成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
天行健，君子以自強(qiáng)不息。"對(duì)我而言，自信應(yīng)成為了通往成功的唯一方向。成長(zhǎng)路上有了它，便給自己多了幾分堅(jiān)韌。
暑期放映的《哪吒》，從別人對(duì)自己的偏見(jiàn)，哪吒并沒(méi)有低下頭來(lái)，同時(shí)還道出了我命由我不由天的真理。一個(gè)平凡的生命，卻給人莫大的動(dòng)力，盡管站在危險(xiǎn)邊緣，也要放手一搏。對(duì)自己有莫大的信心，成功就已經(jīng)在向你招手。
有了自信，生活因此變得充實(shí)。我突然想起了多多少少所經(jīng)歷的挫折，它們給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我重拾信心。
暑期游玩，莫過(guò)于玩水過(guò)癮。進(jìn)入大山，打開(kāi)車窗，淙淙流水滑過(guò)耳邊，仿佛腳底是清澈見(jiàn)底的泉水，心曠神怡。找到了一處漂流地，就此停下，享受大山帶來(lái)的.樂(lè)趣。
和同行的伙伴坐在一艘船，一開(kāi)始難題就擺在眼前，無(wú)法控制住船身，難以把握住船槳，船越漂越遠(yuǎn)�；锇橹绷�，淚水仿佛破殼的小雞，蠢蠢欲動(dòng)。無(wú)奈，我也沒(méi)有好的辦法，只能順?biāo)疂u漸漂回原地。眨眼間，十分鐘過(guò)去了，船紋絲未動(dòng)，我心中不免有些忐忑不安，唯一的辦法，就是劃動(dòng)船槳了。瞧著我那努力樣，同伴也前來(lái)幫忙，好不容易重回正路，又因用力過(guò)猛船撞上了一塊巖石。一塊皮被磨壞，船底進(jìn)水了，真的是雪上加霜。
完了，這下沒(méi)救了！我自言自語(yǔ)道。但同伴此時(shí)好像臨危不懼，一本正經(jīng)地說(shuō)道：只要我們加快速度，同時(shí)抽出些水來(lái)，事情不就解決了？我點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起槳來(lái)，再次劃動(dòng)，加快了步伐。最終，像是西天取經(jīng)，歷經(jīng)不少磨難，終于成功。雖沒(méi)看到太多美景，但給我上了一堂重要的課。自信源于困難，對(duì)自己抱有希望，才能重拾自信，因此走向勝利。
成長(zhǎng)之路，有自信相隨，給了我，給了生活一份前進(jìn)的動(dòng)力，生活因此變得美好。
成長(zhǎng)作文 篇2
曾幾何時(shí)，父親對(duì)我說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，你要好好讀書(shū)！”
曾幾何時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)；書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，你要仔細(xì)的品讀他，吸收他的精華！”
曾幾何時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。你要想取得好成績(jī)，就要多讀書(shū)！”
曾幾何時(shí)，我慢慢的參透了“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”這個(gè)道理……
因?yàn)楦改付际墙處煟瑥男�，我就�?duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。每逢閑暇時(shí)間，我都會(huì)從媽媽的架上摘下幾本書(shū)，雖然有些內(nèi)容看不懂，但我還是一知半解的看著。
等我上了學(xué)，認(rèn)識(shí)了更多字以后，媽媽就給我買了許多童話書(shū)，每當(dāng)放學(xué)時(shí)，我都會(huì)第一時(shí)間回家，去看望我最心愛(ài)的書(shū)，最可愛(ài)的童話人物。
再長(zhǎng)大些，我接觸了我第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)——《三國(guó)演義》里面的人物形象鮮活生動(dòng)；單騎救主的龍膽將軍趙云，忠義雙全的武勝關(guān)公，沉著冷靜的漢主劉備，年輕有為的儒世雄才陸遜……每一個(gè)角色無(wú)不深深打動(dòng)我。
如今的我已是一名中學(xué)生，學(xué)業(yè)更加繁重，幾乎每天都沉浸在“題�！敝�，但這并沒(méi)有影響我對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。每當(dāng)我被淹沒(méi)在題海中筋疲力盡時(shí)，我都會(huì)拿起一本書(shū)，沉醉在淡淡的書(shū)香中；保爾教會(huì)我執(zhí)著，魯濱遜教會(huì)我堅(jiān)持，格列佛教會(huì)我勇敢，簡(jiǎn)愛(ài)教會(huì)我真誠(chéng)。他們的'世界，使我斗志復(fù)燃，到達(dá)成功的彼岸。
書(shū)，可以消除疲勞，減輕壓力，陶治情操；書(shū)，讓我們崇尚真善美，鞭策我們的意志，去實(shí)現(xiàn)凌云壯志；書(shū)，是流淌的血液，是靈動(dòng)的生命，是無(wú)盡的源泉，書(shū)，永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)作文 篇3
我在的沙灘上捂著頭往回跑，一絲涼風(fēng)吹拂著我的臉頰。我跑著跑著，忽然沙灘上浮現(xiàn)出一張既讓我陌生又讓我熟悉的畫(huà)面，那不正是沖浪的情景嗎？
那是一個(gè)酷熱的暑假我們一家人來(lái)到貴陽(yáng)玩，于是我們?cè)谫F陽(yáng)的表姐家借住。有一天表姐沖到我面前大叫道：“小宇宇，我們今天可以去沖浪了！”聽(tīng)了這句話我欣喜若狂。于是我們帶上游泳衣和搭了就出發(fā)了，可以用一句話來(lái)概括“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)�！�
不一會(huì)兒，我們來(lái)到神往以久的桃花源，山泉從山上淙淙的流下來(lái)，好像在說(shuō)歡迎你們的到來(lái)。
沖浪池里有著各式各樣、大小不一的圓球，里面的沖浪的人可多了�？吹竭@情形我們終于按捺不住心里的激動(dòng)了，便飛快卻換上游泳褲，穿上拉著表姐像離弦的箭似的沖了進(jìn)去。可是剛下去恰好一個(gè)大浪就撲了過(guò)來(lái)。把毫無(wú)防備的我們打倒在地，突然浪濤好像怕了我們似的一下子又退縮回去了。但立刻前赴后繼地又擁了上來(lái)，讓我們防不勝防，只有一些膽大的人在制浪機(jī)的前面照像，拉起一排人墻，等待著下一個(gè)大浪的到來(lái)。他們根本不把巨大的.浪濤放在眼里。浪濤好像生了氣似的越來(lái)越大了，表姐實(shí)在抵擋不住了便丟下我獨(dú)自逃跑了。我頓時(shí)火冒三丈，就近撿起個(gè)球就向她砸去，不偏不倚剛好打中她的頭，她就哇哇大哭起來(lái)了。嚇得我疾步如飛的跑過(guò)去看個(gè)究竟。誰(shuí)知我中了她的奸計(jì)，她一把就把我拽到?jīng)_浪池里不許我動(dòng)，在這種情形下我只好服從命令任她捉弄了。表姐摘下游泳帽裝滿水給我戴上，忽然我心生一計(jì)，趁她不注意用頭撞她，然后裝著很痛的樣子。表姐看我痛得厲害就放了我還幫我吹頭痛的地方。我心想哈哈魚(yú)兒上鉤了。趁她放手之際我趕緊逃跑，表姐發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了自然而然對(duì)我是窮追不舍。眼看就快追上了，我干脆停下來(lái)用腳一勾，表姐一時(shí)剎不住車就被我給絆到了，我心里暗暗高興。正當(dāng)我們玩得忘乎所以時(shí)大人們卻生拉硬拽地把我們從沖浪池里給揪起來(lái)回家了，臨走前我們還余興未盡，依依不舍呢。
也許有人覺(jué)得成長(zhǎng)是一種痛苦，而我卻覺(jué)得成長(zhǎng)是一種。
成長(zhǎng)作文 篇4
八年前,兒子呱呱落地,經(jīng)歷過(guò)了新手媽媽的手忙腳亂后,一個(gè)現(xiàn)實(shí)又緊迫的問(wèn)題擺在了面前——兒子如何健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?幸運(yùn)的是,一次偶然逛書(shū)店,一本《好媽媽勝過(guò)好老師》吸引了我,可以說(shuō)是合適的時(shí)間遇到了一本有用的書(shū),從中獲益匪淺。
《好媽媽勝過(guò)好老師》作者尹建莉在書(shū)中說(shuō)“兒童的忍耐力其實(shí)是驚人的,只要不嚇著他,給出一個(gè)合理的預(yù)期,他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情”。兒子三歲了,上幼兒園之前有個(gè)健康體檢,需要靜脈抽血。體檢前一天,我對(duì)兒子說(shuō):“雨娃娃,明天我們要去抽血打針,有一點(diǎn)痛哦,就像螞蟻咬了一口。”兒子似懂非懂的對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天抽血時(shí),面對(duì)針管,兒子緊皺眉頭安靜地看著抽血的護(hù)士,勇敢地伸出小胳膊。由于他不哭不鬧,護(hù)士也準(zhǔn)確下針,順利完成了抽血,真為我的兒子點(diǎn)贊。適當(dāng)?shù)男睦眍A(yù)期,教育了孩子盡可能平靜地接受,并培養(yǎng)他們?nèi)棠屯纯嗟挠職狻?/p>
兒子一天天長(zhǎng)大,對(duì)周圍的事物無(wú)比好奇,其中包括圖形和文字。盧梭說(shuō):“人們?cè)谏焚M(fèi)苦心地尋找讀書(shū)寫(xiě)字的最好辦法,有些人發(fā)明了單字拼讀卡和字卡,有些人把一個(gè)孩子的房間變成了印刷廠。真是可憐!”我記不清兒子怎樣開(kāi)始認(rèn)字,只記得他對(duì)路牌、廣告牌、菜單等有字的事物感興趣。走到路口,看到路牌上的街道名稱,他會(huì)問(wèn):“媽媽,這里是哪里?”我會(huì)告訴他,但是從來(lái)沒(méi)有刻意說(shuō):你要記住哦,這是XXXX,就這樣累積下來(lái),兒子認(rèn)識(shí)了不少的字,具體能認(rèn)識(shí)多少,我們也無(wú)從知道,他從不肯在我們面前“表演”。直到上小學(xué)一年級(jí),我拿出剛發(fā)的語(yǔ)文課本要考考他,他居然把“生字表”的字一個(gè)不錯(cuò)地都讀了出來(lái),太讓人驚喜了。后來(lái)咨詢了從事幼教的朋友,她說(shuō)學(xué)齡前的孩子識(shí)字,是記住了字的形狀,并有效地將字的形狀和讀音結(jié)合起來(lái)。真的'是這樣啊!把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中,建立在大量閱讀的基礎(chǔ)上,是非常有效的教育方法,不僅孩子學(xué)起來(lái)輕松,大人也很輕松,簡(jiǎn)直是事半功倍。
很快,兒子上小學(xué)了,常聽(tīng)周圍“過(guò)來(lái)人”抱怨自己孩子做作業(yè)如何拖沓,學(xué)習(xí)習(xí)慣如何不好。作為媽媽,我先下決心,一定要幫兒子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,輕松愉快地完成學(xué)業(yè)。兒子的班主任說(shuō):“孩子都很乖,也具備了優(yōu)秀的素質(zhì),我們多上點(diǎn)心、少上點(diǎn)心,孩子的發(fā)展是不一樣的。六歲的小孩,我們相信他的潛力無(wú)限,但他們僅僅只有六歲,需要我們!”是的,孩子需要我們。一年級(jí)剛開(kāi)學(xué),我就和兒子共同制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,其中一條就是“每天放學(xué)后第一時(shí)間完成作業(yè)”,這個(gè)“按時(shí)”是指在相對(duì)的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量地完成作業(yè)。既然制定了計(jì)劃,就要嚴(yán)格遵守,兒子絕大多數(shù)時(shí)間都能夠做到,偶爾開(kāi)小差的時(shí)候,我就會(huì)告訴他:“承諾是一種債務(wù)!”雖然他不太明白什么是“債務(wù)”,但也明白“男子漢要說(shuō)話算話”。假期作業(yè),我們也是合理安排,細(xì)化到每天必須完成多少作業(yè),什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè),什么時(shí)間體育鍛煉,什么時(shí)間自由安排。從已經(jīng)過(guò)完的兩個(gè)假期來(lái)看,兒子的假期生活是愉快而充實(shí)的。
說(shuō)了這么多,還是要感謝老天給了我一個(gè)“我喜歡的樣子你都有”的兒子,他健康、懂禮貌、尊敬師長(zhǎng),在老師眼中是個(gè)“有規(guī)矩”的孩子。從我當(dāng)媽媽八年來(lái)的經(jīng)歷中,感悟到了自己的孩子是獨(dú)一無(wú)二的,所以只有用“獨(dú)一無(wú)二”的方法來(lái)教育他,因?yàn)橹挥羞m合自己的才是最好的!
愿寶貝們都健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
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