成長(zhǎng)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的作文 篇1
成長(zhǎng)的煩惱,是一件件再也無(wú)法將自己塞進(jìn)去的燈籠褲、百褶裙。望著自己猛長(zhǎng)的身體,你卻無(wú)法叫停,只得眼睜睜地看著最心愛(ài)的衣服成為永久的紀(jì)念,而那些適合長(zhǎng)大了的你的穿著,卻再也無(wú)法在后背縫一個(gè)又紅又大的蝴蝶結(jié)。因?yàn)榘催^(guò)來(lái)人的話,你長(zhǎng)大了,不再是腦袋上扎八個(gè)小辮子的娃娃了。這時(shí)你才發(fā)現(xiàn),自己朝思暮想的成長(zhǎng)是如此的殘忍。
成長(zhǎng)的煩惱,是你再無(wú)法為跌跤而嚎啕大哭。是的,跌跤的疼痛對(duì)于你來(lái)說(shuō)已不再無(wú)法承受,現(xiàn)在的你,只有在心里隱隱作痛時(shí)才會(huì)哭泣,而最痛的,是你無(wú)法尋找安慰。你最想做的,是一個(gè)人躲在一個(gè)角落里,聆聽(tīng)心兒在下雨,于是你又流淚了,你把它們一顆顆小心收藏,然后展示給別人一張不留痕跡的笑靨,除了你自己,沒(méi)有人會(huì)知道你傷心。于是,你又想起了兒時(shí)的伙伴,那些看到你哭泣就急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的伙伴,把自己的棒棒糖拿出來(lái)安慰你的伙伴,他們多好啊 可是他們的樣子似乎已被淚水沖刷得模糊了
成長(zhǎng)的煩惱,是你發(fā)現(xiàn)你越來(lái)越難想說(shuō)就說(shuō)。人情世故,永遠(yuǎn)都充滿玄術(shù)。說(shuō)真話、吐真情未必得到真心回報(bào),相反,你的話幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)被改編成另一個(gè)版本,于是,總是有那么多尖酸的話語(yǔ)與你的'誠(chéng)懇針鋒相對(duì),總是有那么多刻薄的人把你曲解成完完全全另外一個(gè)模樣。于是,你學(xué)著反復(fù)掂量后再發(fā)表見(jiàn)解,可總是有那么多伺機(jī)待發(fā)的人偏要揪住你的小辮子,于是你終于深諳 沉默是金 的真諦!
這就是無(wú)數(shù)孩子憧憬的成長(zhǎng)嗎?高跟鞋還未登場(chǎng),就已生出煩惱一大串。成長(zhǎng),似乎被剝卻想象中光鮮的外套,煩惱,似乎才是成長(zhǎng)的主角,讓你一次又一次跌倒,可你終究爬起來(lái),試著在紛擾中找平衡,試著在假想中尋找真誠(chéng)?墒,曾經(jīng)的煩惱沉淀在你的腳下,你踏上這一級(jí)級(jí)臺(tái)階,撥開(kāi)縈繞在心間的迷霧,你終于上升到一個(gè)高度,你會(huì)微笑著對(duì)待這一切成長(zhǎng)的煩惱。
成長(zhǎng)的作文 篇2
我來(lái)到人生的的花季,感受春天的美好,生活就像軟綿綿的沙灘,一路走來(lái),或踏實(shí)或跌撞,身后留下一串串或深或淺的腳印,我在陽(yáng)光下,撿拾成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的腳印是年幼無(wú)知的淺,小時(shí)候的我一不留神就會(huì)摔倒,不過(guò),當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得心靈之痛比起皮膚之痛是有過(guò)之而無(wú)不及。每當(dāng)我摔倒后向父親投去求助的目光時(shí),他總不肯向我伸出援手。我的眼前朦朧了,淚珠一直在眼眶里打轉(zhuǎn),我一直努力不讓它溢出,因?yàn)槲抑溃蹨I是軟弱的告白,但晶瑩的淚珠還是出賣了我,一滴一滴地往下掉。我緊咬嘴唇,一手撐著地,一手扶著受傷的膝蓋,勇敢的站了起來(lái)。心里對(duì)父親的不解有多了一分。現(xiàn)在回想起來(lái),父親看似殘酷的做法,是在培養(yǎng)我戰(zhàn)勝困難的勇氣。留下的.腳印雖淺,卻讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)的腳印是克服困難的深。上學(xué)時(shí)的我十分膽小,偶爾被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題,便支支吾吾,皺著眉頭,漲紅著臉,一抬頭,便于老師失望的眼神和同學(xué)嘲笑的目光相遇。之后,我要求自己要大膽舉手,勇氣就像擊碎黑暗的第一縷陽(yáng)光,抓住勇氣,才能把握每一次機(jī)會(huì)。所以,我雖然擔(dān)心自己的回答依舊驢唇不對(duì)馬嘴,但滿懷著一腔熱情,飽含股股勇氣,將手臂高高舉起。盡管回答并不是最完美的,但每一次回答都有每一次的收獲與驚喜。更重要的是擁有了勇氣,擁有了自信。
成長(zhǎng)的腳印是歷經(jīng)良多的穩(wěn),人在初三,自己開(kāi)始一心追逐理想,不摻任何雜念,留下的腳印便穩(wěn)。
當(dāng)我回顧這一切,感到那些腳印就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,串起了回憶,奏響了人生。
成長(zhǎng)的作文 篇3
我們從出生到現(xiàn)在,從幼兒到少年,從小學(xué)到初中,都有許許多多的煩惱,也有許許多多的收獲,那都是我們的珍寶。我今天就要說(shuō)說(shuō)我在成長(zhǎng)中的煩惱。
以前為了爸媽不在身邊而煩惱,后來(lái)因?yàn)榘謰屧谏磉叾鵁⿶,六年?jí)因?yàn)闀囟鵁⿶溃F(xiàn)在因?yàn)樽鳂I(yè)太多而煩惱,考試后因?yàn)槌煽?jī)不理想而煩惱……
中學(xué)生身上的壓力很大,上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,下課時(shí)復(fù)習(xí)知識(shí),回家時(shí)寫作業(yè),雙休日時(shí)補(bǔ)課。哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子有大作為呢?家長(zhǎng)望子成龍沒(méi)有錯(cuò),但孩子追求自由和快樂(lè)也沒(méi)有錯(cuò)呀!我們一反駁父母大人的理論,就被冠以不孝的罪名。其實(shí),我們也是需要理解的。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)總喜歡將自己的孩子與別人的'孩子比,而且總是與班級(jí)考第一,校榜排第一的比:“你學(xué)學(xué)人家,人家同樣和你一起學(xué)習(xí),差距怎么這么大呢?你就不能努努力……”沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨又開(kāi)始了。其實(shí),我們并不是討厭父母督促、教導(dǎo)我們,但如果家長(zhǎng)總是這樣的話,學(xué)生的壓力就更大了,就更加考不好了。家長(zhǎng)們請(qǐng)三思啊!
作為一名學(xué)生,我知道我的主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)。光動(dòng)嘴不學(xué)習(xí)還口口聲聲說(shuō)長(zhǎng)大要報(bào)效國(guó)家,這很荒唐。但學(xué)習(xí)最重要是要找到一個(gè)學(xué)習(xí)的方法,死學(xué)硬學(xué)會(huì)事倍功半的,可誰(shuí)能告訴我學(xué)習(xí)的方法呢?那些學(xué)習(xí)好的同學(xué),都悄悄地自己在旁邊學(xué)習(xí),誰(shuí)會(huì)真心實(shí)意地幫助你,教你學(xué)習(xí)的方法!
現(xiàn)在我的書包更重了,精神壓力也更大了,每天上學(xué)好像背著千斤墜一樣。學(xué)習(xí)上帶來(lái)的煩惱、家長(zhǎng)那望子成龍望女成鳳所帶來(lái)的煩惱、同學(xué)之間發(fā)生摩擦所產(chǎn)生的煩惱……這些都是“傳說(shuō)當(dāng)中”我們的煩惱。
不寫不知道,一寫嚇一跳,原來(lái)我小小的心靈里還蘊(yùn)藏著這么多煩惱!隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的積累,我想,我心里的那塊小地方會(huì)慢慢地把這些煩惱化為動(dòng)力,那時(shí),我將變得快樂(lè)無(wú)比。
評(píng):
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,每個(gè)人都會(huì)有煩惱。現(xiàn)在的中學(xué)生更是如此,學(xué)習(xí)壓力大,家長(zhǎng)的攀比心理,以及同學(xué)之間的交往都是使中學(xué)生感到煩惱的原因,本文作者用樸實(shí)、通俗的語(yǔ)言,娓娓道出了生活中所遭遇的煩惱事,文章內(nèi)容真實(shí)、典型,引人共鳴的同時(shí),又能讓人產(chǎn)生遐想,叫人深思。
成長(zhǎng)的作文 篇4
在我成長(zhǎng)的道路上,我始終沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,愛(ài)使我更加幸福的成長(zhǎng)著。
我的老師——吳瓊就在我二年級(jí)的時(shí)候曾經(jīng)給過(guò)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。有一次,我考試失誤考了89分,下課的時(shí)候,吳瓊老師把我叫到了辦公室去(因?yàn)槲乙话愣伎荚?5分以上的)。
一進(jìn)辦公室,吳瓊老師和顏悅色的對(duì)我說(shuō):“這次考得不好沒(méi)有關(guān)系,下一次再努力點(diǎn)就可以了!蔽彝鴧黔偫蠋煹腵眼睛笑了:“那你就快回教室吧!”從那以后,我一直都保持在97分以上的了。
還有一次,我的媽媽本來(lái)說(shuō)周六讓我玩電腦的,可是到了周六,她就沒(méi)讓我玩電腦。所以,我星期一上學(xué) 后,就一直悶悶不樂(lè)的。吳瓊老師察覺(jué)到了,于是她就用早讀的時(shí)間來(lái)問(wèn)我:“朱嘉文,你怎么不開(kāi)心啊?”然后我把事情全部都告訴了吳瓊老師,吳瓊老師就幫我支了一招,我一試,果然很管用。
給我愛(ài)的不僅有老師,還有同學(xué)。有一次,我的鋼筆不見(jiàn)了,我很難過(guò)。這時(shí),我的同桌說(shuō):“別難過(guò)了,我的筆給你用吧!
她把她的最好用,很漂亮的新筆給了我。那天,我的作業(yè)寫的很好。同學(xué)的友愛(ài)使我溫暖。
在成長(zhǎng)的道路上,會(huì)遇到許多困難。但是,有了愛(ài)困難就一定會(huì)過(guò)去。
【成長(zhǎng)的作文】相關(guān)文章:
成長(zhǎng)的味道作文 成長(zhǎng)作文05-06
成長(zhǎng)作文_關(guān)于成長(zhǎng)的作文04-29
成長(zhǎng)_關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15
成長(zhǎng)_關(guān)于成長(zhǎng)的作文04-17
關(guān)于成長(zhǎng)的作文:成長(zhǎng)03-12
成長(zhǎng)回眸作文 成長(zhǎng)回眸作文02-25
成長(zhǎng)的滋味作文,成長(zhǎng)的滋味07-02