小學(xué)生的作文(集合5篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
星期天，天氣非常晴朗，白白的云飄在天空上十分美麗！
小明一個(gè)人在家里很不好玩，于是他打電話給小華說(shuō)：“小華，你到我家來(lái)下象棋吧！”小華答應(yīng)了，他飛快的跑到小明家。
象棋比賽開(kāi)始了，小明出將，小華出炮。小明一看心里想：如果我剛才不那么自以為是就好了。不過(guò)我不能灰心，一定可以反敗為勝的'。于是小明又和小華展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的比賽。經(jīng)過(guò)小明的努力，他終于戰(zhàn)勝了小華！
我覺(jué)得這場(chǎng)象棋比賽真激烈呀！
小學(xué)生的作文 篇2
要是談起我最不喜歡的作業(yè)，我則會(huì)毫不猶豫地告訴大家：我最不喜歡的作業(yè)是
——背課文。因?yàn)槲业挠浶圆缓茫员硶?shū)的`時(shí)候老是落字，十分不熟練。
今天老師又留下了一個(gè)令人頭疼的作業(yè)—背書(shū)，一聽(tīng)到這個(gè)消息，我就像是個(gè)瀉了氣的氣球，心想：我的天吶！怎么又是背課文。
回到家，老規(guī)矩——先寫(xiě)作業(yè)最后背課文。我捧起書(shū)本眼睛直直地望著這一段拗口的文字，很心煩意亂地趴在桌子上，唉！怎么背嘛！于是我先認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來(lái)，一次、兩次，我像一個(gè)考古家，細(xì)心地觀察著，仔細(xì)地記憶著，幾遍之后，我竟然對(duì)那一段拗口的文字有了大體的了解！我大喜過(guò)望，得意洋洋地“哼！”了一聲，又心急如焚地讀了幾遍，就自以為是的開(kāi)始背給媽媽聽(tīng)，在開(kāi)頭的時(shí)候還行，但不一會(huì)就變得吞吞吐吐，像進(jìn)水的機(jī)器卡殼了，還不斷地加字，減字。媽媽聽(tīng)了就生氣地說(shuō)：“你要用心一段一段的背，然后再連起來(lái)背”。 聽(tīng)了媽媽的話，我拿過(guò)書(shū)本，將課文讀了一遍又一遍，接著一句一句地背，一段一段地背。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間匆匆流逝，在一次次地努力，一次次地熟練中，我終于能十分流利地在媽媽面前背通。
唉，背書(shū)怎么這么難��！我真想不用背書(shū)啊！
小學(xué)生的作文 篇3
“謝謝你給的一切，雙手撐起我們的家，總是竭盡所有把最好的給我…”一首《父親》給我無(wú)限的遐想……
我的爸爸是個(gè)“雙面派”，在生活上他頑皮得像一個(gè)孩子，但在學(xué)習(xí)上他對(duì)我的要求非常嚴(yán)格。
一天，我陪爸爸去看姐姐學(xué)校社團(tuán)的表演，到達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí)，只剩下一個(gè)靠柱子的位置了，因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)表演不感興趣，便把位置讓給了爸爸坐，我倚在一旁的柱子上，這樣一個(gè)無(wú)心的舉動(dòng)卻使父親感動(dòng)至極。不知不覺(jué)我倚在柱子上睡著了，隱約覺(jué)得我的嘴里被塞進(jìn)了什么東西，嚇得我一下子清醒過(guò)來(lái)，我嘴里的竟是一塊糖!下意識(shí)地看向爸爸，原本在偷笑的爸爸一見(jiàn)我看向他就扭頭去看表演了。哼!別以為我沒(méi)看見(jiàn)他咧到耳根的嘴角。
爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，一點(diǎn)兒差錯(cuò)都不能有，所以爸爸問(wèn)我成績(jī)時(shí)我總是“報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)”。然而，在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，我只打了88分，老師讓家長(zhǎng)簽字。我心想這可怎么辦呀?媽媽去陪生病的外婆了，爺爺奶奶在姑姑家，家里只剩下我和爸爸，只能讓爸爸簽字�？晌铱嫉某煽�(jī)，怎么敢去見(jiàn)他老人家呀?唉!可怎么辦才好呀!沒(méi)辦法，我寫(xiě)完家庭作業(yè)之后，懷著忐忑的心情小心翼翼地走到爸爸跟前輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“爸爸，您能在這張卷子上幫我簽字嗎?”爸爸說(shuō)：“好啊!”“等等，你怎么才考了88分?”當(dāng)爸爸看到卷子上的成績(jī)時(shí)，爸爸頓時(shí)大發(fā)雷霆。我嚇得哭了出來(lái)：“爸——爸，對(duì)不起我沒(méi)考好�！卑职挚匆�(jiàn)我哭了，平靜下來(lái)說(shuō)：“好了，別哭啦，咱倆一起來(lái)看一下你的`題都錯(cuò)在那了!”于是爸爸拉我坐下，給我講我錯(cuò)的題……
爸爸對(duì)我的愛(ài)不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)清的。我愛(ài)我的爸爸。父親節(jié)就要到了，愿天下父親平安健康!
小學(xué)生的作文 篇4
人生之路是非常漫長(zhǎng)的，一眼望不到頭。這條路上有荊棘，有坎坷，有成功。
——前言
失敗，是每一個(gè)人都要經(jīng)歷過(guò)的東西，但每一個(gè)人對(duì)失敗的態(tài)度都不同。有一種人是：“我輸了，我在也爬不起來(lái)了，從此人生暗淡無(wú)光，他卻不知，只要他在拼一步，再努力一次就走上了人生的頂端，但當(dāng)他明白這個(gè)道理時(shí)，早已年過(guò)花甲；有一種人，是失敗算什么，輸了在上，我就不信我不會(huì)贏，經(jīng)過(guò)又一次努力，他走到了他人生的頂端，從此前途一片光明。我曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一個(gè)故事；有兩個(gè)人走上了天堂，上帝問(wèn)了他們，你們還想回到人間嗎？一個(gè)人說(shuō)道：“想我非常希望回到人間，另一個(gè)人卻說(shuō)：“我不想，我回去了，也沒(méi)有用處。”
上帝問(wèn)那個(gè)想回去的人，說(shuō)：“你為什么想回去？”他說(shuō)：“我失敗了一次，但我已經(jīng)知道為什么失敗了，只要您給我一天的存活時(shí)間，我就可以去改正錯(cuò)誤，完成我的心中的.夢(mèng)想。上帝聽(tīng)了若有所思，有問(wèn)另一個(gè)人：“你為什么不想回去呢？他答道：“我回去也不是受苦，還不如不會(huì)去呢？”上帝想了想說(shuō)：“我在給你們每人十年的生命，十年后，你們回來(lái)找我。很快十年便過(guò)去了，那倆個(gè)人又來(lái)到了天堂，上帝問(wèn)他們：“十年的生命你們有什么感受嗎？當(dāng)初愿意回去的人說(shuō)：“我回去之后，改正了當(dāng)初的錯(cuò)誤，但是由于不細(xì)心，我又失敗了一次，我那一陣非常彷徨，但我的母親對(duì)我說(shuō)：“珍惜你的十年生命，用微笑去面對(duì)你的十年人生，你的人生會(huì)更精彩，最終我走向了成功�，F(xiàn)在，我以完成了我的夢(mèng)想，雖死無(wú)撼。那一個(gè)不愿回去的人說(shuō)道：我的家人見(jiàn)我又活了非常高興，我的母親更是抱著我整整哭了一小時(shí)，母親的淚水次痛了我的眼睛，我在想，我的死，使那么多親傷心，我居然還不進(jìn)取，于是，我開(kāi)始努力工作，即使我遇到那么多的困難，我始終以微笑面對(duì)他，最終我也取得了成功。上帝聽(tīng)了，只說(shuō)了一句話：態(tài)度決定一切，微笑面對(duì)人生。
一則故事，告訴我們的道理只有一個(gè)，那就是：以微笑面對(duì)人生，以正確的態(tài)度去看待失敗，你得人生才會(huì)更精彩。
小學(xué)生的作文 篇5
上個(gè)星期三，班里幾個(gè)"順風(fēng)耳"就打探到風(fēng)聲：這周星期五不上課，九年級(jí)考試，放假一天！天哪！一天假期��！可以抽出半天時(shí)間干自己的事了，可以不必為整日寫(xiě)作業(yè)而伏在書(shū)桌上了。于是，全班沸騰了。接下來(lái)同學(xué)們到處打聽(tīng)，看看有沒(méi)有哪班的班主任透露點(diǎn)消息。沒(méi)有被證實(shí)的消息使大家的心都懸著呢！
星期四--關(guān)鍵的一天，在同學(xué)們的祈盼中準(zhǔn)時(shí)到來(lái)。
數(shù)學(xué)老師沉穩(wěn)地走進(jìn)教室，平靜地把書(shū)放在講臺(tái)上，慢條斯理地說(shuō)："今天我們上""二元一次方程""。"姜還是老的辣，從數(shù)學(xué)老師那兒看不出一點(diǎn)兒跡象。
"老師，明天放假嗎？"終于，有位"不怕死"的同學(xué)沉不住氣，斗膽說(shuō)出了所有人心中的焦慮。全班同學(xué)的腦袋頓時(shí)抬高了許多，目光也立即聚集在數(shù)學(xué)老師身上。
"我現(xiàn)在就放你們的假，你們敢出去嗎？"數(shù)學(xué)老師橫眉一挑，眼睛像激光一樣掃視全班。誰(shuí)敢？全班同學(xué)的腦袋頓時(shí)又一個(gè)個(gè)低了下去，生怕被"激光"掃中。
有了這位同胞的"慘痛"教訓(xùn)之后，對(duì)于又一個(gè)善戰(zhàn)的老將--英語(yǔ)老師，我們不得不采用"迂回戰(zhàn)術(shù)"。
"老師，我們的《英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)》寫(xiě)完了，明天對(duì)著講吧！"英語(yǔ)老師喜上眉梢，這可是同學(xué)們第一次主動(dòng)請(qǐng)他檢查作業(yè)啊！"不，不，明天九年級(jí)考試，你們不到校。"口氣中帶有無(wú)限遺憾。
"唔！"頓時(shí)民心大振，六十四張嘴巴同時(shí)發(fā)出同一個(gè)聲音，有的同學(xué)竟高興地從座位上跳起來(lái)，做出"V"形手勢(shì)，表達(dá)此時(shí)內(nèi)心的喜悅。真是"長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪高"。沒(méi)想到久經(jīng)"沙場(chǎng)"的"老將"被初出茅廬的`"小卒"給蒙了。
完了，剛在英語(yǔ)老師心目中塑造的"乖寶寶"形象瞬間毀于一旦。
一分鐘后，我們的歡呼聲在英語(yǔ)老師嚴(yán)厲的目光下消失了，但快樂(lè)仍在每個(gè)同學(xué)的心中延續(xù)著。
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