小學(xué)生作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”引用了“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這首詩(shī)。每當(dāng)讀到白居易的這首《草》時(shí)，我便不禁為詩(shī)人的絕世佳作而叫好，其中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，更是流傳千古的名句，它是我最愛的一句名言。
小時(shí)候，在老家，每年冬天，我都隨爺爺去燒野草，其樂無窮。野草很頑強(qiáng)，枯而不死，燒又不光，只要春風(fēng)春雨再來，那土壤中的'根就又煥發(fā)生的活力，發(fā)芽、抽青，綠滿大地。這是多么富有生氣的詩(shī)句呀！
這詩(shī)句通過對(duì)自然景色的描寫，抒發(fā)了白居易少年氣魄豪邁的精神，表達(dá)了作者奮斗不止、有所作為的雄心壯志，讀了使人感動(dòng)。當(dāng)時(shí)16歲的白居易剛到長(zhǎng)安求學(xué)。自己不定求學(xué)不止，奮斗不息、勇往直前的堅(jiān)定決心，他要像野草那樣永遠(yuǎn)進(jìn)取，并以此勉勵(lì)別人。的確，他就是以“野草”的頑強(qiáng)精神在文學(xué)的道路上艱難地前進(jìn)著。所以這句名言，也是詩(shī)人奮斗精神的真實(shí)寫照。
白居易的這句名言，給我以很大啟迪，我認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人要取得成績(jī)，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，就必須有白居易的這種刻苦頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，堅(jiān)忍不拔、百折不撓地學(xué)習(xí)。今天，重讀這首詩(shī)，我仿佛聞到詩(shī)中所描繪的那種碧草的芳香，它鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝困難。
小學(xué)生作文 篇2
星期天吃過早飯，媽媽帶我去串門。我們先去超市買了些蛋糕和一箱奶，就去別人家串門。
到了那遙遠(yuǎn)的地方，進(jìn)了別人家，看到兩位老人，媽媽喊姨，我叫姥姥。兩位老人給我們端來了水果，老人問道：“幾歲了？”我說：“8歲！”之后就是他們大人在聊天。坐了一會(huì)，媽媽看了時(shí)間該走了，老人要我們?cè)谒麄兗页燥�，媽媽和我沒留下，老人說：“孩子，以后常來玩�。 蔽艺f：“好。”告別了老人，媽媽就帶我回家了。
媽媽在路上問我：“你今天開不開心？”我說：“開心？”哼：“好無聊！”
小學(xué)生作文 篇3
善待地球，就是善待我們?nèi)祟愖约海徽鹊厍�，就是拯救我們�(nèi)祟愖约�；改善環(huán)境，就是恢復(fù)我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@！可日常生活中我們又是怎樣做的呢！
就在我家附近，一段橋的下面有一條清澈的`小河，小時(shí)候我經(jīng)常到那里玩耍。可是現(xiàn)在，那條本來清澈見底的小河已經(jīng)被各種垃圾覆蓋，有些地方已經(jīng)干涸。原來是我們這里的汽車越來越多，汽車尾氣使空氣嚴(yán)重污染，司機(jī)們不注意隨手把一些垃圾扔到地上或扔到河里，居民們也隨手扔垃圾到河里，使本來優(yōu)美的環(huán)境越來越糟，我仿佛聽見了小河的哭泣！
在我們生活中，這樣的現(xiàn)象不勝枚舉。因此我向大家提出以下環(huán)保倡議：
環(huán)保從自我做起，從身邊做起，從小事做起；
加大環(huán)保宣傳力度，讓大家深知環(huán)保的重要性和緊迫性；
發(fā)現(xiàn)不環(huán)保的現(xiàn)象及時(shí)制止或及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門；
作為學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常性地到有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的深刻理解；
低碳出行，低碳生活，節(jié)約能源；不亂扔垃圾，不隨意踐踏草坪；
每個(gè)人以身作則，環(huán)保節(jié)能無小事！
希望大家研究并接受我的倡議！我相信，經(jīng)過我們大家的共同努力，一定會(huì)保護(hù)好我們共同的家園，使我們生活得更加美好！
小學(xué)生作文 篇4
我們的校園極其簡(jiǎn)陋。沒有綠草如茵的操場(chǎng)；沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。但是，這里每天都充滿了歡聲和笑語(yǔ)，每天都有美麗無比的風(fēng)景。
走進(jìn)學(xué)校大門，潔白的主體教學(xué)樓在藍(lán)天白云的襯托下，顯得格外美麗。正中間是國(guó)旗臺(tái)，每當(dāng)微風(fēng)吹過，鮮艷的五星紅就旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。
夏天的時(shí)候，花池里的'鮮花爭(zhēng)奇斗艷，樹叢中站著幾只小鹿，好像在尋找花香。一陣清風(fēng)吹過，沙沙的響聲傳來，原來是花池旁的大楊樹。它挺直了身子，伸出了手臂，好像在歡迎同學(xué)們的到來。
上課了，教學(xué)樓里傳來朗朗的讀書聲，那是同學(xué)們?cè)谝黄鹱x課文呢，那聲音真好聽！窗外十分安靜，小鳥不叫了，蝴蝶停在了花朵上，好像在聽我們讀課文。“叮鈴”！下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室玩耍。有的在國(guó)旗旁賽跑；有的在大樹下跳舞；還有的在花池旁靜靜地賞花。真熱鬧！
這就是我們美麗的校園，一所充滿智慧的小學(xué)。歡樂的笑聲在這里洋溢，松樹的影子，在潔白的墻上搖晃……
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