小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
煩心事總是一大堆。其實(shí)并不是煩心事很多，而是因?yàn)闊┬氖绿倭�，你需要�?dān)心的實(shí)在是太少了，以至于只有一件煩心事你就覺(jué)得自己的世界崩塌了。
這個(gè)星期沒(méi)有 好好努力，這個(gè)星期是一個(gè)沒(méi)有課外讀物的`星期，但是在學(xué)習(xí)上卻沒(méi)有感到有所進(jìn)步。然后和同桌鬧矛盾了，是一瞬間的。分析來(lái)分析去終究還是我太不給她臺(tái)階下了，所以鬧矛盾那天晚自習(xí)，在接收了班主任送的蘋果后，自己就心情美美地去跟她道歉，讓她不要傷心了。她笑著說(shuō)那你也不要生氣啦，也不要傷心吶，就正常上課，正常社交，還是做開(kāi)心的自己。但是她可能沒(méi)有那么快過(guò)來(lái)。
所以現(xiàn)在英語(yǔ)老師每天都在給我們進(jìn)行思想教育，說(shuō)我們是好朋友啊。明明不是很大的事情，或許是自己的眼淚把事情的嚴(yán)重性放大了。
如果......
所以現(xiàn)在的我就感覺(jué)，我自己就是一只狼狽的刺猬，到哪都會(huì)扎傷人，就比如小胖已經(jīng)被我傷的不淺了。
小學(xué)生的作文 篇2
陽(yáng)光于我而言是溫暖的，是必不可少的。她暖暖的撫摸我的身體，照亮每個(gè)人陰暗潮濕的一面。她給我力量，她讓我不再彷徨�？稍陉�(yáng)光前卻總是會(huì)有那么一場(chǎng)不可避免的狂風(fēng)暴雨，透過(guò)暴雨就是陽(yáng)光的降臨。
升上初中的我認(rèn)為應(yīng)該培養(yǎng)一個(gè)興趣愛(ài)好了，我反復(fù)琢磨認(rèn)為女孩子應(yīng)該練一練書法，中國(guó)文化博大精深，而書法就是體現(xiàn)我國(guó)民族文化的.一種方式，我們應(yīng)該把中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，也順便提高我書寫的水平。我的字并不算丑陋，但字跡潦草歪歪扭扭給人一種很奇怪的感覺(jué)。老師不止一次的提過(guò)讓我把字好好寫，我也不止一次的因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題被扣了卷面分。
我報(bào)了一個(gè)書法補(bǔ)習(xí)班，老師看起來(lái)非常溫文爾雅。
然而卻是我意想不到的嚴(yán)厲。我提起筆來(lái)隨意寫了幾個(gè)字就遭到了他的嘲諷，他批評(píng)我字跡潦草完全讓人看不懂，我在心里暗暗腹誹。來(lái)練習(xí)書法的除了我以外的人個(gè)個(gè)都是寫字特別好看的，提升空間小不需要老師操心。老師常常背著手走下來(lái)看我們的成果，前幾個(gè)都是笑意濃濃，到了我這卻是陰云密布和無(wú)限的責(zé)怪。他有時(shí)候氣急了會(huì)把著我的手寫字，嘴里叨叨的說(shuō)著書法的訣竅。我努力去記下他對(duì)我說(shuō)的訣竅，也常常撥出一些時(shí)間練練書法，久而久之我的書法開(kāi)始有了微小的進(jìn)步。他拍拍我的背后夸獎(jiǎng)了我?guī)拙洌冶砻娌粍?dòng)聲色心里卻樂(lè)開(kāi)了花。
狂風(fēng)暴雨總是走得快些。從一開(kāi)始的責(zé)罵與諷刺到現(xiàn)在的夸獎(jiǎng)與贊美，從一開(kāi)始的不爭(zhēng)氣到現(xiàn)在的書法比賽每次都可以拿到名次，背后付出的不少。陽(yáng)光沖開(kāi)重重黑壓壓的烏云，照射到我的身體上給予我溫暖。
小學(xué)生的作文 篇3
媽媽的臉象天氣，有時(shí)“陽(yáng)光燦爛”，照的我暖呼呼的，有時(shí)“陰云密布”，凍得我直哆唆。
當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，蹦蹦跳跳來(lái)到媽媽身前，當(dāng)我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)時(shí)，當(dāng)我自己按時(shí)完成作業(yè)時(shí)，媽媽的.臉就象花兒一樣，臉上眉毛是彎彎的象月芽，嘴也是彎彎的象小船。
當(dāng)我英語(yǔ)單詞背不下來(lái)時(shí)，當(dāng)我寫字潦草時(shí)，當(dāng)我說(shuō)話聲音小時(shí)，月芽變成了倒掛的鉤子，眼睛瞪的圓圓的，這時(shí)媽媽的臉就由“陽(yáng)光燦爛”變成“陰云密布”。
我從媽媽的臉上讀懂了對(duì)我的愛(ài)。媽媽嚴(yán)厲管教我，是讓我改掉壞毛病，做事認(rèn)真。無(wú)論媽媽對(duì)我是笑臉還是怒臉，她都是我的好媽媽。我也下定決心好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽生氣，做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，讓媽媽的臉永遠(yuǎn)“陽(yáng)光燦爛”。
小學(xué)生的作文 篇4
夏天，天氣炎熱，熾熱的太陽(yáng)烘烤著大地，知了也在樹(shù)上不停地叫著，仿佛在說(shuō)：熱死了!熱死了！
我拿著我的零花錢，興沖沖的去書店買書，我走進(jìn)一家小書店，售貨員是一位老爺爺，整個(gè)書店就只有他一個(gè)人。
我打量了他一眼，銀白的頭發(fā)，滿臉的皺紋，一雙粗糙的雙手，記錄著他所經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。
這時(shí)他走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：小朋友，你想要什么書呀？我說(shuō)出了我一直想看的.那本書的名字，說(shuō)完之后，老爺爺就動(dòng)手去找了，他先拿出一個(gè)大紙箱，在那個(gè)箱子里尋找著那本書，一本本嶄新的書因?yàn)樗姆叶粩D到了一邊，一顆顆汗珠從她的臉頰上滑落，滴在了地上，不一會(huì)他就直喘著粗氣。最后，他終于找到了那本書，高興的向我走來(lái)，他一邊踩汗一邊說(shuō):‘看看是不是這本？“是的，我說(shuō)，接著他說(shuō)：我覺(jué)得這本書不適合你看，你還是看看這本吧。他又給我拿了另一本書，放在我的手里。我心想：這本書一定很貴，要不然就是質(zhì)量不好。
我打開(kāi)了那本書，仔細(xì)的看了看，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有很貴，也沒(méi)有質(zhì)量不好的問(wèn)題，而且比我剛剛拿的那本書還要好看，看來(lái)他不是我想的那種人。
我掏錢給他，走出了書店，雖然現(xiàn)在是夏天，天氣依舊很炎熱，但，我卻感受到了一絲秋的清爽。
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