紙張大力士實(shí)驗(yàn)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的紙張大力士實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“加油！快快快！”咦？是哪間教室這么熱鬧？哦，原來(lái)是五五班的教室，在做實(shí)驗(yàn)呀！

　　一上課，陳老師說(shuō)：“紙張是一個(gè)大力士�！蔽覀兌疾恍�，她便讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)分三輪，第一輪，是把兩本書(shū)從中間分開(kāi)，然后重疊在一起，最后拉開(kāi)。可我剛把一本書(shū)提了起來(lái)，另一本書(shū)就掉了下去。切，我還以為要使多大勁呢。這哪里稱(chēng)得上大力士嘛！

　　第二輪是把兩本書(shū)分成四份后再重疊在一起，然后壓一壓，最后扯開(kāi)。我壓好書(shū)后，不屑地把書(shū)提起來(lái)，抖了幾下，另一本書(shū)照樣掉下去了。哼，這也敢稱(chēng)大力士？在我這條大魚(yú)面前你也是只小蝦米。

　　第三輪了，這次的規(guī)則很奇怪，不僅是書(shū)變成一頁(yè)一頁(yè)地重疊在一起，而且居然要這么大陣勢(shì)，還要兩位同學(xué)上臺(tái)去扯。就這只小蝦米也需要兩條大魚(yú)去搶奪嗎？老師這到底想干什么��！

　　老師第一次派了兩位女生上臺(tái)去扯，那兩個(gè)女生一臉輕松，看來(lái)她們也和我想的一樣，這簡(jiǎn)直就是大題小做，高射 炮打蚊子。

　　可結(jié)果卻使我大跌眼鏡，她們一開(kāi)始只是輕輕一拉，咦？沒(méi)拉開(kāi)？她們先是愣了一下，接著又猛地扯了一下，還是沒(méi)扯開(kāi)，這是怎么回事？難道小小的紙張真的是大力士？不，這不可能。如果它真的是大力士的話又為什么前幾輪會(huì)被我輕易拉開(kāi)？難道老師對(duì)這本書(shū)動(dòng)了手腳？

　　老師見(jiàn)那兩位女生沒(méi)扯開(kāi)，便又笑著請(qǐng)了兩位男生來(lái)扯，那兩位男生自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上臺(tái)，似乎覺(jué)得自己一定能扯開(kāi)這兩本淘氣的書(shū)。

　　上臺(tái)后他們兩個(gè)弓著背，感覺(jué)他們好像是準(zhǔn)備大干一場(chǎng)似的。他們拿著書(shū)的一邊使勁向后拉，只見(jiàn)他們臉漲得通紅，眉毛都擰成麻花了，可見(jiàn)他們使出了全身的力氣，可拉扯了半天也沒(méi)有拉開(kāi)。老師又派了兩名同學(xué)去幫他們。結(jié)果剛拉開(kāi)了一點(diǎn)兒，手一滑，他們四人摔倒在地。我突然有種傷敵八百，自損一千的感覺(jué)。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們?nèi)珕T“陣亡”，誰(shuí)也沒(méi)有通過(guò)第三輪。老師告訴我們，真正的大力士其實(shí)是摩擦力。因?yàn)槲覀儔毫藭?shū)后，書(shū)里沒(méi)有了空氣，摩擦力變大，就拉不開(kāi)了。

　　這是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

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