鉛筆的作文大全(15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的鉛筆的作文，歡迎大家分享。

鉛筆的作文1

　　每天，鉛筆和橡皮都在小朋友的作業(yè)本上工作。有一天，鉛筆突然夸獎(jiǎng)自己的功勞說(shuō)“橡皮，你看，我每天寫的字都很工整、很整潔、很漂亮。就這樣我就能幫助小朋友們完成作業(yè)，而你呢，只能當(dāng)我的助手罷了�！毕鹌ず懿环�氣：“誰(shuí)說(shuō)你的功勞大，如果沒(méi)有我的話，你寫錯(cuò)了字怎么辦？寫錯(cuò)了地方怎么辦？”

　　就這樣，他們吵了起來(lái)“我的功勞才大呢”“誰(shuí)說(shuō)你的功勞大，我的功勞才大呢！”從此以后，他們不再合作了。

　　后來(lái)，小朋友的書寫不工整了。本子上這里幾個(gè)黑圈，那里幾個(gè)錯(cuò)字。這里花幾條橫線，那邊幾條橫線。不但不工整，還顯得很潦草，經(jīng)常被老師批評(píng)。

　　鉛筆這下不高興了：“為什么我每天辛辛苦苦寫的家庭作業(yè)還會(huì)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)呢？”橡皮生氣的回答：“那是因?yàn)槟愕臅鴮懖还ふ�，亂涂亂畫的地方擦不掉，你看你沒(méi)了我真的能獨(dú)立完成作業(yè)嗎？我們兩就應(yīng)該好好合作，幫助小朋友寫成優(yōu)秀的作業(yè)，獲得老師的表?yè)P(yáng)�！�

　　鉛筆聽(tīng)了橡皮的話沉默了，它發(fā)現(xiàn)自己真的不該那么自傲，要團(tuán)結(jié)合作，才能幫助小朋友完成作業(yè)，鉛筆虛心的說(shuō)道：“橡皮，你說(shuō)得對(duì)，之前是我的錯(cuò)，對(duì)不起，現(xiàn)在我們和好吧！一起寫出整潔漂亮的作業(yè)！”

　　于是鉛筆和橡皮又和好如初，成為小朋友的好幫手，小朋友的作業(yè)再也不亂七八糟了。又成為老師夸贊的好作業(yè)，干凈整潔。鉛筆和橡皮從此形影不離，成為誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的好伙伴。

　　單靠一支勤勞的'鉛筆，完成不了優(yōu)秀的作業(yè)。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)大，也要學(xué)會(huì)與他人合作，個(gè)人只有學(xué)會(huì)與他人合作，團(tuán)結(jié)一心才能更好的完成一件事。因此，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。我們作為新世紀(jì)的接班人的青少年更應(yīng)該起到先鋒帶頭作用，學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)一心。讓我們學(xué)會(huì)與他人合作，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣我們才能把事情做的更好，才能發(fā)揮我們的最大價(jià)值！

鉛筆的作文2

　　鉛筆是常用的寫字工具，通常給一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生使用。對(duì)我來(lái)說(shuō)，鉛筆可以用來(lái)寫字、畫畫、練字、記筆記。

　　1564年的一天，英國(guó)昆布蘭一帶遇到了暴風(fēng)雨，狂風(fēng)拔起了一棵大樹(shù)。人們?cè)跇?shù)根底下發(fā)現(xiàn)了一種黑色礦物質(zhì)。起初，它只被當(dāng)?shù)氐哪裂蛉擞脕?lái)給羊做記號(hào)，后來(lái)被改進(jìn)，就有了現(xiàn)在的鉛筆。

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在，常見(jiàn)到的`鉛筆形狀有三角形的、圓形的、六角形的，還有2B、4B、HB、3H等各種軟硬不同的鉛筆。還有一種彩色鉛筆，叫彩鉛，是一種常用的畫畫工具。目前，鉛筆家族的成員已達(dá)400多種。我最常用的鉛筆是deli鉛筆，我很喜歡它，因?yàn)椴灰讛�、寫字流暢；它不僅可以用來(lái)寫字，還可以用來(lái)畫畫、記筆記、玩。

　　有一次，我用一種鉛筆來(lái)畫畫。結(jié)果一畫，鉛筆就斷了。我用削筆刀來(lái)削它，又?jǐn)嗔�。我反反�?fù)復(fù)地削鉛筆，鉛筆反反復(fù)復(fù)地?cái)�。后�?lái)，我分析了一下原因：我的鉛筆質(zhì)量不好，同時(shí)我寫字太用力了，于是我換了deli鉛筆，終于畫好畫了。

　　鉛筆是如何制作呢？我很好奇，于是查閱了資料，看了制作視頻，看完了視頻，我茅塞頓開(kāi)，鉛筆原來(lái)是這樣制作的��！首先，把一大塊軟木用機(jī)器拋光、染色，在軟木中間挖一條條長(zhǎng)槽。其次，用機(jī)器把筆芯壓到長(zhǎng)槽里，再在上面加上一塊同樣的軟木，用膠水把兩塊軟木連在一起，用機(jī)器切割成鉛筆。然后，人工測(cè)試硬度，在鉛筆身上染上色，再用長(zhǎng)刀削好筆尖。最后，給鉛筆裝上橡皮，印上條紋碼。這樣，鉛筆就制成了。

　　小小的鉛筆有著那么多的學(xué)問(wèn)，讓我覺(jué)得不可思議。

鉛筆的作文3

　　過(guò)年前，姑姑送給我一個(gè)禮物，是新鉛筆盒。

　　這個(gè)鉛筆盒很漂亮，是紅色的史努比的圖案。蓋子一打開(kāi)就會(huì)看到它有三層，每層都可以放不同的鉛筆、橡皮或者尺子等的文具，而且我還發(fā)現(xiàn)能在這個(gè)打開(kāi)著的鉛筆盒上面放書看，不用手拿很方便閱讀。

　　哈哈，原來(lái)它有這么多的功能，我好喜歡��！我想讓它陪我一起迎接新學(xué)期的到來(lái)。

　　5、描寫鉛筆盒的作文：一舉兩得的鉛筆盒

　　同學(xué)們，你們會(huì)做一舉兩得的鉛筆盒嗎？今天，讓我來(lái)教教你們吧！首先我們準(zhǔn)備的材料有剪刀、橡皮、尺子、銅筆、盒子（必須與鉛筆盒一般在小的盒子，比如山楂丸盒），固體膠或雙面膠，還有油筆或鋼筆。我們先把盒子上沒(méi)有用的紙片剪掉，或者是比較松懈的地方拿雙面膠粘住。（盒子根據(jù)自己喜愛(ài)的樣式修改，只要和鉛筆盒的樣式差不多就行。）然后拿尺子刻度對(duì)準(zhǔn)盒子，打開(kāi)口的地方用鉛筆輕輕地附上刻度，刻度長(zhǎng)短由自己定，接著再拿多筆把刻度重描一遍，等鋼筆水干后，拿橡皮把原先用鉛筆輕輕畫上的刻度擦了，留下用鋼筆描的，可以保持刻度長(zhǎng)時(shí)間清楚、明了。這樣就做出了一個(gè)一舉兩得的鉛筆盒，既簡(jiǎn)單，用處又大，鉛筆盒里可以放各種各樣的'筆、膠帶等文具用品，還能當(dāng)尺子用，比如上數(shù)學(xué)課你忘帶尺子了，也可以拿鉛筆盒的上邊沿地方的刻度當(dāng)尺子來(lái)畫，很方便的。這不就一舉兩得嗎？怎么樣，做好了嗎？簡(jiǎn)單吧！如果沒(méi)做好請(qǐng)看如圖1，做好的大概樣式。如果你有創(chuàng)意，可以給鉛筆盒上畫一些美麗的圖案，貼一些可愛(ài)的動(dòng)物等，就可以當(dāng)裝飾品了。怎么樣？學(xué)會(huì)了沒(méi)有？做得好看嗎？自己滿意嗎？我想肯定不錯(cuò)，做的很漂亮，自己一定喜歡。[點(diǎn)評(píng)]語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確，說(shuō)明時(shí)使用了舉例說(shuō)明的方法。

　　6、鉛筆盒的作文250字_鉛筆盒的作文

鉛筆的作文4

　　在一個(gè)深夜，小主人沉沉地睡著了。書桌上的文具盒可熱鬧了！

　　一支鉛筆氣呼呼地對(duì)旁邊的鋼筆說(shuō)：“讓開(kāi)，讓開(kāi)！離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒，你快把我擠死啦！”沒(méi)等鋼筆有什么反應(yīng)，鉛筆連珠炮似地天火：“你有什么用！整天把小主人的作業(yè)本弄得亂七八糟，黑糊糊一團(tuán)。看我，和橡皮哥哥合作，把小主人的本子寫得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽的。我的用處這么大，而你，多沒(méi)用！哼！”鉛筆一副趾高氣揚(yáng)的神態(tài)。鋼筆實(shí)在聽(tīng)不下去了，火冒三丈，對(duì)鉛筆嘲笑道：“嘖嘖嘖，你看看你，現(xiàn)在小主人哪兒還理你，她手里天天捧著的是我！用我來(lái)寫作業(yè)！還有，你越用越短，筆尖一碰就斷。看我，多牢固，不會(huì)折斷，哼，才不像你呢！”兩個(gè)人你一句我一句，吵得不可開(kāi)交，誰(shuí)也不服誰(shuí)。這時(shí)，橡皮慢悠悠地走了過(guò)來(lái)，鉛筆和鋼筆就找它來(lái)評(píng)理。橡皮聽(tīng)完他倆說(shuō)的，瞥了一眼鋼筆，假模假式地說(shuō)：“雖然鋼筆現(xiàn)在得寵，但還是鉛筆更有用，我和他合作多年，順利、默契，小主人的作業(yè)本也干干凈凈，經(jīng)常得到老師的贊揚(yáng)。”鋼筆一聽(tīng)，更火了，破口大罵：“你們兩個(gè)沒(méi)用的東西，竟然聯(lián)合起來(lái)欺負(fù)我！”說(shuō)著就掄起拳頭準(zhǔn)備出手。熟睡的尺子大哥被他們吵醒了，連忙起身拉住了他們?nèi)�人，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“都別吵啦，聽(tīng)我說(shuō)句公道話。鉛筆的優(yōu)點(diǎn)是可以擦掉，而鋼筆是永不褪色，你們倆都只看見(jiàn)對(duì)方的短處，而沒(méi)有看到對(duì)方的`長(zhǎng)處�！�

　　鋼筆和鉛筆聽(tīng)了尺子大哥的分析，羞愧地低下了頭。

　　是啊，我們也應(yīng)該擅于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，不能只揪住他人的短處不放，更不能拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處去比較。

鉛筆的作文5

　　某一天，就因?yàn)橐恢�小小的鉛筆，卻引起了我和同桌一場(chǎng)大誤會(huì)。怎么回事兒？聽(tīng)我跟你說(shuō)。

　　那天早上，我買了一支新鉛筆，那只鉛筆特前衛(wèi)，在筆的后邊有一個(gè)神奇的按鈕，一按，前邊的筆頭就像火箭似的飛出去。也就是因?yàn)檫@個(gè)，我特喜歡這支鉛筆。

　　下午，我興沖沖的把我那心愛(ài)的鉛筆裝進(jìn)褲子口袋，早早的來(lái)到了學(xué)校�？墒强煲�上課的時(shí)候，我卻翻天翻地的怎么也找不找它了，正當(dāng)我絕望的要把這一糟糕透頂?shù)南�息告訴我的同桌蘇哲的時(shí)候，我眼前不禁一亮，哎喲，我的天呀！我的筆不是好端端地在我同桌蘇哲的手里拿著嗎？我按耐住激動(dòng)的心情說(shuō)：“蘇哲，我的筆什么時(shí)候跑你那里去了？快把它還給我吧！”沒(méi)料想蘇哲卻大聲的對(duì)我說(shuō)：“什么，你的鉛筆，你憑什么說(shuō)是你的！”本來(lái)，我只是想問(wèn)他要回我的鉛筆，沒(méi)想到他卻這么橫，一股無(wú)名火直沖腦門，于是，我也把嗓門提高了八度說(shuō)：“明明是我剛買的，難道你想耍賴不成？如果你說(shuō)是你的，可有證據(jù)？”聽(tīng)了我的話，他頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了。我又輕蔑的說(shuō)：“怎么樣，沒(méi)話可說(shuō)了吧？”沒(méi)想到他卻來(lái)了個(gè)后發(fā)制人：“哼！哼！哼！想要證據(jù)嗎？很簡(jiǎn)單，我的證據(jù)就是鉛筆的型號(hào)，我的型號(hào)是0.7，你的呢？”這回輪到我當(dāng)啞巴了，我清清楚楚記得我的鉛筆型號(hào)是0.5的，難道是我錯(cuò)怪了他，可是他手里拿的明明是我的鉛筆呀！如果這支筆確實(shí)是他的，那我的筆到哪兒去了，這到底是怎么回事呢？

　　快要上課了，還沒(méi)找到我的鉛筆，我氣急敗壞的使勁一跺腳，咦！什么東西扎到了我的`腳，我彎下腰翻開(kāi)褲腳一看，原來(lái)是我的鉛筆。我的鉛筆怎么會(huì)藏到了我的褲腳里呢？當(dāng)我把手伸向褲子口袋的時(shí)候，所有謎團(tuán)全都解開(kāi)了，原來(lái)，我的褲子口袋破了一個(gè)大洞，當(dāng)我把筆放進(jìn)褲子口袋的時(shí)候，我的寶貝鉛筆卻頑皮的順著洞洞溜到了褲腳，跟我開(kāi)了個(gè)大玩笑，害得我差點(diǎn)冤枉了我的好同桌。哎！多虧那0.2的差距。

　　吃一塹，長(zhǎng)一智。從此以后，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：遇事切忌沖動(dòng)，凡事三思而后行。

鉛筆的作文6

　　我有一個(gè)帥氣的鉛筆盒，雖然它不大，但是它是我的好助手。這個(gè)鉛筆盒是我爸爸給我買的，到現(xiàn)在已經(jīng)有兩年時(shí)間了。

　　我的鉛筆盒是長(zhǎng)方體的形狀，是用塑料，鐵等材質(zhì)做成的。在它的上方有這樣一幅圖案，兩只老虎在抓食物吃，一只老虎頭上有王字，另一只頭上卻有虎字真是奇怪，他們都有著一身黃黑相間的毛。此時(shí)，這兩只老虎正在大口大口吃著食物，看上去吃得津津有味。鉛筆盒后面的圖案就更好看了，有獅子、長(zhǎng)頸鹿和小貓澄澄，這是一個(gè)動(dòng)物學(xué)校。小動(dòng)物們有的在打籃球，有的在打乒乓球，有的在踢足球……

　　我的鉛筆盒有許多的功能，它可以裝很多的`鉛筆、橡皮、尺子和水彩筆。下課的時(shí)候，還可以打開(kāi)鉛筆盒，把它當(dāng)成狙擊槍來(lái)玩。

　　他還是我學(xué)習(xí)上的好伙伴，上課時(shí)，他和我一起認(rèn)真聽(tīng)課，當(dāng)我開(kāi)小差時(shí)，小鉛筆盒低聲地對(duì)我說(shuō)：“不要走神，上課要仔細(xì)聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，這才能成為我的好主人�！拔伊⒖讨匦禄剡^(guò)神來(lái)聽(tīng)老師講課。下課了，我愉快地玩耍了起來(lái)，飛快地在教室里奔跑，“前面有人”，我立刻停了下來(lái)，這才沒(méi)有撞到同學(xué)，我想：我還是坐在教室里看書吧！沒(méi)等我拿出書本，我仿佛又聽(tīng)到鉛筆盒在對(duì)我說(shuō)：“下課不能在教室里飛快的奔跑，萬(wàn)一撞到人就不好了�！蔽夷�默低下了頭。放學(xué)后，我正準(zhǔn)備去和小伙伴們一起玩捉迷藏，小鉛筆盒再一次開(kāi)口說(shuō)道：“小主人，要先把作業(yè)做完才能出去喝小伙伴們玩耍�！甭�(tīng)了它的話，我從書包拿出作業(yè)專心地做了起來(lái)。我每一次聽(tīng)鉛筆盒的話，鉛筆盒每次都能更好跟我玩耍，為我服務(wù)。

　　我喜歡這個(gè)鉛筆盒。

鉛筆的作文7

　　我是一支鉛筆。我住在文具店的角落。從一天開(kāi)始，我的生活從頭到尾都變了。

　　當(dāng)我抱怨普通的“鋼筆生活”時(shí)，一只溫暖的大手抓住我，在我耳邊發(fā)出聲音：“老板，我要這支鉛筆。"那時(shí)，我受到我的小主人的精心照顧。我的頭發(fā)亂了，他給我剪得很好。沒(méi)用的時(shí)候，他把我放進(jìn)一個(gè)柔軟的“窩”。突然有一天，一個(gè)奇怪的家伙走進(jìn)了我的筆盒。他不必整理他的頭發(fā)。他可以通過(guò)壓腳底來(lái)寫字。從那一刻起，我有一種不安的感覺(jué)。不出所料，幾天后，那個(gè)奇怪的家伙奪走了小主人對(duì)我的好感，我被扔進(jìn)了垃圾桶！所以，我又過(guò)上了黑暗的生活，直到她媽媽帶著垃圾袋把我?guī)С黾议T。我被狗帶走，被咬成碎片。我被乞丐們抓起來(lái)寫乞討信欺騙世界。我被一個(gè)衣衫襤褸的年輕人賣了，我的家被安置在一個(gè)廢品場(chǎng)。第二天，一輛大卡車把我送到了一家工廠。我被放在一條扁平的鏈條上。我微微抬頭看著前方。一把大鋼鋸站在扁平的鏈條上，一會(huì)兒合一會(huì)兒合。“匡匡”的聲音讓我的安全感迅速下降。我皺起眉頭，緊緊地閉上眼睛，嘴里念著：“上帝保佑！”上帝保佑！“不久之后，我失去了知覺(jué)當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)躺在一片肥沃的土地上了。我環(huán)顧四周。到處都是樹(shù)樁。地上到處都是干枯的枝葉。死寂充滿了整個(gè)森林：“這地方多么奇怪，多么荒涼？”"哎唷，鉛筆哥，如果你想一直看到這里的生物，那就太難了！"我環(huán)顧四周，尋找聲音的來(lái)源，“大哥，你不抬頭嗎？”我抬頭一看，果然有一只鳥(niǎo)停在空的'地方，它的嘴張開(kāi)又合攏。我問(wèn)，“對(duì)不起，這是怎么回事？”這只鳥(niǎo)罕見(jiàn)地“切”了一下，說(shuō)道，“不僅僅是那些人在這里揮舞著大鐵鋸，一個(gè)接一個(gè)地摧毀我們賴以生存的家園。這真讓人生氣！"

　　人類，你們不能隨意拋棄和毀滅我們！這是一個(gè)被污染的地球，給你一個(gè)舒適穩(wěn)定的環(huán)境。幾十年后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地球上最后一滴水將是你的眼淚......

鉛筆的作文8

　　不惜耗費(fèi)自己的生命，點(diǎn)亮知識(shí)的明燈。

　　他，是鉛筆家族的一員。和同族鉛筆一樣，他的生命極其短暫。但他心中時(shí)刻牢記著自己的使命，時(shí)刻準(zhǔn)備著，為需要他的人奉獻(xiàn)自己的一生。他不在乎自己的一生有多長(zhǎng)，他只是兢兢業(yè)業(yè)地履行自己的職責(zé)，忠實(shí)地充當(dāng)知識(shí)的載體，用自己的生命去搭建傳達(dá)知識(shí)的橋梁，直至生命最后一刻。博廣的知識(shí)書寫了他無(wú)私的生命，留下了永恒的記錄。

　　路燈

　　甘愿點(diǎn)燃自己的生命，照亮寬闊的道路。

　　她，是路燈家族的一員。和同族路燈一樣，她的生命極其短暫。但她心中時(shí)刻明確著自己的責(zé)任，時(shí)刻準(zhǔn)備著，為需要她的人奉獻(xiàn)自己的一生。她只是盡心盡力地履行自己的使命，不在乎自己的一生有多長(zhǎng)，堅(jiān)定地充當(dāng)光亮的載體，用自己的生命去照亮黑暗的'天空，直到生命最后一刻。行人的腳印見(jiàn)證了她無(wú)私的生命，留下了永恒的記錄。

　　茶葉

　　甘愿沸騰自己的生命，奉獻(xiàn)無(wú)盡的芬芳。

　　他，是茶葉家族的一員。和同族茶葉一樣，他的一生極其短暫。但他心中時(shí)刻銘記著自己的任務(wù)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，為需要他的人奉獻(xiàn)自己的一生。他不在乎自己的一生有多長(zhǎng)，他只是忠心耿耿地履行自己的義務(wù)，無(wú)悔地充當(dāng)思想的載體，用自己的生命營(yíng)造思想的韻香，直至生命最后一刻。沁人的芬芳目睹了他無(wú)私的生命，留下了永恒的記錄。

　　我們不能控制生命的長(zhǎng)短，但我們可以拓展生命的寬度。那就是選擇無(wú)私幫助他人，無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)，這樣才是最有意義的人生。雖然我們的生命短暫，但如果你甘于奉獻(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)，世界終究會(huì)為你寫下永恒的記錄。

　　翻開(kāi)歷史長(zhǎng)卷，那些犧牲自己，照亮他人的英雄如夜空中最耀眼的明星，永不墜落，是夜空永恒的銘記。讓我們共同延伸生命的魅力，彰顯生命的價(jià)值，讓生命閃耀著絢麗的光芒，留下永恒的記錄！

鉛筆的作文9

　　在未來(lái)，鉛筆一個(gè)不起眼的東西，成了一個(gè)轟動(dòng)世界的超級(jí)發(fā)明。

　　未來(lái)的鉛筆無(wú)所不能，只要一支，就頂全部的文具，下面由我來(lái)給大家介紹一下。

　　未來(lái)的鉛筆只是一個(gè)芝麻大小的東西，你不需要看見(jiàn)它，如果要用，只需撓一撓頭發(fā)，這個(gè)小東西就會(huì)在０.０１秒內(nèi)變成鉛筆并躺在你手中，不用了，只需眨一下眼，鉛筆就會(huì)變成小東西，自動(dòng)貼在你身上，沒(méi)有你的命令，它是絕對(duì)不會(huì)掉下了的。

　　未來(lái)的鉛筆可以變換結(jié)構(gòu)和顏色，如果要用藍(lán)色的`鋼筆，你需要用筆點(diǎn)藍(lán)色的東西五下，然后它會(huì)讓你選擇水筆還是鋼筆，你點(diǎn)一下要用的筆，它就會(huì)迅速變成水筆或鋼筆。鋼筆寫錯(cuò)字不能擦，只能拉，但在考試的時(shí)候?qū)戝e(cuò)很多就拉掉很多，尤其是作文，會(huì)扣卷面分的，這次考試，我就因?yàn)槔�了太多，扣�?分，但是這2分對(duì)我是十分重要的，如果沒(méi)有扣著2分，我會(huì)創(chuàng)造一個(gè)很大的奇跡，科學(xué)家們也考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，所以研發(fā)出一個(gè)超級(jí)橡皮，它可以擦掉任何字跡，而且擦得干干凈凈，不留一點(diǎn)痕跡�？茖W(xué)家把它按在鉛筆上。你可能會(huì)想，如果壞人，得到了它，用它銷毀作案證據(jù)怎么辦？我們的超級(jí)橡皮也不是沒(méi)腦子的，它會(huì)分好壞，遇到壞人會(huì)自動(dòng)無(wú)聲報(bào)警，它幫壞人擦的同時(shí)，把證據(jù)掃描一遍，事后打印出來(lái)，這樣壞人不僅沒(méi)得逞，還被小小的橡皮反咬一口。

　　未來(lái)的鉛筆不僅只有文具的功能，還有保障功能呢。下學(xué)回家，鉛筆會(huì)開(kāi)啟保障功能，你可以選擇隱形、保護(hù)膜、隱形保障這三個(gè)保障功能。隱形，不是你隱形，鉛筆噴放隱形粉末，讓別人出現(xiàn)幻覺(jué)，看不見(jiàn)你；保護(hù)膜，一層玻璃罩；隱形保障，壞人靠近你時(shí)，會(huì)被一陣鉛筆發(fā)出來(lái)的氣波震倒，就不敢靠近你了。

　　我發(fā)明的鉛筆有趣嗎？大家想不想要這樣的鉛筆？

鉛筆的作文10

　　從前，有一個(gè)文具王國(guó)那里山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。處處洋溢著幸福的歡笑聲。里面的居民更是相處的其樂(lè)融融有：鋼筆爺爺、鉛筆弟弟、橡皮姐姐……今天故事的主人公是驕傲的鉛筆弟弟和謙虛的橡皮姐姐。

　　有一次，鉛筆弟弟為主人贏得了“寫字大王”的稱號(hào)。鉛筆弟弟驕傲得不得了，一會(huì)兒在大街上炫耀道：“哈哈，為我歡呼吧！什么鋼筆、橡皮一邊去！”橡皮姐姐聽(tīng)到了便語(yǔ)重心長(zhǎng)的`說(shuō)：“弟弟，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你要相信我，不要再驕傲了，行嗎？”可弟弟卻傲慢的說(shuō)：“不行！而且我憑什么聽(tīng)你的，你分明就是嫉妒我的才華，哼�。�！”橡皮姐姐帶著哭腔說(shuō)：“你，你，你冤枉我！鉛筆弟弟一會(huì)兒又在家里對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我為主人獲獎(jiǎng)了，我為主人獲獎(jiǎng)了你們就羨慕死我吧，哈哈哈哈！哈哈哈哈！”爸爸媽媽也曾對(duì)鉛筆弟弟說(shuō)：“做人不要太驕傲如果你太驕傲，非但別人不會(huì)喜歡你還會(huì)討厭你。你知道嗎？”“哼！連爸媽都不支持我�！睆拇艘院筱U筆弟弟就一直這樣驕傲下去，當(dāng)然鉛筆弟弟的主人也一樣。

　　直到那一天，鉛筆弟弟主人的字逐漸寫的東倒西歪、大小不一。于是主人的媽媽用橡皮將字跡全部“消滅”。文具王國(guó)的文具也聽(tīng)聞了此事，都紛紛歧視鉛筆弟弟并說(shuō)：“你自己慢慢驕傲去吧，我們才不理你呢，這都是你自己的傲慢害你失去了朋友，要學(xué)會(huì)謙虛。鉛筆弟弟聽(tīng)了這番話慚愧極了連忙對(duì)橡皮姐姐說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，橡皮姐姐我真不應(yīng)該驕傲和冤枉你。”“我終于明白了只有謙虛才能使我們進(jìn)步，驕傲只能使我們落后�！便U筆弟弟信誓旦旦的說(shuō)。橡皮姐姐高興地笑了笑說(shuō)：“你能明白就好，知錯(cuò)就改還是好娃娃，下次不能再犯錯(cuò)了，知道嗎？”“知道啦！橡皮姐姐，我一定不會(huì)再犯了，我保證�！�

　　讓我們記住這句名言“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽覀兗词狗噶隋e(cuò)也要知錯(cuò)就改。

鉛筆的作文11

　　有一個(gè)主人，他擁有一只鉛筆、一只橡皮擦和一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，它們都在默默地為小主人工作著。

　　后來(lái)，這三個(gè)文具都知道了自己的用途，都開(kāi)始驕傲起來(lái)。一天，鉛筆終于忍不住對(duì)它們說(shuō)：“老二、老三，你們看，我多辛苦呀，整天都在為小主人服務(wù)。而你們倆呢，除非小主人用我出了特殊情況，你們才有用。三個(gè)文具的功勞相比，我屬老大。”橡皮擦對(duì)鉛筆翻了翻白眼，又看了看轉(zhuǎn)筆刀，覺(jué)得它不比自己強(qiáng)。就不服氣地對(duì)鉛筆說(shuō)：“你憑什么說(shuō)你是老大？每當(dāng)你寫錯(cuò)字時(shí)，還不是我來(lái)幫你？出現(xiàn)這種情況的.概率可高呢！”轉(zhuǎn)筆刀也說(shuō)：“你們也別小看我呀！當(dāng)鉛筆筆芯斷時(shí)，是誰(shuí)來(lái)服務(wù)呢？”三個(gè)文具爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也不服誰(shuí)。最后它們一致決定：找紙來(lái)評(píng)理。

　　首先由橡皮擦和轉(zhuǎn)筆刀“出場(chǎng)”。它們都很認(rèn)真地把守著自己的職責(zé)，可是因?yàn)闆](méi)有鉛筆，它們就沒(méi)有用了。站在一旁的鉛筆不由得哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)心里也添了一份傲氣。

　　接著由鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀“出場(chǎng)”。鉛筆得意地寫著寫著，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)字寫錯(cuò)了。鉛筆望著轉(zhuǎn)筆刀，轉(zhuǎn)筆刀望著鉛筆，不知該怎么辦好，它們望著寫錯(cuò)了的字沒(méi)了主意。橡皮擦在一旁咯咯地偷笑著，而鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀卻氣得腦門上直冒煙，畢竟它們“配合”得太差了。

　　最后由鉛筆和橡皮擦“出場(chǎng)”。鉛筆一直在想著前邊的失誤，提醒自己不要再寫錯(cuò)字。于是它寫來(lái)寫去，一直沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字。鉛筆又變得意了，突然“咔嚓”一聲，鉛筆身子一歪，筆芯斷了。唉，怎么這次又出現(xiàn)了意外呢？

　　紙?jiān)谝慌钥粗�，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它們說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)，要想真正地為主人服務(wù)，要一起干。就拿前邊三個(gè)例子來(lái)說(shuō)，你們?nèi)币徊豢�。所以，你們�(nèi)齻�(gè)功勞一樣大�！便U筆、橡皮擦和轉(zhuǎn)筆刀都低下了頭，它們還在為前邊的爭(zhēng)吵而慚愧呢！

鉛筆的作文12

　　鉛筆盒家一直都和睦相處，后來(lái)，有一天早晨，鉛筆盒家里的圓珠筆、鉛筆、橡皮、修正液爭(zhēng)吵起來(lái)，他們?cè)跔?zhēng)論：誰(shuí)最重要。

　　圓珠筆拉著鉛筆說(shuō)：“在這個(gè)家里我最重要，我能幫助小朋友們寫字，而且寫出的字干凈，清楚，不易被擦掉。你們呢？”鉛筆甩開(kāi)圓珠筆的手說(shuō)：“你不如我重要，我不但能用來(lái)寫字，我還能用來(lái)繪畫，構(gòu)圖……我的.用途可多了。而且寫錯(cuò)了字容易擦，還不留擦過(guò)的痕跡。而你圓珠筆雖然寫字清楚，但寫錯(cuò)了不易擦，用勁兒太大還容易把本子擦破�！本驮趫A珠筆張嘴想爭(zhēng)辯時(shí)，在一旁的橡皮開(kāi)口說(shuō)話了，橡皮說(shuō)：“你們倆都別爭(zhēng)了，你們剛才不都說(shuō)了嗎，我的作用最大。你們誰(shuí)寫錯(cuò)了字都得辛苦我，讓我在紙上蹭來(lái)蹭去，蹭得我渾身臟兮兮的，特別難受。這不是數(shù)我最重要嗎？”橡皮這一說(shuō)，讓鉛筆和圓珠筆頓時(shí)不知說(shuō)什么好了，都啞口無(wú)言了。就在他們?nèi)齻�(gè)沉默的瞬間，修正液慢吞吞的說(shuō)：“你們說(shuō)的我都聽(tīng)到了，要論誰(shuí)最重要，你們都不如我，我可是有技術(shù)含量的，我外形美觀，使用方便，我不但能把錯(cuò)字涂掉，我還能把涂過(guò)的地方從新刷干凈，使作業(yè)本煥然一新�！边@時(shí)，橡皮、圓珠筆、鉛筆三者一起都把矛頭指向了修正液，他們四個(gè)你一句我一句爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí)，直尺突然站起來(lái)大聲地說(shuō)：“大家不要爭(zhēng)了，我們都很重要，我們各有所長(zhǎng)，各有所短，我們要多看別人的長(zhǎng)處，不要拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處比，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己變得越來(lái)越完美，團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同為主人服務(wù)，完成我們的職責(zé)。直尺的一番話使鉛筆盒家頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，他們四個(gè)羞愧得低下了頭。

　　從此以后，鉛筆盒一家又過(guò)上了幸福和諧的生活。

鉛筆的作文13

　　我有一只來(lái)歷特殊的鉛筆盒，它是我獲得浦東新區(qū)“綠色征文”二等獎(jiǎng)時(shí)得到的獎(jiǎng)品。它是我形影不離的好伙伴。

　　我的鉛筆盒是長(zhǎng)方形、粉紅色的。在它中央還有一個(gè)小魚(yú)缸式樣的圖形。快看呀!動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)再一次在中國(guó)舉行了!米奇身強(qiáng)力壯，是男子體操運(yùn)動(dòng)員，他雙手緊緊拉住吊環(huán)，使出了全身的力氣，向上一蹬……太好了!他勝利了!他的`臉上洋溢著愉悅的神情!再看米妮，啊!不好!一只網(wǎng)球風(fēng)馳電掣般地向她飛來(lái)!“米妮，加油!”太棒了!米妮一揮球拍，就把網(wǎng)球打了回去，對(duì)手節(jié)節(jié)敗退。最后就要看唐老鴨小姐了。她手拿綠色絲帶，沉醉在舞蹈之中，評(píng)委給了她不低的成績(jī)!太高興了，中國(guó)又獲得了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的世界第一!

　　打開(kāi)鉛筆盒，可以看見(jiàn)粉紅色的海洋，這就是文具們暖融融的“家”。它一共分為三層，就像三層臺(tái)階似的，可有趣了!第一層里，安安靜靜地躺著子彈鉛芯和橡皮，它們靠得很近很近，頭對(duì)著頭，好像在竊竊私語(yǔ)哦!第二層住著米菲大頭鉛筆一家。大家一個(gè)挨著一個(gè)，井井有條地睡著了�？煅�!他們還打著響亮的呼嚕呢!最下面一層最引人注目了!因?yàn)橹挥兴�上面鋪了一層軟泡沫，鋼筆、活動(dòng)鉛筆、筆芯和圓珠筆舒舒服服地躺在里面，做著美夢(mèng)�？墒�，這三層鉛筆拿該用什么東西來(lái)支撐呢?原來(lái)，每一層兩旁都擁有三根像辮子一樣的支撐物，有了它，鉛筆們就可以不擔(dān)心“地震”的問(wèn)題了。最特別的是，我的鉛筆盒的第一層和最后一層有一個(gè)書架，第一層是架書的，最后一層是固定書的。從此，我再也不用擔(dān)心架書的問(wèn)題了。

　　我心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品——鉛筆盒

　　我的文具是我的好幫手。當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，鉛筆會(huì)幫我把作業(yè)寫得整整齊齊，可清秀了!當(dāng)我做錯(cuò)題目時(shí)，橡皮會(huì)立刻幫我改正錯(cuò)誤，讓我的杯子保持整潔。當(dāng)我做豎式時(shí)，直尺會(huì)幫我把線劃得筆直筆直的，可漂亮了!

　　文具盒是我形影不離的好伙伴，也是我生活中必不可少的物品。我愛(ài)我的文具，更愛(ài)我的卡通文具盒!

鉛筆的作文14

　　每當(dāng)上美術(shù)課時(shí)，拿著鉛筆，就會(huì)有這么一句話在腦海中浮現(xiàn)：“如果說(shuō)生活是一張白紙，那么人生就像一支鉛筆”生活如果是一張白紙，我可以用鉛筆在上面畫上精美的圖畫，留下美好記憶。人生描繪生活，美好的事情濃縮于人生，就像美麗的圖畫濃縮于鉛筆一樣。生活是多姿多彩，五顏六色的，我們用鉛筆在上面描繪時(shí)就會(huì)感到生活的美好。

　　人生就像一支鉛筆，我之所以把人生比作鉛筆，是因?yàn)樗�不像鋼筆，寫不出來(lái)還可以吮吸墨水；也不像毛筆那樣，可以洗了再寫；更不像圓珠筆那樣，時(shí)而寫不出時(shí)而很好用。鉛筆是至始至終的為人們服務(wù)。

　　人生就像一支鉛筆，我之所以把人生比作鉛筆，是因?yàn)殂U筆和人一樣有個(gè)共同點(diǎn)，那就是鉛筆總是在使用過(guò)程中不斷磨損消耗，就如光陰一樣一天天過(guò)去，永遠(yuǎn)不再回來(lái)。

　　人生就像一支鉛筆，一支剛剛削尖的鉛筆就如剛剛出生的嬰兒；筆尖斷了或用禿了就是受到了挫折；當(dāng)鉛筆在使用中慢慢變短，就如一個(gè)人的年齡慢慢增加，慢慢變老。

　　如果人生就像一支鉛筆，在你生活的白紙上書寫錯(cuò)了時(shí)，你可以用橡皮擦擦去你的`過(guò)錯(cuò)，把它重新變?yōu)閸湫碌囊豁?yè)。你還可以從頭到尾重新來(lái)過(guò)。老師說(shuō)過(guò)一個(gè)人犯了錯(cuò)不可怕，重要的是他該改正錯(cuò)誤。

　　如果人生就像一支鉛筆，那我們必須好好珍惜它，因?yàn)樗�被賦予大自然的精神。當(dāng)工人們從大自然砍伐樹(shù)木后，做鉛筆時(shí)，它便被大自然那寬宏大量的胸懷和默默無(wú)聞的精神所感染。它那瘦小的身軀在為我們帶來(lái)方便的同時(shí)，也無(wú)悔的犧牲了自己。

　　世上的每個(gè)人都在為自己的目標(biāo)奮斗。它們各具生存價(jià)值。走向勝利的途中，每個(gè)人都會(huì)受到挫折，所以每個(gè)人要以寬容之心對(duì)待別人。

　　人生就像一支鉛筆，他時(shí)刻提醒我們：做人要像鉛筆一樣挺直！

鉛筆的作文15

　　冬天到了，鋼筆、鉛筆……一些筆都躺在溫暖的鉛筆盒里，呼呼大睡著。

　　“叮鈴鈴……”上課了，小主人要把一支鋼筆拿出來(lái)了，可這只鋼筆看見(jiàn)小主人臟兮兮的手，左藏右躲，最后還是被小主人給抓住了。其他的筆都為那只鋼筆感到可憐，互相說(shuō)著：“唉，小主人也太不愛(ài)惜我們了，我們走吧，不然都要遭殃了！”“非常同意！”許多的筆都贊成，只留下那支可憐的鋼筆，他傷心地對(duì)同伴們說(shuō)：“再見(jiàn)了，朋友！”

　　這支鋼筆太臟了，所以不走，他不想給朋友們帶來(lái)災(zāi)難。

　　第二天，又開(kāi)始上課了。小主人看見(jiàn)鉛筆盒里只剩下一支淚流滿面的鋼筆了，小主人好奇地問(wèn)：“小鋼筆，你怎么啦？”鋼筆回答：“都是因?yàn)槟�，你不�?ài)護(hù)我們，把我們都弄臟了，臭烘烘的！嗚~~~嗚~~~~！”

　　小主人一聽(tīng)也嗚地哭了起來(lái)，說(shuō)：“對(duì)不起，文具們，我已經(jīng)知道錯(cuò)了，你們回來(lái)吧！我以后再也不把你們弄臟了，我會(huì)好好愛(ài)護(hù)你們的，回來(lái)吧！”

　　在柜子下面的鉛筆們聽(tīng)到了小主人說(shuō)的話，感動(dòng)極了，眼淚就像斷了線的珍珠一樣，止也止不住。

　　于是鉛筆們又嘰里呱啦地討論一番之后決定了，“小主人既然都悔過(guò)自新了，我們就回去吧！”領(lǐng)頭的`碳素筆微笑著說(shuō)。

　　鉛筆們跑的跑，跳的跳回到了溫暖的鉛筆盒里，小主人看見(jiàn)鉛筆們都回來(lái)了，高興極了。

　　小主人把這些臟了的鉛筆洗了洗，擦了擦，這些鉛筆們又恢復(fù)了以往的容光煥發(fā)的精神，鉛筆們非�？鞓�(lè)，大叫：“謝謝小主人，謝謝小主人！”尤其是那只鋼筆喊得最響亮了！小主人破涕為笑。

　　從此以后，小主人都很愛(ài)護(hù)自己的文具，不管是本子、書本、鋼筆……都沒(méi)有一點(diǎn)兒折痕。因?yàn)樾≈魅嗽僖膊幌Ｍ�文具們離開(kāi)他了。文具們知道小主人非常非常地愛(ài)他們。所以都留在小主人身邊，幫助小主人學(xué)習(xí)。

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