gè)大人了，于是，我決定做一件“大人”的事，來證明我已經(jīng)成長(zhǎng)了。
終于有一次星期六，家人都不在家，媽媽也加班了，我一個(gè)人在家，就決定“大顯身手”一番，給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。平時(shí)我很喜歡烹飪，媽媽做飯時(shí)我總愛站在邊上看，基本的做菜步驟我都記住了，我還會(huì)煎雞蛋呢！我相信我會(huì)做好這頓飯的。說干就干！我走到廚房，拿起水池里的青菜，學(xué)著媽媽的樣子，先把青菜葉子摘下，放在水池里清洗了二遍。然后用菜刀把青菜的底部切掉，再把青菜切成一片一片的，然后小心翼翼的打開煤氣灶，點(diǎn)了火，放一點(diǎn)油，然后把青菜倒進(jìn)去，接著我學(xué)著媽媽的樣子，翻炒著，有幾次差點(diǎn)把菜都翻了出來，炒了一會(huì)兒我就放了點(diǎn)鹽，嘗了嘗味道，再放點(diǎn)雞精，大約三四分鐘過去了，一盆“最香最香”的`青菜就出鍋了！雖然有點(diǎn)黃，但我還是很滿意的哦！
再燒點(diǎn)什么呢？我在冰箱里看了看，嗯，燉雞蛋吧，我最喜歡吃的。哦，忘了燒飯了，我趕緊舀了二碗米，倒入電飯煲里，先把米清洗了幾遍，再倒入比米高出一點(diǎn)的水，把鍋膽放入電飯煲，然后把一個(gè)雞蛋打入碗內(nèi)，放了點(diǎn)作料，放入半碗水，把蛋打勻了，再放到蒸架上放進(jìn)電飯煲，撳下煮飯的按鈕，ok！我就邊看電視邊等待了。
過了半小時(shí)，“叮咚！”呵呵，媽媽回來了！當(dāng)她看見我燒的飯菜時(shí)，頓時(shí)欣喜若狂，一把抱住我，高興地說：“我兒子終于成長(zhǎng)了！懂得照顧自己了�！彪m然青菜很淡雞蛋很咸，但媽媽還是一直在夸獎(jiǎng)我，聽到媽媽的夸獎(jiǎng)，我心里真比吃了蜜還甜哪！
瞧！我終于證明我“成長(zhǎng)”了！
成長(zhǎng)作文 篇7
小時(shí)候的事大都已經(jīng)淡忘了，可三年前的那一天卻一直留在我的腦海里。
記得那一天，媽媽正在陪我在家寫作業(yè)。忽然，她的手機(jī)響起了《哆來A夢(mèng)》的鈴聲，于是媽媽拿起手機(jī)進(jìn)了書房，過了一會(huì)，急匆匆地走出來，邊走邊說：“哎呀，來不及了，我要去趟單位，沒辦法送你去姥姥家了，你能自己在家嗎？”我胸有成竹地對(duì)媽媽說：“您放心吧，我自己在家沒問題，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！”
其實(shí)，我從來沒有獨(dú)自在家的經(jīng)歷，媽媽走了不長(zhǎng)時(shí)間，我就開始害怕了。為了使自己能夠放松，我打開電視，坐在沙發(fā)上看了起來，馬上被動(dòng)畫片的情節(jié)吸引了，當(dāng)然也就把害怕扔到了腦后。突然，“嘭”的一聲，我嚇得抖了幾下，然后慢慢地站起來，緩緩地向發(fā)出聲音的地方移動(dòng)。當(dāng)我走過餐桌時(shí)，看見桌上正好有一把叉子，就順手拿起來當(dāng)寶劍，然后又找來一個(gè)枕頭當(dāng)盾牌。我一步一步地走到了書房門口，右手拿叉子、左手舉枕頭，大叫了一聲，“殺��！”同時(shí)沖了進(jìn)去。等到了里面，我差點(diǎn)笑出聲兒來，只見我的變形金剛摔在了地上，身體被摔成了兩半，原來只是虛驚一場(chǎng)。
我走回沙發(fā)繼續(xù)看電視�？戳艘粫�(huì)兒，我覺得有些不愛看了，就去了臥室。一走進(jìn)臥室，我就聞到了很濃的異味，原來都是我吃水果和零食亂丟果殼，忘了清理發(fā)出來的`。我心里想，臥室這么亂，媽媽來了還怎么睡覺啊。平時(shí)都是媽媽做衛(wèi)生，現(xiàn)在媽媽不在家，我決定自己打掃臥室。于是，我從衛(wèi)生間拿來了掃把，走進(jìn)臥室學(xué)著媽媽的樣子掃啊掃，大汗呼呼直冒。掃完一遍看屋里干凈多了，可是我還不滿意，于是又拿起拖把擦了起來。汗一直在流，但是我卻干得非常起勁。一個(gè)小時(shí)過去了，終于收拾完了。臥室里非常整齊，地面亮極了，難聞的異味兒也自動(dòng)消失了。
這時(shí)門鈴響了，媽媽回來了。她一看到我，就把我抱起來，擔(dān)心地問：“害怕了嗎？”“我是男子漢，才不害怕呢！”我大聲地說。我趕緊拉著媽媽來到臥室，她一下子就被驚呆了，“這是誰把屋子收拾得這么干凈啊？”“還能有誰�。 蔽掖舐暤鼗卮�。媽媽豎起大拇指說，“小雨真棒，小雨真是長(zhǎng)大了！”聽了媽媽的夸獎(jiǎng)，我的心里可甜蜜了。
這是我第一次獨(dú)自在家的經(jīng)歷，也是我成長(zhǎng)中的一件小事，但是這件小事卻使我難以忘記。
成長(zhǎng)作文 篇8
笑對(duì)挫折，戰(zhàn)勝困難，會(huì)讓你品嘗到苦盡甘來的滋味，收獲到柳暗花明的喜悅，領(lǐng)略到一覽眾山小的別樣風(fēng)光。
——題記
大海擁有波瀾才更顯壯麗，樹林因?yàn)榻邮茱L(fēng)雨的洗禮才更顯蒼翠，而人生路上因?yàn)橛写煺鄞嬖诓哦嗔藥追置利悺?/p>
記得那年，爸爸讓我學(xué)游泳。我簡(jiǎn)直驚呆了，熟悉的人都知道水一直是我的克星。第一天，看見水，我簡(jiǎn)直要暈了，我的心劇烈的跳動(dòng)著，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著那池水，一陣陣眩暈，我被迫跳入水池，水淹沒了頭頂，嗆進(jìn)了鼻子，爸爸看著都覺得心疼了，好強(qiáng)的我卻不想放棄：別人能學(xué)會(huì)我憑什么不行？我一次次跳到水中，頑強(qiáng)的信念支持我終于學(xué)會(huì)了游泳。小小的我最終戰(zhàn)勝了心中難以逾越的挫折，嘗到了苦盡甘來的滋味……
初中時(shí)，有段時(shí)間，一向好強(qiáng)的我在大考中屢屢受挫，分?jǐn)?shù)徘徊在及格邊緣。慘不忍睹的成績(jī)讓我的天空一下子昏暗了。面對(duì)同學(xué)的眼神，爸媽的詢問，老師的催促，我如驚弓之鳥不知怎么辦才好……狂風(fēng)刮得樹葉沙沙直響，空氣中彌散著令人窒息的塵土，頃刻間細(xì)密的秋雨不期而至。砸在臉上竟不覺得涼……我漫無目的的走著，不知不覺間走到一片池塘邊，放棄的念頭讓我覺得恐慌。坐在池塘邊，放眼望去，我被那一池殘荷深深吸引了。綠色的荷葉早已枯黃，有的甚至被秋風(fēng)無情的扯破，還有的則被吹折徘徊在水中。令人振奮的`是筆直的荷桿卻高高的擎著，昂著高傲的頭。難道是留得殘荷聽雨聲嗎？不，我感覺在池水映襯下的高傲的荷桿才是最美的景色。那蘊(yùn)藏于荷桿下的不就是一種永不言敗的力量嗎？
我為何不能像荷桿那樣奮力向上，永不言棄呢？我忽然明白命運(yùn)就在自己手中，正視困難戰(zhàn)勝挫折，才能創(chuàng)造真正的花開不敗啊，一味的回避只能愈來愈差。在接下來的日子里我像變了個(gè)人，勤思多問，努力進(jìn)取，只因我的自尊受了傷，不甘失敗救了場(chǎng)，戰(zhàn)勝挫折讓我收獲到了柳暗花明的喜悅。
滴滴嗒嗒，時(shí)光的鐘聲依舊有節(jié)奏的搖擺著。即將十五歲的我，走過花季雨季，走過春夏秋冬，走過學(xué)習(xí)中的艱難困惑，那些令我哭過笑過的不甘心的滋味啊，如今想來都是快樂。一路上，你我一生都在尋找方向，尋找力量，尋找一雙迷失的翅膀，尋覓中，我逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)……
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