快樂的成長作文合集3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的快樂的成長作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂的成長作文 篇1

　　作文——你是茫茫的海洋，我只是一葉小舟，愿遨游在你的海面上，慢慢靠近成功的彼岸。在你的海面上遨游是一種快樂，同時也是一種煩惱，通過實踐，我對此有著深深的感受。

　　我喜歡作文，因為它能夠提高我的知識，大大提高我的分析和理解能力。我能把英雄的事跡記錄下來，能把祖國的'美好江山描繪下來，能把動人的事情敘述下來……

　　每當(dāng)我把一篇成功的作文寫完時，我都會津津有味地讀上幾遍，每讀一遍就會有發(fā)自內(nèi)心的愉快和欣慰。那是我覺得作文太美妙，他的每個字、每個詞和每句話都那么生動，形象，讓人如癡如醉。每當(dāng)老師在課堂上朗讀我的作文時，幾十雙眼睛向我投來羨慕的眼光，我望著他們更充滿自信。熟悉的文章在我耳旁響過；自豪的神情在我臉上露過；可愛的大拇指也在我面前舉過……我才剛剛遨游了你的百分之一就得到了快樂的榮譽，這是我最值得高興的一點。當(dāng)我閱讀別人的作文時，我同時也增長了不少知識，知己知彼，揚長避短才能把作文寫得更好……

　　作文，你雖然給我?guī)�來快樂，但是也給我留下了煩惱。

　　每當(dāng)寫好一篇作文的時候，我都是挖空心思地去想，越是發(fā)愁，越靜不下心，腦子里自然也是空白一片。要想把作文寫得精彩絕妙，不是一件容易使，因而我對這種情況產(chǎn)生了煩惱。還有選題目時，每當(dāng)題目自擬和自由作文的時候，我總是不知道該寫什么，我絞盡腦汁地思考，很不容易才會想出來，于是，我比較喜歡規(guī)定寫的作文……

　　煩惱與快樂是相對應(yīng)的，只有把煩惱克服才能得到快樂，我相信作文的成功，是靠平時點滴努力得來的，讓我化煩惱為快樂，繼續(xù)在海面上遨游！

快樂的成長作文 篇2

　　快樂的事情像天上的繁星般數(shù)不勝數(shù)，有玩耍時的快樂，有收獲時的快樂……然而，我卻因為成長而快樂，我無時無刻不享受著成長的快樂。

　　成長是身高的增長�？粗�刻在門后的一道道標(biāo)志著身高的刻度，我才猛然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)長高了許多�；叵肫鹨郧皩Ρ茸约焊叩娜送度サ牧w慕的.眼光，再看看現(xiàn)在已是初中生的我，真是感到無比的喜悅與自豪。而這，還只是成長帶給我的一份見面禮。

　　成長，不只是身高的增長，精神和心靈，（。）也在不斷的成熟�！昂脙鹤�，快來幫幫媽媽�！边@樣的聲音，對我來說已是家常便飯。成長后的我，更懂得關(guān)心、幫助父母，與以前那個幼稚的我已是天壤之別�！拔揖椭�道我的兒子能行。”父母的贊不絕口，鄰居的聲聲感謝，都讓我深刻的意識到：我已不再是小孩子了，我也有了自己的一份責(zé)任，一份快樂的責(zé)任。而這一切，都是成長所帶來的快樂。

　　成長，還讓我遇到了良師益友。我已是一名初中生，成長給了我良師。升入初中，學(xué)習(xí)壓力增大，身上的擔(dān)子也重了許多。然而，比我們更辛苦的，是我們的老師。課堂上，老師孜孜不倦的傳授著知識和道理，正應(yīng)了“老師是人類靈魂的工程師”這句話。課下，老師耐心的回答同學(xué)們的問題，真是誨人不倦。到了晚上，相比已進入夢鄉(xiāng)的我們，老師可是辛苦多了，批改作業(yè)，備課，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容，一點也不為過。正是老師一步步的循循善誘，才讓我取得了優(yōu)異的成績。正是成長，給我?guī)�來了一個個良師。益友，自然也少不了。成長的過程中，哪能沒有朋友呢？朋友的一句句忠告，一起玩耍的一個個瞬間，為他人著想的心境······都是益友帶給我的快樂，給我的財富。我怎么能忘記成長的功勞呢？

　　成長，帶給我喜悅與自豪，帶給我良師和益友，帶給我無窮無盡的快樂。我怎能不享受成長的快樂呢？

快樂的成長作文 篇3

　　在我們的生活中，到處都有法律，我們也無時無刻受著法律的約束，哪怕只是一個不經(jīng)意間的小行為，也可能觸犯了法律。

　　一天下午，我騎著自行車回家，突然，天空中漂起厚厚的烏云，攜著狂風(fēng)向我壓了過來，眼看著天就要下大雨了。為了趕快回家的我趁著強風(fēng)，雙腳加快了蹬車的速度。在經(jīng)過一處十字路口時，雖然看見了紅燈閃爍，但我還是趁著車流稀少的空檔，不顧一切地從路口沖了過去。當(dāng)我沖過了路口時，前方突然出現(xiàn)了一位交警，正滿臉嚴(yán)肅地對我招手，示意我停車。我回憶起剛才的闖紅燈行為，心想：“不就是闖了個紅燈嘛！用得著這么夸張嗎？”盡管心中這樣想，我還是老實地將車停了下來。與我臉上毫不在乎的神情形成鮮明對比的是交警的那嚴(yán)肅表情。他向我敬了個禮，語氣中透著一絲威嚴(yán)地說：“同學(xué)，你剛剛違法了！”什么？違法？我有點不敢相信自己的耳朵。“你剛才闖了紅燈，已經(jīng)觸犯了《中華人民共和國交通法》，但看在你還是未成人年人的份上，這次就不予追究，只對你進行批評教育。下次可不能再這樣闖紅燈了，你看你這樣多危險”說完，交警便離開了。

　　回到家，仍對剛才的事耿耿于懷的我，立即在網(wǎng)上查閱了一下《中華人民共和國交通法》，其中，引起了我很大注意的是第一章，總則的第2條：“中華人民共和國境內(nèi)的車輛駕駛?cè)�、行人、乘車人以及與道路交通有關(guān)的單位與個人都應(yīng)當(dāng)遵守本法”，這一條使我恍然大悟。原來不僅是機動車需要遵守交通，騎車人行人也是一樣的，所以我們應(yīng)當(dāng)認真學(xué)習(xí)各種法律，就像要學(xué)習(xí)《交通法》一樣，作為騎自行車的人，我們首先應(yīng)做到最基本的不闖紅燈。對于任何一輛機動車或非機動車而言，遵守“紅燈禁行，綠燈通過，黃燈警告”都是十分重要的，另外非機動車應(yīng)當(dāng)在非機動車道里行駛，“在沒有非機動車道的道路上，應(yīng)當(dāng)靠車行道的右側(cè)行駛”，所以把自己車騎到馬路中央是十分錯誤且危險的.行為。關(guān)于非機動車的停放也有一定的講究，應(yīng)當(dāng)在規(guī)定地點停放未設(shè)停放地點的，停放不得妨礙其他車輛與行人通行。因此，將自行車停放在盲道上也是錯誤的做法。

　　下面是關(guān)于行人所做的規(guī)定，這對于我們來說就比較日�；�了。行人要靠路邊行走或在人行道內(nèi)行走，通過路口或橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或過街設(shè)施，例如天橋和地下通道。如果路口處沒有過街設(shè)施，也要在確認安全后通過。我經(jīng)常看見路上有很多行人悠閑地從馬路中間、不息的車流間穿過，這不僅對交通是一種阻礙，對自己的人身安全也有很大威脅，在過鐵道口時，應(yīng)嚴(yán)格遵守交通信號或管理人員的指揮通行。無交通信號時，也要確認安全后可通行。鐵路附近總會有不注意安全的人任意穿越鐵路，往往造成不可挽回的后果，所以在鐵道口，更應(yīng)注意安全。還有一點也跟我們的生活息息相關(guān)，坐車時要注意什么呢？“乘車人不行攜帶易燃易爆等危險物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛?cè)税踩�駕駛的行為”。這些我們的家長或老師都應(yīng)該告訴過我們許多遍了，但為了我們的自身安全，是必須多次強調(diào)的。

　　我們中學(xué)生目前還沒有經(jīng)受正式的法律教育，所以對許多法律內(nèi)容都不熟悉，因此，我們希望可以有更多的機會接觸法律方面的知識，也希望學(xué)�？梢远喽嚅_展法制報告這一類活動，讓我們更懂法、不犯法。

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