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（精選）掌聲優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的掌聲優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
掌聲優(yōu)秀作文1
掌聲就像一位仙子在我們的四周游蕩；掌聲就像一位頑皮的小孩子在無人的角落飄蕩；掌聲是一種美妙的東西，當(dāng)你受到他人的表?yè)P(yáng)時(shí)，就會(huì)發(fā)出熱烈的掌聲。
記得有天上美術(shù)課，老師說今天看誰(shuí)畫得又快又好？同學(xué)們異口同聲的問：“那我們今天畫什么呢？”老師說：“我們今天就來畫一畫兇猛的大老虎。”
同學(xué)們馬上就準(zhǔn)備開了。我先拿起鉛筆畫出老虎的身子輪廓，然后再用水彩筆把老虎的眼睛、胡子、鼻子和嘴一一的填上顏色，一只老虎就在紙上出現(xiàn)了�？墒俏易罂纯从铱纯�，這只老虎好像缺少了一樣?xùn)|西。是什么呢？突然，我發(fā)現(xiàn)我畫的這只老虎頭上沒有“王”字。我真是太粗心了！我馬上拿出黑色的水彩筆在老虎的腦袋上畫下了一個(gè)端端正正的“王”字。這樣一只兇猛的林中之王就畫好了。
我把畫好的畫交給老師，看到同學(xué)都還在埋頭認(rèn)真的畫著。不一會(huì)兒，老師的桌上就堆滿了同學(xué)畫好的畫。老師認(rèn)真的看著我們的畫，不時(shí)還和我們說老虎的'生活習(xí)慣等等知識(shí)，讓我們對(duì)老虎又多了一點(diǎn)了解。很快，我們的畫被老師評(píng)好了分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽到老師叫到我的名字時(shí)，我知道我畫的畫是最好的！同學(xué)們的掌聲在教室里響起，我的心在這掌聲中也笑了。笑聲和掌聲在教室里蕩漾開了！
所以說，掌聲是有趣的，是激勵(lì)的，是神奇的。它可以讓我們開心、讓我們自信。我們的身邊不應(yīng)該缺少掌聲和贊美！
掌聲優(yōu)秀作文2
相信大家在小的時(shí)候，都特別喜歡看一部滑稽有趣的動(dòng)畫片-----<<喜羊羊與灰太狼>>。劇中的灰太狼是個(gè)反面人物，也許所以人都會(huì)覺得他是個(gè)代表著狡猾與兇惡的大壞蛋，但這只是因?yàn)榇蠹叶枷矚g喜羊羊而已，對(duì)他的對(duì)頭自然表現(xiàn)出極大的恨意。若是拋開這一切，僅看灰太狼本人的話，他仍是一個(gè)值得眾人喜愛的狼，所以，我要把我的掌聲送給他。也許你不相信我所說的一切，那么，你就繼續(xù)往下看看吧！
首先有一條十分重要的理由絕不能忘，那就是灰太狼十分聰明，雖然沒諸葛亮強(qiáng)悍，但也絕對(duì)是個(gè)不可忽視的強(qiáng)敵。對(duì)于第一點(diǎn)，或許你會(huì)嗤之以鼻，灰太狼哪里聰明了，他每一次和喜羊羊斗智斗勇，不是從未獲勝嗎？他可是個(gè)地地道道的笨蛋。事情的確是這樣，但有重要的一點(diǎn)請(qǐng)大家不要忘記，他并不只是與喜羊羊一人斗法，是與全村中的幾個(gè)厲害的羊一起比，饒是如此，那群自稱聰明的`小羊不是一樣被灰太狼抓住過嗎？盡管它們最后僥幸逃脫，盡管它們有驚無險(xiǎn)，但它們一樣是灰太狼的手下敗將，這一點(diǎn)是無論如何狡辯都要承認(rèn)的事實(shí)�；姨怯诎l(fā)明一方面的天賦極高，在小羊的人群中除了慢羊羊無人可比；灰太狼有聰明的大腦，總能想到一些好主意，與喜羊羊旗鼓相當(dāng)；灰太狼兇猛強(qiáng)壯，有鋒利的爪子和牙齒，奔跑速度又十分快速，是除了喜羊羊外其他的小羊的噩夢(mèng)�；姨且蝗松砑嫦惭蜓颍蜓�，沸羊羊三家之長(zhǎng)，或許有一小部分不如它們練的精純，但若是灰太狼以一對(duì)一，早就成功了多少回，難道如此說，灰太狼還是一個(gè)笨狼的話，世界也太不公平了。如果沒有這群羊，灰太狼做狼族之王還真不是什么不可能的事，所以，我要為灰太狼的聰明鼓掌，喝彩。
聰明，智力之類的畢竟是先天的，也不能說他比那群羊強(qiáng)多少，但是灰太狼身上的一種品質(zhì)實(shí)在值得我們稱贊。那便是他有毅力，從不輕易放棄，不管失敗了多少次，不管受到了多大的虧，他始終不放棄地在羊村那塊他心中的地獄奔跑�；姨怯幸痪涫纸�(jīng)典的臺(tái)詞-----“我一定會(huì)回來的”。這是每集中都出現(xiàn)過的臺(tái)詞，看似只是惹人一笑，但其中卻包含著灰太狼不屈的傲骨和永不放棄的精神，這種精神是可貴的，也是不容易做到的，或許也只有灰太狼方才能將這種精神詮釋的完美。他屢戰(zhàn)屢敗，但又屢敗屢戰(zhàn)，心中的熱情一如往昔，這種精神不管是聰明絕頂?shù)南惭蜓�，老成持重的慢羊羊，還是強(qiáng)壯兇猛的沸羊羊都不曾有過的。有了這種精神，他何愁不能成功，其實(shí)當(dāng)他第一次說出“我一定會(huì)回來的”的時(shí)候，他已經(jīng)成功了大半。讓我想起我平時(shí)欲到一些事情雖然未曾直接放棄，但亦沒有像灰太狼那么不屈的毅力，現(xiàn)在想起來真是太不應(yīng)該了，灰太狼的這種精神勝過了小羊，勝過了狼群，也勝過了很多喜歡半途而廢的人。光憑這一點(diǎn)，我想，已經(jīng)足夠我把掌聲送給他。
有人還會(huì)在那兒自欺欺人地說灰太狼是個(gè)懦弱的狼，是個(gè)“氣管炎”，沒有一點(diǎn)兒男子漢的氣概，其實(shí)說這種話的人，方是最沒有男子漢氣概的人，整天和女人吵吵鬧鬧，為了一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事就和女孩子吵架，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，破壞體力，這種百害而無一利的事干嘛要做。最近幾年出的一首歌《要嫁就嫁灰太狼》，總算是為灰太狼討回了一點(diǎn)公道，不然他非得跑到人間喊冤喊到六月飛雪�！耙蘧图藁姨�，這樣的男人是榜樣”說得多好，灰太狼對(duì)紅太狼百依百順，難道就是因?yàn)閼峙录t太狼的實(shí)力嗎？當(dāng)然不是，紅太狼簡(jiǎn)直就是個(gè)沒什么智力的兇悍女狼，灰太狼用三分之一的腦細(xì)胞就能秒殺她。但是他從來沒有這樣做，而是心甘情愿地挨打，是因?yàn)樗娴暮軔奂t太狼，愿意為她去做一切�；姨菍�(duì)愛情忠貞不二，憑什么要受到這么多的指責(zé)？他這般情深意重，難道不比現(xiàn)實(shí)生活中的那些“白眼狼”更值得欽佩嗎？我把掌聲送給灰太狼!
不管別人怎么想，我就是欣賞灰太狼，欽佩灰太狼。盡管他是個(gè)不折不扣的反面人物，是個(gè)地地道道的壞蛋，但我仍然要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的智勇雙全，學(xué)習(xí)他的從不放棄，學(xué)習(xí)他的情深意重，他是個(gè)充滿光明的人物，僅憑他與喜羊羊敵對(duì)就討厭他，憎惡他，未免也太不合適了。所以，在下不才，我把掌聲送給灰太狼！
掌聲優(yōu)秀作文3
當(dāng)臺(tái)上的人將最后的一句歌詞唱出，歌曲的最后一串音符還未落到地面時(shí)，臺(tái)下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
啪，啪啪。每一個(gè)的拍得都很起勁兒，每一個(gè)人的表情都異常生動(dòng)：鼻子擰成一團(tuán)兒，臉上布滿了水中的漣漪，嘴唇微微翹起，露出潔白的牙齒；或只是單純的微笑。每一個(gè)人都很投入地鼓掌，好像自己也融入那一縷縷即將消散的掌聲，在半空悠悠地飄蕩。
這是一陣肯定贊賞的掌聲。
臺(tái)上的同學(xué)鞠了一躬，像被戴上了徽章――那是掌聲的徽章。他仿佛受到了極大的榮譽(yù)，滿足地離開了學(xué)校的舞臺(tái)。
又一位同學(xué)登場(chǎng)了。
那掌聲又響了起來，一陣接一陣，猶如一陣陣?yán)顺�，蓋過了前一個(gè)的聲音。
這掌聲飄進(jìn)了他的耳朵里，給予了他信心。自然，也飄進(jìn)了他的歌聲里。
這是一陣鼓勵(lì)支持的掌聲。
他開始唱了。掌聲屏住了呼吸，全場(chǎng)一下子安靜了下來。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真聆聽著。
我看著他舞兮蹈兮，跳得很賣力，也唱得很賣力。當(dāng)歌的高潮來時(shí)，同學(xué)們不約而同地兩手相扣，篤篤地又鼓起掌來。掌聲消失在了歌里，當(dāng)結(jié)尾的.音符消失殆盡，同學(xué)們才反應(yīng)過來。
又是一陣掌聲。
每一陣掌聲，對(duì)不同的人不同的事，都有不同的含義。但是，哪怕只是你一個(gè)人的掌聲，都會(huì)成為你想支持的人自信的源泉。所以----
每一陣掌聲都很重要。
掌聲優(yōu)秀作文4
掌聲是一種肯定，掌聲是一種鼓勵(lì)，掌聲可以讓自卑的人重獲自信……
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校有一個(gè)一年級(jí)的女孩痛失了母親。后來她變得自卑，她經(jīng)常一個(gè)人站在墻角邊。她在學(xué)校里沒有一個(gè)朋友，每次看到她時(shí)，她都是孤單一人。但她不可能永遠(yuǎn)自卑下去。所以學(xué)校召開了一個(gè)演講比賽，學(xué)校想讓她去參加比賽，讓她變得自信。
那位女孩叫王小婷，她口才特別好。但她自從失去母親后，她就沒怎么說過話。那天她們的班主任來找她談話，問她想不想?yún)⒓友葜v比賽。她望了望老師那滿懷期待的`臉，吞吞吐吐地說：“好…好吧！”
演講比賽很快就到了，我們?nèi)w師生都到場(chǎng)看了比賽。王小婷是最后一個(gè)上場(chǎng)的，她一上場(chǎng)，老師就連忙叫我們安靜。她的演講開始了，首先她向我們做了自我介紹。這時(shí)，老師們忽然帶頭鼓起掌來，我們見老師們鼓掌，所以我們也鼓起了掌。這個(gè)掌聲似乎有一種把人從深淵中拉起的力量！掌聲停息后，她就開始了自己的演講。她講得抑揚(yáng)頓挫，她似乎把自卑、恐懼、黑暗全都丟在腦后，取而代之的是自信、勇敢、光明。她講得很生動(dòng)，使我們?nèi)汲磷碓谄渲�。不久她的演講結(jié)束了，我們?nèi)悸牬袅耍?/p>
幾分鐘后，我們才反應(yīng)過來。我們急忙拍響了我們最真誠(chéng)的掌聲，那掌聲經(jīng)久不息。正是那掌聲，使一只跌入深谷的小鳥，再一次飛翔在了屬于她的天空……
掌聲優(yōu)秀作文5
掌聲，是一種鼓勵(lì)，它使人振奮，讓人感到溫暖。在我認(rèn)識(shí)的所有人中，唯一值得受到掌聲認(rèn)可的，卻只有他……
他是人們眼里的天才，他是學(xué)生們眼里的學(xué)霸，他是我們眼里無法跨越的天塹。
還記得，那是他五年級(jí)的時(shí)候，他媽媽要他出去吃飯，可他作業(yè)沒寫完，堅(jiān)決不出去吃飯。他們母子倆就這樣在樓下爭(zhēng)執(zhí)了好久，最后，他媽媽只好自己一個(gè)人去吃飯，留他一人在家里。時(shí)間一晃就過去了，已經(jīng)到了晚上九點(diǎn)，剛準(zhǔn)備上床睡覺的我，無意間看到他家的燈還亮著，一個(gè)熟悉的身影正坐在他家窗后寫作業(yè)，紋絲不動(dòng)。我對(duì)他的勤奮十分佩服，認(rèn)為他將來一定會(huì)有一番成就。果然，他真的考上了所有學(xué)生夢(mèng)想的學(xué)校，這是后話。
他雖然那么勤奮，但是，人總是要休息的，而他連休息時(shí)間也不浪費(fèi)。每當(dāng)他休息時(shí)，手也不停下來，總是放下手中的`筆，就拿起笛子，吹起一首優(yōu)美的樂曲。那音樂傳遍院子里的每一個(gè)角落，貓聽到了不再散步，而是跑到汽車頂上一邊曬太陽(yáng)浴，一邊享受音樂；狗聽到了不再嬉戲，而是趴在地上漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；人們聽到了，也放下了手里的活，坐在椅子上聽著音樂。我聽到了，便知道是他，便急忙去找他玩去了。
前年，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了華師一附中，所以，我能見到他的機(jī)會(huì)少之又少。在離別時(shí)，他已經(jīng)是一個(gè)頂天立地的男子漢了，而我還是一個(gè)小屁孩兒。他那黑黑的皮膚透露出一股英氣，高挺的鼻梁戴著一副眼鏡，他的眼里充滿著不舍。當(dāng)他離去時(shí)，不知為什么，我的眼里也盈滿了淚水。
現(xiàn)在，他還只是高二，但各大名校競(jìng)相爭(zhēng)著要提前錄取他，就像跨國(guó)公司競(jìng)拍石油礦藏一樣，但他堅(jiān)定地選擇了北大。昨天與他見面時(shí)，他又長(zhǎng)高了，還將他最拿手的魔術(shù)給我全表演了一遍，等我看厭后，他又與我下五子棋，整個(gè)晚上是那么愉快。
�。∧闶嵌嗝辞趭^，讓人們佩服你；你是那么聰明，讓人們贊嘆你；你是那么強(qiáng)大，讓人們只能仰視你。我怎么能不佩服你呢？我怎么不能沿著你的道路繼續(xù)前進(jìn)呢？我把掌聲送給你！我把掌聲送給你！
掌聲優(yōu)秀作文6
掌聲有著不同的作用，它可以讓一個(gè)失去信心的人恢復(fù)自信，也可以讓人更加有勇氣。當(dāng)你聽到掌聲時(shí)，你的心里肯定會(huì)暖暖的。
今天上午，我們最后一節(jié)開的是故事會(huì)，老師為了讓同學(xué)們有勇氣都上臺(tái)，特地帶頭鼓掌，那“啪啪啪”的聲音是那么悅耳。
故事會(huì)開始了，老師以悅耳的掌聲迎接我的同桌李光皓上臺(tái)，我大吃一驚——李光皓不知哪來的勇氣，竟大大方方的站在臺(tái)上，流利的講起了故事。我也不甘示弱，我心想：他都不害怕，我為什么要害怕。于是我便想好了，要去臺(tái)上講故事，可當(dāng)李光皓笑容滿面的回來時(shí)，我的決心動(dòng)搖了，剛想抬起的手垂了下來。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)的上去了，我剛想舉起的手一次次的`垂下來，心里總想著，反正也有人也沒講啊，可想完后，沒講的同學(xué)走到了講臺(tái)講起了故事，最后，連馬紅潔都上去了。起初，看得出她并不是信心滿滿，可她站好后，同學(xué)們的掌聲響了起來，她正享受我們的掌聲，變得自信起來，流利的講起了故事。我心想：戰(zhàn)勝別人，首先要戰(zhàn)勝自己，我不能懦弱，盡管講的不好，但我努力了。我戰(zhàn)勝了自己舉起手來。當(dāng)我回到座位上時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲，那掌聲在我心中回蕩，久久不能散去。
掌聲會(huì)讓你自信，做什么事都有勇氣，它并不罕見，但會(huì)給予你最溫暖的感覺，那感覺，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
掌聲優(yōu)秀作文7
掌聲，是每一個(gè)生命長(zhǎng)途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。
“今天我們的話題是有關(guān)于掌聲的，誰(shuí)來說說？”老師的話我的背頓時(shí)冒出許多冷汗，生怕老師點(diǎn)我上臺(tái)發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因?yàn)樾偵吓_(tái)講的好，從而贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲�？墒俏覜]他“厚臉皮”��！
但是我非�？释寝Z轟烈烈的掌聲啊！怎么辦�。∥业乃季w可謂是一團(tuán)糟��！進(jìn)退兩難，唉！
老師突然大喊道：“小剛，你去講講�！�
小剛站了起來，眼中沒有一絲猶豫與焦慮，他朝著講臺(tái)那走了過去，那穩(wěn)健的步伐，堅(jiān)毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒有小剛足？
小剛來到講臺(tái)前，說了一句問候語(yǔ)便開始了他的發(fā)言。小剛的.發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來的……”
聽了這段話后，我暗自下定決心：小剛下一個(gè)就是我！小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái)，我緩緩地將手舉了起來，老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。
我鼓起了勇氣，大膽地將我自己的想法說了出來……
“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺(tái)往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運(yùn)降臨。
“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心仿佛沸騰了。
贏得掌聲可不是一件容易的事，要靠自己，要靠自己的勇氣！
掌聲優(yōu)秀作文8
掌聲，猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)了花朵；掌聲，猶如黑暗中的一盞燈，指引你走向光明；掌聲，猶如一艘船，載你渡過波濤洶涌的大海。
每當(dāng)別人說起掌聲時(shí)，大家認(rèn)為掌聲是熱烈的，是別人對(duì)你獲得的榮譽(yù)的肯定，當(dāng)別人問我，掌聲是不是這樣的意義？我會(huì)立刻反駁他：“不，我認(rèn)為掌聲是出于尊重和鼓勵(lì)�！痹谡f這句話時(shí)，我深深地陷入了沉思，勾起了那次的.回憶。
記得二年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行了一次朗誦比賽，而我也很“榮幸”地被老師挑中了，我頓時(shí)欲哭無淚，哎！為什么挑中我呢？我朗誦的方面明明很差！從那天起，我每天晚上都在練習(xí)，想到老師選中我，想到老師對(duì)我的信任，我下定決心要拿到第一名。從那時(shí)起，我是豁出去了，心中只有一個(gè)念頭“第一、第一、練、練……”
終于比賽了，比賽當(dāng)天，選手們演講得很好，聽到他們那深情的演講，我頓時(shí)自信心全沒了。輪到我了，我卻膽怯地走上講臺(tái)，雙腿不停地發(fā)抖，緊張的汗水如午后雷陣雨般的冒出，說話也開始結(jié)巴：“我是……二（6）……”介紹完自已后，我開始了演講，可由于太緊張，一連讀錯(cuò)了好幾個(gè)字。
臺(tái)下傳來一陣陣嘲笑聲，“就這水平還上來演講”“就是，我要是她，就躲在家不敢見人了……”那取笑聲深深地刺痛了我，眼淚頓時(shí)流了下來，不知所措。這時(shí)，一陣掌聲響了起來，啪啪……，越拍越響。我抬起頭來，那雙紅腫的眼睛看到了一個(gè)人——我的老師，她一遍又一遍地給我鼓掌，那雙眼神充滿了鼓勵(lì)凝聚了慈愛，我望著那眼神，心理默念“不怕，不怕”，要有信心，不要辜負(fù)老師的期望。
我重拾自信地拿起了稿子，深情地演講起來，眼前仿佛出現(xiàn)一幅畫，帶我進(jìn)入這故事中，我久久不能自拔……
比賽結(jié)果出來了，我竟然排在第一名，這是我意想不到的事，后來詢問了原因，由于我后面演講得比其它人好，所以我排在第一，激動(dòng)的淚水奪眶而出，我深知，沒有那陣掌聲，就沒有今天這個(gè)榮譽(yù)。
事后，有人問我為什么后來演講得那么好，我回答道：“你還記得嗎？當(dāng)全部人都在嘲笑我的時(shí)候，有一個(gè)人給了我掌聲，是那掌聲給了我鼓勵(lì)，給了我尊重�！�
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，那次掌聲深深地刻在了我心里，我永遠(yuǎn)也忘不了那陣掌聲給我?guī)淼墓膭?lì)和尊重。
掌聲優(yōu)秀作文9
生活中，人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考了100分，老師為我鼓掌，同學(xué)為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是后來我發(fā)現(xiàn)，我有一道選擇題錯(cuò)了，不應(yīng)該考滿分的。于是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌；當(dāng)然，不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，而是因?yàn)槲业恼\(chéng)實(shí)。還有一次，我語(yǔ)文只考了78分，正當(dāng)我為分?jǐn)?shù)太低而難過的時(shí)候，我的.好朋友為了鼓了鼓掌，對(duì)我說：“下次加油！”。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結(jié)果后來的一次考試，我考了99分。生活需要掌聲，掌聲的魔力多大��！
如果一個(gè)人有了很大的成就，卻沒有人為他鼓掌，他可能會(huì)氣餒，會(huì)一撅不振。讓我們?yōu)樗艘矠樽约汗恼瓢桑?/p>
掌聲優(yōu)秀作文10
“叮叮�！鄙险n鈴響了，此時(shí)窗外下起了小雨，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室，在座位上坐好。甜甜老師走進(jìn)教室說：“今天，我們來玩一個(gè)游戲叫掌聲的魔力。”
老師繼續(xù)眉飛色舞：這個(gè)游戲要選出一位同學(xué)到教室外面，在教室里面的同學(xué)負(fù)責(zé)將魔豆藏起來。同學(xué)們不能說話，只能用掌聲的大小來提示教室外面同學(xué)來找到魔豆。
這么好玩的游戲，我肯定是興奮不已，高高地舉起手，自我推薦，我來打頭陣。我被關(guān)在了教室門外�！爸ヂ殚_門！”聽見呼叫聲，我走進(jìn)教室。本以為走進(jìn)教室，同學(xué)們的掌聲會(huì)很熱烈，可是他們的掌聲很小，幾乎聽不見。
我走到隊(duì)友身邊，想從他們的眼睛中尋找一些線索，又走到另一隊(duì)同學(xué)身邊，可，掌聲依然很小�！罢Χ疾徽f話呢？”我問道�？墒菦]有人回答我。經(jīng)我的高智商判斷，魔豆要么在講臺(tái)，要么在教室后面。
我選擇了直奔教室后面，突然，熱烈的掌聲響起來了，我的直覺沒錯(cuò)。我掀開窗簾，被點(diǎn)幣包起來的魔豆，從窗臺(tái)上掉了下來。用了不到半分鐘的時(shí)間就找到了魔豆，我蹦蹦跳跳地回到了自己的.座位。
第二輪派出了對(duì)方組的小林找魔豆�！爸ヂ殚_門！”小林攥著衣角，大步流星昂首挺胸地走進(jìn)教室。她來到我的桌子旁，我輕輕地拍著手掌。他以為魔豆又會(huì)在教室后面，就直奔過去。他彎下腰掀開簾子——沒有，搬起花盆——沒有……他著急了，連忙向左后方跑去，再次掀開窗簾在地上仔細(xì)搜索，依然是一無所獲。他突然醒悟了，朝他們自己的隊(duì)友身邊奔去，果然，在桌子里一下子就找到了。
我和小林之所以能夠順利的找到魔豆，是因?yàn)橛谢锇閭兊恼坡暎撬麄兘o了我方向，給了我們指引。
掌聲優(yōu)秀作文11
我把掌聲送給你，感謝你們用粗糙的手教我蹣跚學(xué)步，感謝你用堅(jiān)實(shí)的肩膀扛起我們整個(gè)家庭，感謝你們不厭其煩地教我牙牙學(xué)習(xí)，感謝你們帶我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，教我為人處事。是你們用勞動(dòng)和汗水換來了我舒適的生活，是你們一直在身邊守護(hù)著我健康成長(zhǎng)，是你們不惜白了頭發(fā)，只為讓我安適生活。你們是我成長(zhǎng)路上的守護(hù)神，更是我的第一任老師�，F(xiàn)在我懷著熾熱的心把掌聲送給你們，感謝你們的守護(hù)。
我把掌聲送給你，感謝你們對(duì)我的幫助。每當(dāng)自己難過時(shí)，你們總會(huì)陪在我的身邊逗我開心。每當(dāng)自己面對(duì)生活失意時(shí)，你們總會(huì)給予我鼓勵(lì)。每當(dāng)自己遇到困難時(shí)，身邊總有你們的幫忙。每當(dāng)自己犯錯(cuò)時(shí)，你們都會(huì)幫助我改正。無聊時(shí)，有你們一起陪伴玩耍，難過時(shí)，有你們一起陪著我，安慰我。你們贊揚(yáng)我的`優(yōu)點(diǎn)，也包容我的缺點(diǎn)。真幸運(yùn)成長(zhǎng)路上有你們結(jié)伴同行。你們的存在使我原本內(nèi)向陰暗的生活變得陽(yáng)光樂觀。就像一束陽(yáng)光，透過三棱鏡而變成七彩的光。就像寒雪中的烈火，溫暖了寒冷的我。現(xiàn)在，我把掌聲送給你們，感謝你們的陪伴。
我把掌聲送給你，感謝您不倦的傳授我們知識(shí)，教會(huì)我們成長(zhǎng)。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)失意而垂頭喪氣時(shí)，您都會(huì)給予我們鼓勵(lì)。每當(dāng)我們面對(duì)偏科毫不在時(shí)意，您卻愁緒萬(wàn)千替我們擔(dān)憂。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，您都會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)并幫助我們改正。當(dāng)我們以深入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您才關(guān)了床頭的燈。沒當(dāng)我們懶懶爬起時(shí)，您卻早已在教室。當(dāng)我們?yōu)樽鳂I(yè)多而抱怨時(shí)，您卻毫無怨言，默默批改著大量的作業(yè)。您對(duì)我們并沒太多義務(wù)，您卻對(duì)我們的付出勝過子女。您就像蠟燭燃燒了自己，只愿照亮他人。您就像粉筆磨盡自己，只愿教會(huì)他人知識(shí)�，F(xiàn)在，我真誠(chéng)的把掌聲送給您，感謝您不倦的教誨。
我把掌聲送給你，感謝童年你的陪伴，你的守護(hù)。感謝你為我提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，你的每一處都承載著我的童年，你記載著我童年的全部，童年你的樣子，已永駐了心中�，F(xiàn)在，我把，掌聲送給你，感謝你成長(zhǎng)道路的陪伴。
我把掌聲送給你，感謝您時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)我的安全，提供安居樂業(yè)的社會(huì)環(huán)境。即使自己身處遙遠(yuǎn)海外，您也不忘把牽掛的心放在我的身上，守護(hù)我的安全。不管遇到什么危險(xiǎn)，您都是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
掌聲優(yōu)秀作文12
人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。我要把掌聲送給你，希望以此表達(dá)我的敬意，使你的精神得以延續(xù)。
那天傍晚，我和我的父母一同在街上散步。不一會(huì)兒，一股淡淡的香味飄來，縈繞在我們周圍，再往前走幾步，香氣直鉆鼻子。循著味道我快步向前，直到走到拐角處看見答案。香味源自于這個(gè)賣紅薯的小攤，小攤旁站著一個(gè)老婆婆，穿著一件帶著補(bǔ)丁的衣服，衣服上沾染了些塵土，衣領(lǐng)卻翻得十分齊整。歲月在她的臉上留下了道道印痕，看到我們過來，她便展開了淡淡的笑容，眼角微微上彎，溫和地問道：“要吃烤紅薯嗎?”我答道：“請(qǐng)幫我拿三個(gè)烤紅薯。”“好的�！彼眠^一個(gè)袋子，往紅薯上一扣，很快就裝好了。套袋、上秤、算帳、找錢，這一系列動(dòng)作利索，我的心里不覺響起一陣掌聲。
買完紅薯，我們剛準(zhǔn)備過馬路，就見一個(gè)青年猛蹬著自行車向這邊駛來，我們趕緊往后退，生怕被他誤傷。那青年見了，似乎更驕傲了，昂首挺胸，活像一只花孔雀。他手里握著一只塑料瓶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地往路邊的一個(gè)垃圾桶扔去，那塑料瓶掉在了垃圾桶旁邊。青年只是撇了撇嘴，又飛馳而去。我轉(zhuǎn)過身來，看見那位老婆婆，走到垃圾桶旁，撿起瓶子，扔了進(jìn)去，動(dòng)作也很自然，像是她的.份內(nèi)工作。我激動(dòng)地沖老婆婆所在的方向用力鼓掌，她向我回過頭來，我便揮揮手，笑著說了一句：“再見!”她再次暈開了一個(gè)淡淡的笑容。
該去撿起來的是那名青年，老婆婆本可以視而不見，但她卻以實(shí)際行動(dòng)，自覺地保護(hù)著周圍的環(huán)境。
雖然這件事情微不足道，但我要把掌聲送給你——可敬的婆婆。同時(shí)也把這掌聲送給那些平凡卻默默奉獻(xiàn)的人，正是這些向上向善的人，讓我們的城市變美變靚!
掌聲優(yōu)秀作文13
十一月的“童聲飛揚(yáng)，童心向黨”晨間活動(dòng)又要開始了，第一周的星期二輪到我，我認(rèn)真準(zhǔn)備著朗誦詞。
媽媽幫我做好了PPT，打印好了朗誦詞，讓我在家好好練習(xí)。我接過朗誦詞，一遍又一遍地朗讀起來，遇到難讀的'地方，我會(huì)反復(fù)地讀，遇到不會(huì)的生字，我會(huì)借助字典，解決了一只只“攔路虎”。不一會(huì)兒，就讀得很有感情了。我覺得上臺(tái)應(yīng)該是小菜一碟了。
晨間活動(dòng)的時(shí)間到了，我拿起稿子，心里像裝了一直小兔子一樣怦怦直跳，來到講臺(tái)前。放好PPT，轉(zhuǎn)過頭來，我看見四十雙炯炯有神的大眼睛緊緊地盯著我，仿佛怕一眨眼或一不留神我就會(huì)從他們的視線中逃脫一樣。我的心越跳越快，越跳越快，像幾只小鹿在狂奔。我不敢再看其他同學(xué)們一眼，不敢再抬頭，更不敢大聲地朗讀我準(zhǔn)備好的詩(shī)詞，那種在家里的感覺完全消失了。
我緊閉雙眼為自己加油打氣，對(duì)自己說：“你能行！”于是，我大聲地有感情地朗誦起我的詩(shī)詞。我的手上冒著冷汗，目不轉(zhuǎn)睛地盯著朗誦詞，生怕落下半個(gè)字。
終于，我朗誦結(jié)束，臺(tái)下一陣熱烈的掌聲響起，它像一股清泉流入我心中。我的心平靜了下來，小鹿、兔子都不見了。我也明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理，只有好好練習(xí)，才會(huì)收獲榮譽(yù)和掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文14
生活就像一個(gè)大舞臺(tái)，演繹著多彩多樣的節(jié)目，只要演得好，就會(huì)有掌聲，生活需要掌聲。
記得有一次，我和爸爸去爬山。一開始我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，十幾分鐘就到了半山腰，可漸漸地，我的腿就如捆上了千斤重的鐵一般沉重，想連續(xù)走上幾步簡(jiǎn)直比登天還難，豆粒般大的汗珠如雨一般像斷線的珠子接連不斷，身上干燥的衣服像被水浸過一般濕透，頭發(fā)也被汗水浸濕了。天哪，這么累，還有這么多級(jí)臺(tái)階，怎么可能爬得上去呢？這時(shí)，早已爬上山頂?shù)陌职謱?duì)著下面的`我大喊道：“不要放棄，堅(jiān)持往前沖！”我聽了，鼓起勁努力向上爬，每當(dāng)我連續(xù)走上幾步，爸爸就給我一次掌聲，這掌聲就像一股能量徘徊在我的體內(nèi)，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，腿似乎也不再那么沉重，變得越來越輕盈，不一會(huì)就爬上了山頂，看到了山下讓人心曠神怡的美麗風(fēng)光。
人的一生不可能平坦，他必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵(lì)，怎能保持著一腔熱血，勇往直前、奮斗到底呢？可見生活不能沒有掌聲，無論成功或失敗，前進(jìn)或后退，都需要掌聲。如果沒有了掌聲，生活將不再是完美的了，正因?yàn)橛辛苏坡�，生活才變得光彩奪目。
掌聲優(yōu)秀作文15
六一前夕，學(xué)校要表彰一批優(yōu)秀少先隊(duì)員。班主任建議大家進(jìn)行競(jìng)選演講，然后再投票選舉，同學(xué)們都贊成，于是班主任蘇老師便宣布競(jìng)選開始。
教室里靜悄悄的，誰(shuí)有勇氣打頭炮呢？我偷偷地四下一看，大家你看我，我看你，誰(shuí)都怕第一個(gè)上臺(tái)。一分鐘過去了，突然，戴著眼鏡的小女生從座位上站起來，充滿信心地走上了講臺(tái)。教室里響起了熱烈的掌聲，大家的`目光都被她吸引著，那是欽佩的目光。
我是第六個(gè)走上講臺(tái)的。面對(duì)大家的目光，我心里怦怦直跳。剛講了四五句話就啞火了，原先爛熟于心的話突然忘了。我腦袋里嗡嗡直響，覺得像有什么東西在喉嚨里哽著，臉緊張得發(fā)燙，手不停地搓著衣角。我覺得太丟人了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去躲起來！
班主任說我太激動(dòng)了，讓同學(xué)們用掌聲為我加油。頓時(shí)，教室里掌聲響起，這掌聲給了我勇氣，也給了我自信。一時(shí)間，我內(nèi)心一下子涌出了一股勇氣。還好，演講總算完了，我?guī)е鴿M頭大汗走下講臺(tái)。
后來，好幾個(gè)同學(xué)都演講得很順利，很投入，我好羨慕他們。
競(jìng)選結(jié)束了，我雖然落選了，但掌聲依舊在耳邊回蕩，它給了我自信，給了我勇氣，讓我難忘。
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