成長作文
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的成長作文6篇，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
一年級我就戴上了紅領巾，到現(xiàn)在已經(jīng)有三年了。當我戴上鮮艷的紅領巾時，非常自豪，如果媽媽知道了一定很高興的，我擺著臂，挺著胸，自豪的走下了領獎臺。
爸爸說‘紅領巾是國旗的一角，是無數(shù)革命先烈用自己的`生命換來的。我聽了非常感動，如果他們活著，我真想跟他們說一聲謝謝，要是沒有你們，就沒有我們今天這美好的生活。
在我上學時，我脖子上戴著紅領巾，自豪的走進校園。下雨時，我戴著紅領巾，冒著雨奔跑在雨水里。
有一次，我考試沒考好，座在教室里非常難過，于是我就跟紅領巾說了這件事，我剛說完，他好像又跟我說沒關系，下次好好考就行了。我聽了他的話，感到很有信心，于是以后我有什么高興或傷心的事都跟他說。我們成了無話不談的好朋友。
戴上紅領巾，就是一名少先隊員了，作為一名少先隊員，我應該幫助一些需要幫助的人，比如扶老人過馬路，給一些有困難的盲人講一些故事，不讓他們那么傷心，那么難過。
所以我要堅持不泄，繼續(xù)努力，幫助那些需要幫助的人。
成長作文 篇2
我是一個心中充滿了自信的女孩。我相信風雨后總能見到彩虹，我相信只要付出努力就能收獲成功，我相信……正因為我的自信，使我沐浴著陽光，享受著快樂。上三年級的時候，才剛剛開始學習寫作文，我就落在了起跑線上。每次發(fā)下我的作文，上面都是老師那紅筆勾勒的圈圈點點，文后的評語占我當時作文的三分之二，例如：錯別字太多、語句不通順、層次不清、沒有中心、太枯燥……盡管這樣，可我并沒有對寫作失去興趣，雖然我現(xiàn)在寫得一塌糊涂，但我不相信我永遠寫不好作文。從那以后，我為自己定下了計劃：每周寫一篇周記，必須是親身經(jīng)歷的，不寫作文書上見過的；平時，留心觀察周圍的一切，將有意義的隨時記錄下來。后來，我們又學習了修辭手法，我是這把修辭手法運用在作文里，是作文顯得更加生動了。而且我迷上了讀小說、散文，書架上擺滿了各種書籍。我的`作文水平猶如寒冬轉暖夏的氣溫，在一天天的提高著，再加上老師的細心指導，使我的作文水平突飛猛進。
自信就像是一盞永不滅的燈，在你遇到黑暗時為你照亮前進的路；自信就像是一條迎風行駛的小船，載著你闖過風風雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告訴你許許多多做人的道理；自信就像是……
正是因為我的自信，改變了我的作文命運；正是因為我的自信，使我能夠遇到問題勇敢面對；是我的自信使我懂得了很多很多，是我的自信使我快樂的生活著。我愿永遠充滿自信，永遠快樂成長
成長作文 篇3
歲月的長河汩汩地流淌，轉眼間，成長于我已不是一個陌生的詞語，由最初的懵懂無知到如今的獨立堅強。在這條路上，我笑過、哭過，彷徨過、堅定過，但我從未無助過，因為，驀然回首，母親在我身邊，帶領著我前行，從未離開過。
在我還是一個小女孩時，已記不清家人們是怎樣教導我的，但私下里父親說過，我不是一個遇事便哭的小女孩，這應該和母親對我的教育有關系吧！父親告訴我，其實在我還是個小小孩兒時，也十分任性、不聽話，每當看見自己心愛的東西而得不到時，也會哭鬧，可母親并不會由著我的任性，嬌慣我，反而任我一個人在床上哭鬧。當我哭夠了、作累了，也就平靜下來了，是母親讓我明白哭鬧并不是解決問題的好方法，靜下來理智的看待一切問題才是真理。盡管年幼，但這個道理深深的.植入了我的內(nèi)心，潛移默化的改變著我的性格，讓我變的堅強。
再大一些，母親更是用小孩對萬物的好奇，在做一些家務時，不會嫌我礙手礙腳，讓我一邊玩去，而是交給我一些力所能及的事，如“剝蒜、疊衣服、被子，把梳妝臺上的物品擺放整齊”，我自然是十分開心的，覺得自己可以幫上大人的忙了，也是一個小大人了。當我有時因為毛躁打碎了一些東西時，母親不會責罵我，而是指導我，讓我自己打掃東西的碎片，告訴我女孩做事情要穩(wěn)重不能毛躁。是母親教會了我這些看似不起眼但卻很重要的能力，讓我變的積極自立。
學習上，母親并不十分嚴格，反而倡導勞逸結合，自主學習。在她的觀點里，女孩子學習并不一定要出類拔萃，但一定要博覽群書，內(nèi)心有自己的觀點和主見，不能軟弱。顯而易見，培訓這一品格的方法便是讀書了。小時候，童話讓我認識到了世界的光明與美好；再大些，《安妮日記》等書讓我體會到了一個獨立的人格與堅強的靈魂是我應該具有的品質(zhì)；再后來，四大名著為我描繪了一幅與電視暑期檔中截然不同的畫卷。閱讀過程中自然會有不懂的地方，母親會細心講解與我分享。漸漸的，我也會有自己的看法與母親討論，我想，這便是母親帶領我讀書的用心吧。是母親帶我領略了文字的魅力，讓我的大腦思維活躍，有獨立的思想。
成長之路那么長，但我不會迷茫。驀然回首，花開滿路，正是母親以心為種，以愛為養(yǎng)，在未來的路上，母親將會伴我繼續(xù)前行。如果有一天我要獨自前行，那我便會帶著路邊的花香與兒時的歌唱，一路披荊斬棘，走向終點。那里，定是鮮花簇擁，夢想實現(xiàn)的地方！
成長作文 篇4
每個人的發(fā)展都會受到外界的限制。這些限制，盡管我們當時可能沒有發(fā)覺，有些就會成為成長的桎梏，使我們只能在有限的范圍內(nèi)發(fā)展。只有擺脫這些桎梏，才能減少外界的限制，進入更廣闊的空間，從而發(fā)揮自己的潛能，得到更大的成長。
在水族館，你可能會驚嘆于鯊魚的威武，但那是因為你沒有見過海洋中的鯊魚。實際上，如果長在水族箱里，鯊魚只能長到幾公尺大��；如果成長在海洋里，它就會大到一口吞下一只獅子。
在動物園里，我們會看到成年的大象被拴在小木樁上。我們可能會想：大象“力大無窮”，卻又為什么不能掙脫一個小小的木樁？其實，最初人們只是把小象拴在小木樁上，小象是沒有那么大力氣掙脫的。不過，隨著小象慢慢長大，它便一直認為自己是不可能掙脫小木樁的。實際上，這時它已長成大象，大象毫不費力就可以掙脫。但由于小象成長過程中一直受到小木樁的限制，長大后，便不會再努力去掙脫小木樁了。
不僅鯊魚和象的成長會受到外界的限制，人類社會也是這樣。亞歷山大大帝征服了希臘、埃及和中東，來到帝國東邊的興都庫什山脈，問大臣：“向東還能繼續(xù)開拓嗎？”大臣回答：“東邊除了無盡的高山，什么也沒有�！彼謥淼降蹏隙说陌⒗０�，問隨從：“南方的海上，有可以征服的國家嗎？”隨從回答：“往南除了遼闊的大海，什么也沒有�！庇谑撬叩降蹏鞫说睦葋喩衬�，問將軍：“從這里向西，還有人煙嗎？”將軍回答：“西邊除了一望無際的沙漠，什么也沒有�！彼肿叩降蹏倍说母呒铀魃矫}，問參謀：“北邊還有城池嗎？”參謀說：“向北除了寒冷的荒原，什么都沒有�！眮啔v山大大帝失望地哭了：“我已征服了全世界�？墒�，這只是一個多么小的國家��！”
在亞歷山大的時代，他只能到達這些地方�？墒�，如果是在兩千多年以后，他就會發(fā)現(xiàn)，還有美洲、大洋洲等更遠的地方可以讓他發(fā)揮潛能，讓帝國繼續(xù)成長。
不過，這些限制成長的桎梏并不總是不可突破的。很多時候，人完全可以通過自己的努力，擺脫桎梏，進入更廣闊的成長空間。
愛因斯坦少年時在德國上學。當時德國的'教育十分死板，不允許學生提出質(zhì)疑或有與老師不同的觀點，否則就會被斥責為“想入非非”，受到嚴厲的懲罰。愛因斯坦在這種環(huán)境中自然感覺十分拘束，希望離開德國，到意大利求學。一次數(shù)學課，老師在講一道題，愛因斯坦一看就舉手說：“老師，這道題用微積分解不是更簡單嗎？”老師當即大怒：“你！你想入非非……”經(jīng)學校德育領導小組研究決定，開除了愛因斯坦。
于是，愛因斯坦順利地到達了意大利。在意大利寬松的環(huán)境下，愛因斯坦學有所成，成長為一位改變世界的物理學家�？梢韵胍�，如果愛因斯坦一直在德國專制的環(huán)境中學習，他就很難有那么大的成就。正是因為他擺脫了德國的桎梏，在意大利找到了更廣闊的發(fā)展空間，才發(fā)揮出自己的潛能，成長為一代偉大的物理學家。
可見，要想不斷成長，就必須擺脫桎梏，獲得更廣闊的成長空間。
成長作文 篇5
其實那些都是我不經(jīng)常去接觸的時光。那里面存在的一些人，或許都不是真正的生活在我的生活中。我不經(jīng)�？吹剿麄�，但是會時常想起他們。我也不知道，他們對于我的生活就這樣，什么意義。可是如果他們離開，我會變得非常難過。
那些呢喃耳語，像內(nèi)衣一樣親近的距離，又是那么可望不可及，其實都是幻覺罷了。我一直以為，自己是可以這樣存在的。
我知道很多事情的'因果，你也是想不明白的。那么漫長的時間，你一直都在嘗試。我知道你等待的很辛苦。而且那些人也一直都存在你的事業(yè)當中。有沒有如你所愿的徹底消失。
甚至有的時候還可以想象你臉上會有怎樣的表情。那一個個冗長的夢，在你眼中看起來是不是真的不值一提。還是你很在乎，只是一直都在假裝。
從來都沒有人會那么堅強。就像小時候你一直看到了那樣。他們的舞蹈真的很美麗。只不過我們不經(jīng)常能夠看到。這個世界上有很多透明的戰(zhàn)爭，無時無刻不在發(fā)生著。我只是想，找到另外一種方式來證明自己。
而且也不一定非得是在這里。這里其實是無所謂的，如果你真的想找一個安靜的地方。無論在哪里都是一樣的。
那種地方有很多，安靜的，如你所愿。可是在看不到的時候，那些風景也在不斷的成長。
成長作文 篇6
就這樣，我們一路成長過來了。是否也曾想我一樣，在翻舊照的時候，感慨，那個時候的自己好幼稚，那個時候的自己卻以為自己長大了。是否多年以后的我們也一樣，自以為現(xiàn)在的自己很成熟，但是再過不了幾年，又會知道，這個時候的我們是多么地幼稚啊。
我們總是會以成熟來定義年齡比我們大的人。但是很少用成熟來定義比我們小的人，也很少把一個比我們小的人當一個大人來看，賦予他一個成年人的思想，即便對方已經(jīng)成熟�；蛟S吧，如果你看到我寫的那些心情，你要說我真幼稚，那么我也認了，畢竟我都不知道自己是不是足夠成熟，自己是不是還是那個幼稚的自己。
聽著他們歌，他們這一路成長，真的不容易吧。看過他們訓練的時候流過的淚，但是他們也還是堅持了下來，但是他們也還是因為他們的努力而成功了，成為了一顆璀璨耀眼的.星。
或許現(xiàn)今的他們也會覺得那個時候的他們很幼稚吧。
希望文字沒有幼稚和成熟之稱。
如果你問我說，我長這么大，我唯一驕傲的東西是什么，那么我會跟你說，就是我喜歡著文字，并一直喜歡著。偶爾也會看的很淡，認為只要有自己喜歡的東西就好了，不要去追逐那么多，但是偶爾也會自嘲，自己怎么可以那么自甘墮落和不優(yōu)秀呢？
看了那么多喜歡文字的人不成功，看著他們過著自己并不喜歡的生活，才猛地醒來，我該好好地為自己的未來計劃了，并不是說只要有自己喜歡的事情就好，并不是說一生有文字陪伴，不要狼狽到連文字都沒有資格愛就好。其實，還應該讓自己的人生有點回味，有點意義，也讓我們后人，可以羨慕羨慕我們的生活。而不是讓后人因為看到我們的生活而感到絕望。
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