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書到用時方恨少作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的書到用時方恨少作文，希望能夠幫助到大家。
書到用時方恨少作文1
在關(guān)鍵的時候，我自己會發(fā)現(xiàn)自己各方面的知識還是很欠缺的。往往會有一種書到用時方恨少的悔悟，和對知識點的渴望。
我們是學(xué)市場營銷的，除了營銷人員所應(yīng)該具備的素質(zhì)之外，還應(yīng)該對各方面的.知識有所涉及，不管是課內(nèi)的，還是課外的，很多很多的知識點需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。這也就是我們市場營銷專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常抱怨的一件事，市場營銷學(xué)得很寬泛。以前也會跟著抱怨，后來，自己在不同的場合和不同的人物接觸之后，漸漸的意識到了博學(xué)的重要性了。特別是營銷人員在市場上到處跑的，各方面的知識都要了解，能力培養(yǎng)的要求是全方位的，這也是當(dāng)今企業(yè)所需要的人才。
有時候在想，可以學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識點，各個專業(yè)都是融會貫通和緊密聯(lián)系的，比如，房地產(chǎn)、汽車、物流運作、電子商務(wù)運營、期貨保險......
然而，我們的時間又是有限的，在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識點，是我們所希望的。因此，我們事先必須合理規(guī)劃好了，知道自己哪方面欠缺，就去學(xué)習(xí)，這也是提高的最快的方法。最后呢，沿用冰心前輩的“讀書好，讀好求，好讀書”作為指導(dǎo)和勉勵。
書到用時方恨少作文2
今天下午，我們進行了語文考試�？荚嚽�，我對自己非常地有信心，因為我認(rèn)為自己對課本上的知識已經(jīng)掌握的很好了，所以我的心態(tài)比較放松。
很快，我順利地把課本常識類的.試題做完，最后該寫作文了。作文要求“寫在生活中你學(xué)到的學(xué)問”，這時候我的大腦一片空白，就像陷入真空似的不知所措了。寫什么呢，自己絞盡腦汁，挖空了心思也沒有想起很好的素材，我真的感覺就像被拋在大海里一樣那么無助。思來想去，我只好把前兩天剛從媽媽那里學(xué)到的一點喝菊花茶的好處寫了上去，這也算是在汪洋大海中抓住的一根稻草吧，只有等待老師給我的評判了，就這樣，我也是到了交卷時才剛剛寫完……
直到現(xiàn)在，我才真真正正體會到了“行萬里路，讀萬卷書”和“讀書破萬卷，下筆如有神”的深刻內(nèi)涵和極端重要性。如果平時我多積累一些知識，多留心觀察和思考，而不僅僅局限于課本上的知識，多讀書、讀好書、好讀書而不唯書，那我就可以得心應(yīng)手地寫出很好的作文來，何至于如此地狼狽呢？唉，真是書到用時方恨少��！
書到用時方恨少作文3
殊不知，書到用時方恨少，對于一致昔人那種功利性的讀書辦法，吾實不敢茍同！讀書若僅為功名，僅為提升豈不令世界的讀書人內(nèi)疚？
羅素曾云：年青人要多讀些“無用的書”。不錯的，這大約便是在倡議一種更為簡單的讀書辦法，不為名利，不為提升，僅為自我充溢，僅為樂乎個中。
人就應(yīng)在這種疊加的痛快中變得有積累，有底細(xì)，東坡即如許，身居高級職務(wù)未忘品咂詩書，貶謫黃州更加當(dāng)務(wù)之急，讀書，大約已成了這位大文學(xué)大師人生的最大歡樂；游山玩水，自由自在，儒道詩書，日日品讀。當(dāng)“烏臺”的余波散盡，千年的黃州閃射怪僻異的光彩，人們的眼光投向黃州，黃州的眼光投向蘇軾，蘇軾的眼光投向那奔涌的`江水，一曲《念奴嬌》便成了長久。試想，若沒有平常里的經(jīng)心商量，沒蓄意中的文明積沉，鮮活的江水豈能打開東坡奔放的詩情，而這大約就叫作厚積薄發(fā)吧。
書到用時方恨少作文4
雨果說：“書籍是造就靈魂的工具。”可我就像是一個不要靈魂的人，一點都不喜歡閱讀，一閱讀，我的.渾身就不自在起來。
“王斌，別看電視了!趕快看書去。”糟糕，老媽又來叫我去看書了，我得找個理由。突然媽媽走到我面前大聲地說：“看書去!”我吞吞吐吐地說：“看過了�！崩蠇屨f：“讓我檢查。你給我說你看過的內(nèi)容�！鳖D時，我牙口無言只好乖乖承認(rèn)。于是，我在書房里有氣無力地看書，跟我精神抖擻地看電視比起來簡直換了一個人。
這次暑假回頭考，第二題是寫規(guī)定類型的成語，要多看課外書才能做對，可我怎么也想不出來，我真后悔如果我多看課外書的話，就能輕而易舉了。“書到用時方恨少�！�
還有幾次考試，看意思寫成語，我都知道意思但寫不出成語，老師說要多看課外書，媽媽說要多讀書，可我卻把他們的話當(dāng)耳邊風(fēng)，但每次考試以后我都后悔，并發(fā)誓，晚上一定要看書，可過了這個晚上又“老油條了。”
書到用時方恨少，我真的好想好好讀書啊�，F(xiàn)在后悔也沒有用。以后一定要好好讀書了。
書到用時方恨少作文5
“書到用時方恨少”這是一句家喻戶曉的詩。而相比它被人津津樂道的字面含義，我更愿意去探求墨跡之下的深遠(yuǎn)。
書到用時方恨少，是一種探索精神的演繹。紙頁間的'財富永遠(yuǎn)無法衡量，它的耀眼、神秘與未知性促使一代代人投入到發(fā)掘其寶藏的洪流之中。揭卷而起，便是一方全然不同的天地又有誰能置此等奇遇于不顧?筆墨間的探索與荷槍實彈的冒險相去甚遠(yuǎn)，前者雖沒有后者的性命之憂，有時卻難上千百倍。而在字里行間摸索所帶來的觸動，終究會讓你感受到一路艱辛的價值。它從不曾讓我失望。
書到用時方恨少，是一種感性精神的表述。一個能把書本真正“讀進去”的人永遠(yuǎn)不會感到生命枯燥，因為他知道這片蒼穹下最美好的景致已然執(zhí)在指掌之間。而一個冷情淡漠之人，又怎么可能感受到那最純粹的行文之美?視線掠過墨字，被某一個不經(jīng)意的語句直擊心臟這是世上最神奇的情感傳達(dá)。然而它的存在，卻顯得那么理所當(dāng)然。
讀書千遍其義自現(xiàn)，目中見義則心必有感，心有所感則下筆如有神。所謂“書到用時方恨少”，興許就是在這樣珍貴過程中的感悟吧。
書到用時方恨少作文6
在教室里，我無精打采地坐在凳子上，雙眼無神，我不禁長嘆一聲，真是書到用時方恨少啊！
原來，在今天的課堂上，老師舉辦了一場詩詞大賽�？炜矗荣愰_始了，可我卻望著題目目瞪口呆，怎么這么難？旁邊的同學(xué)思索了一會兒，紛紛舉起手來，我望著它們自信的眼神，覺得他們仿佛在嘲笑我。這時，老師叫起一個同學(xué)，他說出了正確答案，我懊悔不已，之前明明講過這道題啊，怎么會忘記了呢？于是我更努力地去思考題目，可是接下來的幾道題，我都沒有想到正確答案。
我本想在搶答題扳回一局的，可我怎么也沒有想到，以前明明都能回答出來的，可在老師出題的'那一剎，詩句卻變得那么陌生，等我反應(yīng)過來時，已經(jīng)有人說出答案了。而我只能眼巴巴地望著別人比拼。
雖然我沒有答出這些題，但我的隊友卻很給力，以一分之差的優(yōu)勢贏了對方，就這樣我們?nèi)牰汲两趧倮南矏偖?dāng)中。我們贏了比賽，可我卻意識到了自己平時沒有多背詩詞，沒有多鞏固舊知識。
哎！真是書到用時方恨少，看來，我平時還是要多注意學(xué)習(xí)方法，這樣才不至于在關(guān)鍵時刻腦子一片空白。
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