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拒絕平庸的高考作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的拒絕平庸的高考作文，歡迎閱讀與收藏。
拒絕平庸的高考作文1
年少從學(xué)，極易稱授我業(yè)者為“恩師”，等到經(jīng)人歷事，心里瑟縮，再叫“恩師”，必慎之又慎。
直至遇見海騰老師。
海騰老師為人正直坦蕩，凡遇可言之事，必于慎思后直言。某次一領(lǐng)導(dǎo)開課，讀錯(cuò)一字。彼時(shí)聽課老師皆相視會(huì)意，但評課時(shí)卻無人指出只一味言好。海騰老師思量后給這位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)了一條短信。這事在海騰老師退休后我與她閑聊中得知。事過雖久，我仍有余悸：“領(lǐng)導(dǎo)怎么說？”海騰老師坦然地笑：“沒說。以后改了就好�！蔽殷@詫。海騰老師再無余話。但她的坦然倒令我極不坦然了。相較我慣常在領(lǐng)導(dǎo)面前的畏縮遮掩，海騰老師的坦蕩正直既令我慚愧又令我尊崇。
聊及這，海騰老師的'臉上照舊是那種令人振奮的笑：“讀書人，平凡不要緊，平庸就可怕了�！�
是啊，讀書人，誰都知道平庸可怕，但又有多少人能拒絕平庸呢？家庭需要經(jīng)營，事業(yè)需要拼搏，壓力洶涌而來，有多少人能做到不隨波逐流？
海騰老師必是其中一位。
我見過各式各樣的為師者：博虛名者、求上位者、謀蠅利者、撞鐘者等等。真正教書育人的，很少了。海騰老師卻不改初衷，年過花甲但朝氣逼人。讀書不倦，思考不息。一次，與海騰老師聊《紅樓夢》時(shí)談及張愛玲，略微熟悉我便滔滔不絕，海騰老師少有插言。當(dāng)時(shí)并未留心。其后不久，海騰老師興沖沖來找我，說她讀張愛玲了。稍作交流，海騰老師便極鄭重地對我說：“你能讀書，真好！后生可畏！”我聞言心里一驚，這話里有些微的敬意溢出，我如何敢當(dāng)？又囁嚅不能成言，只暗下決心要堅(jiān)持。
海騰老師退休后我時(shí)常惦念她，每念及，心里必有“恩師”二字浮現(xiàn)。如今細(xì)想，這 “恩”字所含，固有海騰老師指點(diǎn)我日常教學(xué)之言行，更多的卻是，海騰老師以她自身之言行令我明白“拒絕平庸”的態(tài)度與品質(zhì)。
不知怎地，竟于此際想起海騰老師的字。起筆柔婉，落筆剛勁，觸目頓覺磊落灑然，心意清明。真正是字如其人！
拒絕平庸的高考作文2
成功根本沒有秘訣，如果有的話，就只有兩個(gè)：第一是堅(jiān)持到底，永不放棄；第二個(gè)就是當(dāng)你想放棄的時(shí)候，請回過頭來再照著第一個(gè)秘訣去做。做人，一定要有自己的底線，一個(gè)永不動(dòng)搖的底線，一個(gè)能夠約束我們言行的底線，那是我們一生都不能違背的準(zhǔn)則。
10歲的時(shí)候，劉偉經(jīng)歷了一場意外，失去了雙臂。這對他來說無疑是一個(gè)巨大的打擊，但他沒有選擇放棄。相反，他立下了兩條人生路：要么選擇死去，要么活得更加精彩。劉偉選擇了后者，他以一種非凡的毅力和勇氣，付出了常人難以想象的努力。最終，他站在了維也納金色大廳的舞臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)中國男孩的夢想。
當(dāng)命運(yùn)的繩索無情的縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的`悲哀，他依然固執(zhí)的為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變換的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。柳傳志是一位杰出的商業(yè)領(lǐng)袖，他創(chuàng)立了聯(lián)想集團(tuán)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從最初的10名員工發(fā)展成為一家國際知名的企業(yè)集團(tuán)。他注重細(xì)節(jié)，遵守規(guī)則，秉持正直和誠信的原則，不斷開拓創(chuàng)新，在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中脫穎而出。柳傳志始終堅(jiān)持做人做事的準(zhǔn)則，對待上下級嚴(yán)格要求，對待自己更是嚴(yán)苛要求，不容違背原則。他兢兢業(yè)業(yè)，步步為營，不畏風(fēng)險(xiǎn)，勇攀高峰，為企業(yè)的發(fā)展付出艱辛努力。
把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。堅(jiān)信自己能做到和做不到，其實(shí)只在于自己的信念。只有首先肯定自己，別人才會(huì)尊重你。任何偉大的行動(dòng)和思想，都源于微不足道的起點(diǎn)。堅(jiān)守原則的地方就是天堂，懷抱希望的地方痛苦也會(huì)變成快樂。樂觀的人能在困境中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，悲觀的人卻在機(jī)遇中感受苦難。理想的道路總是為那些充滿信心的人而準(zhǔn)備著。
堅(jiān)守自己的原則，不受今天的成敗所左右，也不輕信他人對你的評價(jià)。成功與失敗都是過去的事，而今天最重要的是努力追求比昨天更高的目標(biāo)。拒絕平庸，拒絕平庸，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷突破極限，只有不斷攀登高峰，才能站在成功的巔峰。
拒絕平庸的高考作文3
清晨的時(shí)候，我總是喜歡站在陽臺(tái)上感受周圍清新的氣息，即使心情再煩躁，也會(huì)被周圍的寧靜包圍。樓下的小河中，樹影在微風(fēng)中搖曳，波光粼粼的水面如同一幅優(yōu)美的畫卷。這一刻，我感受到了美好與滿足。然而，就在這時(shí)，對面的一棟樓里，一個(gè)穿著西裝的男人扔下一個(gè)白色垃圾袋，他面無表情地看著河面上蕩漾的波紋，然后消失在窗前……
我被一驚，“這人品怎么樣？”我生氣地說，打破了我平靜的狀態(tài)，“這種人，簡直一無是處！”我冷笑了一下，用輕蔑的眼神看著那個(gè)男人離開的方向。
不過一會(huì)兒，一個(gè)清潔工來了，身穿著普通的亮黃色清潔服，在河邊掃著灰塵，大掃把滑過的地面發(fā)出嘩嘩的聲響，讓人覺得心煩，我不禁嘆道：“這又是一個(gè)如此平庸的人，什么年代了，還用這種掃大雜院用的草掃把�！蔽覔u了搖頭。正當(dāng)我如此想的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她停了下來，仿佛好像楞楞地看著什么，瞧她的樣子，好像也和我一樣看到了河里的垃圾袋，哎，她該不會(huì)也在為這條河惋惜吧。突然間，她放下了掃把，找到了一個(gè)長長的桿子，將河里的垃圾袋慢慢地移到岸邊，之后拿起袋子的一角放進(jìn)了垃圾箱中。我愣住了，這不是她管的范圍呀！她怎么，猛地，我腦海中所謂的平庸立刻不見了蹤影，還是那件普通的清潔服，還是那個(gè)土土的掃把，可是在我心中卻引起了一片漣漪，我開始了沉思。
隨著河里的`漣漪和她的背影漸漸淡出了這幅唯美的畫面，我開始清醒。拒絕平庸并不僅僅意味著外在的時(shí)尚和外貌，而更應(yīng)該關(guān)注一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)和品質(zhì)。當(dāng)一個(gè)人具備了高尚的品德和修養(yǎng)時(shí)，無需刻意追求時(shí)尚，他依然會(huì)散發(fā)出令人欽佩的光芒，從而真正擺脫了平庸。相反，那些表面光鮮卻內(nèi)心空虛，行為不端的人，才是真正的平庸者。
我并非哲人，對于平庸我只是悟出了個(gè)大概，但是我想我知道我可以做到拒絕平庸，我也希望曾經(jīng)和我有一樣想法的人可以真正的明白，怎樣才會(huì)拒絕平庸，還自己最純真的本色。
拒絕平庸的高考作文4
在人生漫漫長路上，有兩條路等著你去走，一條是你必須要走的，要走的規(guī)規(guī)矩矩，不能走歪，走偏。而另一條是你想要走的，此時(shí)就不必再循規(guī)蹈矩了，要走的精彩，切莫陷入平庸。
事實(shí)早已證明，想要獲得成功就必須打破平庸的框架，打開創(chuàng)新的大門。
世界人口有60億之多，擠來擠去都擠到了一條路上，那么這條路就注定擁擠，注定平淡無奇，沿途的風(fēng)景也有沒有新奇。倘若有人離開這平庸的隊(duì)伍而去開拓一條新的道路，他的征程就注定比別人多出幾分新奇與刺激。
美國詩人艾略特·溫伯格曾應(yīng)邀擔(dān)任一個(gè)詩歌比賽的評審，需要讀600本美國當(dāng)年出版的詩集�？墒钱�(dāng)他好不容易讀完了，卻無奈的承認(rèn)，沒有一本詩集給他留下深刻的印象。因?yàn)�，這些詩雖好，但卻都好的很平庸。其實(shí)好的四平八穩(wěn)，中規(guī)中矩，保守陳舊也是一種失敗。試下一下，倘若這600本詩集的作者中，有一位肯打破平庸，標(biāo)新立異，追求創(chuàng)新，那么此次比賽會(huì)是他成功的跳板。
平庸就注定了大同小異，一團(tuán)和氣，沒有鮮明的.個(gè)性。拒絕平庸，可以還你一個(gè)不一樣的人生。
每個(gè)人都應(yīng)對平庸說不，更何況是一個(gè)企業(yè)，甚至是一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)呢？
在韓流風(fēng)暴席卷全世界的同事，反思其流行近三十年而熱度依舊不減當(dāng)年的真正原因，不斷的創(chuàng)新不得不提。偶像組合的表演形式是韓國娛樂公司首創(chuàng)的，它甩開了歌手只應(yīng)專注于唱歌的舊思想，這樣的表演形式開創(chuàng)了偶像的新紀(jì)元。仔細(xì)觀察就不難發(fā)現(xiàn)，每位成員從唱歌到作曲，從舞蹈到演技均，從外貌到實(shí)力均達(dá)到了一定水平。不斷嘗試新元素，讓歌迷一直有一種新鮮感，這就是韓流成功的最主要原因。
創(chuàng)新并不一定百分之百獲得成功，但若甘守平庸定不能令你的生命大放異彩。
有誰希望自己擁有和大多數(shù)人都相似的人生軌跡？有誰希望自己一輩子只看前人看過的風(fēng)景？又有誰希望自己一生在追隨別人的腳步中消磨？
沒有人希望，那么既然這樣，勇敢的對平庸說不，別走尋常路！
拒絕平庸的高考作文5
數(shù)千年往事，悉涌心頭。憑虛御風(fēng)，念滾滾英豪猶在。
君不見，王羲之善辯贍，以骨鯁稱。雅喜草、隸、楷、行，各體舉精，尤善隸書，人稱其為古今之冠。其筆勢矯苦游龍，飄若浮云，為世人奇且重矣，何造此乎？蓋向時(shí)臨池學(xué)書，令池之水俱黑焉。曾伴之日：“使人耽之若是，未必后之也�！�
故古之成者，深諳拒絕平庸之道。若數(shù)十年如一日之堅(jiān)守，何愁無以鑄其絢麗之奇葩？
司馬遷者，太史公也。幼時(shí)甚愛學(xué)，少時(shí)既漫游各地，察史遺跡。后以父任，歷職史臣，以著《史記》而聞?dòng)诤笫馈?/p>
初，李陵為侍中。信時(shí)漢連伐胡，遂率麾下五千人與匈奴戰(zhàn)，以無接應(yīng)，力竭而降。遷聞此，弗信也。乃累疏節(jié)諫，上前論陵無罪。君大怒，喝左右押其至獄且以腐刑處之。而后三年出。靡因己之糟遇而喪己，斯振奮心志，力于著書，歷盡艱辛，十年乃成。伴有一言：“知死必勇，非死者難也，處死者難�！�
余觀之，人之佼佼者洞明：唯流血之指，方可奏世絕響，拒絕平庸，遂彰顯生之韌性。
韓昌黎善屬文，其文壯若滄海，麗似長虹，為世人稱之，功至此乃因青燈黃卷，經(jīng)恒度兀兀窮年也。
鄧亞萍之球技爐火純青，所向披靡，乒臺(tái)神秀，莫能與衡。壯哉！然其能何出乎？雖傷病嬰身，仍揮汗練其技法。
是故，偉烈豐功，盡費(fèi)移心之力。其成者，咸拒平庸，以驚人意志，頑強(qiáng)與苦難斗也。
吾儕為莘莘學(xué)子一縷，應(yīng)存志焉且明：人之在世，忽然而己。遂當(dāng)余極般游之至樂，弗忘師之教誨，父母之期望。故予輩應(yīng)令心歸于學(xué)廬，詠周孔之圖書，習(xí)三皇之軌模，捍翰墨以奮藻，勿負(fù)其心。
至此既明：人之世，必拒平庸。立高遠(yuǎn)之志，樹韌之風(fēng)，以一恒而不絕之心，窮兀兀之年，以一靜而不移之心，興惶惶之事。勿論何時(shí)，皆毋為庸凡之輩。
拒絕平庸的高考作文6
我也用微博。但我有一個(gè)癖好，只看，不點(diǎn)“分享”；只寫，不愿“引用”。
有微博好友問為何？
答：拒絕平庸。
誠然，段子玲瓏，資訊新鮮，圖片醒目，視頻搶眼。但在我看來，卻只是下酒菜而已。方如肉，然酒詩歌才如酒，警句肉穿腸過，心中留的，惟有發(fā)于心、懾而慷的個(gè)人真情和思維火花。若忙于人云亦云，則落入俗套，辜負(fù)了微博本身為人們提供拒絕平庸的平臺(tái)之妙用。
拒絕平庸，是不甘于平凡、不淪于庸常。少年時(shí)讀《東坡題跋》，讀到蘇軾評韓愈《送李愿歸盤谷序》一文，寫：“平生愿效此作一篇，每執(zhí)筆輒罷，因自笑曰：‘不若且放，教退之獨(dú)步�！辈唤麚嵴贫鴩@：唯大英雄能本色，是真名士自風(fēng)流。若蘇軾真仿效退之寫篇序，再出色恐怕也未必如韓文之精妙，湮沒于千千萬萬的.仿作中，未免落了下乘。不似今日，以“不若且放”之豁達(dá)留名千古，有力地評擊了“文人相輕，自古而然”之定論，豈是凡俗能及！
拒絕平庸，是唯愿走出自我之路的緣故。姑且仍拿蘇軾舉個(gè)例子，雖放下仿韓文之舉，但從未放棄過生死意義的探索。其前后兩篇《赤壁賦》，以人生代謝之深刻大問，展縱橫古今之思辨大美。未必可稱“通古今之變，究天人之際”，至少成一家之言矣。行文此處，我不禁想起那個(gè)棄傳統(tǒng)而坦蕩獨(dú)行的林紓，以《韓柳文章研究法》而聞名，更以此詩而著名：“平生不入三王家，家法微微出苦瓜。我意獨(dú)饒山水味，何須苦攻學(xué)名家！”走出自我之路，是堅(jiān)信“寧有種乎”，是自信“英雄不問出身”，只問是否跳出俗套，立為民生，言為心聲！
“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，多在險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人跡之所罕至焉�！蔽疑钜詾槿�。太多的前人，太多的遠(yuǎn)方，連風(fēng)景也如嚼過千遍的雞肋，愈發(fā)促使我們拿起自己的理性，拒絕平庸，踏出自我之路。
拒絕平庸而甘于平凡，這不是修辭的問題，而是生存還是死亡的問題。
拒絕平庸的高考作文7
我不愿做一名平庸的教師，這是我的心時(shí)常向我呼喊的一句話。
教師的生活是平凡瑣細(xì)的。轟轟烈烈，舉足而震四方，那不是我；風(fēng)風(fēng)光光，張口即動(dòng)天下，那也不是我。然而，以疲憊的身軀負(fù)載著麻木的靈魂，自卑自賤，渾渾噩噩行走人生路上的，那也絕不會(huì)是我。
語文教師的工作就是照本宣科嗎？不精彩，毋寧死。
學(xué)岳飛的《滿江紅》時(shí)，我反思了以前不成熟的教學(xué)。我精細(xì)化的講解似未能取得該有的`效果，“靖康恥，猶未雪”好似只能化成學(xué)生臉上尷尬的笑影，“笑談渴飲匈奴血”也只是一句虛假的熱情呼喊。為什么？古人的情已遠(yuǎn)去，今人的心未跟隨。于是，我決定變換形式：變講為唱，唱講結(jié)合。語文課而教唱歌，學(xué)生面現(xiàn)興奮。第一遍，尚有不認(rèn)真者有貪玩之心而無研唱之意，二遍，三遍，背景的介入，情志的分析，學(xué)生的歌聲轉(zhuǎn)而豪氣干云，幾可裂帛。“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”，學(xué)生低沉的聲音渾厚有力，滿腔激情似乎真隨雨云溢滿長天。站在講臺(tái)上，我感覺情難自抑，小小一間教室竟難載動(dòng)這從古透射至今的情感。細(xì)思之，學(xué)生，一群九零后又怎會(huì)了解岳武穆的情懷？一切非我所能，歌聲實(shí)有大功。是音樂勾連起今古，以古人之情顫動(dòng)了今人的心弦。
一節(jié)平凡的課令我受益。如若我不改教法，以枯燥串講應(yīng)付學(xué)生，哪會(huì)有情和情的碰撞，心和心的共頻律動(dòng)？音樂本是我的熱愛，現(xiàn)在讓她進(jìn)入課堂竟有如此神效。
這就是我追求的不平庸。教師的身份注定了我們的平凡，但沒有規(guī)定我們平庸。音樂的融入，其實(shí)是真我的融入。將真我，將神魂奉獻(xiàn)，用自己的一切驅(qū)動(dòng)每一個(gè)細(xì)節(jié)，即便過著平淡的日子，做著平凡的工作，也一定不會(huì)平庸。
在語文教師的團(tuán)隊(duì)中，我們微不足道。微，指渺小，不是卑微。我們可以平凡而不足道，不能平庸而不值哂。個(gè)體的最大力量是心的力量。多一些情懷，多一份真我的融入，孤立的靈魂會(huì)爆發(fā)無盡能量。
小小語文教師必有此能。
拒絕平庸的高考作文8
1、梨花體：高考作文讓我寫，拒絕平庸，是拒絕呢？還是不拒絕，我也拿不定注意，我想，我還是不寫了，平庸，還是不平庸，我也管不了那么多了！
2、寶黛體：寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打量一番，因問：“妹妹可參加高考？”黛玉道：“不曾去，只上了一會(huì)微博，些須知道作文題目�！睂氂裼值溃骸懊妹梦⒉㊣D是什么？”黛玉便說了。又道：“可也寫過拒絕平庸沒？”黛玉便忖度著因他寫過，故問我有也無，因答道：“未曾寫。想來那平庸是一件罕物，豈能人人寫得�！睂氂竦瞧鸢V狂，撕了準(zhǔn)考證：“什么罕物，連人之高低不擇！連這么個(gè)天仙樣的妹妹都沒寫過，我也不要寫了！”賈母一把摟過寶玉：“孽障！何苦撕那命根子？你生而奇貴，如何能與平庸為伍��！”
3、遇見體：如果遇見智商平庸的女子，那就娶了吧，太聰明的駕馭不了！如果遇見外形平庸的男子，那就嫁了吧，太帥氣的招惹小三！如果遇見處世平庸的老板，那就跟了吧，太精明的你會(huì)累死！如果遇見個(gè)性平庸的員工，那就聘了吧，太性格的你傷不起！
4、丹丹體：“背了這么多作文題一個(gè)沒考到，坑*啊。出題目的.老師真是太不平庸了，天天背熱點(diǎn)的各位童鞋，你們后悔了嗎今天？求你了，不帶這樣的！”“老師說高考作文要少寫廢話，可我真忍不住。閱卷老師，我就是個(gè)平庸的人，沒多少錢，我請你喝二鍋頭，別再‘拒絕’我了，真的，求你了！”
5、非誠勿擾體：你會(huì)，或不會(huì)做，卷子就在那里，不聲不響；你估，或不估分，分?jǐn)?shù)就在那里，不高不低；你報(bào)，或不報(bào)考，名校就在那里，不理不睬；你讀，或不讀大學(xué)，命運(yùn)之手就在你的手里，不卑不亢。哪都一樣，或者，做點(diǎn)什么不行呢？你的成功，可以復(fù)制！
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