成長(zhǎng)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的作文 篇1
歲月的流逝與書(shū)香彌漫交織著。成長(zhǎng)的煩惱、日常的瑣屑、生活的重壓、理想的恐懼……只有在書(shū)中尋找慰藉。于是，我常常懷念嚼啐書(shū)本的時(shí)光，它會(huì)使我的心靈在最黯淡的時(shí)候產(chǎn)生無(wú)窮的力量。漫漫人生路，書(shū)香伴我一起走過(guò)。
小時(shí)候，我還年幼無(wú)知，什么都不懂的`時(shí)候，我喜歡上了《三國(guó)演義》。在那時(shí)，英雄豪杰令人敬佩，游戲中我們無(wú)數(shù)次上演，扮關(guān)羽、模張飛，我最喜歡的還是神機(jī)妙算的諸葛亮；在那時(shí)，懲惡揚(yáng)善也在潛滋暗長(zhǎng)，影片中我們嫉惡如仇，生活中我們打抱不平，一根木棒，一根“長(zhǎng)劍”；一把折扇，一把“羽扇”；一次搖頭，一個(gè)妙計(jì)……
秋風(fēng)吹落了最后一片樹(shù)葉，大洗滌著光禿禿的枝干，在一次次蕭條過(guò)后，我們長(zhǎng)大了。有了些許思想的我喜歡上了言情、武俠。讀瓊瑤作品《一簾幽夢(mèng)》的情景還歷歷在目。那是一本借閱的書(shū)，大夏天里，不管不顧，任憑深夜蚊蟲(chóng)叮咬，任憑次日兩眼發(fā)黑，硬是一個(gè)星期給啃完了。沉浸于書(shū)本，我體會(huì)到了生活的真味，做人的艱辛；領(lǐng)略了人生的變故，命運(yùn)的多舛；窺見(jiàn)了人情的復(fù)雜，人生的哲理。
書(shū)本嚼啐的時(shí)光是一種樂(lè)趣，一種享受，一種收獲。忙碌的一天過(guò)去，步入自己的小屋，打開(kāi)溫馨的燈光，捧上一本厚書(shū)，用心品味，陶醉于心靈的世界。不知不覺(jué)，書(shū)的馨香驅(qū)散了身心的疲憊和煩惱；化解了時(shí)間的煩瑣與紛爭(zhēng)；銷(xiāo)蝕了人心的欲望和奢華。高爾基說(shuō)：“讀書(shū)，就像饑餓的人撲在面包上。”夜晚小憩，飽餐一頓，給精神以滋潤(rùn)和調(diào)養(yǎng)，讓人心有了依托和歸宿。
在孤獨(dú)的時(shí)候讀書(shū)，體會(huì)悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的意境，此時(shí)書(shū)不再是一本單純豐富的素材，而是一個(gè)知心朋友，能幫我游離不可負(fù)荷的黯淡和困擾。其實(shí)，我很少去研究書(shū)的品位，茶余飯后，臨睡前夕，只要有書(shū)可讀，便有了無(wú)端的慰藉。我知道，寂寞是無(wú)處不在的，沒(méi)有人陪你一生。人生能與書(shū)相伴，何嘗不是一種滿(mǎn)足和福分呢？
書(shū)本嚼啐的時(shí)光，心中感到沉甸甸的充實(shí)；書(shū)本嚼啐的時(shí)光，心同天高地闊。愿我們?cè)谧x書(shū)中長(zhǎng)大，在讀書(shū)中享受安適、寧?kù)o、尊嚴(yán)和幸福。
書(shū)——我自韶華，年少傾慕！
成長(zhǎng)的作文 篇2
在我的成長(zhǎng)故事中，有著許多后悔的事：做錯(cuò)了事，怕挨罵而撒謊，很后悔；和要好的同學(xué)吵架了，很后悔；由于粗心大意，錯(cuò)怪、冤枉了別人，很后悔……數(shù)不盡的后悔事，大多已經(jīng)變成了灰色的記憶，隱隱的躲在心中陰暗的角落里，終不見(jiàn)得光日，可能已經(jīng)忘記了，忘記了；但，那一件成長(zhǎng)的故事，卻永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的在我心中烙下深深的印。
記得三年級(jí)的時(shí)候，在一個(gè)美麗和諧的春天，周末，我正幫著忙碌而去工作的媽媽擦著家里布滿(mǎn)灰塵的瓷器，心中不禁樂(lè)滋滋地想著：等爸爸媽媽回來(lái)，肯定會(huì)夸我是“小大人”。于是，我心里樂(lè)開(kāi)了花，邊勤奮地擦著手中的瓷器邊快樂(lè)地哼著歌兒。在擦一只漂亮的花瓶時(shí)，由于我太自以為是而粗心大意，“啪”的一聲，糟糕，媽媽最心愛(ài)的花瓶似乎為了懲罰我一時(shí)的松弛與疏忽，而“犧牲”了！我急得就像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：咋辦咋辦咋辦呀！媽媽回來(lái)肯定二話(huà)不說(shuō)攤起手掌打我的。怎么辦呀！我急得眼淚都快掉下來(lái)了。
于是，我手忙腳亂地清理了花瓶的“墜落現(xiàn)場(chǎng)”。沒(méi)過(guò)多久，“叮咚”一聲，開(kāi)了大門(mén)一看，媽媽回來(lái)了。媽媽往四周看了看，這使我全身緊崩�！罢娓蓛簦焕⑹俏业呐畠�！”媽媽含笑說(shuō)，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。
我苦笑著，揪著心想：怎么辦？待會(huì)兒媽媽發(fā)現(xiàn)了的話(huà)，肯定會(huì)“晴天霹靂”，狠狠地讓我挨一頓飽罵。果真，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽發(fā)現(xiàn)花瓶“失蹤”了。于是，響起了她的問(wèn)話(huà)：“花瓶去哪兒了？”
“花瓶……花瓶……”我結(jié)結(jié)巴巴，半天吐不出話(huà)兒來(lái)。
“花瓶到底怎么了？快說(shuō)呀！”媽媽有些著急了。
我望著媽媽那張著急又似乎有些可怕的臉頰，心中產(chǎn)生了恐懼。情急之下，我撒了一個(gè)天真的謊：“花瓶……花瓶被老師借用了！”
“被借用了嗎？”媽媽似乎有些將信將疑。
“是的！”我用快速而用虛假的口吻堅(jiān)定地回答。
暫時(shí)逃過(guò)了一劫“。但我還是心情沉重的`回到了自己的“小窩”，屁股輕輕地墊在椅子上，心靜靜地想著：“我撒謊了，真的撒謊了！這是鐵定的事時(shí)，可媽媽……媽媽曾不顧一切地來(lái)照顧、來(lái)疼愛(ài)弱小而稚嫩的我��！可我卻如此的撒謊！”向著向著，腦子里浮現(xiàn)了媽媽對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)……突然，我有了去對(duì)媽媽說(shuō)出事實(shí)的念頭�？墒牵f(shuō)著簡(jiǎn)單，做時(shí)難，我始終無(wú)法向房門(mén)踏出一步。窗外，春風(fēng)絲絲，花草在春風(fēng)的召喚下，舒展了久久未動(dòng)的身子，在陽(yáng)光的沐浴下，路出燦爛的笑容。我望著窗外，望著它們。他們似乎對(duì)我微笑，鼓勵(lì)著我說(shuō)：“快去，快去做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”這時(shí)，我全身涌出一股力量，勇敢地來(lái)到媽媽面前，說(shuō)：“花瓶是被我打碎的！”
“那你當(dāng)時(shí)為什么不承認(rèn)，為什么？”媽媽責(zé)備道。
“我……因?yàn)楹ε隆！蔽矣行┚o張。
“得了，就因?yàn)楹ε�。作為一個(gè)女孩子，更要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，下不為例！”
后悔，這一段成長(zhǎng)故事至今仍然不可磨滅地留在我的心中，依然是灰色的記憶，依然在陰暗的角落。
那時(shí)的后悔，那時(shí)的教訓(xùn)，畫(huà)成了心中所領(lǐng)悟的一個(gè)道理：做任何事情，都得認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，不可粗心大意，馬馬虎虎。即使犯了錯(cuò)，也要勇敢地去承認(rèn)，去面對(duì)。
成長(zhǎng)的作文 篇3
在我的一生中，有許多次眼淚都滑過(guò)臉龐，悄然滴落。眼淚，蘊(yùn)含不同的情緒，也是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證者。
小時(shí)候，因?yàn)椴辉溉ビ變簣@，我便大哭大鬧，在地上滾來(lái)滾去，活像一只小猴子，拉著媽媽的衣服怎么勸也不肯進(jìn)去。眼淚如水龍頭的水，源源不斷。我不停地祈求不上學(xué)，直到媽媽給了我一塊糖，我吃下便不哭了，不知是因?yàn)橄肷嫌變簣@了，還是為了那一塊糖。那時(shí)的眼淚不值錢(qián)，是心愿得到滿(mǎn)足的工具。
再大一點(diǎn)，我不再會(huì)為了那雞毛蒜皮的小事哭了，眼淚開(kāi)始有“意義”了。記得上四年級(jí)那會(huì)兒，上語(yǔ)文課時(shí)，我找書(shū)一直找不到，不由地自言自語(yǔ)起來(lái)：“怎么找不到啊？”誰(shuí)知老師已經(jīng)站到了我身邊，她大吼道：“郭佩瑤，給我站起來(lái)！上課還敢講話(huà)！”我心頭一驚，感到委屈極了，想要為自己辯解。可老師更生氣了，罰我寫(xiě)反省。我努力地憋住眼淚，卻還是不爭(zhēng)氣地讓豆大的淚珠從我的眼眶中涌了出來(lái)。直到后面的同學(xué)為我解釋?zhuān)耪嫦啻蟀�。那時(shí)的眼淚是有意義的，是我的自尊心開(kāi)始覺(jué)醒。
而現(xiàn)在，眼淚都是有感而發(fā)的，滋味格外不同。今天，是我小學(xué)生涯中的最后一個(gè)“兒童節(jié)”。我們班代表全校六年級(jí)吟誦詩(shī)歌，這不僅僅是一首詩(shī)，更是我六年來(lái)的全部回憶。在大屏幕上滾動(dòng)著我們?nèi)雽W(xué)時(shí)、上學(xué)時(shí)、放學(xué)時(shí)的照片，我實(shí)在忍不住了，淚水覆蓋了本是微笑的臉龐。再過(guò)幾天，我們就要分別，走上各自不同的燦爛前程。說(shuō)到最后一句的時(shí)候，微笑又重新回到我的臉上。在畢業(yè)的那一天，我一定會(huì)笑著“滾蛋”，因?yàn)槲覀円呀?jīng)從孩童成長(zhǎng)到了大孩子，我知道我們都有各自好的未來(lái)。此時(shí)的眼淚是飽含情感的，象征我由懵懂無(wú)知的'孩童邁入感知人生的階段。
淚水其實(shí)是簡(jiǎn)單的，就是為了那幾塊糖的大哭大鬧；淚水其實(shí)也是有意義的，就是為老師的誤解而淚如雨下；淚水其實(shí)也是“有感而發(fā)”的，是為了分別而熱淚盈眶……
不同的眼淚，不同的意義，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)，伴隨我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)的作文 篇4
成長(zhǎng)是四味的調(diào)味劑，它有酸有甜，有苦有辣。有人說(shuō)成長(zhǎng)最多的是甜，也有人說(shuō)成長(zhǎng)最多的辣，而我說(shuō)成長(zhǎng)最多的是苦。
“不完美的夢(mèng)，你陪著我想……”那首熟悉的手機(jī)鈴聲《不完美小孩》響起。今天是開(kāi)學(xué)的日子，我就要升初中了！心里很激動(dòng)，可是又有一種怪怪的感覺(jué)，說(shuō)不出來(lái)，只覺(jué)得苦苦的'。爸爸開(kāi)著車(chē)把我和媽媽送到學(xué)校，又和我們一起進(jìn)去，因?yàn)橐_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，他們還要幫我在宿舍放東西呢，一切都做完了，家長(zhǎng)會(huì)也開(kāi)完了，宿舍收拾好了，爸爸媽媽要走了，不知為什么看著他們遠(yuǎn)去的背影，那種感覺(jué)又涌上心頭，而且越來(lái)越強(qiáng)烈。
在學(xué)校，第一天我覺(jué)的還不錯(cuò)，可能是因?yàn)橐磺卸际切碌陌�！可第二天我就開(kāi)始承受不住，因?yàn)閺男](méi)離開(kāi)過(guò)父母，我越來(lái)越想他們，直到情緒崩潰。打水時(shí)，想到父母會(huì)心情郁悶，吃飯時(shí)想到父母會(huì)眼中含淚，到晚上睡覺(jué)更是控制不住自己開(kāi)始哭泣。我覺(jué)的成長(zhǎng)真苦！在學(xué)校作業(yè)也多，課也多，還要遠(yuǎn)離父母，自己獨(dú)立生活。
成長(zhǎng)真苦��！雖然有甜但也是建立在苦的基礎(chǔ)上，我覺(jué)的成長(zhǎng)就是一頓苦瓜飯，有苦瓜汁，苦瓜面條，苦瓜米飯，苦瓜湯，還有成山的苦瓜。
但是，不經(jīng)歷苦，怎么能成長(zhǎng)呢！
成長(zhǎng)的作文 篇5
風(fēng)吹過(guò)充滿(mǎn)幸福氣息的五月，在這個(gè)五月里，我們忙碌著、努力著。為的是迎來(lái)一絲收獲。
如果你走進(jìn)校園，聽(tīng)見(jiàn)陣陣的歌聲，請(qǐng)不必感到驚奇。因?yàn)樗谐跻粚W(xué)生都在為大合唱準(zhǔn)備著，譜寫(xiě)著希望的贊歌。
我們班也不例外，在操場(chǎng)的某個(gè)角落練習(xí)著。不知流了多少汗水，不知多少人唱啞了嗓子，一站就是一節(jié)課。我們不是專(zhuān)業(yè)的，會(huì)跑調(diào)、會(huì)破音，卻只能用時(shí)間彌補(bǔ)缺陷。有時(shí)抱怨過(guò)，卻從未想過(guò)放棄。
當(dāng)烈日在湛藍(lán)的天空上掛起，刺眼的模糊了我們的視線(xiàn)。當(dāng)豆大的汗珠一顆一顆落在水泥地上。是什么力量讓我們有了堅(jiān)持下去的`決心。我們不是最好的，但是會(huì)做更好的。結(jié)果不是最重要的，但是我們唱的歌曲，請(qǐng)用心聽(tīng)。
直到演出那天，回過(guò)頭想，這些天不管是在音樂(lè)教室還是操場(chǎng)，每一次付出為的不就是這一天么。所以，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都不能有任何差錯(cuò)。
到我們上場(chǎng)的時(shí)候，所有人都是緊張的。走上臺(tái)靜的可以聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲，伴奏想起，一首抒情的《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》，美的讓我自己沉醉其中。最后一首《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》又用氣勢(shì)震撼了觀眾。小心翼翼的下了臺(tái)，坐在觀眾席上看了其他班的表演。每一個(gè)班都很努力，有的還請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)指導(dǎo)。
最后結(jié)果下來(lái)了，雖然只得了第三名。但是我們都有努力。從每個(gè)人的臉上，我都看出了永不放棄的決心。
“成長(zhǎng)”是怎樣一個(gè)字眼，又該如何理解“成長(zhǎng)”。但我知道成長(zhǎng)必定會(huì)有挫折。
也許就像這次合唱，我們都在付出，不論結(jié)果，收獲的是一抹最美的色彩。
漸漸懂得了成長(zhǎng)的定義，不論如何，堅(jiān)持下去。
在成長(zhǎng)的路上少不了嘲笑和質(zhì)疑，但那又怎樣。哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。
如果說(shuō)人生是一張白紙，那么成長(zhǎng)便是用筆繪畫(huà)的痕跡，沒(méi)有人知道是怎樣的結(jié)果。卻為了最終的精彩成長(zhǎng)著。
成長(zhǎng)的作文 篇6
我們每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)中的第一次，無(wú)論成功與失敗，它都是一段深刻的記憶，是永遠(yuǎn)都抹不去的。
我對(duì)自己成長(zhǎng)中的第一次的記憶就非常深刻。
有一次，我剛從大姨家回來(lái)，就看見(jiàn)媽媽?zhuān)棠蹋霉�，大媽她們�(cè)诎溩樱驗(yàn)槟翘煺谴竽暌埂?/p>
我看見(jiàn)媽媽?zhuān)棠蹋霉�，大媽她們包餃子是那熟練的�?dòng)作，我不禁瞪大了眼睛，張大了嘴巴。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽才發(fā)現(xiàn)我，笑著說(shuō)道：“可心，怎么了？"這時(shí)，我才緩過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙惨獙W(xué)包餃子。"媽媽說(shuō)：“嗯，那好吧，反正你也老大不小了。”我一聽(tīng)這話(huà)，高興極了，馬上蹦蹦跳跳的去洗手了。
洗完手，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽大人，洗手完畢！”媽媽說(shuō)：“那就包吧！’”
我學(xué)著大人的樣子，首先拿起一個(gè)餃子皮兒。然后，用筷子挖一點(diǎn)餡兒放進(jìn)餃子里，放好后，在東捏一下，西捏一下，可這餡兒就像調(diào)皮的孩子似的，我捏這邊的時(shí)候，他又往那邊跑，我捏這邊的時(shí)候，他又往那邊跑。我氣極了，但是，回過(guò)頭來(lái)有一想：我做事情怎么能半途而廢呢？于是，我又重新包了起來(lái)。這時(shí)，我就地說(shuō)地下黏糊糊的`，一看，嗨，原來(lái)是調(diào)皮的孩子，餃子餡呀！我便開(kāi)始搬救兵，餃子皮兒來(lái)把下面的漏洞給堵上。終于，功夫不負(fù)有心人，一個(gè)餃子包好了，我也松了一口氣，可是一看，我包的這個(gè)，簡(jiǎn)直是個(gè)四不像呀，和媽媽包得一比，可差遠(yuǎn)了。我泄了氣，這時(shí)，媽媽安慰我說(shuō):"可心，別氣餒，重新振作起來(lái)，‘失敗乃成功之母’嘛 ！你知道，都是先有母后有子女。失敗不就是一位偉大的母親嗎？”媽媽這一句話(huà)，逗得我破涕為笑。
于是，我又包了第二個(gè)，第三個(gè)……越包越像了。
餃子煮熟了，我品嘗著自己的勞動(dòng)成果，心里甭提有多高興了。
……
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