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            六一兒童節(jié)老師心得體會

            時間:2024-10-01 07:53:09 六一兒童節(jié) 我要投稿
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            六一兒童節(jié)老師心得體會

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            六一兒童節(jié)老師心得體會

            六一兒童節(jié)老師心得體會1

              在許多成年人的眼中,孩子們歡快的歌聲、炫動的舞蹈可能是最讓吸引眼球的活動。每年一度的節(jié)日,許多家長就早早的等候在校園周圍,期待著與孩子們共同度過這個美好的、快樂的節(jié)日?墒钦l又想過孩子們的感受呢?沒有,從來就沒有誰在乎過這些小主人的感受。

              在我的記憶中,能夠讓我喚起兒童記憶的不是歌聲,也不是舞蹈,而是那些很多小孩子們喜愛的體育活動。一根長長的繩子,中間扎一個紅綢子,老師手舉一個小紅旗,口中含著一個哨子。在比賽雙分已經(jīng)憋足了勁,擺好了決戰(zhàn)的陣勢后,一聲哨響,在震耳欲聾響徹云霄的加油聲中,紅綢子左右移動,牢牢地牽動著大家的心,每個人的臉上都洋溢著節(jié)日的快樂。在學(xué)校狹小的操場上,擺放著一個用混凝土制成的乒乓球臺,球臺的中間豎立著一排磚頭。這里也進行著孩子們最愛的乒乓球比賽,層層篩選出來的十幾個選手進行著最后的冠軍爭奪賽,雖然場面沒有拔河那么熱鬧,但是也聚集著全校喜愛這項活動的幾十號人,大家都在緊張的關(guān)注著每一顆球起起落落,精彩處喝彩不斷。跳繩、踢毽子、拍皮球……到處都在緊張而有序的開展著,笑聲、歌聲、加油聲此起彼伏,一派節(jié)日的熱鬧氣氛。

              現(xiàn)在這些似乎都已經(jīng)成為過去,大家所關(guān)注的是所謂的“才藝”,舞蹈成為節(jié)日的`重頭戲。領(lǐng)導(dǎo)一聲令下,學(xué)生和教師早就開始了舞蹈編排,為了不同的目的,擠占音體美,犧牲休息日,大家忙的不可開交。節(jié)日的舞臺上孩子們盡情的舞動著、旋轉(zhuǎn)著,一張張可愛的笑臉向大人們傳遞著節(jié)日的幸福。教師笑了,領(lǐng)導(dǎo)笑了,家長笑了……

              偶然的機會我與幾位小同學(xué)交談了一會,他們的話語讓我看到了浮華下面真正的聲音。

              “今天,你們玩了高興嗎?”

              “高興!”

              “你參加了什么活動?”

              “一個活動也沒有……”他顯得很不自然。

              我不想再問下去,害怕傷害他那可能已經(jīng)被傷害過若干次的幼小的心,趕緊轉(zhuǎn)換了話題。

              “你覺得六一搞些什么活動有意思?”

              “拔河!”旁邊另一個學(xué)生搶著回答到。

              也許這是高年級同學(xué)的想法,我接著隨便問了一句后面的一位二年級的小同學(xué)。

              “你覺得今天最有意思的是什么?”

              “我覺得最有意思的是可以不上課,最沒有意思的是媽媽沒有來給我買冰紅茶!彼肓讼,毫不遲疑的說。

              這就是孩子們的心聲,也許他們不能代表所有學(xué)生的心愿,但他們也是兒童節(jié)的主人。我們不能用自己的觀點去評判節(jié)日的價值取向,至少我們心在確實忽略了很多有上面這樣真實想法的孩子們。

              這次與學(xué)生的交流讓我思考現(xiàn)在的學(xué)校教育,我們的教育缺少了什么?

              我的答案是缺少了學(xué)生的聲音。課改呼吁把課堂還給學(xué)生,把成長還給學(xué)生,現(xiàn)在我要說把六一真正的還給學(xué)生。想一想六一節(jié)是誰的節(jié)日?我們自上而下的六一活動安排是學(xué)生所喜歡的嗎?我們傾聽了所有學(xué)生的聲音了嗎?我們關(guān)注了所有孩子們了嗎?

              奉勸那些還在把自己的一直強加給孩子的教育者,請你放下師道尊嚴(yán),蹲下身子,多聽聽孩子們是怎么說的,怎么想的,給他們充分的展示自我表現(xiàn)自我的時間和空間

            六一兒童節(jié)老師心得體會2

              20xx年的“六一兒童節(jié)”在昨天落下了帷幕。不知不覺,從畢業(yè)到現(xiàn)在,已經(jīng)度過了4個“六一”,而今年的“六一兒童節(jié)”是我印象最深的一次。

              也許是因為今年當(dāng)了班主任,突然感覺肩上的擔(dān)子重了,不僅要照顧好孩子的安全,把孩子的一日生活融入到日常生活中,更要使我們的班級在全園中有一個好的成績,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望,因此壓力特別大。

              記得還有一周就要進行節(jié)目演出時,可是我們好多孩子因為年齡小、體質(zhì)弱,沒能躲得過那次流行性感冒導(dǎo)致未能入園,最后班里只剩18個孩子,我和薛老師看在眼里急在心里,還有好幾個動作沒有糾正呢?最后的亮相還需要重新調(diào)整呢?這可怎么辦呀?我們商量了一下,不管那么多了,把現(xiàn)在僅有的孩子先排練好吧。于是,我們就對現(xiàn)有的孩子一個個加強動作練習(xí)。難能可貴的是,我們班兩個小朋友在生病了還堅持排練,上午去醫(yī)院打針,下午接著來園排練,讓我們作為老師的都感動不已。隨著正式演出的時間越來越近,孩子也陸陸續(xù)續(xù)入園了,終于在最后演出的時候,孩子全勤了,雖然有些孩子的動作還是不夠規(guī)范,節(jié)拍跟不上,但是這對我來說,已經(jīng)是最好的表現(xiàn)了,我為他們的精彩表現(xiàn)而感到驕傲!

              從“六一”這次節(jié)目的`編排到最后演出的成功,這里面包含了孩子們和老師太多的汗水,不管過程怎樣艱辛,但結(jié)果一定絢麗多姿。我相信我們班的孩子是舞臺上最閃亮的星星!

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