實用的小學生作文7篇（必備）
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生作文 篇1
寒假的一天上午，我正在家做作業(yè)，忽然，媽媽的呵斥聲傳進我的耳朵里——“走開，沒有錢�！蔽移鹕韽膬任葑呦蛲忾g，抬頭看見一個二十多歲的女子，穿著一身舊衣服，面容疲憊。
“幫幫忙吧!”見我抬頭望她，那女子連忙懇求地說�！澳闶悄睦锶�?”我問�！鞍不諄戆踩恕！薄盀槭裁闯鰜硪埬�?”我又問。“出來打工的.，生了病把錢都花光了�！薄安v呢?”時下騙子多，我不相信。她連忙從小包內拿出病歷，我打開一看，上面寫的有文字，有字母符號，可能是一些醫(yī)學用語，我也看不懂�！罢娴�，俺不騙你�！彼穆曇粲悬c兒沉重、急促。或許是當時心情不好，或許是怕母親責怪，或許是……我只從口袋里掏出5元錢打發(fā)了她。
從那兒以后我時常自責，她分明是一個遇到困難的打工者，我理應說服媽媽幫助她。我至少可以讓媽媽送她一張回家的車票，可我……
“幫幫忙吧，真的，俺不騙你�！笔虑殡m然已經過去多日，但她的話卻時常在我耳邊響起，讓我內疚。
信任一個人為什么如此艱難!
小學生作文 篇2
這幾天，我對大蒜開始觀察。
第一天，我種下大蒜前，先挖了幾個坑，然后把大蒜外面的皮給弄掉，再把一個一個緊連在一起的大蒜給掰成一個一個的.，最后把它們放在土里，再用土把坑給填平，澆了些水，便離開了。
第二天，我 觀 察大蒜發(fā)現(xiàn)大蒜發(fā)芽了，我又激動又興奮，仔細一看，見大蒜的芽是淡綠色的，小小的分為三層，第一層比第二層大、寬一些。剛要離開，就想起植物的生長不能缺少水。于是我給大蒜了澆些水，才離開。
第三天，我發(fā)現(xiàn)大蒜的芽比原來更大，顏色比起原來更深了一點，從淡綠變成了翠綠色，又過了一原來的些時間，顏色從翠綠色變成了深綠色了。
這就是我的觀察！
小學生作文 篇3
星期一的早晨，公雞和母雞共同來到了山坡上。公雞的尾巴長長的彎彎的，那一雙長爪子尖尖的，看起來很鋒利的'樣子，頭上。還長著一個火紅的長冠。真漂亮啊！母雞能下蛋。他們正在討論一個問題，這個問題是誰了不起。母雞說：“我下蛋給人們吃，真了不起�！惫u說：“我才了不起呢！
我每天不亮就叫人們起床。”
小學生作文 篇4
今天下午，我學完書法，要趕去園區(qū)學吉他。在路上，爸爸媽媽和我聊起了地鐵。由于我們一家除了爸爸以外，其他人都還沒有坐過地鐵，我們決定今天晚上去坐一坐地鐵。
我盼呀盼，終于到了吃晚飯的時候，吃完晚飯，一切就緒。我們就出發(fā)去地鐵站了。我們家附近有兩個地鐵站，一個是塔園路站，另一個是蘇州樂園站，我們決定先去蘇州樂園站。我們來到了地鐵車站，車站里空間很大，我們先來到售票機旁，買了五張到臨頓路站的票。然后就進去了，我們來到站臺上，地鐵正好來了。我們上去了。地鐵里都是用電子報站系統(tǒng)，大部分的'系統(tǒng)也都是使用電子控制的。地鐵的速度很快，二十分鐘不到，就到了臨頓路站，我們下了車。我們沿著觀前街從臨頓路站走到了樂橋站，就當是散步。然后乘坐地鐵到了塔園路站，然后回家了！
小學生作文 篇5
在小學階段,學生最難學、最怕學的是作文,教師最難教的也是作文.但是,作為學生只要你學習語文,必然地要寫作文；作為教師.只要你教語文,也就必然要教作文.如何學好作文,寫好作文已經成為困擾廣大教師、家長、學生的一大難題.
該書作者深刻地感受到當前的小學作文教學依然存在著很多問題.主要可以概括如下:
1．要求超前,標準過高,嚴重挫傷了小學生習作的興趣和信心.
2．課內不足,課外彌補,嚴重影響了小學生習作能力和水平的提升.
3．指導不足,量多低效,既加重了學生的學業(yè)負擔,又未能達到訓練的目標.
作者在積累了大量的作文教學實踐的基礎上,與一部分有經驗的一線語文教學專家和教師,編寫了這套與人民教育出版社出版的小學語文新課標實驗教材同步作文（包括一、二年級的口語訓練）指導叢書.
編寫這套叢書,旨在:
1.與新課程改革同行
2.與新教材實驗同行
3.與時代的發(fā)展同行
4.與學生的成長同行
書中六大欄目,體現(xiàn)了本叢書的六大特色:
習作要求講解——明確目標,審清要求,引導學生養(yǎng)成審題的習慣；
習作寫法指導——應知應會,具體指導學生應該怎樣去感悟生活,觀察寫作對象,靈活運用并積累好的習作方法；
習作思路展示——教會學生從多個角度、多個層面考慮習作思路,拓展習作的空間,發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力；
習作材料鏈接（一、二年級不設此內容）——提供豐富多彩的習作參考材料,教會學生積累習作素材的方法,養(yǎng)成良好的積累素材習慣；
習作名師批改——提供教師批改的'范例,教會學生自主修改習作、修改他人習作的方法,從而提高自己習作的能力和水平；
習作范文精讀——讓學生在同齡人所寫的優(yōu)秀作文中汲取更多的寫作技巧,并在構思布局和主題錘煉方面獲得提升.
這一套作文叢書,每一個欄目都介紹了一些簡單易學、實用新穎的寫作方法,精妙的指導,精選的習作,新穎的版式,小學生一看就懂,一學就會！這一套作文叢書,可以使老師們教學有所借鑒,可以使家長們輔導有所參考,可以使學生學習有所范例.
《小學生同步作文》一書是根據(jù)人教版小學語文最新教材精心編寫的.本書以清新的欄目、豐富的內容,有針對性的指導同學們沿著正確的方向,步入同步閱讀與作文的殿堂.
編輯
文題視窗:將語文教材“習作”中所布置的作文任務照錄下來,便于同學們明確寫作的內容與要求.
名師點撥:老師根據(jù)多年的教學實踐,緊扣訓練的重點,并結合各年級寫作水平,圍繞“寫什么”、“怎么寫”進行指導,其中包含審題思路、結構安排等,以此激活同學們的寫作思維,指點同學們的寫作迷津.
妙語集錦:是同學們積累妙詞佳句的好去處.在這里,好詞、好句、好段會讓同學們流連忘返,受益匪淺.
經典文題:依據(jù)每單元習作內容擬出多個新穎、別致的作文題目,供同學們參考或選用.
佳作引路:精選同齡朋友的優(yōu)秀習作,具有很強的示范性和說服力.每篇佳作都配有老師的旁批與點評.
病文修改:通過對病例作文的分析與修改,不僅能培養(yǎng)學生修改作文的能力,還將使同學們對如何寫好同類文章有更加深刻的認識.
編輯
主編:王海蓉
出版:新蕾出版社
策劃:張穎超
主任編輯:袁葳
封面設計:江姜
開本:850mm×1168mm1∕32開
印張:16
字數(shù):320千字
印刷:20xx年1月
全國新華書店經銷
廣東省茂名廣發(fā)印刷有限公司
isbn978-7-5307-3329-5
編輯
《小學生同步作文(六年級下冊)(蘇教版)》由江蘇美術出版社出版.
編輯
版權頁:
從此以后,我便對那個東西非常好奇,有機會還會偷偷地瞧上幾眼.心里暗暗想著,我要逮著一個機會,學媽媽那樣敷一下才好呢！
機會終于來了,爸爸媽媽要出門,臨走前特意囑咐我,不要去弄餐桌上的花袋子（那袋里是早上媽媽買回來的面粉）.我雖然嘴上答應了,心里卻想:“媽媽你出去后,我得學著你的樣子,來幫自己做一回面膜,也讓我的皮膚有彈性,有光澤.”看看家里已經沒有黃瓜了,那就用這個面粉吧,好主意！說干就干.我馬上拿出媽媽每天用的那個漂亮的小袋子,小心翼翼地撕開,拿出“夢寐以求”的面膜,再用調羹從餐桌上那個花袋子里挖出兩勺面粉備用,然后用手抓住白呼呼的面膜,邊看鏡子邊往臉上貼呀抹呀,抹完了,再往眼角下抹些面粉.我左看看右看看,覺得還不滿意,好像面粉抹得還不夠,又添了一勺.用手在臉上左拍拍右拍拍,這才覺得滿意了.可又嫌太干了,于是滴了幾滴水在上面,揉啊揉,揉啊揉,我停下來看看臉上白白的才覺得滿意了,就屁顛屁顛地看動畫片去了.這時媽媽回來了,看到我這樣真是哭笑不得.一張大花臉,衣服上都是面粉.我懇求媽媽快來幫我把臉弄干凈,時間久了,面粉弄得我難受死了,臉上千得我都不能說話了.媽媽笑著說:“傻丫頭,不好受吧！”
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第一單元:童年趣事
文題視窗
名師點撥
經典文題
名篇欣賞
吃冰糕的那些事兒
佳作引路
“敷面膜”
新“刻舟求劍”
童年趣事
我的蘋果有笑臉
病文修改
升級閱讀
白雨衣
第二單元:老師不在場
文題視窗
名師點撥
經典文題
名篇欣賞
聰明與善良
佳作引路
老師不在的時候
今天無人監(jiān)考
一場“風暴”
糗事冠軍
病文修改
一件不該發(fā)生的事
升級閱讀
生活中的小鏡頭
第三單元:讀書二三事
文題視窗
名師點撥
經典文題
名篇欣賞
尋找幸福人生的命運塔羅牌
佳作引路
《佐賀的超級阿嬤》讀后感
突破平凡,爭當優(yōu)秀
美妙的昆蟲世界——讀有感
做孩子的朋友,很難？——讀《一個孩子的臨終“奇言”》有感
病文修改
陽光總在風雨后——讀有感
升級閱讀
睡屋頂?shù)拿绹ｉL
第匹單元:科學小實驗
文題視窗
名師點撥
經典文題
名篇欣賞
舉足輕重的螞蟻
佳作引路
紙蕾開花
磁鐵為什么失去磁性
細胞,感動了我
馬蹄蓮也要喘口氣
病文修改
瓶子吃雞蛋
升級閱讀
一杯水洗一桶衣
第五單元:成長的煩惱
文題視窗
名師點撥
經典文題
名篇欣賞
梔子花
佳作引路
“這該死的時尚
我討厭,真的好討厭
少年的煩惱
等我瘦下來
病文修改
我好苦惱
升級閱讀
親熱感覺
趣味語文
新科狀元巧對對聯(lián)
第六單元:調查報告
第七單元:給老師的一封信
小學生作文 篇6
那天，媽媽帶我到小姨家做客，正巧，外婆外公也來了。
晚餐，小姨燒了一大桌子菜，有粉蒸肉、清燉老母雞和紅燒鳊魚，還有我愛吃的龍蝦。吃飯的時候，爸爸媽媽各人夾了一只紅通通的龍蝦放在面前剝，我想：媽媽爸爸一向疼愛我，又在為我剝龍蝦呢。我本想把碗遞過去，說：謝謝你們，可是，爸爸剝好的'那只龍蝦被筷子夾著，從我面前掠過，輕輕地落到了外婆的碗里，媽媽也不甘落后，將剝好的龍蝦遞給了外公。我瞟了他們兩眼，咽下滿嘴的口水，心想，下一個龍蝦該輪到我了吧。媽媽又剝出一只龍蝦，誰知，這只龍蝦卻給了外公。外公樂哈哈地說：“怎么總是給我們，給錦慧吃吧�！卑职謰寢尅⑿∫绦∫谈敢粋�勁地為老人夾菜，我這只“掌上明珠”一時間成了空氣，沒有被人感覺和重視，我好失落。
我端著沒有菜的飯碗離開座位跑到外面，眼淚汪汪的。媽媽追了過來，說：“怎么了？”“我一直都在等你剝龍蝦給我，可是……”媽媽樂了，笑著說：“你這個小家伙，還吃起醋來了。他們老年人，年紀大了，眼睛花了，剝得慢啊。”我真的無話可說。
平時，我不也將巧克力硬塞進外婆的嘴里，還問她好吃嗎？今天怎么啦？媽媽的言行深深地印在了我的腦海里，給我上了一節(jié)生動的尊老孝親課。
小學生作文 篇7
失敗和成功之間并沒有一條永遠不能逾越的溝。勝不驕，敗不餒是個人應有的品格。
要放假了，自從我收到我的月考成績沒有一個得九十分的時候,我像變了一個人似的，整天呆頭呆腦的，心不在焉。別人問我話，我回答的都牛頭不對馬嘴。有好幾次弟弟說笑話給我聽時，他自己笑得上氣不接下氣，每一次我只要閑吵，都會用一種嚴厲的眼神瞪著他。他一見著，便啞然失笑。
今天，爸爸出差回來了。他看見我這樣，急了一天。吃完晚飯，爸爸就把我拉到沙發(fā)上，語重心長的對我嘮叨了半天。雖然我的人在爸爸的對面，但我的.心卻不知飛到哪里去了。爸爸的話快說完時，我的心才飄了回來：“……人生在世，生死病殘、旦夕禍福、成敗榮辱，就如日升月降、陰晴圓缺，不足為奇。所以，失敗是正常的。面對失敗，你必須沉著冷靜，來找出失敗的原因�？邕^去，便是成功。小楚啊，像你這樣魂不在身的，下次考試不是要抱鴨蛋啦？”
對哦！我回房，趴在課桌上找出失敗的原因。仔細推敲，我總結了四點原因。我把它們一字不落的抄在了本子上，時時刻刻提醒自己。翌日，我如釋重負，又變回來以前的自己。
失敗的滋味是苦澀的，但所包含的道理卻是甘甜的。失敗和成功都有價值，但失敗的價值可能更大一些。
點評：語句通順，基本沒有錯別字。感情色彩豐富，很好。
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