成長(zhǎng)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
成長(zhǎng)，成熟是一個(gè)漸變過(guò)程，而不是一蹴而就的事情。這個(gè)過(guò)程，不是你高喊兩句成熟，你就瓜熟蒂落了。就像一個(gè)小不點(diǎn)穿上爸媽框框大大的衣服在大街上游走，學(xué)著大人的步調(diào)，大人的動(dòng)作，大人的面部表情，然后就認(rèn)為自己是他們行列的一員。不以為然，這會(huì)讓人笑話的，充滿(mǎn)了搞笑的幽默趣味。
想要成長(zhǎng)，需要經(jīng)歷。而這個(gè)經(jīng)歷不一定就是磨難，只要讓你能讓你對(duì)生活留下印記就是成長(zhǎng)，因?yàn)槟阌侄嗔艘环輰?duì)周?chē)思碍h(huán)境的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然磨難會(huì)加深我們對(duì)周?chē)思碍h(huán)境得認(rèn)識(shí)，所以往往有人會(huì)感嘆出，"從爸爸去逝那天，我突然一下子長(zhǎng)大了！""女友給我提分手那天，我一下子成熟了！"。。。。。。好像一夜之間自己突然長(zhǎng)大成熟，這是我們更深刻的認(rèn)識(shí)到自身情況及現(xiàn)實(shí)性，但也未必是真正成熟，而較之前更加成熟而已。
當(dāng)然，隨著時(shí)間跨度的增長(zhǎng)，我們能更清楚地認(rèn)清現(xiàn)實(shí)社會(huì)，也更能合理理解大家真實(shí)的行為及意圖，自己也更能為自己行為負(fù)責(zé)任，做出合理決定。這就是為什么長(zhǎng)者更有資格為我們做決定，提建議，因?yàn)樵跁r(shí)間跨度的經(jīng)歷，我們是無(wú)法趕上他們的，像父母輩常說(shuō)的一句話，"我吃過(guò)得鹽比你走過(guò)的路都要多！"暗含的意思就是我經(jīng)歷的風(fēng)霜是你無(wú)法體會(huì)與理解的，我更有資格來(lái)評(píng)判這個(gè)社會(huì)及做出合理的決定。你只是一個(gè)還沒(méi)經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的小嫩苗，怎知嚴(yán)寒酷暑的難耐！
當(dāng)然也不乏那些早熟的人，就是比他年紀(jì)有更深的見(jiàn)的。這種人，要么就是小小年紀(jì)就經(jīng)歷常人沒(méi)經(jīng)歷的磨難，在現(xiàn)實(shí)的打磨下，過(guò)早認(rèn)清現(xiàn)實(shí)社會(huì)，有擔(dān)當(dāng)，這就是為什么窮人家的孩子早當(dāng)家的說(shuō)法。還有一種就是讀的書(shū)比較多，視野開(kāi)闊，早早的就認(rèn)識(shí)世界，形成一種成熟的思維，這就是為什么常出現(xiàn)一些少年作家，寫(xiě)的東西比那些長(zhǎng)輩作家都要深刻與辛辣。也還有一種周?chē)沫h(huán)境使然，小小年紀(jì)就經(jīng)歷大場(chǎng)面，站在更高層次看世界，看社會(huì)，這一類(lèi)多出現(xiàn)在高官及貴族家庭，生來(lái)就為民族憂患而活。
當(dāng)然也還有一種晚熟的人，心智的成長(zhǎng)與年齡脫了軌。本應(yīng)該有成人的思維，卻還像個(gè)孩子一樣幼稚，做一些與年齡不相符的事情，讓人詫異。這類(lèi)人多出現(xiàn)在溺愛(ài)家庭，或是學(xué)生，當(dāng)然智商原因的這類(lèi)人，也要考慮在內(nèi)。溺愛(ài)家庭成長(zhǎng)的孩子，父母生怕孩子受一點(diǎn)委屈，就主動(dòng)當(dāng)起保護(hù)傘的角色起來(lái)，盡量為他們營(yíng)造一個(gè)溫室的'環(huán)境，那不讓人做，這不讓人做，這類(lèi)人長(zhǎng)大后，未免思想幼稚，不能經(jīng)歷一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。學(xué)生這個(gè)特殊群體，較之早早踏入社會(huì)的那一類(lèi)人，也是晚熟的一類(lèi)。由于學(xué)校這個(gè)溫暖的大環(huán)境，簡(jiǎn)單，單純，除了學(xué)習(xí)之外，沒(méi)有額外的事情，他們也是很晚些才真正認(rèn)識(shí)到社會(huì)，成熟起來(lái)。最后一種就是智商有問(wèn)題那一類(lèi)人，由于他們智商的限制，他們終身是很難成熟起來(lái)的。這也是很多不懷好意人挑逗他們以達(dá)到娛樂(lè)的原因。
我是從學(xué)生群體出來(lái)的一類(lèi)人，也屬于晚熟的一類(lèi)的人，甚至是比一般學(xué)生更要晚熟，這也是一些人說(shuō)的單純。我應(yīng)該是長(zhǎng)大了，也還脫不掉童裝的那一類(lèi)，想賴(lài)在孩子的世界不走。不過(guò)我這一類(lèi)人也算幸福的，因?yàn)楹⒆拥氖澜缡亲钚腋５�，她在思考時(shí)，不會(huì)費(fèi)太多腦細(xì)胞，不會(huì)太多體會(huì)外面動(dòng)亂的一切。但我周?chē)娜司鸵獮槲覔?dān)心許多，因?yàn)橹涝蕉�，恐懼越多，像我這種不知者無(wú)畏，想想，也是傻人有傻福。
過(guò)早成熟的孩子，有時(shí)對(duì)自身也是場(chǎng)災(zāi)難。就像前幾天看一篇文章，憂郁與自殺，講得是山西高中生林嘉文寫(xiě)完兩篇史學(xué)巨著，不幸自殺離世的事實(shí)。他自殺遺言是，他看到未來(lái)自身所限，便生無(wú)所戀。多么可怕，一個(gè)十八歲的孩子通透的看到自己八十歲的時(shí)候，這對(duì)自身未免是殘忍的。而我十八歲的時(shí)候，還是傻丫頭一個(gè)，依舊穿著童裝，領(lǐng)著一幫孩子堆雪人，戲鬧嘻嘻。
過(guò)早成熟及過(guò)晚成熟都不如正常生長(zhǎng)的好，按照自己的長(zhǎng)勢(shì)，不偏不倚，不著急長(zhǎng)大，面臨陽(yáng)光雨雪，也不退縮，張開(kāi)翅膀，自然的舒展開(kāi)來(lái)，留下生命的印記。這也是該穿童裝的時(shí)候，不要穿爸媽的衣服，框框大大，招搖過(guò)市。該穿大人衣服時(shí)，不要穿童裝演一出返反童年的笑話！
成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)中，不管在學(xué)習(xí)中，還是生活里，我們總是遇到各種問(wèn)題，碰到各種困難。我也不例外，當(dāng)我面對(duì)或大或小的困難時(shí)，一種聲音在我心底呼喚：“我行，我可以！”這句話便常常在我心中鼓勵(lì)著我前行。
記得二年級(jí)的一次語(yǔ)文測(cè)試，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我原以為可以十拿九穩(wěn)得高分，可是試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我頓時(shí)傻了眼，才考76分？此時(shí)，我懷里像揣了十五只小兔子——七上八下。我不安地在學(xué)校走廊走開(kāi)走去，回家我要怎么跟媽媽說(shuō)呢？
放學(xué)了，我沒(méi)有往常的開(kāi)心，邁著無(wú)力的步伐，回到家門(mén)口，口袋里掏出的這把小小的門(mén)鑰匙竟然感到如此的沉重，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打開(kāi)門(mén)，盡力躲閃媽媽的目光，生怕她知道后會(huì)責(zé)怪我。可“師命難違”，當(dāng)我鼓起勇氣，一臉沮喪地對(duì)媽媽告訴成績(jī)后，媽媽不但沒(méi)有罵我，還坐在我身邊，耐心地和我一起找失分的.原因。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，只要你再認(rèn)真點(diǎn)，你可以考高分的，你行，你可以�！睗u漸的，這句話在我心里慢慢地扎根了。
今年的暑假，媽媽為我報(bào)名參加了龍翔軍校舉辦的“小小兵”夏令營(yíng)，第一次離開(kāi)家獨(dú)立生活，我心里既興奮又忐忑。第一天的訓(xùn)練累得我筋疲力盡，可是望著換下的軍服，不由皺起眉頭該怎么辦？洗吧，又嫌麻煩辛苦；不洗吧，明天就沒(méi)衣服穿了。隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，這兩種聲音一直在掙扎著。洗，不洗？洗，不洗？正在我猶豫不決的時(shí)候，突然有一個(gè)聲音從我的腦子里竄了出來(lái)“我行，我可以�！蔽乙ба�，堅(jiān)持把軍服洗得干干凈凈了，得到了教練的表?yè)P(yáng)。正因?yàn)橛辛诉@句話的鞭策，化作我前進(jìn)的力量，接下來(lái)的攀巖課、學(xué)包扎、正步訓(xùn)練？當(dāng)很多學(xué)員都叫苦連天時(shí)，我都能順利地完成。夏令營(yíng)結(jié)束時(shí)，我被光榮地評(píng)為“優(yōu)秀的夏令營(yíng)學(xué)員”。那一刻，我感到無(wú)比自豪。
在成長(zhǎng)的道路上，我學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，做一個(gè)陽(yáng)光、自信的男孩�！拔倚�，我可以”！
成長(zhǎng)的作文 篇3
近段時(shí)間讀了不<教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)>這篇文章后，我深有體會(huì)．書(shū)中說(shuō)到：教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。這個(gè)公式簡(jiǎn)單而又明確的概括了教師的成長(zhǎng)不僅教師自身的努力，更需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，科學(xué)的自我反思，這樣教師才能快速的進(jìn)步和成長(zhǎng)！教育是教育人的事業(yè)，是一種實(shí)踐性的研究活動(dòng)，教師在教育過(guò)程中將教育實(shí)踐、研究和學(xué)習(xí)融為一體，做中學(xué)，開(kāi)展行動(dòng)研究，不斷獲得實(shí)踐性知識(shí)，從而得到專(zhuān)業(yè)提升。
我是一個(gè)有著13年教齡的教師，在這些年里我總是努力認(rèn)真的做好本職工作，也經(jīng)常性的進(jìn)行反思、總結(jié)，積累了一定的教育經(jīng)驗(yàn)，但我深知自己還存在著許多的不足，還不夠?qū)I(yè)和成熟。看了此書(shū)讓我感觸頗深，讓我更明確行動(dòng)研究對(duì)教師的成長(zhǎng)有著巨大的`作用，因?yàn)樾袆?dòng)研究能把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的整體性提高，讓教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，將教、學(xué)、做合而為一，這對(duì)于教師獲得“實(shí)踐性知識(shí)”，提高問(wèn)題解決能力及研究能力，實(shí)現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，切實(shí)增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力是至關(guān)重要的。
我知道每一位教師的經(jīng)驗(yàn)都是通過(guò)自身的努力在教育教學(xué)中獲得的，是一種實(shí)踐性知識(shí)，它是無(wú)法通過(guò)陳述和傳授獲得的，我將在以后日常的教育教學(xué)實(shí)踐中，以研究者的身份和思想來(lái)面對(duì)我的教育教學(xué)工作，思考我在教學(xué)中面臨的種種問(wèn)題，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而反思其原因及癥狀和探索解決問(wèn)題，這樣不斷地反思、探索和創(chuàng)造，不斷地有所感悟、體驗(yàn)和持續(xù)積累，我才能獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)真正的專(zhuān)業(yè)型的成熟教師。
讓我們一起不辭辛勞、潛心研究、不斷反思和探索，邁向?qū)I(yè)成熟之路吧！
成長(zhǎng)的作文 篇4
蝴蝶破繭，鳳凰重生，在成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都會(huì)經(jīng)歷痛苦。痛，能讓我們學(xué)到很多。
痛，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。在三年級(jí)考數(shù)學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榭荚囶}目非常簡(jiǎn)單，所以我做完后沒(méi)有檢查，最后發(fā)試卷的時(shí)候，我看才考76分。那時(shí)，我突然感覺(jué)心里一陣劇痛，像一把刀插進(jìn)了心里。我回到家撲到床上大哭，媽媽撫摸著我的頭說(shuō)：“別傷心了，人生總是要經(jīng)歷過(guò)某種失敗或某種痛苦，站起來(lái)，在經(jīng)歷傷痛后，你才會(huì)學(xué)到更多�！蔽壹t著眼點(diǎn)了點(diǎn)頭。從這件事中，我學(xué)會(huì)到了堅(jiān)強(qiáng)。
痛，讓我學(xué)會(huì)了感恩，有一次我在地上發(fā)現(xiàn)了一張被人踩了幾腳的'試卷，我一看是位男同學(xué)的。我把試卷拿去還給他，他卻誤以為是我踩的，把我罵了一頓，于是，我不服氣的和他吵了起來(lái)。他一推我，我一不小心摔倒了地上，腳有一陣劇痛，有一個(gè)女同學(xué)馬上過(guò)來(lái)扶我去醫(yī)務(wù)室，然后她又扶我回家。到家后，我對(duì)她說(shuō)了聲：“謝謝”。疼痛能讓我們學(xué)會(huì)感恩。感謝那些在我們需要幫助時(shí)幫助我們的人。
痛，能讓我們學(xué)就會(huì)努力，7歲時(shí)我非常喜歡滑冰。在一個(gè)星期天，爸爸興高采烈地說(shuō)：“我們一起去滑冰吧�！庇谑�，我和爸爸來(lái)到了滑冰場(chǎng)，我換了滑冰鞋，我滑了一會(huì)兒，結(jié)果重重地摔在地上。可是，我并沒(méi)有放棄，一直都在努力練習(xí)，直到最后，終于可以成功地滑上一圈。爸爸一邊鼓掌一邊走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你做到了，是痛，才讓你努力�！泵恳淮蔚乃樱紩�(huì)痛，但教會(huì)了我們必須勇敢面對(duì)。
痛，我們每一個(gè)人都曾親身體驗(yàn)。感謝成長(zhǎng)中的每一次痛，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、感恩、努力。
成長(zhǎng)的作文 篇5
在一聲聲悠遠(yuǎn)的琴聲中，我漸漸成長(zhǎng)，在一篇篇黑白樂(lè)譜里，我慢慢長(zhǎng)大，樂(lè)音教會(huì)我化繭成蝶，翩翩起舞。
最初遇見(jiàn)她是在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，法桐像一把把剪刀，把陽(yáng)光剪得支離破碎。聞一聲聲鐘聲。孤兒清秀，我不禁駐足傾聽(tīng)，悠揚(yáng)的鐘聲直達(dá)心靈深處，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。
當(dāng)我有機(jī)會(huì)學(xué)古箏時(shí)，每天最大的樂(lè)趣就是來(lái)回拎著大包小包來(lái)回去箏坊的路上，樂(lè)此不疲。
開(kāi)始我?guī)缀跏穷澏吨�，小心翼翼的撥�?dòng)著每一根都緊繃著的琴弦，每個(gè)樂(lè)音都發(fā)出空靈的聲音，我的心也隨著一個(gè)個(gè)音符而變得澄凈。
接著，我有了屬于自己的一架古箏，我盼望著，盼望著，像老師那樣，彈出一首行云流水的古箏，空谷路遠(yuǎn)。
可是突然有一天，我開(kāi)始覺(jué)得那一篇篇白紙黑字的樂(lè)譜變得枯燥乏味，甚至有一次我因?yàn)榭偸蔷毑缓靡皇浊佣兊脩嵟�，猛的一拍箏面，碼子震倒了好幾顆，箏面也損傷了，我把膠布撕下來(lái)，把黑白樂(lè)譜扔到地上，樂(lè)譜七零八落的撒了一地。
突然，我哭了，豆大的淚珠像一串串?dāng)嗔司�的珠子一樣滾落到地上。為什么要損傷我最?lèi)?ài)的東西呢。我為什么要損傷我最心愛(ài)的東西呢？既然決定要學(xué)一件樂(lè)器，就要付出百倍千倍的努力去練習(xí)。想到這里，我擦干眼淚，把琴譜重新放到琴架上，安好碼子，戴好義甲，重新開(kāi)始練琴。
古箏的魅力，在于它古樸的.外形，在于它似穿越千年的樂(lè)音，更在于它給我?guī)?lái)的無(wú)限遐想。每一次撥弦，我都好像在聆聽(tīng)一首詠箏的宋詞，每一次撫過(guò)箏身，都像是在感受一段滄海桑田的變遷。一路走來(lái)，與箏為伴。她磨破我的手指，教我學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，失落的時(shí)候，她讓我重拾自信，孤獨(dú)的日子，她始終相伴左右。
在一聲聲清雅悠遠(yuǎn)的箏聲中，我漸漸學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，樂(lè)音，教會(huì)我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇6
成長(zhǎng)，對(duì)所有人來(lái)說(shuō)，都是必須要去面對(duì)的事情。只不過(guò)呢？，有的人成長(zhǎng)的時(shí)候早，成長(zhǎng)的時(shí)候玩罷了。成長(zhǎng)的條件也不同。有的在寬容中成長(zhǎng)，有的在交流中成長(zhǎng)，還有的，在割舍中成長(zhǎng)。而我，選擇在孤獨(dú)中成長(zhǎng)。
“唉！兒子，你都這么大了，就不能幫我們做點(diǎn)事嗎？”吃完飯后，母親大人讓我?guī)退赐耄揖芙^了。然后，我便接受了一次魔音洗腦。不得已，只能幫忙了。我媽在一旁絮絮叨叨的說(shuō)“哎，洗個(gè)碗都這樣，真不知道你什么時(shí)候能成長(zhǎng)……”。我感到一陣迷惘，我還沒(méi)成長(zhǎng)嗎？那么，我該如何成長(zhǎng)呢？。
吃過(guò)早飯，來(lái)到學(xué)校，還是和往常一樣，先交作業(yè)，然后在座位上看書(shū)，等待老師的到來(lái)。
上課了，老師在上面講課，我在下面又走神了，在連續(xù)幾次老師點(diǎn)我的名字，叫我回答問(wèn)題我沒(méi)有答出來(lái)之后，老師下課找我談了談心，我記得老師是這樣說(shuō)的.“老師很看好你，你是有天賦的，可你一直這樣下去，不做出點(diǎn)改變，怎么可以？”。我再度開(kāi)始思考。
和同學(xué)一起聊天，聊著聊著，同學(xué)們就不更我聊了，原因是：誰(shuí)叫你什么都不知道！你除了在那里學(xué)和看書(shū)什么都不會(huì)。是嗎？原來(lái)，除了這樣子，我什么都不會(huì)，呵！就這樣，我?guī)缀跏枪陋?dú)一人。
好不容易爭(zhēng)取到一次玩電腦的權(quán)利，登上了騰訊，卻又不知道和誰(shuí)發(fā)消息，只能早早的去睡覺(jué)。
是夜，躺在床上，因?yàn)闀r(shí)間太早了，所以我在那里，始終無(wú)法入睡。一些過(guò)往的事閃過(guò)。想到爺爺年紀(jì)大了，不如幫忙做點(diǎn)事吧！老師對(duì)我的期望那么高，認(rèn)真聽(tīng)講是一定的啦，就這樣，在恍惚中，一些不曾想通的事情，被我想通了。
此后，一些改變發(fā)生了，母親夸我愈來(lái)愈懂事，老師點(diǎn)我回答問(wèn)題也得到老師的贊許，與同學(xué)可以愉快的交流了。父母，老師說(shuō)道“你長(zhǎng)大了”。我不禁愕然，是嗎，我成長(zhǎng)了，那么是什么時(shí)候呢，回想起那個(gè)夜晚。我笑了，我想，我找到路了。
在歲月的世界里，讓我做一名孤獨(dú)的行者，走在名為成長(zhǎng)的路上。
在孤獨(dú)中成長(zhǎng)！
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