小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
漫步在郁郁蔥蔥的紫藤下，九年的一幕幕仿佛就在眼前，還記得九年前我曾天真地想，這藤兒什么時(shí)候才能爬滿�。∫话倌�！一千年！當(dāng)時(shí)的我多么天真啊！這是抬頭一望，�。∵@藤兒爬滿了！
這是，也不知為什么一顆豆大的淚珠滾了下來，剛巧滾到了鮮紅的紅領(lǐng)巾上，這一下把我的思緒拉到六年前的一晚：
那一晚，是我第一次失眠，無論如何也掩蓋不了我的興奮之情，一閉眼，就是六年級(jí)哥哥姐姐們佩戴上紅領(lǐng)巾敬禮的樣子。那是多么瀟灑，那時(shí)我就希望時(shí)間能趕快過去，讓我早點(diǎn)帶上紅領(lǐng)巾。
隨著莊重的宣誓，我已是一名少先隊(duì)員了，當(dāng)戴上中隊(duì)長標(biāo)志時(shí)，臉上似乎鍍了層金，大家好像都在用羨慕而崇拜的眼神看著我 一切似乎都是那么美好。從那時(shí)起，我再也不亂丟垃圾了，看到紙屑也會(huì)去撿了，時(shí)時(shí)想著自己是一名光榮的少先隊(duì)員，我懂了少先隊(duì)的責(zé)任。自己已佩戴上紅領(lǐng)巾六個(gè)春秋了，這六個(gè)春秋里，我懂了團(tuán)結(jié)的可貴：
“拔河”比賽即將開始了，這是決勝局，但我卻不任為我們會(huì)贏，每次都是墊底，這次怎么可能贏？
但是我們依然把手放在一起，給參賽選手最后一點(diǎn)鼓勵(lì)，不知是否是我們把力量傳遞給了他們，還是怎樣。我們居然贏了，在那一刻，我明白了團(tuán)結(jié)是多么重要！
這六個(gè)春秋里，我懂了老師們良苦用心：
一年級(jí)，我膽小得話都不敢大聲說，但張老師卻讓我做了班長，讓我管理大家，這樣一來，我不但有了膽量，上課也從不講話。
三年級(jí)，我的.字寫得難看極了，光一個(gè)“蹩腳”是不能形容的，但語文沈老師卻讓我參加寫字比賽，還細(xì)心指導(dǎo)我，這讓我的字有了很大的進(jìn)步。
五年級(jí)，一段時(shí)間我狀態(tài)十分不好，而錢老師，非但沒有罵我，還用故事來開導(dǎo)我，讓我醒悟，后來，我終于獲得了傲人的成績。
這些老師，都像個(gè)個(gè)身懷絕技的園丁把一顆普通的小草培養(yǎng)成參天大樹。
六年的裕元讓我懂了許多，讓我懷念這兒，更讓我永遠(yuǎn)記住這兒。
小學(xué)生的作文 篇2
聽了這個(gè)題目，你一定猜我是一位男孩吧，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我可是一位名副其實(shí)的辣妹子，淘小子。
我其貌不揚(yáng)，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，披肩;一雙大而有靈氣的眼睛，一眨一眨；一只大大的嘴巴，能說會(huì)道；矮矮的個(gè)子，總是不能像春筍破土那樣長高。雖然不漂亮，但我總想象自己像高貴的公主一樣。
我在家里是至高無上的.皇帝，又是一只溫順的小綿羊。每當(dāng)我生病的時(shí)候，爸爸媽媽便會(huì)做牛做馬，我卻呼風(fēng)喚雨，想干什么就干什么�？僧�(dāng)我考試考砸的時(shí)候，我一準(zhǔn)沉默不語，呆若木雞的站在那里，等待著一頓如狂風(fēng)暴雨的批評(píng)。
在學(xué)校里，在老師眼里我是一個(gè)乖乖女，發(fā)言積極，作文寫得好，可就是太馬虎，總是看錯(cuò)題，淘小子。常與100擦肩而過。我也懊悔過，努力過，可就是改不了這個(gè)壞習(xí)慣。這也是我最大的缺點(diǎn)，有什么靈丹妙藥能治這個(gè)缺點(diǎn)呢？在班級(jí)管理上我也有自己的一套，只要同學(xué)不乖，我就拿出殺手锏___河?xùn)|獅吼，嚴(yán)厲的嘀咕好久。同學(xué)們只好安靜地看書。
為什么說我是一個(gè)淘小子呢？因?yàn)槲覍?shí)在太淘了。從小就跟男孩一樣爬樹，掏鳥窩。一次，我和他們比跑步。我一不留神，他們便早早地跑到了我的前面，要想比過他們就得穿過前面的桑樹林，可我害怕桑樹，因?yàn)槲业钠つw接觸到桑葉會(huì)癢且桑樹有毛毛蟲，但我仍不服輸，小心翼翼的穿過去。突然我看見他們?cè)谖业暮竺�，我便更加起勁地跑了起來贏了他們。
看見了吧，這就是我。一個(gè)開心、陽光、健康的我。
小學(xué)生的作文 篇3
今天，是我開學(xué)的第一天，我懷著激動(dòng)的心情，想快點(diǎn)見到我的學(xué)校高新一小。我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，只要經(jīng)過一條馬路就能到達(dá)學(xué)校，我非常激動(dòng)看見新的學(xué)校。
我拉著媽媽的手進(jìn)入了學(xué)校，我走進(jìn)校門，我看見學(xué)校是多么的漂亮。校門外有很多老師提著一個(gè)漂亮的'籃子，籃子里有各種口味的棒棒糖，一位老師把手伸進(jìn)籃子拿出一根粉色的草莓口味棒棒糖給我，我對(duì)老師說了一聲：“謝謝�！蔽矣泻蛬寢尳又�，走上樓梯，二樓是我的教室，我走進(jìn)教室，教室里有很多同學(xué)和三位老師，我們的班主任是教語文的劉老師，副班主任是教數(shù)學(xué)的沈老師，還有一位老師也是教語文的華華老師，我先跟每位老師打了聲招呼，先要老師在給同學(xué)們發(fā)每個(gè)學(xué)科的課本。老師給我發(fā)了語文書、數(shù)學(xué)書、英語書、道德書、美術(shù)書、音樂書……我們還去認(rèn)廁所、參觀新餐廳，我還需要認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，學(xué)會(huì)看課表。
我真想快點(diǎn)融入這個(gè)大家庭，和老師還有同學(xué)們交朋友我還想認(rèn)識(shí)其他學(xué)科的老師，我迫不及待的想學(xué)習(xí)新的知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋中暢游！
小學(xué)生的作文 篇4
教我們語文的李愛萍老師，臉上總是掛著甜甜的笑。李老師的笑臉讓我們感到親切，也讓我們獲得自信。每當(dāng)上課鈴響起，李老師的笑容出現(xiàn)在教室門口，同學(xué)們馬上精神抖擻，全力以赴地準(zhǔn)備上課。
“孩子們，太陽就要落山了，它要去哪兒？它為什么到那兒去？誰來讀課文的最后一節(jié)？”李老師甜甜地笑著說，“此時(shí)此刻，世界上許多孩子，都在睡夢(mèng)中甜甜地笑著，笑著……請(qǐng)閉上小眼睛，聽同學(xué)朗讀課文。”
“在別的國家里，也有快樂的小朋友，也有小樹和鮮花。我知道，此時(shí)，那里的小朋友和鮮花，正在睡夢(mèng)中等它、盼它……”一位同學(xué)用稚嫩的聲音讀道。
接著李老師用她娓娓動(dòng)聽的聲音說：“夢(mèng)醒了，天亮了，大家盼望的太陽出來了。這時(shí)，你會(huì)搖著小手說什么呢？”這時(shí)，同學(xué)們紛紛舉手，爭先恐后地說著：“太陽，我歡迎你！”
……
這是二年級(jí)時(shí)李老師給我們上的《太陽是大家的》一課的片段。雖然時(shí)間已經(jīng)過去兩年多了，它仍然歷歷在目。
李老師就是這樣，她上的每一堂課宛如一幅美麗的.畫卷，讓課文染上斑斕的色彩；她上的每一堂課猶如一首動(dòng)聽的歌，讓文字變成一個(gè)個(gè)跳躍的音符；她用知識(shí)培育著我們，讓課堂化成幸福的源泉。大家都說李老師“課堂如畫，知性美麗”。
李老師，從每一個(gè)笑容開始，從每一次板書入手，從每一次提問設(shè)計(jì)，從每一個(gè)學(xué)生著眼，上出了充滿魅力的精品課堂教學(xué)，讓我們學(xué)得很快樂，記憶得很深刻。李老師當(dāng)之無愧地獲得了“感動(dòng)星城魅力教師”的光榮稱號(hào)，還被評(píng)為湖南省特級(jí)教師。能成為李老師的學(xué)生，我感到很榮幸。
教師節(jié)快到了，我把《老師窗前有一盆米蘭》這首歌作為禮物送給她，也送給天下所有的老師，祝老師們節(jié)日愉快！
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