我的成長(zhǎng)作文9篇(熱門)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的我的成長(zhǎng)作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
說起成長(zhǎng)中的故事,想必大家都不陌生,有傷心的成長(zhǎng)事、難以忘懷的事、十分有趣的事……令天,我就給大家分享一個(gè)我的成長(zhǎng)故事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我獨(dú)自走在回家的路上,我目不轉(zhuǎn)睛地欣賞著天上那潔白無瑕的白云,突然,我撞到了一個(gè)人,我退后了幾步,停下來之后,連忙雙手合十羞澀地對(duì)那個(gè)人說:“對(duì)不起,我不是故意的!薄皼]關(guān)系的!边@時(shí)我定睛一看,才發(fā)現(xiàn)這個(gè)叔叔是個(gè)盲人,他又站在斑馬線旁,我估計(jì)這位叔叔在向別人問這里是不是斑馬線,要走哪條路。于是,我就對(duì)這位叔叔說:“叔叔,我扶你過馬路吧!”“謝謝你了,我是個(gè)盲人,不知道現(xiàn)在是不是綠燈!边^了馬路之后,我又陪這位叔叔走了一會(huì)兒,突然被一個(gè)東西拌了一下,差點(diǎn)摔了,我生氣地說:“這是誰放的石頭啊!真沒公德心!彼晕揖头鲋迨鍘@了過去,可是他卻放開我的手,慢慢蹲下來去摸那塊石頭,然后扔到了他覺得沒聲音的`地方,就在那時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了。我被他的這一舉動(dòng)感動(dòng)了。
謝謝你!叔叔,是你讓我懂得了一個(gè)人不能只為自己著想,還要為他人著想。
我的成長(zhǎng)作文 篇2
光陰似箭,日月如梭。在短短一眨眼的功夫就上完了小學(xué)六年。我們也從孩提的天真到了成熟,從大大小小的、形形色色的人到陌生而又熟悉的同學(xué)——我們成長(zhǎng)了不少。成長(zhǎng)的足跡并非無人知曉,也并非人人知道,知道足跡的,也就只是與我朝夕相處的同學(xué)罷了。
東方剛泛起魚肚白,春風(fēng)一陣又一陣地向著學(xué)校吹去,懷著急迫的心給校園增加一片陰涼。蟲兒隨著風(fēng)兒飛去,懷著歡樂的心給學(xué)校增加一響聲音。過了好一會(huì)兒,才看到學(xué)生們?nèi)齼蓛勺咴谑煜さ纳蠈W(xué)路上。
留下我足跡最多的,無非就是教室了。一步一步,一蹦一蹦,從一年級(jí)到六年級(jí),在記憶里的一點(diǎn)一滴仿佛就在昨天。二年級(jí)時(shí),面臨的攔路虎是“健忘癥”。
二年級(jí)時(shí)的`我很“健忘”,在課堂雖很認(rèn)真的聽著老師講話,可到了中午,老師的作業(yè)就在腦海里一點(diǎn)記憶也沒有了,只得問別人:“小張同學(xué),作業(yè)是不是......”第當(dāng)我千辛萬苦從我的“垃圾堆”里找到卷紙,路上又遇見小王同學(xué),問:“你帶語(yǔ)文書干什么呀?”“背呀”!之后又回到教室,一般重復(fù)幾次才能好好的回到家。之后每一次老師說作業(yè)時(shí)都會(huì)拿一個(gè)筆記本記住,可幾次又找不到,只得在買。每次買完筆記本的第二天一定能從桌子里或書里發(fā)現(xiàn)。從此,我改正了“健忘”的毛病,將桌子清理的干干凈凈,這時(shí)我才明白這樣做的好處。
六年過去了,現(xiàn)在的我與過去的我判若兩人。當(dāng)時(shí)光流逝時(shí),我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng),也得到了許多許多......
我的成長(zhǎng)作文 篇3
“哎——又長(zhǎng)了2斤。”這是在我稱完體重后,常發(fā)出的哀嘆!鞍,還沒長(zhǎng)高!边@句話是作為“小胖子加矮人”的我量完身高后的嘆息。
從小學(xué)到現(xiàn)在,“小胖子”的稱呼隨處可聞。同樣,每次按高矮順序站隊(duì)、排座位時(shí),我始終在第一至第三排之間徘徊著。隨著時(shí)間的推移,只見同學(xué)們長(zhǎng)高的、抽條兒的,到處都是。于是,我這個(gè)煩惱的黑色氣球一天比一天大。我朝思暮想,想象著我飛速的變瘦,快速長(zhǎng)高……可是,夢(mèng)終究是夢(mèng),它不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。于是,我在煩惱中成長(zhǎng)。它始終伴隨我,幾乎從未分離。
隨著我日益增長(zhǎng)的體重,我的'體育成績(jī)也在一天天下滑!3分21秒”的1000米成績(jī)離我越來越遠(yuǎn)。立定跳遠(yuǎn)2米5的距離也離得越來越遠(yuǎn)。我好像是從體育成績(jī)山上跳了下來。我好像是在攀登體育成績(jī)山時(shí),登山繩突然斷開,我掉了下去。我好像是從體育成績(jī)山上被纜車飛速送往谷底……
如今的班級(jí)里已不像從前的班級(jí),無冷嘲熱諷,無差距太大的身高。現(xiàn)在,在班級(jí)里,雖然長(zhǎng)得胖比較受歡迎,但是長(zhǎng)得矮也是一種罪過。
可是,雖然煩惱不受歡迎。但是,這畢竟也是成長(zhǎng)五味雜瓶中不可缺少的一個(gè)。一個(gè)人,如果沒有煩惱,我想他在生活中會(huì)感覺少了點(diǎn)什么。
我的成長(zhǎng)作文 篇4
簡(jiǎn)單的一句未來是什么,讓多少人迷途知返,讓多少人重新振作。
理想是什么,理想就是我們走向明天走向未來的最大動(dòng)力,也是人為之奮斗的重要的標(biāo)志。
如果你有理想你就會(huì)有一個(gè)好的狀態(tài),如果你有理想,那就注定你在未來有個(gè)方向,也就注定你在路途中不管遇到什么挫折,都會(huì)是指引你走向成功的太陽(yáng),讓你看見光明。
本身作為男孩子的我,當(dāng)人也就對(duì)特別的了解男孩子,每一個(gè)男孩子,從出生到懂事,在到青少年,這幾個(gè)階段的.變化,都是不一樣的,作為屬于青少年的我,我對(duì)身邊朋友,兄弟,幾乎都會(huì)向往當(dāng)軍人,當(dāng)警察,那些能使男人熱血沸騰的職業(yè),屬于半個(gè)成年人的我們,想讓自己的理想實(shí)現(xiàn),但是最后堅(jiān)持下來,讓他實(shí)現(xiàn)的又有幾個(gè)。
我們心性尚未成熟,也會(huì)隨著環(huán)境的變換來?yè)Q自己最初的理想。
如果你能讓自己最初的理想實(shí)現(xiàn)了,那就表你成熟了。
未來嗎?還不如說是明天,都是一樣的概念,我們誰也不知道明天發(fā)生什么,未來會(huì)有什么變化,能出現(xiàn)什么。
未來在走向我們,在一步步靠近,作為追夢(mèng)者,有理想的人,想有自豪的未來,我們有什么理由不努力,不上進(jìn)。
作為最有生命力的我們,怎么能輸怎么能失敗。
“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的”,“人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗”——桑提亞哥。
我的成長(zhǎng)作文 篇5
我們班有很多小作家,我認(rèn)為他(她)們作文寫得好原因應(yīng)該是“讀書破萬卷,下筆如有神”,這十個(gè)字可能就代表兩個(gè)字,這就是“讀書”。
我每天晚上九點(diǎn)睡覺,只能看半個(gè)小時(shí)的書,就會(huì)發(fā)起“時(shí)間爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。爸爸叫我關(guān)燈時(shí),我會(huì)說:“再看一會(huì)兒!钡纫粫(huì)兒,我還會(huì)得寸進(jìn)尺,我會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的說:“馬上,馬上!卑职譀]辦法,只得給我關(guān)燈。但是他一走,我又開燈,但第二天早上我被臭罵了一頓,原因是我忘記關(guān)燈了。
我每一次上廁所,順便從圖書館借一本書過去看,因?yàn)樵谶@段時(shí)間里,我便可以大大方方,心安理得的'看書。但有時(shí)候只記得帶書,把紙都忘記帶了。
有一次,我為了多看書想出了一個(gè)自以為天衣無縫的點(diǎn)子,我寫作業(yè)時(shí),把一本書壓在下面,邊寫邊看,我有時(shí)寫的作業(yè)是驢頭不對(duì)馬嘴。有一次我邊看《三十六計(jì)》邊寫買的輔導(dǎo)書,上面寫第三課作者是誰,我正看到渡赤水出奇兵,便毫不猶豫的寫上。
我讀書時(shí),也愛做筆記,我專門用一個(gè)小本子記好詞好句,日復(fù)一日,積累了一個(gè)本子的好詞好句。
我讀書時(shí),不喜歡查字典,不會(huì)就瞎編。有一次,我背《三十六計(jì)》中計(jì)謀的名字,當(dāng)背到金蟬脫殼時(shí),我背成了金蟬脫殼(ké)。爸爸、媽媽都哈哈大笑,我疑惑不解,媽媽看我一臉的驚詫,說:“好好看看,讀什么。”原來是金蟬脫殼(qiào)。
有一次,我上書店買參考書,并和媽媽約好十分鐘后去她辦公室。我到書店里看到我盼望已久的書上市了,我便津津有味地看起來,看完了,一看時(shí)間,真是光陰似箭,四個(gè)小時(shí)過去了,什么?四個(gè)小時(shí),壞了,老媽早下班回家了。
書是我們的良師益友。寂寞時(shí),它給我們安慰;有疑難時(shí),它會(huì)給我們解答;遇到挫折時(shí),它會(huì)給我們鼓舞和力量;迷失方向時(shí),它會(huì)指引我們光明的方向。
我的成長(zhǎng)作文 篇6
家風(fēng),能體現(xiàn)一個(gè)家庭的精神面貌,也可以體現(xiàn)一個(gè)人的道德修養(yǎng),更是一種約束我們行為的準(zhǔn)則。我家的家風(fēng)幾乎都是無形的,只有“謙讓”二字醒目地貼在書房的墻壁上。
“寶貝,小表弟等下要來我們家做客,你準(zhǔn)備一下!眿寢尫畔码娫,轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我說!疤昧耍昧!”我的臉綻放成了一朵燦爛的桃花,“我這就去!”
“叮咚、叮咚……”門鈴響起,我滿心歡喜地去開門。小表弟不等我牽他手,就直接闖了進(jìn)來。他叉著腰,咬著嘴唇,盯著我大叫:“怎么啦?讓開。 蔽矣X得有些不悅,心里的興奮勁頓時(shí)煙消云散,但我沒有說什么。小表弟徑直走進(jìn)我的房間,他像“抄家”似的,沒經(jīng)過我的同意就在那兒翻箱倒柜,把書桌弄得亂七八糟的.。我強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火,直視著他的一舉一動(dòng)。突然,他眼前一亮,順手抓起一袋包裝精美、花花綠綠的東西,我定睛一看,是我前幾天剛買的牛奶餅干!我氣急敗壞地跑上前去,將他手里攥著的餅干奪過來,揪著他的衣領(lǐng),大聲地質(zhì)問他:“你想干什么!“小表弟呆住了,他突然躺在地上直打滾,哭著鬧著,發(fā)出了“驚天地、泣鬼神”的聲音,頓時(shí)成了個(gè)“淚人兒”。媽媽趕過來了,見到這場(chǎng)面,她將表弟扶起來,輕輕地安慰他:“乖,不哭……”還溫柔地拍了拍他的背,把他摟在懷里!霸趺椿厥?”她問我!懊髅魇撬麃y翻我的東西!”我撇了撇嘴,指著小表弟說!皝,這件事很嚴(yán)重。我們到書房去!眿寢尠矒岷眯”淼埽钢鴫Ρ趯(duì)著我說:“讀一下這兩個(gè)字!薄爸t讓――”我不情愿地讀出了嵌在木框里的那兩個(gè)洋洋灑灑的大字!凹热恢乐t讓,那為什么我沒有看到你的行動(dòng)呢?你好好想想吧!
看著這兩個(gè)大字,我陷入了深深的沉思中。是啊,所謂“謙讓”,不就是為人謙和會(huì)禮讓嗎?自打我記事起,爺爺奶奶、爸爸媽媽他們一直都是謙和待人,從來不會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎税l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。在我們的家庭生活中,更是因?yàn)楸舜说闹t讓,而充滿著濃濃的溫情:媽媽會(huì)把魚骨頭給自己,把魚身子夾給我們;奶奶總是搶著干很多家務(wù),讓我們好好休息;爸爸會(huì)給我們買很多新衣服,自己卻總穿著那幾件舊衣服……爺爺不止一次地說過,謙讓會(huì)讓人與人之間的關(guān)系更融洽,大到國(guó)家與國(guó)家之間,如果有了謙讓,更是可以避免戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生,F(xiàn)在看看我的表現(xiàn),小表弟年紀(jì)小還不懂事,而我作為姐姐,難道不應(yīng)該謙讓嗎?
經(jīng)過一番自省,我把牛奶餅干讓給了小表弟,媽媽朝我微笑點(diǎn)點(diǎn)頭。小表弟竟然破天荒地對(duì)我說了聲:“謝謝姐姐!”就在那一瞬間,我更加深刻地理解了“謙讓”二字的含義。翻開字典,簡(jiǎn)單清晰的十七個(gè)筆畫,沒有晦澀難懂的釋義,卻有著無窮的力量。
“謙讓”成為我家最樸實(shí)的家風(fēng),它將永遠(yuǎn)扎根在我的心中,伴我成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文 篇7
沒有了浪花,大海就不會(huì)有它的波瀾壯闊;沒有了綠樹,群山就不會(huì)有它的一碧萬頃;沒有了文明美德,人就難以在社會(huì)上立足。
文明美德是自身修養(yǎng)的體現(xiàn),它可以衡量一個(gè)人的素質(zhì)高低,如果一個(gè)人失去了文明美德,他就失去了做人的原則。文明待人,可以拉近人與人之間的關(guān)系;講究文明禮儀,可以為我們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境;遵守公共文明,可以形成良好的社會(huì)影響。
文明美德就像一條紐帶,拉近心與心的距離。
如果每個(gè)人都能遵守文明美德,多為他人考慮,遇到麻煩的時(shí)候說句“對(duì)不起”,在別人困難時(shí)伸出自己的援助之手,人與人之間就可以少一分埋怨,多一分感動(dòng);朋友同事見面的時(shí)候說一句“你好”,平日里互相體諒,不做損人利己的事,心與心的距離就可以更近,社會(huì)氛圍就可以更溫暖。這就是文明的魅力。
文明就像一汪清澈的泉水,把我們生活、工作的`環(huán)境過濾得更明凈,讓人舒心。
如果我們能夠文明做事,那么每個(gè)人的小小舉動(dòng)就會(huì)匯聚成源源不竭的泉水,將我們的生活慮凈,我們所處生活環(huán)境的那份純凈與舒適就會(huì)被守護(hù)得很完好。
個(gè)人文明水平就像一面鏡子,反射出一個(gè)集體,一個(gè)社會(huì)的文明程度。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一中體現(xiàn),而公共文明又是建立在個(gè)人的道德水平之上,所以一個(gè)集體里的人們的文明程度就通過個(gè)人文明水平這面鏡子反射出來了。一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明,小則影響個(gè)人形象,大則有損集體聲譽(yù)。如果每個(gè)人都完善個(gè)人修養(yǎng),杜絕不文明行為,在社會(huì)上則會(huì)引起積極的效應(yīng)。
我們是新一代學(xué)子,是社會(huì)文明美德的傳承者,讓我們從自己的坐言起行上下功夫,告別不文明行為,完善自我,認(rèn)真踐行社會(huì)的文明美德,做一個(gè)文明的傳播者,讓文明美德伴我們成長(zhǎng)!
我的成長(zhǎng)作文 篇8
陳詩(shī)柔
伴著明媚的陽(yáng)光,踏著整齊的步伐,坐著舒適的大巴,吸著新鮮的空氣,南京寧海中學(xué)初二年級(jí)迎來了第一次學(xué)農(nóng)活動(dòng)。這次學(xué)農(nóng)活動(dòng)的主題是“責(zé)任伴我成長(zhǎng)”,目的是讓我們知道:作為一個(gè)學(xué)生、一個(gè)子女、一個(gè)公民應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任。
這次活動(dòng)大家都收獲都很大,最能體現(xiàn)全班同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng),應(yīng)該就是“挖紅薯”比賽了。全班同學(xué)提著沉重的鏟子,向著“希望的果實(shí)-紅薯地進(jìn)發(fā)了。當(dāng)時(shí)是中午11點(diǎn)鐘,火紅的.太陽(yáng)高高掛在天空中,把整個(gè)天空照射成金燦燦的海灘,四周的樹低著頭,寂靜的沒有一點(diǎn)聲音。老師開始講解如何挖出又大又完整的紅薯,大家都豎起耳朵,睜大眼睛,認(rèn)真仔細(xì)的聽著老師的講解。 老師一聲令下,大家一齊跳入田里,開始了尋找紅薯的任務(wù),但紅薯在和我們捉迷藏,怎么也聽不到。突然,有一位同學(xué)跳了起來,高舉手上的紅薯,大聲的向同學(xué)和老師傳遞他的喜悅。我不想放棄,又努力鏟了好幾下,頂上的泥土綻開了裂縫,扒開松動(dòng)的干土地,第一個(gè)紅薯露出了頭,望著紅紅的小腦袋,像在對(duì)我說:“快把我拉出來吧”,我心里別提多高興了!小心翼翼地挖掉紅薯周圍的泥土,整個(gè)一個(gè)紅通通的大紅薯暴露出來了,我雙手捧住紅薯使勁的搖,越來越松了,最后拎起紅薯藤往上一拉,一個(gè)又圓又胖的大紅薯終于挖出來了,仔細(xì)一看,呵呵!下面還有一條小尾巴呢!我興奮地得意了好一陣,喘了好幾口粗氣,覺得身上熱乎乎的了。這時(shí)的田野里到處一片繁忙的景象,不時(shí)傳來同學(xué)們歡樂的笑聲,大家都忙得不亦樂乎。隨著老師一聲哨響,活動(dòng)結(jié)束了,大家興高采烈地嬉笑著把各自挖的“成果”放在一起,紅薯鋪成了紅色的一大片呢! 三天的活動(dòng)很快就結(jié)束了,大家非常疲憊,卻又非常高興。這次活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了我們的知識(shí),開闊了我們的眼界,同時(shí)培養(yǎng)了我們做事的耐心細(xì)心,鍛煉了我們的意志,我們懂得了只有辛勤科學(xué)的勞動(dòng),才能體驗(yàn)收獲和快樂。
我的成長(zhǎng)作文 篇9
“小小少年,很少煩惱,無憂無慮樂陶陶……”每當(dāng)聽到三年級(jí)的小朋友唱起這首歌,心里總是酸溜溜的。小時(shí)候,很希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大,不再讓父母擔(dān)心。因?yàn)殚L(zhǎng)大了,就有自己的主建,獨(dú)自干自己喜歡的事。隨著時(shí)間的流逝,我們漸漸地長(zhǎng)大了,到達(dá)了自己小時(shí)候的目的。不過,隨著長(zhǎng)大,煩惱也漸漸增多、加重。
小時(shí)候,總是看見比自己大得多的孩子或大人做自己想做的事。例如:買自己合意的雪糕吃、自己使用自己的零用錢、買自己想買的書……于是,隨著這樣的念頭,就每天都渴望著長(zhǎng)大的那一刻來臨。記得我小時(shí)候,想到朋友家去玩的時(shí)候,都要經(jīng)過父母的慎重思考才能夠去。一旦不批準(zhǔn),我就會(huì)哇哇大哭起來,向父母撒嬌。每當(dāng)這時(shí),父母都任由我大哭大鬧,而我的心都在想著“長(zhǎng)大”那一刻的到來。
可以說,小時(shí)候是無憂無慮地生活在被呵護(hù)的世界里,向父母索取著美好的幸福、歡樂。從未有過煩惱而令自己苦澀不堪,F(xiàn)在,已經(jīng)一步一步地想成長(zhǎng)的目標(biāo)邁進(jìn),在成長(zhǎng)的道路上留下自己的腳印。終于,終于到了長(zhǎng)大的那一刻,我是如此地興奮與激動(dòng):今后,就可以做自己想做的事了。
也許,成長(zhǎng)的道路上有喜也有悲。喜竟然到了,悲也無法逃免:作業(yè)量的增多、學(xué)習(xí)上繁重的壓力、人與人之間的溝通和相處之道……這些成長(zhǎng)的煩惱總是在增大我們的壓力,減少我們的無憂無慮。上了中學(xué),同學(xué)之間的`相處有了很大的變化。矛盾是必不可少的,也因?yàn)榇蠹抑g的矛盾,令大家對(duì)彼此有了不同的看法。從而令大家的距離有了比以前更遠(yuǎn)的差距。就連有時(shí)候大家碰面說話,也有尷尬和過去地掙扎著自己。彼此之間沒有了剛開始的天真與樂趣。小時(shí)候,和朋友有矛盾,都是三兩天可以解決的事,大家又沉浸在快樂的童年中。現(xiàn)在,需要大家雙方的原諒才可。
成長(zhǎng)的煩惱是必不可少的,成長(zhǎng)的道路上的酸、甜、苦、辣是數(shù)不盡的,遇到煩惱更是不可避免的,但只要能夠勇敢的去面對(duì),萬事不成問題!
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