[精]小學生作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
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小學生作文 篇1
“變變變……”爸爸說：“你看我用撲克牌來變魔術�！钡俏倚睦锞拖胝ㄩ_了鍋，我靜靜地問：“今天你會變什么魔術呢？”又在想應該把牌變得更多吧？……魔術開始了，只見爸爸右手舉著一張紅桃K，左手舉著一張黑桃K，然后輕輕吹一口“仙氣”，同時迅速放開手。哎，怪了！
爸爸原來右手舉得是紅桃K，左手舉得是黑桃K，怎么變成了左手是紅桃K，右手是黑桃K了，太神奇了！我坐不住了，想躍躍欲試�？墒俏也皇且驗閯幼髀读损W就是因為手太小不容易變換撲克牌的位置。
最后，爸爸公布了魔術的'技巧，他說：“當兩張牌靠緊時，左手就抓右邊的一張牌，右手抓住左邊的一張牌，一抽就成了。我吹了口氣是要分散你的注意力，迷惑你啊！”
今天真是有趣又快樂！
小學生作文 篇2
秋天到了，水果兄弟們都紛紛來到了菜市場，葡萄也來了，一個個兒擠擠的像親兄弟似的。一看到他們，我就想流口水。（郭峰老師的話：用“擠擠的”形容葡萄的飽滿，很形象哦，說明你觀察的很認真）
中午放學回到家，眼前擺放著一座橫臥著的“金字塔”�！鞍�！葡萄！”我高興地尖叫起來。這串葡萄像珍珠，小巧玲瓏，在陽光的照射下，還閃閃發(fā)光呢！
葡萄的“年齡”不同，顏色也不同。還沒熟的是青色的；半熟的是青中帶紅的；熟了的是紫色的；熟透了的則是紫得快變成黑色的了！
我輕輕地摘下一顆小葡萄，幫它脫（這個“脫”字用的非常傳神，很有想象力�。┫伦仙耐庖�，那又滑又嫩又軟的果肉立刻呈現(xiàn)在我的`眼前，如果讓你看到了，口水一定會流到下巴底兒了。我小心翼翼地咬了一口，軟軟的，甜甜的，涼絲絲的，我頓時覺得它從喉嚨滑到我的心田兒里，我立刻精神抖擻起來！不一會兒，金字塔就全搬進肚子里了。（郭峰老師的話：修辭手法運用的很好，注意到了文章的前后呼應）
據說，葡萄中含有維生素C，還能釀成葡萄美酒呢！聽媽媽說葡萄皮還可以美容，我更加喜愛葡萄了。我愛水果，更愛水果中的“紫色飛俠”——葡萄。
小學生作文 篇3
最近，“森林慈溪”的旗號越打越響。“環(huán)�！�、“綠色”、“森林”成了這些天的關鍵詞。走在街上，路旁的小草不再像以前那樣隨意任人踐踏，毫無生機了，如今，小草們生機勃勃，變得落落大方；路邊的花朵，不再像以前那樣任人采摘，枯焉焉的，如今，花兒們朝氣蓬勃，變得意氣風發(fā)；路旁的一棵棵大樹不再像以前那樣隨意任人砍伐，光禿禿的.枝干裸露在狂風暴雨之中，如今，那些大樹已經是粗壯挺拔，一根根的棟梁之材。
走在去買早餐的路上，經過一戶人家的房子，門上貼著“綠色家庭”的牌子。我根據自己的常識，馬上跳出來一連串想法：要想得到這塊牌，首先必須得有環(huán)保意識，關注環(huán)保問題，肯定得有許多綠化帶吧。往里一看，“切！樹才那么少就叫‘綠色家庭’？真是奇怪了！”我心里暗暗地嘀咕著。不過，他們家土地倒空了不少。再往里瞧，一個六十來歲的爺爺正在往他家那些空地里種樹苗呢！我驚奇地想：這森林慈溪的旗號真厲害！不僅年輕人傳達到了，連老人都不忘記。我躲在一輛汽車的后面，隔著玻璃望著他。那位爺爺雖然人老，力氣卻不小，他一鏟一鏟地將土坑中的泥土扔在一旁，大塊大塊的泥塊飛起來又落下去，一個緊接著一個。隨后，用鏟子再把那些泥土放入坑中，一些細碎的泥土用手捧坑中，坑填滿了，小樹也種好了。我對此情景大為吃驚，害怕被他發(fā)現(xiàn)，趕緊溜走了。
回到家，我把這事告訴了媽媽，媽媽說：“我們也來種幾棵吧，雖然我們家種不了太多的樹，但是出一份力總是好的，他們有‘綠色家庭’這塊牌，我們?yōu)槭裁床荒軤幦∧兀克^人多力量大嘛！”
在去奶奶家吃飯的路上，我看到許多戶人家的院子里都種上新樹苗，不論有沒有掛上那塊‘綠色家庭’的牌。我趴在車窗上，心想：如果每戶家庭都取得了“綠色家庭”這塊牌，那我們慈溪還真成了“森林慈溪”了，還真如了政府的愿。我這樣一路看過來，聞過來，聽過來，感覺真不同往常！
小學生作文 篇4
在一個陽光明媚的下午，空氣清新，四(4)班傳來了一陣陣歡笑聲，讓我們去瞅瞅看吧!哇!原來在玩掰手腕，你們瞧，他(她)們玩得多開心呀!
開始，老師讓一、三、五排的同學轉過去，隨著賈老師一聲令下，只見一位位小朋友把全身的力氣都用在了手腕上。時間一分一秒的過去了，我們還在繼續(xù)，突然“�！边@聲音從我耳邊竄了過去，我立馬停下了比賽，當老師問誰獲勝了，我和王濮宇不知所措，因為我們打平了，后來，老師說：“再比一次”我很不情愿地和王濮宇再比了一場，同學們紛紛跑了過來，他(她)們都說：“王濮宇犯規(guī)�！彼宰詈蟮慕Y果是我獲勝。
不一會兒，老師讓獲勝的.同學互相比一次。我竟然跟黃子運比!我心想：黃子運白白胖胖的我肯定比不過她。結果出來了，我們倆打平，老師讓我們重比，可還是打平了，最后我的右手不行了，我用了左手和黃子運比，結果我輸了。
獲勝的同學還在繼續(xù)比賽，你們猜猜看誰會獲勝呢?如果不知道，我可以帶你去看一看，剛開始李子凡和呂俊奇比，結果：呂俊奇勝，后來左明輝和呂俊奇比還是呂俊奇勝。最后，吳靜如和呂俊奇比，還是呂俊奇勝，力氣小可真是不好。
你們知道嗎?輸了沒關系，只要開開心心的就行!
小學生作文 篇5
今天放學回家，爺爺給我買了一個面包，我不小心掉到了地上，不一會兒，一只螞蟻爬了過來，看了一眼就爬走了，我很奇怪：它怎么不吃了？
不一會兒，一只一只的螞蟻成群結隊地爬了過來，它們搬了半天了沒搬動，我也急得滿頭大汗。過了一會兒，我又看見一只螞蟻又爬回洞里去了，去叫他的同伴一起來搬。在它們的同心協(xié)力下，面包就搬到洞里去了。
我想螞蟻那么得小，面包那么的大，螞蟻是怎么會那么快就搬到洞里去的.了？原來團結就是力量呀！我們也要像弱小的螞蟻學習�。�
小學生作文 篇6
前奏
同學們都進了演奏會場——教室，等待著考試演奏會開幕的那一刻，等待著指揮官的到來。教室的嘈雜聲很大，都是大釵和鼓的聲音。不過，這聲音背后還有點細微的二胡聲，那是有些“臨時抱佛腳”的同學在翻書。隨著指揮官的到來，一聲“開始考試”和緊接著“唰唰”發(fā)卷聲，塑成了一個小提琴修飾音和一段高音尖聲，結束了前奏的旋律，同時也為后面的樂章拉開了序幕。
第一樂章：小奏鳴曲
試卷到了同學手里，不，應該是演奏者手里，一陣陣降D大調加降B大調、C大調的奏鳴曲開奏了！只聽同學們的運筆聲如小河的流水“嘩嘩啦啦”。這是鋼琴的獨奏曲。過了一會，第二、第三、第四小提琴也將聲音放低附和起來。不一會，演奏的樂器就更多了——大提琴、中提琴、低音提琴、大號、圓號、薩克斯。他們有高有低，錯落有致，構成了一個巨大的音差罩網。十幾分鐘過去了，小奏鳴曲告一段落。
第二樂章：交響曲之奏鳴曲+狂想曲
這個樂章包含著奏鳴曲和狂想曲。在這時大多數(shù)同學己經做到了閱讀理解題，開始了演奏會的狂想階段。不過，還是有少部分同學在奏鳴。那些奏鳴曲是二胡和薩克斯的悠揚婉轉，給人以“九曲十八彎”的感覺；而狂想曲是鋼琴、小提琴、大號、大釵、爵士鼓等樂器的壯懷激烈，又給人以“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的感受。那指揮官用指揮棒一會兒劃一道銀弧，一會兒輕輕一點，猶如蜻蜓點水般。隨著指揮官的'重重一揮，這個交響樂便演奏完畢。
第三樂章：交響曲之小狂想曲+幻想曲
樂曲的第三樂章開始了！現(xiàn)在離演奏會結束還有40分鐘，有些樂隊隊員還在忙著“狂想’一做閱讀和作文；協(xié)奏——檢查試卷。不過有些同學還幻想起來：自己考了好成績后老師的面部神色和家人的喜悅、“獎學金”如何支配……這時的氣氛也不那么緊張、死寂了，就如A小調、D小調一樣活潑自然，讓人感覺到了世外桃源或人間仙境。漫長的40分鐘快過去了，“時間不多了，抓緊時間��！”經過40分鐘小提琴激情地、鋼琴優(yōu)雅地、揚琴清脆地、二胡悠揚地演奏，這場演奏會即將進入尾聲。尾聲：小提琴獨奏曲
“停筆！”隨著指揮官指揮棒一落，拳頭一收，樂隊馬上停奏，只有第一小提琴用那種較婉轉的滑音將演奏會帶入尾聲，平滑的聲音漸漸小了，突然將弓子一頓，為整個演奏會畫了一個圓滿的句號！
小學生作文 篇7
我早就聽人說四十里黃河風情線風景如畫我吃過早飯就來到了這個美麗的地方。
我游覽過張家界的森林，聽說過大興安嶺的參天古木。卻喜歡這里的樹，這兒的樹真多呀！看上去好似一條綠色的長廊；這兒的樹真美呀！柳樹舞動手臂，桐樹樹張開大手，白樺轉動銀裙，走進樹叢就像走進了白雪公主的世界；這兒的樹真大呀！有的樹要兩個人才抱得住呢！樹叢里的噴泉大在石頭上，激起一串銀鈴般的水花，才把我從沉思中喚醒。
我看見過上海外灘龍一般的燈，觀賞過五彩繽紛的花燈，卻忘不了這兒的`燈，這兒的燈真奇呀！一盞盞，放出亮麗的光，像明月，婀娜多姿，各不相同；這兒的燈真多呀！星星點點，像王母的珠串散落在黃河畔，又像一顆顆被美景迷住來到這兒的小星星；這兒的燈真亮呀！多看一會眼睛都會痛。
白天綠樹成蔭，花紅柳綠，好似綠飄帶，宛如翠紗衣，讓人不由懷疑自己的眼睛：夜晚點點燈光在大橋上，有一種“長虹臥波”的感覺，燈光再映入河面讓人“疑是銀河臥九天”！
美麗的四市里黃河風情線真是人間的瑤池啊！
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