小學(xué)生的作文匯編【7篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的小學(xué)生的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
我最害怕的人是老師，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)老師我都害怕。
“呯！”語文老師使勁地拍響講臺(tái)桌。“難道你們是用嘴巴做作業(yè)的嗎？”老師像一只兇猛的大老虎說道。她用目光目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，在用眼神批評(píng)我們，她那副生氣的表情，好像要一口吞了我們似的。讓我不敢不認(rèn)真。
數(shù)學(xué)課的鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師還沒來，大家說說鬧鬧，有的不僅說話，還離開位子。這時(shí)數(shù)學(xué)老師站在門口，大家一點(diǎn)兒都沒有注意到，老師走到講臺(tái)桌前，一句話也沒說靜靜等待。大家終于安靜下來，老師突然用那生氣的神情看著我們，臉都都?xì)獾猛t通紅了，接著就開始教訓(xùn)我們了，嘮嘮叨叨的，說個(gè)沒完沒了，我都不耐煩了，浪費(fèi)了我們富貴的時(shí)間。
我最討厭的`英語課又來了。英語老師拿著錄音機(jī)，神情嚴(yán)肅地走進(jìn)我們的教室，教我們學(xué)英語單詞。就在英語老師打開電腦的這一瞬間，大家又交頭接耳，說個(gè)不停。英語老師用目光掃瞄了一下我們，然后就是一連串教訓(xùn)我們的話破口而出。下課鈴響了，老師還在繼續(xù)，臉老師像個(gè)紅蘋果了。我真是怕了她了，奪取了我們富貴的時(shí)間。
這節(jié)是科學(xué)課，我們邁進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，剛坐下，就開始嘰哩哇啦地說話，科學(xué)老師火冒三丈，用木棒使勁地敲著桌子，“非得我開口你們才肯安靜下來是不是！”那響亮的聲音傳到我們耳邊。大家立刻坐端正，閉上嘴。
現(xiàn)要的學(xué)生除了怕老師還怕誰？看來我們以后要遵守紀(jì)律了，不然，我們會(huì)永遠(yuǎn)害怕老師的，老師會(huì)永遠(yuǎn)兇巴巴，拖延我們時(shí)間。
小學(xué)生的作文 篇2
愛，一個(gè)多么熟悉、溫馨的字眼。在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛。愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)感受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后才真正領(lǐng)悟了愛的真諦。
《愛的.教育》是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于它那平凡而細(xì)膩的筆觸下所散發(fā)出來的愛的力量。
愛像空氣每天在我們身邊，因其無影無形才常常被我們忽略，常常聽父母喋喋不休：過馬路要小心車、別喝生水要喝開水、寫作業(yè)身體要端正、要少玩電腦… …雞毛蒜皮的小事被他們說得象到了世界末日，要天塌地陷了似的。忽一日遠(yuǎn)行，久離父母才豁然明白我的生活不能缺少這些叮嚀，因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入了生命。愛就像是一次沒有盡頭的旅行，只有運(yùn)動(dòng)才能使其生活充實(shí)起來。
愛可以使人茁壯成長(zhǎng)，愛可以給予人溫暖，愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭。讓我們感受愛的教育，多一份愛的奉獻(xiàn)吧！
小學(xué)生的作文 篇3
夜，靜悄悄的。我坐在窗前，等待著月亮升起。
看，那帶著一圈金環(huán)兒的月亮，終于從山后升起來了！月亮先是金黃金黃的，徐徐穿過一縷縷輕煙似的白云，向上，再向上升著。突然，月兒的顏色變淺了，它高高地升了起來。它那圓圓的臉上，掛著溫和的笑容，靜靜地望著大地。幾朵銀灰色的、薄薄的云繞在它的身旁，宛如仙女舞動(dòng)薄紗翩翩起舞。
月光如水，靜靜地灑在大地上，給大地披上了銀灰色的紗裙。遠(yuǎn)處的山村好像籠罩著一層薄薄得銀紗。一排排蒼翠的樹木依稀可見，在皎潔柔和的月光下，幾只夜游的'小鳥輕輕地跳動(dòng)著，偶爾還發(fā)出幾聲“啾啾”的叫聲。月光灑在開滿各式各樣花兒的花壇里，給花罩上了一層神秘的面紗，微風(fēng)吹來，飄舞飛香。花壇的倒影，恰似一幅奇麗的圖畫，黑幽幽，靜幽幽的。
啊！我愛這迷人的月亮！
小學(xué)生的作文 篇4
1.增強(qiáng)學(xué)生日常的閱讀素材積累
小學(xué)生想要寫好了作文，就必須掌握大量的生活素材，素材是作文的骨血，只有合適的作文素材支撐的作文才是優(yōu)秀的作文。因此教師要鼓勵(lì)同學(xué)們積極地尋找生活素材，細(xì)心的觀察生活。作為素材的來源非常多，在生活中可以將日常的事件積累起來，作為作文的素材，也可以是自己的生活經(jīng)驗(yàn)。教師還要鼓勵(lì)同學(xué)們拓展閱讀量，在大量的閱讀中積累作文素材。語文是一門綜合的學(xué)科，包括大量的人文知識(shí)和社會(huì)生活知識(shí)，因此僅僅是教材中的知識(shí)根本不能滿足作文教學(xué)的需要。首先，教師要給學(xué)生推薦很多的課外優(yōu)秀閱讀書目，鼓勵(lì)學(xué)生在課下的時(shí)候認(rèn)真的閱讀這些優(yōu)秀的中外經(jīng)典，從中提高寫作的能力。其次，學(xué)生要掌握大量的好詞好句，在閱讀中將喜歡的優(yōu)美的句子和精美的詞匯收集起來，還要經(jīng)常的翻看這些摘抄，做到孰能成誦。教師還要鼓勵(lì)同學(xué)們將閱讀中的體會(huì)寫下來，畢竟只有寫下來的感悟才會(huì)更加的深刻。在進(jìn)行課外知識(shí)閱讀的時(shí)候，教師要做好引導(dǎo)作用，幫助同學(xué)們積極地理解經(jīng)典中的場(chǎng)景，能夠有自己的審美意識(shí)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教師推薦的優(yōu)秀經(jīng)典書目一定要仔細(xì)的篩選，符合小學(xué)生的知識(shí)層次。推薦的書目不僅要有中國(guó)古代的優(yōu)秀經(jīng)典《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》等，還要有外國(guó)的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》《少年維特之煩惱》《悲慘世界》等，學(xué)生在閱讀這些書的時(shí)候就能夠提高對(duì)人物的形象有深刻的認(rèn)識(shí)，在作文的過程中就可以合理的使用進(jìn)去。在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀中，教師盡量的選擇一些簡(jiǎn)單的書，例如是《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等，在高年級(jí)學(xué)生中，就可以提供一些高難度的書，《論語》《資治通鑒》等，都對(duì)學(xué)生的寫作能力有很好的幫助。
2.學(xué)生要多多的進(jìn)行寫作的實(shí)踐
提高寫作能力的最合理方法還是積極的進(jìn)行寫作訓(xùn)練。小學(xué)生只有多多的進(jìn)行寫作訓(xùn)練，才能夠更好地掌握寫作的方法，提升寫作的'能力。小學(xué)生要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，可以在日記中增強(qiáng)語言表達(dá)能力。每天在睡覺之前的半個(gè)小時(shí)，回憶這一天發(fā)生的事情，可以是按照時(shí)間的順序進(jìn)行記錄，也可以選擇一件印象最深刻的事件進(jìn)行描述。教師要鼓勵(lì)同學(xué)們細(xì)心地觀察生活中的事情，在生活實(shí)踐中提高寫作能力。例如有的學(xué)生就會(huì)這樣寫道：今天天氣非常悶熱，天上的太陽雖然很大，但是空氣很悶熱。經(jīng)過這些年的經(jīng)驗(yàn)，我知道這是要下雨了。我早早的將外面的被子收了進(jìn)來，趴在窗臺(tái)上向外看去的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)蜘蛛在結(jié)網(wǎng)。我仔細(xì)的看了一下，原來在它的旁邊還有一個(gè)平面上的蜘蛛網(wǎng)，現(xiàn)在它正在織的網(wǎng)是豎直的。下雨之后，我急急忙忙的來到了屋外，發(fā)現(xiàn)橫著的蜘蛛網(wǎng)已經(jīng)被雨水打壞了，而這個(gè)蜘蛛正在這個(gè)豎直的網(wǎng)上悠閑的呆著，這個(gè)豎直的蜘蛛網(wǎng)還是好好的。于是，我就學(xué)會(huì)了看蜘蛛網(wǎng)識(shí)別天氣的能力。學(xué)生的這個(gè)作文就是來源于生活的細(xì)心觀察，體現(xiàn)了學(xué)生的細(xì)心，這樣的作文才是優(yōu)秀的作文。
3.結(jié)語
小學(xué)生語文作文教學(xué)中，教師要掌握多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的語文作文興趣。教師要鼓勵(lì)同學(xué)們細(xì)心的觀察生活，在生活和課外閱讀中積累優(yōu)秀的生活素材。教師要教給學(xué)生的作文寫作方法，可以使用多種修辭手法，提高作文的語言表達(dá)能力，加強(qiáng)作文的真情實(shí)感。
小學(xué)生的作文 篇5
我的表妹——晶晶，她是我小舅舅的女兒。她是3月15日出生的.，才兩個(gè)多月。她有著雪白的皮膚，一雙大眼睛，短短的頭發(fā)。
她喜歡笑了。
有一次，我見到晶晶，她竟然對(duì)我笑出了聲。那時(shí)，我很開心。
還有一次吃完晚飯，我抱著她在門口坐著。我一邊看著她，一邊說“晶晶，快長(zhǎng)大，你才能跟著我們?nèi)ネ��！蹦阒绬幔克谷唤辛寺暋鞍 �。�?dāng)時(shí)，嚇了我一跳。
可是，現(xiàn)在她的身體比以前虛弱多了，才四、五天就要去看病、吃藥，一天到晚除了睡覺就是哭，怎樣逗她都不笑。今天，一個(gè)壞消息降臨到了我們家里。早上九點(diǎn)多，兩個(gè)舅媽帶著晶晶去梅縣檢查身體，做心臟彩超等。當(dāng)以前每天都很開心的舅媽回到家，心情跟以前截然不同。我向媽媽問個(gè)明白，原來妹妹得的是先天性心臟病，病情很嚴(yán)重也很復(fù)雜，黃塘醫(yī)院不敢動(dòng)手術(shù)，省醫(yī)院也未必敢做。媽媽還說了，一旦妹妹哭了就得馬上抱起來，否則可能有嚴(yán)重的后果……當(dāng)我做完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)全家人都很沉默，很難過，特別是婆婆，她哭得好傷心。大家都在為晶晶擔(dān)心以后怎么辦。
晶晶，你快快好起來吧。
小學(xué)生的作文 篇6
“靜靜的早晨想，徐徐的涼風(fēng)……啊，這美妙的陽光，多么……”“嗡嗡……”可惡，又是媽媽在搗鼓那該死的原汁機(jī)。幸虧我早早地起床，不然非得從床上震下來不可。更討厭的是我的詩意蕩然無存！走出房門，我又看見了有趣的一幕：爸爸紅著眼，惡狠狠地盯著原汁機(jī)。我干笑一聲。匆匆吃過早飯，我飛奔下樓，坐上電瓶車，離開了家里。
在學(xué)校，我沉浸在語文書中，本以為還有半節(jié)課，但理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。在下課鈴響后，我又獨(dú)自一人徘徊在走廊上。這時(shí)，有同學(xué)要我一起玩游戲，我就加入了其中�？删驮谕娴母吲d時(shí)，我被誰絆了一下，重重地敲在墻壁上，發(fā)出了哐當(dāng)一聲，痛得我呲牙咧嘴，好難受。“是誰？”“不是我？”有人辯解,‘是他”，有人反駁。我努力回想，我知道是穿黃色衣服的家伙，也就是在爭(zhēng)辯的他了。他平時(shí)對(duì)人有點(diǎn)刻薄，黝黑的臉蛋因爭(zhēng)辯而通紅，在一番瘡白無力的'辯解后，若無其事地走開，我壓住心中的怒火，長(zhǎng)舒一口氣。
動(dòng)聽上課鈴響了，我信步跨入大門，腦海還在回想這噩夢(mèng)般的星期五。摔傷的腦袋又不由自主疼了起來……
小學(xué)生的作文 篇7
金魚起源于我國(guó)，又稱“金卿魚”。屬鯉科，是由鯽魚演化而來的觀賞動(dòng)物。12世紀(jì)的南宋已開始金魚家養(yǎng)的研究。現(xiàn)在世界各國(guó)的金魚都是直接或間接由我國(guó)引種的。
金魚一般體短而肥，尾鰭四葉，顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、古銅、黑、銀白，以及五花、透明等。金魚不可食用。它的長(zhǎng)度一般為12厘米，寬4厘米。
金魚種類很多，總的來說，可以分為三大類：一類是文種，一類是龍種，還有一類是蛋種。
文種的金魚體型好似普通的魚類，尾鰭和背鰭十分發(fā)達(dá)，游行速度比一般金魚快。尾鰭分叉，體型好似“文”字。所以把它們歸為文種。這種金魚“珍珠鱗”等。龍種的金魚，眼睛向外凸出，兇神惡煞似的，背鰭也挺發(fā)達(dá)。其中有名的有“龍睛”等。蛋種的金魚，沒有背鰭，頭上長(zhǎng)了各種各樣的瘤子，像一頂頂帽子，又似一個(gè)個(gè)鳥蛋。尾巴邊沿是花的，好似一條花裙子。蛋種金魚突出的`有“丹鳳”、“水泡眼”等。
金魚是魚科的小弟弟，沒有牙齒，它們吃什么呢？金魚們主要吃水中的紅蟲，如果發(fā)現(xiàn)有“獵物”，金魚就會(huì)毫不猶豫地猛追，把紅蟲整個(gè)兒吞下去。有時(shí)人們投下一些面包屑，金魚總是玩弄一番，然后才把它吞下肚去。
金魚每天都要睡覺，但它不像鯨那樣喜歡聚在一起睡，而是喜歡獨(dú)個(gè)兒睡。肚子朝上，眼睛睜著，怪悠閑的。不過稍有動(dòng)靜，它就會(huì)立刻驚醒。
金魚是卵生的，一次孵卵有幾千個(gè)，它們靠自身的營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)大。金魚非常嬌弱，一般只能活二三年。
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