小學(xué)生作文（實(shí)用4篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
秋天的瑟瑟楓雨讓人感到一絲煩愁，秋天這個(gè)浪漫而蕭瑟的季節(jié)，讓人有想大聲哭大聲笑。
對(duì)于秋天，我感到無(wú)奈卻又喜歡。
秋天的收獲對(duì)于春天誠(chéng)然是一種圓滿，而秋天的落葉對(duì)于春天的芬芳卻是一種終結(jié)。
你有這種感覺(jué)嗎?當(dāng)你看到滿片金黃的麥穗而欣然時(shí)，當(dāng)你還未滿足這種喜悅時(shí)，金黃卻已變枯黃，這種欣喜瞬間變成疑惑，你會(huì)懷疑，會(huì)對(duì)這種收獲抹上一層懷疑，甚至還會(huì)在一片土地上看到兩種完全不同的景象，這邊是豐碩的.成果，那邊卻是落葉的蕭條景色。
只有那幾顆躺著的麥穗躺著，象征過(guò)它們的到來(lái)。
然而，對(duì)于蕭瑟的秋天背后，卻又是一種更深層次的浪漫。
似乎落葉是秋天的使者，當(dāng)萬(wàn)物枯竭生命告急時(shí)，只有楓葉從容面對(duì)那火紅又金黃的的一棵棵楓樹(shù)，成為秋天最美麗的那道風(fēng)景線。
我敬佩秋天，更確切的來(lái)說(shuō)，我敬佩楓葉，它總是以樂(lè)觀向上的積極態(tài)度面對(duì)一切，即使是生命。
可不是誰(shuí)都和楓葉有著一樣的精神，它把秋天當(dāng)陳一種歷練，一種表現(xiàn)，或許更是這種心態(tài)，能讓它生命延續(xù)--每年秋天都生長(zhǎng)的特別繁茂。
很多人，常常以滿足吞噬曾經(jīng)的愿望，用得意消減曾經(jīng)的激情，因此，他們往往不能在這個(gè)新時(shí)代成為成功者，他們就像大海前那一層迷霧，時(shí)常忙而無(wú)措。
要想成功，要經(jīng)過(guò)歷練，而秋天，是楓葉的歷練。
但是，畢竟時(shí)間不會(huì)停滯，楓葉是因?yàn)榭礈?zhǔn)了秋天的時(shí)間歷練才會(huì)成功，成為秋天的一個(gè)神話，但是試想，如果楓葉不是秋天里生秋天里長(zhǎng)，它會(huì)成為奇跡嗎?
時(shí)間不會(huì)停滯，想在這個(gè)時(shí)代脫穎而出機(jī)遇雖重要，但如果沒(méi)有歷練，即使有了機(jī)遇也沒(méi)有機(jī)會(huì)，把挫折當(dāng)成歷練，把困難當(dāng)成開(kāi)始，始終如一，你會(huì)成果成為新時(shí)代的代表，這個(gè)世界的使者。
那年秋天，我的收獲。
小學(xué)生作文 篇2
又下雨了。雨里會(huì)有你綿長(zhǎng)的心思寄來(lái)么？在窗前，我為你祝福著。
——題記
我們總抱怨生活的暗無(wú)天日，黯淡無(wú)光，卻常常忽略一些近在咫尺的小幸福。所謂”海誓山盟甜甜蜜蜜“的幸福，其實(shí)就在某個(gè)觸手可及的地方等你發(fā)現(xiàn)。一杯水，一句話，一個(gè)動(dòng)作，一份關(guān)懷，就是幸福，就是永遠(yuǎn)。
那天天一直陰沉沉的，說(shuō)不出的壓抑。傍晚的時(shí)候，雨終于以一種華麗的姿態(tài)被釋放出來(lái)，來(lái)勢(shì)洶洶、勢(shì)不可擋的樣子。在欣賞過(guò)美麗的`雨景過(guò)后，就開(kāi)始考慮我的生存問(wèn)題了……沒(méi)帶雨具，注定要痛痛快快淋一場(chǎng)。
我正抬頭愁眉苦臉地望天，她像救世主一般飄到我身后，笑瞇瞇地：”怎么回去？“
”雨中漫步。“我無(wú)力地答。
”還挺有情調(diào)啊你，“她說(shuō)，”我有傘，送你去車站�！啊皇菃�(wèn)號(hào)，不是省略號(hào)，而是……實(shí)實(shí)在在的句號(hào)，堅(jiān)定，有力，還帶著那么一點(diǎn)點(diǎn)不容置疑的意味。
”不用麻煩了……“
”沒(méi)事��！“
”真不用，又沒(méi)多遠(yuǎn)……再說(shuō)我還真想試試淋雨的感覺(jué)呢——“
”得了吧你，走！“
我剛想反駁，她已一把拉起我沖進(jìn)茫茫大雨里。看著她在大雨中顯得有點(diǎn)不真實(shí)的柔弱背影，一種名叫幸福的東西在我心里蔓延開(kāi)。
傘很小，兩個(gè)人打的話，還是要被淋一點(diǎn)的。我看她一直把傘往我這邊移，我推回去，她又堅(jiān)持不懈地移過(guò)來(lái)……
到了車站，謝過(guò)她，她卻把傘往我手里一扔，轉(zhuǎn)身飛快地沖進(jìn)了延綿的雨霧�！卑ィ∧愕膫�！趕快給我回來(lái)，那樣會(huì)感冒的！“任憑我怎樣”撕心裂肺“地大喊大叫，她的背影依然越走越遠(yuǎn)……
我呆呆這立著，想：這大概就是幸福吧。
等我到家后，發(fā)現(xiàn)手機(jī)上有條未讀短信，想也知道是她的。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單4個(gè)字外加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)——
”到家了么？“
那一刻我的淚終于無(wú)聲無(wú)息地落下來(lái)，這就是幸福呢——我曾經(jīng)朝思暮想的幸福，就是眼前這凝聚了太多東西的四個(gè)字吧。以后的日子，幸福將永遠(yuǎn)存在，并變成一種亙古不變的事實(shí)。
你看，她那把嬌艷欲滴的小花傘，此時(shí)也籠罩著幸福的光芒喲！
小學(xué)生作文 篇3
眾叛親離這個(gè)詞想必大家都知道，也就是自己孤立無(wú)援，最后失敗。那人為什么會(huì)眾叛親離呢？權(quán)力大的，是放縱，像隋煬帝之類的；權(quán)力小的，是不誠(chéng)實(shí)。后者在我們生活中很常見(jiàn)，我身邊就有一個(gè)這樣的例子。
他成績(jī)不怎么樣，但他和我住一個(gè)小區(qū)，也算有緣分了，他的'家人也希望我?guī)?dòng)他好好學(xué)習(xí)。加上他和我一樣樂(lè)觀，有共同語(yǔ)言，他也“好客”，于是，我們成了好朋友。可是，隨著相處時(shí)間的增多，我發(fā)現(xiàn)，他小氣、不自律、最令人無(wú)法容忍的是，他不誠(chéng)實(shí)。
他不自律。我們?cè)谒乙黄鹱鲎鳂I(yè)時(shí)，他一會(huì)兒玩玩筆，一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)話，一會(huì)兒玩玩尺子，甚至有時(shí)還玩GB(Game Boy,一種游戲機(jī))。
他不誠(chéng)實(shí)。他做作業(yè)時(shí)，一直念叨著要玩游戲。一會(huì)兒，作業(yè)就“做好了”�？僧�(dāng)他父母檢查時(shí)，他就飛也似的跑回去寫。后來(lái)，我干脆替他父母代看。還有一次，他的小氣又“發(fā)作”了，我拍了他一下，他大聲“嗷嗷”，我說(shuō)了聲“別裝了，我沒(méi)用力�！彼⒖掏Ｗ×耍移ばδ樀卣f(shuō)：“你怎么看出來(lái)了？看來(lái)，我還得‘改進(jìn)’……”。我又發(fā)現(xiàn)，他“熱情好客”只是為了找人陪他玩而不是學(xué)習(xí)。我就漸漸疏遠(yuǎn)了他。連和他關(guān)系較為親密的丁明也遠(yuǎn)離了他。
我想對(duì)他說(shuō)：“人家季布一諾千金，大家都信任他、保護(hù)他，當(dāng)劉邦稱王，以千金通緝季布時(shí)，百姓們都想盡一切辦法幫助他躲藏，好久都沒(méi)讓他出現(xiàn)。你呀，如果你長(zhǎng)此以往，不拋棄你的壞毛病的話，將來(lái)如果你當(dāng)老板，將沒(méi)有下屬為你死心塌地；如果你是員工，將沒(méi)人要你。因此，你的生活將陷入僵局，一蹶不振�！�
真的，我想對(duì)說(shuō)的話實(shí)在太多了。總之，不誠(chéng)實(shí)對(duì)人的傷害太大了，希望我的作文可以讓他明白！
小學(xué)生作文 篇4
今天早上，我和媽媽一起去書店買書。一進(jìn)去就看見(jiàn)了《成長(zhǎng)不煩惱》
看了這本書，讓我明白：幫助別人的.人能得到別人的幫助。這句話的意思。
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