描寫的小學(xué)生作文(集合3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的描寫的小學(xué)生作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
今天,媽媽在超市買了很多橘子。橘子的大小和一個(gè)網(wǎng)球差不多,它的顏色是橘紅色的,我用鼻子聞了聞,一股誘人的香味撲鼻而來(lái)。我迫不及待的剝開(kāi)了橘子,掰開(kāi)一瓣,津津有味的品嘗起來(lái), 真甜呀!甘甜的果汁迅速滋潤(rùn)了我的喉嚨,流進(jìn)我的`肚子里,那感覺(jué)非常舒服。媽媽對(duì)我說(shuō),橘子含有大量的維生素C,橘子皮曬干了可以當(dāng)中藥,橘子的白色筋絡(luò)對(duì)呼吸有好處。我喜歡吃橘子。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
“沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,我是一棵無(wú)人知曉的草兒。但從不寂寞,從不煩惱,你看我的伙伴多得遍及天涯海角……”每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這首歌時(shí),就會(huì)不由自主的想起那默默無(wú)聞的草兒。
我不喜歡嬌艷的玫瑰,不喜歡高貴的牡丹,也不喜歡華麗的百合,但我對(duì)這最平凡的草兒卻情有獨(dú)鐘。草兒很平凡,卻很樸實(shí),它沒(méi)有漂亮的外表來(lái)吸引他人的目光,因此真正喜歡草兒的人很少,也許有人會(huì)認(rèn)為草兒很柔弱,可是當(dāng)你認(rèn)真仔細(xì)的觀察草兒后,你肯定會(huì)對(duì)它刮目相看。
雖然草兒沒(méi)有大樹(shù)那樣高大的身軀,看起來(lái)又很渺小,但草兒有一顆高大的心;草兒沒(méi)有五彩繽紛的顏色,但我相信,如果我們的生活中失去了綠色,一定會(huì)顯得非常單調(diào);草兒,它給人的感覺(jué)真的舒服,就像迎面拂來(lái)的一陣清風(fēng),既陽(yáng)光,又清爽,給人帶來(lái)無(wú)限的好心情!
每到春天,草兒便破土而出,如火如荼的開(kāi)遍整個(gè)大地,為大地披上綠色的袍子,整個(gè)大地都彌漫著濃濃的`綠色的氣息。一場(chǎng)肆無(wú)忌憚的狂風(fēng)暴雨突然從天而降,地面的植物瞬間變得殘花敗柳。但草兒呢,它卻安然無(wú)恙地站在原地,搖頭晃腦,而且經(jīng)過(guò)雨水的洗禮,那份生意盎然的活力更是噴涌而出。這便充分的說(shuō)明了草兒旺盛的生命力,也正是我喜愛(ài)草兒的原因之一。
草兒是堅(jiān)強(qiáng)的,無(wú)論是風(fēng)吹雨打,還是被人踩踏,它,仍然是那樣堅(jiān)強(qiáng)地挺立在大地上;草兒是平凡的,它默默地來(lái),又默默地走,但只要有土壤的地方必定能看到草兒的蹤跡!
描寫的小學(xué)生作文 篇3
噪音,就像一個(gè)惡魔,整天陰魂不散,緊跟著我,糾纏著我,似乎無(wú)處不在。
校園本該是安靜和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?墒牵抡n的時(shí)候,老師剛一走,同學(xué)們一個(gè)打一個(gè),一個(gè)推一個(gè),一個(gè)罵一個(gè),教室一下子炸開(kāi)了鍋,沸沸揚(yáng)揚(yáng),吵鬧聲不絕于耳。還有同學(xué)在黑板上搞惡作劇,用粉筆畫在黑板,發(fā)出刺耳尖利的"吱、吱、吱、"聲。那聲音真讓人心煩作嘔,渾身起雞皮疙瘩。
本想,上課就好了,教室就會(huì)安靜了,沒(méi)想到那些調(diào)皮搗蛋的'男生一直在那說(shuō)個(gè)不停。老師都上課了,他們還在那喋喋不休地說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。老師上課到底講了些什么我都聽(tīng)不清楚。煩。(shí)在糾結(jié)!
終于放學(xué)了,我想應(yīng)該可以逃離這可惡的噪音!可是,走在回家的路上同樣不得安寧,汽車的發(fā)動(dòng)聲、喇叭聲,"轟、轟、轟",加上路邊小販們此起彼伏的吆喝聲,真是吵得人心煩意亂了。
好不容易熬到雙休日,本想可以美美地睡個(gè)好覺(jué)?墒,早上才6點(diǎn)多,我家隔壁就傳來(lái)嘈雜的聲音,一會(huì)是鋸木頭的聲音,一會(huì)兒是鋸瓷磚的聲音,一會(huì)兒又是打孔拉槽的聲音。哼,著人家裝修也真會(huì)選日子!嗚嗚……何時(shí)是寧日?何處有寧日?
唉…… 這各種各樣可怕的噪音真煩人!
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