- 中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
在當(dāng)今社會(huì)生活中，很多地方都會(huì)使用到制度，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。相信很多朋友都對(duì)擬定制度感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度1
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，結(jié)合X校實(shí)際特?cái)M訂本制度。
一、考核要求
1、全體教職工務(wù)必增強(qiáng)工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的作息時(shí)間、考勤制度。
2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)者視為曠課。
3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負(fù)責(zé)任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補(bǔ)記，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時(shí)。
二、考核辦法
1、學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅(jiān)持早、午提前半小時(shí)（夏季提前一小時(shí)）到校，檢查和維持校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全，教師原則上無(wú)特殊情況按工作時(shí)間到校。
2、考核實(shí)行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入教師年度考核。
三、考核內(nèi)容
(一)請(qǐng)假制度
1、鼓勵(lì)出滿(mǎn)勤，力求不請(qǐng)假或少請(qǐng)假。
2、因公或因病或因事確需請(qǐng)假的，不超過(guò)3天，由教導(dǎo)處批準(zhǔn)；3天以上由校長(zhǎng)或?qū)W校研究批準(zhǔn)。
3、無(wú)論什么事由，一天以上請(qǐng)假均須事先出具請(qǐng)假條，在請(qǐng)假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請(qǐng)假手續(xù)，獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假，手續(xù)同上。假期一結(jié)束，應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的`部門(mén)銷(xiāo)假�？陬^請(qǐng)假、電話請(qǐng)假等原則上無(wú)效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請(qǐng)假，并在來(lái)校后立即補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。
4、未履行書(shū)面正式請(qǐng)假手續(xù)，擅自離崗者；履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者，均以缺勤計(jì)。
5、因病請(qǐng)假3天以上，需持就診醫(yī)院建休證明和請(qǐng)假報(bào)告，在銷(xiāo)假時(shí)補(bǔ)交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計(jì)。
6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級(jí)、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱(chēng)職等級(jí)。
7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)禁超假。
8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假，以出勤論。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。
9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補(bǔ)課、報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷(xiāo)同等天數(shù)的病事假。
10、公差、公假要登記事由并公示。
11、請(qǐng)假時(shí)造成教學(xué)任務(wù)耽擱，提倡缺課補(bǔ)課，可補(bǔ)上同班級(jí)教師請(qǐng)假的課程，年終績(jī)效不扣發(fā)。
12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故，一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負(fù)，并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。
(二)考勤制度
1、鼓勵(lì)出滿(mǎn)勤，杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。
2、因公出差不扣發(fā)；事假按每請(qǐng)一節(jié)課5元累計(jì)。婚假、喪假、產(chǎn)假按國(guó)家規(guī)定辦理，若超過(guò)規(guī)定假期（含寒暑假、節(jié)假）每超一天扣30元。
3、未履行正式書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者，按每曠一節(jié)課10元計(jì)。
4、學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)的考勤由教導(dǎo)處實(shí)施，因事、因病請(qǐng)假者，按課時(shí)每請(qǐng)一次扣發(fā)5元計(jì)算，遲到、早退，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元，未履行請(qǐng)假手續(xù)缺會(huì)一次，扣發(fā)10元。
5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場(chǎng)，請(qǐng)假以5次計(jì)曠課一課時(shí)。
(三)考課制度
1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。
2、每請(qǐng)假一節(jié)課，年終考核扣發(fā)績(jī)效工資5元；每曠教一節(jié)課，扣發(fā)10元。
3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元。
4、調(diào)課必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)禁私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、
5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、鼓勵(lì)請(qǐng)假教師自行安排好自己的課，事假及一天以?xún)?nèi)的病假必須自行安排課程，需寫(xiě)請(qǐng)假條的，要在請(qǐng)假條上注清代課人、班別、課別，以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的，按本制度第2、3、4條論計(jì)。
7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式，違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時(shí)公示批評(píng)。
�。ㄋ模⒔虒W(xué)檢查制度
1、開(kāi)學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開(kāi)學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評(píng)估前一天。
2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等，學(xué)期結(jié)束時(shí)做好工作總結(jié)形成書(shū)面材料，存檔備查。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度，每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)。
4、教研組要組織富有實(shí)效的評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期各教研組集中組織的公開(kāi)課不少于一次，每少一次扣發(fā)教研組長(zhǎng)10元。
5、按照規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)將教師業(yè)務(wù)手冊(cè)、班主任工作手冊(cè)、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計(jì)，每次扣發(fā)10元。
四、本制度未盡部分按上級(jí)有關(guān)文件精神執(zhí)行。
五、本制度從xxxx學(xué)年春季學(xué)期起執(zhí)行。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度2
團(tuán)費(fèi)的收繳和管理工作是共青團(tuán)組織建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，也是加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。共青團(tuán)員按照?qǐng)F(tuán)章規(guī)定向組織交納團(tuán)費(fèi)是每個(gè)團(tuán)員應(yīng)盡的義務(wù)，不僅是為團(tuán)組織提供經(jīng)濟(jì)上的支持，而且是體現(xiàn)團(tuán)員組織理念、促進(jìn)團(tuán)的基層組織活躍的重要途徑。內(nèi)蒙古大學(xué)團(tuán)費(fèi)收繳、使用和管理制度如下：
一、團(tuán)費(fèi)的`收繳規(guī)定
1、內(nèi)蒙古大學(xué)年度團(tuán)員上繳團(tuán)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為0.20元/人/月，即每人共上繳2.40元。
2、保留團(tuán)籍的共產(chǎn)黨員，從取得預(yù)備黨員資格起，應(yīng)交納團(tuán)費(fèi)，可不交納團(tuán)費(fèi)，自愿交納團(tuán)費(fèi)者不限。
3、團(tuán)員除按規(guī)定交納團(tuán)費(fèi)外，本人自愿多交不限。
4、團(tuán)員應(yīng)自覺(jué)地向所在團(tuán)組織交納團(tuán)費(fèi)，如有特殊情況不能親自交納或不能按月交納時(shí)，經(jīng)團(tuán)支部委員會(huì)同意，可以委托其他團(tuán)員代為交納或預(yù)交、補(bǔ)交，預(yù)交、補(bǔ)交的時(shí)間一般不得超過(guò)6個(gè)月。
5、對(duì)不按規(guī)定交納團(tuán)費(fèi)的團(tuán)員，團(tuán)組織應(yīng)進(jìn)行批評(píng)、教育，無(wú)正當(dāng)理由連續(xù)6個(gè)月不交納團(tuán)費(fèi)的，按自行脫團(tuán)處理。
6、各學(xué)院收取、留用團(tuán)費(fèi)的比例一般為：學(xué)院留下50%用于團(tuán)的基層組織建設(shè)，其余50%上交校團(tuán)委。
二、團(tuán)費(fèi)的使用規(guī)定
團(tuán)費(fèi)是團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源之一，主要用于團(tuán)的事業(yè)和團(tuán)的活動(dòng)的必要開(kāi)支，用于對(duì)全體團(tuán)員有益的事項(xiàng)上。團(tuán)費(fèi)的主要用途是：
1、購(gòu)置團(tuán)務(wù)用品;
2、支付團(tuán)員教育的有關(guān)費(fèi)用;
3、訂閱團(tuán)報(bào)團(tuán)刊;
4、用于團(tuán)員、團(tuán)干部培訓(xùn);
5、舉辦富有教育意義的團(tuán)日活動(dòng);
6、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)內(nèi)先進(jìn)。
要嚴(yán)格團(tuán)費(fèi)的審批手續(xù)，不能超越團(tuán)費(fèi)開(kāi)支范圍，不能亂支和超支。
三、團(tuán)費(fèi)的管理規(guī)定
1、團(tuán)費(fèi)應(yīng)建立專(zhuān)用賬戶(hù)號(hào)，嚴(yán)禁個(gè)人長(zhǎng)期保管現(xiàn)金。團(tuán)費(fèi)存入銀行所得利息，應(yīng)全部納入團(tuán)費(fèi)收入。
2、各學(xué)院收繳、使用團(tuán)費(fèi)，應(yīng)該建立專(zhuān)用賬冊(cè)，收繳使用團(tuán)費(fèi)應(yīng)逐筆登記。收到團(tuán)費(fèi)時(shí)，必須開(kāi)出團(tuán)費(fèi)收據(jù)，并加蓋公章。
3、各學(xué)院團(tuán)費(fèi)實(shí)行專(zhuān)管制度，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì)團(tuán)費(fèi)及團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行管理，有專(zhuān)人對(duì)團(tuán)費(fèi)使用進(jìn)行審批。
4、各學(xué)院對(duì)團(tuán)費(fèi)的收繳、使用、管理的情況，要定期檢查，要定期與團(tuán)委核對(duì)團(tuán)費(fèi)收繳情況。必須定期向團(tuán)員大會(huì)或團(tuán)員代表大會(huì)報(bào)告團(tuán)費(fèi)的收繳、使用情況。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度3
一、 課前準(zhǔn)備工作：
1、 各科教師在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，加以落實(shí)。
2、 擬定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，安排好教學(xué)進(jìn)度，仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和“寓德于教”計(jì)劃。
3、 集體備課。教師（含行政領(lǐng)導(dǎo)）應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)規(guī)定的時(shí)間參加集備活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。備課前每個(gè)教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料，提出個(gè)人教學(xué)設(shè)想，并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開(kāi)討論，最后結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際，優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，并寫(xiě)好集備記錄。
4、 認(rèn)真寫(xiě)好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級(jí)及學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真寫(xiě)好有自己特色的教案，教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動(dòng)、課后反及作業(yè)設(shè)計(jì)等、對(duì)范例、練習(xí)、作業(yè)，教師要先“下水”完成，學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學(xué)期至少檢查六次。
二、 準(zhǔn)備教學(xué)工作：
1、 準(zhǔn)備上課，教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。
2、 做好教學(xué)組織工作：
�。�1） 預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)督促學(xué)生入座，安定情緒，準(zhǔn)備各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備上課。
�。�2） 上課鈴響后，教師進(jìn)課堂；班長(zhǎng)口令：“起立”、教師說(shuō)：“同學(xué)們好”，學(xué)生答：“老師好”，教師還禮并答“請(qǐng)坐下”，以完成師生上課心理準(zhǔn)備。
�。�3） 教師根據(jù)班長(zhǎng)報(bào)告，填好點(diǎn)名冊(cè)開(kāi)始上課。
3、 教師施教中應(yīng)態(tài)度親切，精神飽滿(mǎn)，堅(jiān)持講普通話，講授要注意言簡(jiǎn)意賅，吐字清晰，提問(wèn)學(xué)生用語(yǔ)禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、 板書(shū)工整。規(guī)范、板書(shū)包括字與圖，都要做到工整、端正，無(wú)論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范，各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家頒布的.漢字簡(jiǎn)化方案，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
5、 端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則，上課時(shí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)要求學(xué)生坐姿端正，注意聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時(shí)舉手，杜絕上課思想開(kāi)小差，做小動(dòng)作。
6、 對(duì)個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評(píng)糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現(xiàn)頂牛現(xiàn)象。
7、 不拖課、不占課，督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。
8、 認(rèn)真落實(shí)省頒課程計(jì)劃，開(kāi)足上好各學(xué)科課程。
9、 嚴(yán)格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨便調(diào)課停課。
10、 下課鈴響，教師喊“下課”，班長(zhǎng)喊“起立”，老師喊“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”，學(xué)生喊“老師再見(jiàn)”，老師離開(kāi)教室。
三、 加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展：
1、 教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時(shí)下班個(gè)別輔導(dǎo)、解疑，避免占用時(shí)間作全班性的集體輔導(dǎo)。
2、 在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進(jìn)生，幫助他們分析后進(jìn)的原因，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，趕超班級(jí)上的優(yōu)生。
3、 對(duì)優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步指導(dǎo)，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。
4、 積極開(kāi)展家庭訪問(wèn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣，有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問(wèn)題，家校配合，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、提高。
四、 做好教學(xué)效果的檢查工作：
為了有效地評(píng)價(jià)和檢查教師的教學(xué)效果，對(duì)布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：
1、 各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過(guò)批改、講評(píng)、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。
2、 要精選作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，作業(yè)份量深廣度要適當(dāng)，可根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)。
3、 作業(yè)要及時(shí)處理，全面審閱，重點(diǎn)批改。對(duì)所有布置的作業(yè)，應(yīng)指定科代表按時(shí)收繳登記，發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查，對(duì)抄襲現(xiàn)象要批評(píng)糾正。已收繳的作業(yè)，必須全面審閱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)批改（或輪換批改），及時(shí)講評(píng)，提倡有重點(diǎn)地面批面改。
4、 培養(yǎng)學(xué)生自找差距，自我完善的能力。要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師通過(guò)適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。
5、 考試的命題，要注重基礎(chǔ)，要面向全體，要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。
6、 期中、期末考試可采取教研組、年段命題，分題流水評(píng)卷以檢查衡量教學(xué)效果，但要注意科學(xué)命題，認(rèn)真審核，嚴(yán)加
保密。
7、 考試方式要統(tǒng)一，師生都要嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則，對(duì)于違紀(jì)作弊的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)嚴(yán)肅批評(píng)教育和處理。
8、 各年段各科單元考要統(tǒng)一進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)做好必要的課堂小測(cè)與課堂練習(xí)。
9、 各類(lèi)考試都要求教師認(rèn)真評(píng)卷，及時(shí)發(fā)回，認(rèn)真進(jìn)行講評(píng)，并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
五、 教書(shū)育人、為人師表、以情促教：
教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點(diǎn)，教師要熱情誠(chéng)懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評(píng)教育，不應(yīng)放任自流，也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。
不論上課還是自修，教師不得看書(shū)報(bào)、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
六、 注重教科研工作制度化：
1、 教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實(shí)效，積極參加上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)心得，了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
2、 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、 抓好立項(xiàng)課題研究，積極開(kāi)展課題研究。
�。�1） 抓好立項(xiàng)課題的研究，認(rèn)真做好制定計(jì)劃、過(guò)程管理、階段小結(jié)工作。
�。�2） 圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進(jìn)新課程，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)開(kāi)展。
�。�3） 要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽(tīng)課、評(píng)課并進(jìn)行反思，以提高教科實(shí)效。
4、 教研組活動(dòng)每周安排一次，教研組長(zhǎng)必須做好有關(guān)教研組的各項(xiàng)
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度4
一、制訂教學(xué)常規(guī)的依據(jù)和目的：
教學(xué)活動(dòng)是一種有規(guī)律有組織的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能的活動(dòng)。這既要受?chē)?guó)家頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及所用教材的規(guī)范，又要受學(xué)生年齡、生理、心理特征以及現(xiàn)有智力發(fā)展水平的制約。
為了加強(qiáng)教學(xué)管理，更好地執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃和各科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科教學(xué)的指令性規(guī)定，使教學(xué)活動(dòng)卓有成效，從本校實(shí)際出發(fā)，特在市教研室制定的教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，制定本校教學(xué)常規(guī)具體要求。
教學(xué)常規(guī)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出的基本要求，它具有法規(guī)性質(zhì)。它是教學(xué)活動(dòng)得以正常開(kāi)展的重要保證，也是檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)。
第一、認(rèn)真?zhèn)湔n
1、備課必須有教學(xué)實(shí)施方案（教案）。
2、每學(xué)期第一周內(nèi)，同一備課組的教師，必須在分析上學(xué)期教與學(xué)的基本情況和本學(xué)期所教學(xué)生與教材的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制訂出本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（包括教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施步驟與措施，所有教材重點(diǎn)難點(diǎn)以及各主要教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排）。自留一份于備課筆記，另一份交教務(wù)處備查。
3、必須進(jìn)行集體備課。集體備課每周不得少于一次，集體備課內(nèi)容包括：交流對(duì)教材、教法的分析情況，確定統(tǒng)一的單元目的要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定統(tǒng)一的單元練習(xí)及統(tǒng)一的單元進(jìn)度，做一些專(zhuān)題研究，交流解決難點(diǎn)的辦法及確定統(tǒng)一的單元測(cè)試題；
4、教師必須深入領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱精神，研究教材的體系安排，知識(shí)范圍，知識(shí)要點(diǎn)，具體要求，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容。備課重點(diǎn)解決問(wèn)題：這節(jié)課要讓學(xué)生得到什么？（目的）如何讓學(xué)生得到？（方法）學(xué)生得到了沒(méi)有？（效果）
5、教師必須了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀，掌握具有共性的問(wèn)題，盡可能逐一了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、知識(shí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)興趣等，研究、確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到有的放矢，因材施教。所以備課不只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈，以提高學(xué)生思維活動(dòng)的質(zhì)量。
6、教案應(yīng)是課時(shí)教案，應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)及課后小結(jié)等；要求有提前兩課時(shí)的備課量。
7、老師的教案應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，學(xué)生特點(diǎn)，有自己的特色和創(chuàng)新；
8、老師必須在課前將所需的教具、實(shí)驗(yàn)用具準(zhǔn)備好，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行；
第二、認(rèn)真上課
1、教師應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要，明確各年級(jí)各學(xué)段提出的教學(xué)目標(biāo)與要求，全面把握本課程的深度、廣度，講清教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，既要重視知識(shí)的傳授，更要重視各方面能力的培養(yǎng)。
2、教師應(yīng)高度重視課堂教學(xué)，切實(shí)提高45分鐘的效率。
（1）教師在課前兩分鐘預(yù)備鈴前進(jìn)入教室。
（2）實(shí)驗(yàn)課、上機(jī)課、體育課等在非本班教室上的課應(yīng)提前通知學(xué)生。
（3）不作任何非教學(xué)的活動(dòng)，不講與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。
（4）不得隨意離開(kāi)課堂或提前下課。
3、講課力求中心明確，重點(diǎn)突出，講解準(zhǔn)確、清楚。要由淺入深地啟發(fā)學(xué)生，講求實(shí)際效果。
4、提問(wèn)和練習(xí)，要求要明確。教師的提問(wèn)要明確，要給學(xué)生一定的思考的空間和準(zhǔn)確的問(wèn)題答案。學(xué)生在課堂上臨時(shí)提出的問(wèn)題，教師要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待，一時(shí)不能準(zhǔn)確解答的，要在認(rèn)真準(zhǔn)備之后給予解答。
5、講課語(yǔ)言應(yīng)清晰，使用普通話講述，聲音洪亮。語(yǔ)言要規(guī)范、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、科學(xué)，邏輯性強(qiáng)。板書(shū)要規(guī)范、正確、清楚、完整。要有計(jì)劃性，講究藝術(shù)。儀容整潔、大方，無(wú)特殊情況，教師一律站立講課。
6、教師應(yīng)積極運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高教學(xué)效果。
7、教師既要講好課，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)本課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。
8、教師不得私自隨意調(diào)課、停課或占作他用。因故不能授課，必須報(bào)所在年級(jí)組長(zhǎng)，且經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)同意，以便提前做好安排。
9、必須加強(qiáng)課堂教學(xué)的計(jì)劃性，不拖課，下課鈴響后，應(yīng)馬上結(jié)束講課。
第三、認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、講評(píng)
作業(yè)設(shè)計(jì)和批改--是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋的重要方法之一，是指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的途徑之一。
1、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際擬定作業(yè)題目。要講究作業(yè)題目的典型性，力求精煉。凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做。
2、作業(yè)題要力爭(zhēng)在課內(nèi)完成一部分，另一部分布置在課外，優(yōu)生和學(xué)困生可以分別對(duì)待。為了要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，以利于培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)日事當(dāng)日完成的'良好習(xí)慣，教師應(yīng)了解每天學(xué)生負(fù)擔(dān)情況。
3、布置學(xué)生的作業(yè)，教師都要批改。批改要及時(shí)，一般應(yīng)在下一堂上課前批改完畢。批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，簽署等級(jí)、意見(jiàn)，注明時(shí)間。對(duì)作業(yè)中具有共性的問(wèn)題要及時(shí)講評(píng)，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
5、作業(yè)的批改一律用紅筆，書(shū)寫(xiě)要工整，批語(yǔ)要嚴(yán)肅通順。批改要有鮮明的、統(tǒng)一的符號(hào)。
6、各科作業(yè)量的要求：
語(yǔ)文：大作每?jī)芍芤黄�，一學(xué)期不少于7篇；期中、期末考試各一篇；每周一篇小作，每周一篇讀書(shū)筆記，另每節(jié)課后安排有讀文練習(xí)或閱讀訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)：上作業(yè)本作業(yè)次數(shù)達(dá)周課時(shí)的80%，每次量不少于1頁(yè)；配套練習(xí)冊(cè)定期批閱。
外語(yǔ)：其中每周寫(xiě)作訓(xùn)練一次，完成對(duì)話、完型填空2至3篇，聽(tīng)力自主訓(xùn)練1至2次，定期默寫(xiě)單詞，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
高中政治、歷史、地理、生物：每次課后均應(yīng)布置配套的練習(xí)，提高作業(yè)的質(zhì)，不能僅是書(shū)上結(jié)論的簡(jiǎn)單抄寫(xiě)，有一定量的綜合分析題作業(yè)；初中視中考情況定。
各科批閱的單元練習(xí)卷每學(xué)期至少6次。
7、教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要按一定比例，記入學(xué)生本課程平時(shí)成績(jī)內(nèi)。
第四、認(rèn)真輔導(dǎo)
1、課堂后，教師應(yīng)在課余時(shí)間深入班級(jí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，對(duì)班級(jí)存在的共性問(wèn)題，可以統(tǒng)一講解。
2、老師輔導(dǎo)答疑要本著因材施教的原則，著重幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考且注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。
3、由于因公因事或因病缺課的學(xué)生，要及時(shí)認(rèn)真地，有計(jì)劃地給以補(bǔ)課。
4、老師應(yīng)積極開(kāi)展課外活動(dòng)，舉行各種形式的科學(xué)報(bào)告會(huì)、講座，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)或課外閱讀，組織參觀訪問(wèn)，以拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)興趣。
5、老師有責(zé)任和義務(wù)做好思想教育和心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題，采取有效方式消除心理障礙。
第五、認(rèn)真組織考試
1、考試必須以課標(biāo)和教材的要求為依據(jù)，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力�？荚囶}目既要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，又符合學(xué)生實(shí)際。
2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，各年級(jí)每學(xué)期測(cè)試不超過(guò)4次。
3、對(duì)各類(lèi)測(cè)試的范圍，特作如下規(guī)定：期中只考前半學(xué)期所教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期末考本學(xué)期所教內(nèi)容。學(xué)年考以考第二學(xué)期所教內(nèi)容為主，適當(dāng)聯(lián)系全學(xué)年所教內(nèi)容。
4、為了控制試題質(zhì)量，對(duì)考試時(shí)限特作如下規(guī)定：
高中各級(jí)：語(yǔ)文150分鐘；數(shù)學(xué)、英語(yǔ)120分鐘、高考選修科目100分鐘、高考必修科目75分鐘（高一100分鐘）。
初中年級(jí)：語(yǔ)文150分鐘；數(shù)學(xué)120分鐘；英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治/歷史各100分鐘；生物、歷史、地理各60分鐘。
5、為了減輕學(xué)生應(yīng)考負(fù)擔(dān)，音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)科的學(xué)期考試提前于學(xué)期總復(fù)習(xí)前一周內(nèi)由科任老師組織進(jìn)行。
6、學(xué)期成績(jī)計(jì)算辦法規(guī)定如下：進(jìn)行了期中考試的學(xué)科，平時(shí)成績(jī)占30%，期中考試成績(jī)占30%，期末考成績(jī)占40%。未進(jìn)行期中考試的學(xué)科，平時(shí)與學(xué)期考（或?qū)W年考）成績(jī)各占50%。學(xué)年成績(jī)計(jì)算辦法是：第一學(xué)期成績(jī)占40%，第二學(xué)期成績(jī)占60%。
7、每次評(píng)卷后，要進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)教學(xué)措施，并向?qū)W生講評(píng)。
8、抓實(shí)考風(fēng)，嚴(yán)格監(jiān)考，使考試達(dá)到實(shí)效。
第六、認(rèn)真開(kāi)展課外活動(dòng)
通過(guò)開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，拓寬知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第七、教改科研要求
1、教師應(yīng)樹(shù)立科研意識(shí)，自覺(jué)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育教學(xué)理論，指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)，不斷地提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色；
2、教師要積極參加市區(qū)的教研活動(dòng)，并在教研活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用，提高自己的教科研水平；
3、教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，確定自己的教科研課題，使科研課題與教育教學(xué)緊密結(jié)合相輔相成，相互促進(jìn)；并在此基礎(chǔ)上每學(xué)年要至少撰寫(xiě)一篇教科研論文或總結(jié)，相互交流；交學(xué)校歸入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案存檔。
4、每位教師每學(xué)年在學(xué)科或?qū)W科組以上開(kāi)課至少一節(jié)。
5、教師要把相互聽(tīng)課作為提高自身素質(zhì)的重要手段之一，通過(guò)相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，每學(xué)期要完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)（詳見(jiàn)通南市第三中學(xué)聽(tīng)課制度）。
二、教學(xué)事故的范圍
教學(xué)事故系提在教學(xué)和教輔工作的某一過(guò)程和某一環(huán)節(jié)所發(fā)生的對(duì)教學(xué)秩序有重大影響的事件。教學(xué)事故的范圍包括：
1、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，上課無(wú)故缺席。
2、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，私自調(diào)換課程。
3、不遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，提前下課或放學(xué)。
4、輔導(dǎo)課不下班指導(dǎo)，無(wú)計(jì)劃安排，對(duì)學(xué)生放任不管。
5、考試和考查出題有重大失誤或泄露題目，嚴(yán)重影響考試質(zhì)量。
6、考試監(jiān)考無(wú)故缺席、遲到。監(jiān)考期間，對(duì)學(xué)生違規(guī)行為聽(tīng)之任之。
7、上課不備課，作業(yè)不批改，馬馬虎虎，敷衍了事，在學(xué)生中造成不良影響。
8、教輔工作不認(rèn)真，或由于準(zhǔn)備工作不充分，嚴(yán)重影響教學(xué)的正常進(jìn)行。
教學(xué)事故登記辦法
教學(xué)事故檢查途徑：年級(jí)組、教研組普查與教務(wù)處抽查相組合。
教學(xué)事故發(fā)生后，教務(wù)處將與有關(guān)年級(jí)組、教研組共同組織調(diào)查處理。教務(wù)處負(fù)責(zé)登記教學(xué)事故，并記入事故者的業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處負(fù)責(zé)將教學(xué)事故情況上報(bào)校長(zhǎng)室，另定處理意見(jiàn)。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度5
一、堅(jiān)持上課鈴響前2分鐘內(nèi)到位。教師到達(dá)教室門(mén)口時(shí)，應(yīng)面向?qū)W生側(cè)身站立，檢查班級(jí)學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或批評(píng)教育，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。
二、上課信號(hào)響起，教師進(jìn)入課堂走上講臺(tái)，同時(shí)示意班長(zhǎng)喊“起立”。教師在講臺(tái)上站定后，檢查學(xué)生起立致敬情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。課堂禮儀過(guò)程雖然簡(jiǎn)短，但要求應(yīng)嚴(yán)格，氣氛應(yīng)莊重，感情要親切。如學(xué)生不符合要求，要進(jìn)行教育，必要時(shí)重新組織。
三、下課信號(hào)響后，教師應(yīng)結(jié)束講課，示意班長(zhǎng)喊“起立”，待全體學(xué)生起立站好后，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。如果有本校或校外人員聽(tīng)課，教師應(yīng)示意學(xué)生請(qǐng)聽(tīng)課人員先行，必要時(shí)鼓掌歡送。
四、上課不遲到，下課不提前、不拖堂，中途不離開(kāi)。中途脫崗者按嚴(yán)重違紀(jì)處理。教師因故不能上課時(shí)，必須及時(shí)請(qǐng)假，由年級(jí)組長(zhǎng)和教務(wù)處安排調(diào)課或代課，未經(jīng)請(qǐng)假不按時(shí)上課者，按違紀(jì)處理。
五、課表系學(xué)校教務(wù)處指令性安排，不能隨便調(diào)動(dòng)。課程調(diào)度權(quán)屬教務(wù)處，教師必須按課表上課，不得擅自停課，私自調(diào)課、代課，違者按違紀(jì)處理。如確需調(diào)課時(shí)，須經(jīng)教務(wù)處主任批準(zhǔn)。教師因個(gè)人原因需調(diào)課的，在辦理有關(guān)請(qǐng)假手續(xù)后，由年級(jí)組長(zhǎng)和教務(wù)處安排調(diào)課或代課，因公調(diào)課由教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)度安排。臨時(shí)性調(diào)課由教務(wù)處主任批準(zhǔn)，年級(jí)組統(tǒng)一安排。
六、教師要認(rèn)真貫徹“學(xué)生守則”的要求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂學(xué)習(xí)效果。自習(xí)輔導(dǎo)安排以年級(jí)安排為主，輔導(dǎo)分知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo)兩方面。但禁止上成正式課，必要的集體輔導(dǎo)不能超過(guò)15分鐘，個(gè)別輔導(dǎo)要分層自設(shè)重點(diǎn)對(duì)象，內(nèi)容要有針對(duì)性，符合學(xué)生的需求。輔導(dǎo)時(shí)要管好課堂紀(jì)律。
七、教師必須管教管導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行“學(xué)生課堂常規(guī)要求”，嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律，做好課堂教學(xué)的組織工作，對(duì)任教課內(nèi)的常規(guī)紀(jì)律負(fù)全責(zé)。對(duì)學(xué)生違反課堂常規(guī)要求的`行為要及時(shí)制止，及時(shí)教育。情況突出的，要采取必要的措施，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。
八、教師要重視學(xué)生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為和禮貌習(xí)慣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。要注重學(xué)生站姿、坐姿和看書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)的糾正，要求站直坐正，看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，堅(jiān)持“一尺一拳一寸”（眼離書(shū)本、作業(yè)本一尺，身離課桌邊一拳，握筆離筆尖一寸）的要求，采取有效措施，保護(hù)學(xué)生視力。
九、老師在課堂上必須注意教態(tài)，使用禮貌語(yǔ)言、職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)話注意身份，講究語(yǔ)言藝術(shù)，把握好分寸感。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持正面教育，以理服人，尊重學(xué)生人格。語(yǔ)氣可以嚴(yán)厲，但語(yǔ)言不應(yīng)粗俗，動(dòng)作不得粗魯，不得諷刺挖苦訓(xùn)斥學(xué)生，不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰。不要占用教學(xué)時(shí)間過(guò)久地批評(píng)學(xué)生。任何情況下，教師都不得在課堂上發(fā)牢騷、發(fā)泄個(gè)人怨氣。課上不得有吸煙、吐痰、用手機(jī)，看與教學(xué)無(wú)關(guān)的讀物等行為。
十、在實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、電教室、閱覽室、操場(chǎng)等處上課時(shí)，教師要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，提前做好組織工作。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度6
為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本實(shí)施細(xì)則。
一、教學(xué)計(jì)劃
1、開(kāi)學(xué)前，學(xué)校班子成員共同商議制定學(xué)校計(jì)劃。各教研組、教師根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及所任學(xué)科的特征，制定相應(yīng)的教研組工作計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫(xiě)意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和教材重、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際制定。教研組和教師的教學(xué)計(jì)劃在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交學(xué)校檢查備案。
2、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有如下四項(xiàng)基本內(nèi)容：
①學(xué)情分析；
�、诮滩姆治�；
�、劢虒W(xué)目標(biāo)；
④教學(xué)措施等。
教案中要有教學(xué)進(jìn)度安排，教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)計(jì)劃及授課時(shí)間。
二、課前備課
1、教師上課前必須按課時(shí)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括分析學(xué)情，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確定教學(xué)策略，做好教學(xué)資源收集與選擇、教具學(xué)具準(zhǔn)備、知識(shí)的溫習(xí)等相關(guān)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)必須預(yù)先做一次。備課應(yīng)著重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程、方法的預(yù)設(shè)，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。
2、備課應(yīng)形成教案。完整的教案應(yīng)有課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)資源的選用、教具學(xué)具的應(yīng)用、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過(guò)程安排、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置及課堂小結(jié)等。一個(gè)課題需要兩個(gè)課時(shí)及以上完成的，教學(xué)過(guò)程必須分課時(shí)設(shè)計(jì)。選用網(wǎng)上下載或教學(xué)參考資料中的教案，必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合修訂，不得直接抄襲照搬。
3、教案撰寫(xiě)的詳略可根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)科等實(shí)際情況，有所區(qū)別，分層要求�；A(chǔ)層的教師要做到備課規(guī)范化，教案詳細(xì)，達(dá)到備課、教案編寫(xiě)的基本要求。成熟層的教師可以在規(guī)范化上放寬要求，在教案編寫(xiě)時(shí)可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，精備每個(gè)序列或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成并展示個(gè)人的教學(xué)特色。
4、提倡學(xué)科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學(xué)資源。
三、課堂教學(xué)
1、教師嚴(yán)格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度，教師應(yīng)提前三分鐘到教室門(mén)口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備。上課時(shí)，教師應(yīng)精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過(guò)于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上下課師生應(yīng)互致問(wèn)候或祝福。
2、教師上課應(yīng)使用普通話，課堂語(yǔ)言講準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性.語(yǔ)速不能過(guò)急或過(guò)緩。板書(shū)設(shè)計(jì)合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
3、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)精講多練，短時(shí)高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用。課堂學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于15分鐘，學(xué)生參與數(shù)不少于二分之一。
4、上課過(guò)程中，教師要勤于走下講臺(tái)巡視，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的注意力和聽(tīng)課感受，特別關(guān)注后進(jìn)生知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，及時(shí)運(yùn)用肢體語(yǔ)言等引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，隨時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和指點(diǎn)。要始終關(guān)注每一位學(xué)生，熱情地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求，想辦法滿(mǎn)足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。
5、教師在課堂上要使用禮貌用語(yǔ)，嚴(yán)禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。對(duì)課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應(yīng)善于控制個(gè)人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個(gè)別學(xué)生占用過(guò)多的授課時(shí)間，不得將學(xué)生趕出教室門(mén)外。遇見(jiàn)突發(fā)事件應(yīng)果斷處置，確保師生安全。
四、作業(yè)批改
1、作業(yè)布置要目的明確，認(rèn)真精選，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識(shí)、概念和原理的識(shí)記上進(jìn)行單調(diào)、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和實(shí)踐能力。課堂作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成。課外作業(yè)重在訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書(shū)面作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。
2、教師要按學(xué)校要求及時(shí)批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題，要提醒其做好自主訂正，對(duì)作業(yè)中反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析做好講評(píng)，并作適當(dāng)記載。對(duì)暫時(shí)后進(jìn)生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)進(jìn)步。批注提倡運(yùn)用評(píng)語(yǔ)加等級(jí)。每個(gè)月每位科任教師要保證至少為每一位學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)一次激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。
3、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正等多種形式。
各學(xué)科作業(yè)全批全改數(shù)量要求如下：
語(yǔ)文：每?jī)芍茏魑?篇、每周周記1篇
數(shù)學(xué)：每周4次；
英語(yǔ)：每周4次；
物理、化學(xué)每?jī)芍?次
政治、生物、歷史、地理每周各2次
對(duì)音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課后作業(yè)練習(xí)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，探索出形式多樣的、富有實(shí)效的`批改方式。語(yǔ)文學(xué)科還應(yīng)布置學(xué)生寫(xiě)日記、讀書(shū)筆記等并及時(shí)檢查評(píng)閱。
4、教師必須利用課內(nèi)課外的各種機(jī)會(huì)耐心地對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和知識(shí)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)必須深入研究學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性。要教育學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求，堅(jiān)決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象.對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，教師要及時(shí)過(guò)問(wèn)并了解原因。對(duì)中學(xué)和小學(xué)高年級(jí)，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、選擇、確定作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
五、質(zhì)量監(jiān)控
1、實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度，檢查結(jié)果作為過(guò)程管理的依據(jù)。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況采取各種形式的檢查。教導(dǎo)處對(duì)教師備課及常規(guī)工作每月至少抽查一次。教師的作業(yè)批改每周抽查一次。期中、期末教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查。學(xué)校對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實(shí)行免檢。
2、每學(xué)完一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)后應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，每次檢測(cè)考試后（包括期中考試），教師必須及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施并付諸實(shí)施。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度7
一、組織形式以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)主持進(jìn)行，學(xué)校教干分工包扶進(jìn)行檢查督促。
二、集體備課原則堅(jiān)持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。
即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
三、集體備課活動(dòng)要求
1、每學(xué)期開(kāi)課前，教研組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，一式二份，一份教研組留存，一份交學(xué)校教導(dǎo)處。
2、一般情況下集體備課每周一次。每次集體備課，各課題的'研討都要確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下按集體備課計(jì)劃安排的課題寫(xiě)出教案。
3、各教研組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，研究教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)情，探討教法。
4、重點(diǎn)、難點(diǎn)課題要建立說(shuō)課制度，說(shuō)課要落實(shí)到人。
5、各教研組要實(shí)行先周備課，探討教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。
6、課后同教研組教師要及時(shí)交流教學(xué)心得，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。
7、教研組長(zhǎng)要對(duì)各教師集體備課情況進(jìn)行考評(píng)。
8、各教研組每次集體備課都要認(rèn)真填寫(xiě)集體備課記錄，活動(dòng)后送教導(dǎo)處存檔。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度8
為把創(chuàng)建“文明學(xué)�！备黜�(xiàng)工作落到實(shí)處，使“文明學(xué)�！眲�(chuàng)建工作制度化、規(guī)范化，促進(jìn)我園教育事業(yè)健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，提高我園辦學(xué)水平，把幼兒園建設(shè)成為精神文明的重要陣地，結(jié)合幼兒園實(shí)際，制定“文明學(xué)�！眲�(chuàng)建工作管理制度如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)制度
1.建立一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的領(lǐng)導(dǎo)體制。
2.堅(jiān)持“兩手抓、兩手硬”，一起部署、一起落實(shí)、一起檢查;建立健全創(chuàng)建文明學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任制，將年度工作細(xì)化、量化，層層分解，簽訂責(zé)任書(shū)，落實(shí)到部門(mén)，落實(shí)到教工，形成嚴(yán)格監(jiān)管、嚴(yán)格考核、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲的管理機(jī)制。
3.建立健全創(chuàng)建文明學(xué)校各項(xiàng)制度和規(guī)范，把文明學(xué)校的創(chuàng)建納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的運(yùn)行軌道，各項(xiàng)制度要落實(shí)到位。
4.根據(jù)上級(jí)關(guān)于創(chuàng)建文明行業(yè)的部署，認(rèn)真完成創(chuàng)建規(guī)劃，制定年度計(jì)劃，安排階段性工作，并組織實(shí)施。
5.對(duì)創(chuàng)建工作中存在的問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議，并及時(shí)協(xié)調(diào)處理解決。
二、分工負(fù)責(zé)制度
1.建立創(chuàng)建文明學(xué)校工作責(zé)任制和分工負(fù)責(zé)制，明確分工、明確任務(wù)、明確責(zé)任、明確獎(jiǎng)懲。
2.主要負(fù)責(zé)人總攬文明學(xué)校創(chuàng)建的工作，搞好總體決策、組織、指揮、落實(shí)工作;班子成員和領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的文明學(xué)校創(chuàng)建工作，并對(duì)主要的`活動(dòng)任務(wù)掛靠包干，負(fù)責(zé)落實(shí)。
3.工會(huì)、青年、婦女等群眾組織要結(jié)合職能，在群眾生精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，擔(dān)負(fù)起組織指導(dǎo)文明學(xué)校創(chuàng)建的共建任務(wù)。
三、會(huì)議制度
1.每月定期召開(kāi)創(chuàng)建文明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，專(zhuān)題研究創(chuàng)建文明學(xué)校工作，及時(shí)總結(jié)情況，研究決策，制定措施，促進(jìn)工作有效開(kāi)展。
2.每學(xué)期召開(kāi)文明學(xué)校創(chuàng)建工作動(dòng)員學(xué)習(xí)會(huì)，對(duì)創(chuàng)建任務(wù)措施進(jìn)行全面部署，對(duì)創(chuàng)建意義深入學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)全體教工以飽滿(mǎn)的熱情積極投入到創(chuàng)建工作中。
四、檢查督導(dǎo)考核制度
1.每學(xué)期對(duì)創(chuàng)建工作情況進(jìn)行總結(jié);對(duì)重要工作活動(dòng)及時(shí)檢查、抽查，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處取得成效。
2.強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，對(duì)創(chuàng)建文明學(xué)校實(shí)施全面監(jiān)督。
3.采取座談會(huì)、問(wèn)卷等形式，廣泛征求意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作。
五、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度
1.每學(xué)期開(kāi)展“文明教工”“微笑教工”“愛(ài)心教工”“師德標(biāo)兵”等評(píng)比活動(dòng)，對(duì)成績(jī)突出的教工給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高廣大教工創(chuàng)建積極性。
2.創(chuàng)建文明學(xué)校工作與績(jī)效考核、年度考核掛鉤。
3.建立創(chuàng)建文明學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證給創(chuàng)建工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和各種教育活動(dòng)陣地建設(shè)的投入，確保創(chuàng)建文明學(xué)校工作有序開(kāi)展。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度9
為了指導(dǎo)學(xué)校切實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)改革健康深入地開(kāi)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
教師的教學(xué)常規(guī)工作，包括計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、綜合實(shí)踐活動(dòng)、聽(tīng)課和評(píng)課等九個(gè)主要環(huán)節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，對(duì)以上環(huán)節(jié)提出下列基本要求：
一、計(jì)劃的基本要求
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)二周內(nèi)各備課組制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，交教研組長(zhǎng)審核后上傳教務(wù)處存檔備查。
2、制定計(jì)劃要求：要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，深入了解學(xué)生實(shí)際，掌握全學(xué)期的教材內(nèi)容，做到教學(xué)目標(biāo)完整、具體，要求適度，措施得力，進(jìn)度適宜，有改革意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
3、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備以下環(huán)節(jié)：
�。�1）教材分析（2）學(xué)生分析（3）教學(xué)目標(biāo)（4）具體措施（5）教學(xué)進(jìn)度（含測(cè)驗(yàn)安排）（6）課外輔導(dǎo)與活動(dòng)
二、備課的基本要求
備好課是上好課的前提，是教師一項(xiàng)基本功。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為，提前一周進(jìn)行單元備課和課時(shí)備課。
1、集體備課。堅(jiān)持以備課組為單位每周一次集體備課。集體備課做到“三有”（有中心議題、有中心發(fā)言人、有記錄）、“四定”“”（定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定主題）、“五統(tǒng)一”（同類(lèi)型班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)價(jià)）。
2、個(gè)人備課。
在集體備課形成統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上，教師必須根據(jù)個(gè)人和所教班級(jí)情況進(jìn)行“二次備課”
�。�1）備教材。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，深挖和提煉教材，用好教材，全面育人。
�。�2）備學(xué)生。了解所教學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長(zhǎng)等，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，做到因材施教。
�。�3）備教法。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具，提倡使用電化教育手段和直觀教具，提高教學(xué)效果。
�。�4）備學(xué)法。以“學(xué)為主體，以學(xué)定教”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，變“課堂”為“學(xué)堂”。
�。�5）備作業(yè)：在“統(tǒng)一作業(yè)”的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)情況精心選擇與設(shè)計(jì)練習(xí)，同一班級(jí)可設(shè)必做題和選做題，做到有選擇、有梯度。
3、編寫(xiě)教案（教學(xué)案）
�。�1）在集體備課的基礎(chǔ)上，教師要認(rèn)真編寫(xiě)教案，教案要有單元教案、課時(shí)教案，可以劃分課時(shí)，確定課時(shí)教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法；課時(shí)教案必須有下列內(nèi)容：課題、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具、教法、教學(xué)過(guò)程、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)札記。
�。�2）五年教齡以下的青年教師必須寫(xiě)詳細(xì)教案。教案要求體現(xiàn)出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，具有實(shí)用性和可操作性。老教師要常教常新，在新字上下功夫。
�。�3）使用電子教案的教師學(xué)期初向教務(wù)處提出申請(qǐng)，并遵守南周中學(xué)關(guān)于電子教案管理辦法相關(guān)要求。
4、寫(xiě)教學(xué)課后記。一要記教學(xué)中成功的做法；二要記學(xué)生在課堂上反映的問(wèn)題；三要記課后體會(huì)。
�。ㄌ岢帉�(xiě)和使用教學(xué)案，但暫不做硬性規(guī)定，待教科室完善方案后再全面施行。）
三、上課的基本要求
總的要求：觀點(diǎn)正確，概念清楚，教書(shū)育人，因材施教，儀表端莊，教態(tài)自然，培養(yǎng)智能，講求實(shí)效。
1、教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備教具或?qū)嶒?yàn)儀器。沒(méi)有教案不能進(jìn)課堂上課。
2、教師應(yīng)按時(shí)上課、下課、不遲到、不早退、不拖堂，不開(kāi)手機(jī)，未經(jīng)教務(wù)處或年級(jí)組（臨時(shí)調(diào)課）的批準(zhǔn)，不得無(wú)故缺課、加課和擅自調(diào)課。
3、要認(rèn)真組織教學(xué)（如上、下課的儀式），嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，課堂內(nèi)發(fā)生問(wèn)題，應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)，在課后及時(shí)處理。
上課儀式：教師在預(yù)備鈴響后走上講臺(tái)，目注學(xué)生、待學(xué)生安靜后，老師叫“上課”，班長(zhǎng)叫“起立”、老師：同學(xué)們好！學(xué)生：老師好！教師示意坐下，學(xué)生坐好后，即開(kāi)始上課。
下課儀式：下課鈴聲響后，老師：下課，班長(zhǎng)：起立，老師：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！學(xué)生：謝謝老師！學(xué)生目視老師先離開(kāi)課室。
4、認(rèn)真執(zhí)行教案，貫徹備課意圖，緊扣教學(xué)目的，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，寓德育于教學(xué)之中，把“學(xué)教一體生本課堂”的教學(xué)理念貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
5、教師上課應(yīng)儀表端莊，穿著得、教態(tài)親切自然，善與學(xué)生溝通，教學(xué)氛圍寬松，師生關(guān)系和諧。不在教室抽煙，除特殊情況批準(zhǔn)外不要坐著講課。體育教師應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋上課，如遇場(chǎng)地或天氣原因無(wú)法在操場(chǎng)上課，必須在教室上理論課。
6、教師上課要講普通話，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、寓有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮，
7、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，比較熟練地制作各種教學(xué)課件；教學(xué)手段直觀，運(yùn)用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；板書(shū)簡(jiǎn)要工整，布局合理，層次分明。
8、尊重學(xué)生的人格，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生。
9、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)試卷課、作文講評(píng)和閱讀課，要提前備課，認(rèn)真講解，做好引導(dǎo)。
10、精心選擇作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)形式多樣、具有層次性，合理布置作用，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。
11、教師應(yīng)注意課后的教學(xué)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，積累教學(xué)資料。不斷提高教書(shū)育人的質(zhì)量，杜絕“滿(mǎn)堂灌”。
12、除正課外，早晚自習(xí)輔導(dǎo)、活動(dòng)課等也要按上述要求規(guī)范操作。
四、作業(yè)的布置和批改的基本要求
作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)，是鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力的重要手段，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，精心選題，認(rèn)真檢查，批改，并做好講評(píng)，避免加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
1、作業(yè)適當(dāng)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，布置適當(dāng)事先教師做過(guò)的課外作業(yè)，布置作業(yè)要立足中等生，照顧優(yōu)差生，容量適當(dāng)，深廣度適宜，有梯度，注重雙基訓(xùn)練和綜合靈活應(yīng)用，不搞偏題怪題，切忌多而濫�？舍槍�(duì)不同學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。
2、形式多樣。作業(yè)不限于書(shū)面形式，讀背看、手工制作、實(shí)踐活動(dòng)等均應(yīng)視為作業(yè)。
3．及時(shí)處理。無(wú)論哪種形式的作業(yè)，教師要及時(shí)檢查、反饋、講評(píng)；對(duì)沒(méi)有按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生要有跟進(jìn)措施。一般而言，前一堂課布置的作業(yè)必須在下一堂課前批閱并反饋給學(xué)生。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，做到有批、有改、有評(píng)語(yǔ)、有時(shí)間。
4．重視講評(píng)。作業(yè)講評(píng)可分為集體講評(píng)和個(gè)別面批面評(píng)兩種。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤應(yīng)課堂講評(píng)，即集體講評(píng)；個(gè)別學(xué)生存在的錯(cuò)誤，可采用面批面評(píng)的形式。
五、課外輔導(dǎo)的'基本要求
1、在規(guī)定的下班輔導(dǎo)時(shí)間（含早晚自習(xí)），輔導(dǎo)老師必須按時(shí)到班輔導(dǎo)，不得在辦公室、走廊閑談。
2、下班輔導(dǎo)以個(gè)別輔導(dǎo)和重點(diǎn)輔導(dǎo)為主，不準(zhǔn)利用下班輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行全班性的統(tǒng)一講課。
3、對(duì)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)組織部分或個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)、補(bǔ)缺。學(xué)生主動(dòng)尋求幫助，教師應(yīng)熱情指導(dǎo)，不應(yīng)拒絕。
4、課外輔導(dǎo)遵循“先查病、后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即：補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn)、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多淡心，練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
5、開(kāi)學(xué)第三周內(nèi)，由年級(jí)組確定學(xué)困生輔導(dǎo)名單，每位科任教師至少負(fù)兩名學(xué)困生轉(zhuǎn)化，教師應(yīng)對(duì)學(xué)困生全面分析，根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題所在，確定輔導(dǎo)措施、辦法，認(rèn)真填寫(xiě)《個(gè)別輔導(dǎo)情況登記表》。
6、對(duì)“尖子生”的競(jìng)賽輔導(dǎo)要注意提高層次（如深度、難度、廣度），在每學(xué)期初，備課組制定計(jì)劃，報(bào)教務(wù)處審批。
六、復(fù)習(xí)和考試的基本要求
1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容安排階段性的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重有針對(duì)性地解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
2、中段考、期末考前安排一段時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前應(yīng)對(duì)照大綱要求，評(píng)估半學(xué)期或一學(xué)期來(lái)教學(xué)要求的掌握程度，根據(jù)學(xué)校安排的復(fù)習(xí)課集體備課活動(dòng)，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，編寫(xiě)復(fù)習(xí)教案，復(fù)印同步練習(xí)提綱。
強(qiáng)調(diào)：復(fù)習(xí)不是一味地簡(jiǎn)單重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)在平時(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上有所提高，應(yīng)通過(guò)復(fù)習(xí)達(dá)到鞏固、加深、聯(lián)系、綜合等目的。
3、單元考、平時(shí)考由備課組統(tǒng)一安排、組織，試卷要及時(shí)批改、分發(fā)。中段考、期末考、全校模擬考由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行或參加全市統(tǒng)考，統(tǒng)一集中流水評(píng)卷或上交市教研室按要求評(píng)卷。
4、考試不宜過(guò)于頻繁，但也不能不進(jìn)行考試，試卷的命題不應(yīng)超出教學(xué)大綱要求，從時(shí)間上，題型上在平時(shí)就與普通高考（中考）接軌。
5、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，監(jiān)考教師應(yīng)恪守職責(zé)，堅(jiān)守崗位。
6、試卷命制必須嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，不得出任何差錯(cuò)，命題老師必須與教務(wù)處或年級(jí)組簽訂保密責(zé)任狀，以確保考試公平公正。
7、試卷評(píng)改原則上以備課組為單位采用流水作業(yè)�？荚嚠�(dāng)晚，由備課組長(zhǎng)及時(shí)組織本組人員進(jìn)行評(píng)卷、統(tǒng)分工作，并第一時(shí)間將成績(jī)提交年級(jí)組和班主任。
8、每次考試后，要認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析。
七、綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神不可缺少的手段。組織、指導(dǎo)課外活動(dòng)是教師的職責(zé)。綜合實(shí)踐活動(dòng)包括思想教育活動(dòng)，科技創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽、各種類(lèi)型興趣小組、體育鍛煉、文藝社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。分別由教育處、團(tuán)委、教科室、年級(jí)組、教研組具體實(shí)施。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排時(shí)間，調(diào)配地點(diǎn)。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)具體安排見(jiàn)《南周中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。
八、聽(tīng)課、評(píng)課的基本要求
聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研活動(dòng)一種形式，通過(guò)教師之間互聽(tīng)互評(píng)、使教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┞�(tīng)課的基本要求
1、每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)，教齡不滿(mǎn)3年的教師不少于30課時(shí)，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于16節(jié)。分管教學(xué)的校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)，其他校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，教務(wù)處行政聽(tīng)課不少于20節(jié)。
2、每學(xué)期學(xué)校舉行大型公開(kāi)課，要求聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于公開(kāi)課總節(jié)數(shù)的1/3。
3、全校實(shí)行課堂“開(kāi)放”。聽(tīng)課可隨堂聽(tīng)課、可跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，任課教師應(yīng)自覺(jué)歡迎教師聽(tīng)課，誠(chéng)懇地聽(tīng)取同事的意見(jiàn)和建議。
4、每位教師每學(xué)年至少上一堂公開(kāi)課，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)組織好本教研組和備課組的教師參加聽(tīng)課、評(píng)課，并將本組教研公開(kāi)課提前通知教務(wù)處，學(xué)校將協(xié)助組織好教師聽(tīng)課。
5、聽(tīng)課人應(yīng)做好祥細(xì)聽(tīng)課記錄，要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課、教學(xué)班級(jí)，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議，不要出現(xiàn)未聽(tīng)課卻有聽(tīng)課記載的現(xiàn)象。
6、教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師聽(tīng)課情況如實(shí)登記，期末上交教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案、
�。ǘ┰u(píng)課的基本要求
1、教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)要及時(shí)組織聽(tīng)課教師評(píng)課。原則上當(dāng)天聽(tīng)課當(dāng)天評(píng)課，特殊情況不超過(guò)三天。
2、評(píng)課要實(shí)事求是，既要肯定示教老師的優(yōu)點(diǎn)，又要敢于指出存在問(wèn)題，提出自己的建議，注意應(yīng)運(yùn)用教育教學(xué)理論，建議結(jié)合學(xué)校的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、研究課題、課堂教學(xué)改革從下列六方面進(jìn)行評(píng)議：
�。�1）教學(xué)目標(biāo)是否明確：是否能根據(jù)三維目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo)。
�。�2）教學(xué)內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度：能否注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際；“知識(shí)與技能”教學(xué)目標(biāo)是否明確；能否讓學(xué)生體驗(yàn)“過(guò)程與方法”；能否充分挖掘教材中的教育因素，滲透“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教育。
�。�3）課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密、合理：是否既有準(zhǔn)確的針對(duì)性，又有嚴(yán)密的邏輯性；是否能合理分配并有效利用好40分鐘，教學(xué)各環(huán)節(jié)是否層次分明，銜接自然，有條不紊；是否能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)；教學(xué)內(nèi)容的密度、梯度、難度是否適當(dāng)；是否隨時(shí)注意學(xué)生的反饋，靈活調(diào)整教學(xué)的活動(dòng)；課內(nèi)活動(dòng)是否新穎、實(shí)用、形式多樣；是否注意教學(xué)衛(wèi)生。
�。�4）教學(xué)方法是否得當(dāng)、靈活、有效；能否正確處理教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的關(guān)系；是否符合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡特征，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；是否重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)勤于思考的習(xí)慣；教師在課堂中提的問(wèn)題是否明確、有啟發(fā)性，提問(wèn)的對(duì)象是否普遍性，課堂氣氛是否活躍；教師在教學(xué)過(guò)程中是否善于利用直觀教具，教學(xué)儀器及其它現(xiàn)代經(jīng)教學(xué)手段，切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。
�。�5）教學(xué)效果是否顯著：教師的授課是否既面向全體學(xué)生又注意因材施教；是否有意識(shí)地自我檢查教學(xué)效果；是否落實(shí)了雙基、開(kāi)發(fā)了智力、培養(yǎng)了能力，絕大多數(shù)學(xué)生是否能夠當(dāng)堂理解、掌握所傳授的知識(shí)，基本技能得到提高，課內(nèi)提問(wèn)、練習(xí)測(cè)試的成績(jī)良好；是否達(dá)到教書(shū)育人的目的。
�。�6）教學(xué)基本功是否過(guò)硬：教態(tài)是否親切自然，衣著整潔、儀表端正；語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、清晰、精煉，具有啟發(fā)性；講普通話，語(yǔ)速與音量適中，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)規(guī)范；板書(shū)設(shè)計(jì)合理、巧妙，能成為學(xué)生理解并識(shí)記知識(shí)的思路圖；書(shū)寫(xiě)工整清楚，字體大小適中；時(shí)間掌握恰當(dāng)，按時(shí)上下課，不拖堂。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度10
為進(jìn)一步優(yōu)化我校教學(xué)常規(guī)管理工作，使我校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步走向規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，結(jié)合《花雨區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》和《長(zhǎng)沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，將我校教學(xué)工作常規(guī)修訂如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理的基本內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬�、基本內(nèi)容
教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試（考查）、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定、教學(xué)分析與總結(jié)是教學(xué)常規(guī)的基本項(xiàng)目，由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查與落實(shí)。教育科研是教學(xué)常規(guī)的延伸，由教科室負(fù)責(zé)組織與實(shí)施。
（二）、常規(guī)管理的基本要求
1、計(jì)劃
教學(xué)教研計(jì)劃包括教務(wù)處、教科室工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃及任課教師教學(xué)計(jì)劃。
教務(wù)處、教科室工作計(jì)劃由相關(guān)處室根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本處室的工作特點(diǎn)制定，在開(kāi)學(xué)第一次教研組長(zhǎng)會(huì)上組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
教研組計(jì)劃一般包括目的要求、主要工作任務(wù)與重點(diǎn)、主要措施、主要活動(dòng)安排等內(nèi)容。
教師學(xué)科計(jì)劃一般包括
�、�、學(xué)情分析；
�、�、教材分析：一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，教材的重、難點(diǎn)；
�、邸W(xué)期教學(xué)任務(wù)要求：含各章、各單元的目的要求；
�、�、主要措施：要求詳細(xì)、具體、切實(shí)可行。
�、�、進(jìn)度安排等內(nèi)容。
教研組工作計(jì)劃、教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在教務(wù)處、教科室規(guī)定的時(shí)間內(nèi)制定并上交相應(yīng)部門(mén)備查。
2、備課
（1）、備課形式分集體備課和個(gè)人備課兩種。所有教師均應(yīng)超前備課，無(wú)備課不得進(jìn)課堂。
（2）、備課要做到“五備”：備課標(biāo)，胸有全局；備教材，心中有數(shù)；備學(xué)生，心中有人；備教法，靈活有序；備學(xué)法，積極引導(dǎo)。
�。�3）、同年級(jí)同科目提倡集體備課，同學(xué)科同年級(jí)有兩名以上教師任教的學(xué)校要組織集體備課，集體備課要做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人）。集體備課要真正開(kāi)展研討，實(shí)現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗(yàn)分享、思想交流，共同提高。
�。�4）、備課要分課時(shí)“一課一備”。
（5）、教案撰寫(xiě)要求：
�、倨綍r(shí)授課要有超前1—3課時(shí)的教案；
�、谝�(guī)范的教案一般由課題名稱(chēng)、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)程序（體現(xiàn)教學(xué)方法）、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)等部分組成。
③學(xué)校提倡全體教師撰寫(xiě)規(guī)范的詳案。但教案的詳略視教師的工作年限、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及學(xué)段可區(qū)別對(duì)待。教齡在十年以上且兩次及其以上任教同一學(xué)段教材時(shí)，可寫(xiě)簡(jiǎn)案，但教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及思路應(yīng)清晰；教齡在十年以?xún)?nèi)或第一次任教所教教材時(shí)必須寫(xiě)詳案。
�、�、教案的形式可以多樣化，但都必須以紙質(zhì)形式呈現(xiàn)。同備課組集體備課后形成的教案在使用時(shí)應(yīng)有個(gè)人再創(chuàng)造的體現(xiàn)；老師課前精心編制并為學(xué)生使用的導(dǎo)學(xué)案可作為教案使用；高三、初三第二學(xué)期及高二第二學(xué)期下半期老師們的復(fù)習(xí)教案可以寫(xiě)在相關(guān)資料上，但每節(jié)課教案應(yīng)注明課時(shí)安排與上課日期，要有教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)過(guò)程、練習(xí)與檢測(cè)等基本環(huán)節(jié)的體現(xiàn)和落實(shí)，每學(xué)期書(shū)寫(xiě)教案的數(shù)量與教學(xué)進(jìn)度應(yīng)與教學(xué)計(jì)劃安排相吻合，應(yīng)用例題應(yīng)有多樣化解決的批注，有教學(xué)札記；不允許用課件、未做詳細(xì)解答的試卷、不經(jīng)加工整理的零散資料、購(gòu)買(mǎi)的教案集或下載的原文教案作為教案使用。
�。�6）、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)后記，記錄教學(xué)的得失體會(huì)以及改進(jìn)的設(shè)想措施。教學(xué)后記全期不得少于10次。所有公開(kāi)課必須撰寫(xiě)教學(xué)后記。
�。�7）、每個(gè)學(xué)期教務(wù)處應(yīng)組織有關(guān)人員進(jìn)行教案檢查，采取定期、統(tǒng)一檢查與隨時(shí)、個(gè)別抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，并按30%的比例評(píng)選出優(yōu)秀教案。每期普查不少于四次，檢查時(shí)注明檢查日期、檢查人，并蓋章，檢查做到有計(jì)劃、有記錄、有書(shū)面反饋、有整改落實(shí)。
3、上課
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是落實(shí)課程改革精神、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要舞臺(tái)。上課的基本要求是：
�。�1）、充分作好課前準(zhǔn)備。不遲到、不早退（室外體育課可以提前5分鐘下課）、不拖堂，上下課時(shí)師生互致問(wèn)候。
�。�2）、嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。教師嚴(yán)格按課表上課，服從學(xué)校臨時(shí)性調(diào)課安排，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課。上課期間不吸煙，不嚼檳榔，不接打手機(jī)，不中途離開(kāi)教室。課堂上衣著整潔、儀表端莊，教態(tài)親切，不坐著講課（特殊情況應(yīng)報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)）。不得蓄怪異發(fā)型，穿戴怪異服飾。體育教師著運(yùn)動(dòng)服裝上課。女教師不得化濃妝。使用普通話教學(xué)，課堂語(yǔ)言文明，聲音洪亮。板書(shū)規(guī)范，字跡清楚。
�。�3）、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。教師全權(quán)負(fù)責(zé)當(dāng)堂課的紀(jì)律，準(zhǔn)確清點(diǎn)出勤學(xué)生人數(shù)，及時(shí)填寫(xiě)教室日志。主動(dòng)建立融洽和諧的新型師生關(guān)系，注重師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的見(jiàn)解。尊重學(xué)生的人格，正確處理違紀(jì)學(xué)生，不體罰學(xué)生，不把學(xué)生趕出課堂。對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生，課間再處理。教育學(xué)生要耐心，要讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。
�。�4）、追求課堂教學(xué)高效益。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，做到“五為六突”：五“為”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，育人為目標(biāo)。六“突”：突出課程新理念，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，突出精講巧練，突出思維訓(xùn)練，突出因材施教，突出教學(xué)效率。
（5）、確保實(shí)驗(yàn)課開(kāi)好開(kāi)足。理化生等學(xué)科的教師要做好課本上的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率和成功率達(dá)到100%。
�。�6）、注意教學(xué)衛(wèi)生，保護(hù)學(xué)生健康。上第四、六節(jié)課的教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生眼保健操的組織與管理。
�。�7）、學(xué)校要有計(jì)劃地安排人巡視課堂教學(xué)情況，并有記錄，教研室、教研組要組織教師教師互相聽(tīng)課評(píng)課。
4、聽(tīng)課、評(píng)課
相互聽(tīng)課是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、是落實(shí)校本教研的重要途徑。教師應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)同行的課特別是骨干教師的課，適當(dāng)跨學(xué)科聽(tīng)課。積極參加評(píng)課。
學(xué)校建立健全有效的聽(tīng)課、評(píng)課制度。教科室、教務(wù)處每學(xué)期要推出一定數(shù)量的各類(lèi)教研課；各教研組、備課組要加強(qiáng)組內(nèi)的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。
學(xué)校行政每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，分管教學(xué)工作的學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，中、高級(jí)職務(wù)的教師不少于10節(jié)，初級(jí)職務(wù)的教師不少于20節(jié)（其中師徒對(duì)子中，每學(xué)期徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档恼n應(yīng)不少于10節(jié)）。聽(tīng)課人員要及時(shí)做好聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄，并與任課教師認(rèn)真交流。
5、作業(yè)
學(xué)生作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的及時(shí)反饋，是檢查教學(xué)效果的主要途徑，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的手段。完成作業(yè)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力的實(shí)踐活動(dòng)。教師必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實(shí)際的要求，經(jīng)過(guò)精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。作業(yè)包括書(shū)面、口頭、實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)踐活動(dòng)等不同形式。作業(yè)要著眼于學(xué)生發(fā)展，豐富多彩，形式多樣，盡量避免使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)及習(xí)題集不加選擇地布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
�。�1）、各科布置作業(yè)要求
教師布置作業(yè)要考慮不同層次的學(xué)生的訓(xùn)練需要，精心設(shè)計(jì)，數(shù)量適當(dāng)，難易適中，既要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)、提高能力、得到有效發(fā)展為目標(biāo)，又要考慮到當(dāng)天學(xué)生總體作業(yè)量的完成能力。作業(yè)要形式多樣，文化課作業(yè)以書(shū)面作業(yè)為主，其他形式為輔。
�。�2）、各科布置作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)量（最低控制量）：
部別科目上本基訓(xùn)作文周記實(shí)驗(yàn)報(bào)告聽(tīng)、默寫(xiě)本
要求詳批詳改分頁(yè)查閱詳批詳改查閱查閱查閱
高中語(yǔ)文1次/課1次/周7（全期）1次/兩周1次/周
數(shù)學(xué)4次/周1次/周
英語(yǔ)3次/周1次/周6（全期）1次/周
物理3次/兩周1次/周分實(shí)驗(yàn)
化學(xué)3次/兩周1次/周分實(shí)驗(yàn)
初中語(yǔ)文1次/課1次/兩周7（全期）1次/周
數(shù)學(xué)4次/周1次/周
英語(yǔ)4次/周1次/周1次/周
物理3次/兩周1次/周分實(shí)驗(yàn)
化學(xué)3次/兩周1次/周分實(shí)驗(yàn)
初、高中政治1次/周1次/兩周
歷史1次/周1次/兩周
地理1次/周1次/兩周
生物1次/周1次/兩周分實(shí)驗(yàn)
備注：
�、佟⒃斉敻牡淖鳂I(yè)項(xiàng)目（上本）可由備課組統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)整，但備課組長(zhǎng)必須將調(diào)整情況報(bào)教務(wù)處備案，且各項(xiàng)目詳批詳改次數(shù)不能少于學(xué)校規(guī)定次數(shù)；學(xué)校或年級(jí)組統(tǒng)一組織的考試一次可折合為一周上本作業(yè)量；一次單元小考折合為兩次上本作業(yè)量。
�、凇⒖裳芯啃詫W(xué)習(xí)、校本課程、信息、音、美、通等科目的科任老師負(fù)責(zé)。
�、�、初高中畢業(yè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科各種作業(yè)、資料每周一查，針對(duì)性的詳批詳改語(yǔ)數(shù)外每周不少于三次，其他學(xué)科不少于兩次。高二文科的政、史、地，理科的理、化、生作業(yè)批改每周不少于2次。
�、堋⒄Z(yǔ)文老師每學(xué)期向文學(xué)社推薦的優(yōu)秀作文不少于5篇/人。
�。�3）、學(xué)校實(shí)行作業(yè)布置與批改的日登記制度，由各班科代表負(fù)責(zé)在每天早讀前將作業(yè)收交教師辦公室。教師批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，有錯(cuò)必糾。提倡全批全改，面批面改。
�。�4）、每個(gè)學(xué)期教務(wù)處應(yīng)組織有關(guān)人員進(jìn)行作業(yè)批改檢查，采取定期、統(tǒng)一檢查與隨時(shí)、個(gè)別抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，并按30%的比例評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)批改。每期普查不少于四次，檢查時(shí)注明檢查日期、檢查人，并蓋章，檢查做到有記錄、有書(shū)面總結(jié)、有整改落實(shí)。
6、考試
（1）、考試分期中、期末考試（考查）、月考、單元考試等形式。
（2）、期中、期末考試是學(xué)校檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段。因此期中、期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織進(jìn)行。教務(wù)處應(yīng)在每次考試前制定好周密的考試方案，各年級(jí)組、教研組、備課組及全體教職工應(yīng)在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下完成好命題、制卷、組考、閱卷及成績(jī)分析與上報(bào)工作。學(xué)校建立教學(xué)質(zhì)量分析管理檔案，把考試成績(jī)管理作為衡量課堂教學(xué)效果的重要依據(jù)，進(jìn)入教師業(yè)務(wù)臺(tái)帳進(jìn)行管理。
�、�、命題：命題人員由教務(wù)處統(tǒng)一安排。負(fù)責(zé)命題的老師應(yīng)按教務(wù)處的統(tǒng)一要求及時(shí)命好試題，并做好試題的保密工作。
�、�、組考：通過(guò)考場(chǎng)的合理設(shè)置和加強(qiáng)監(jiān)考來(lái)維護(hù)考試秩序的公正。監(jiān)考老師應(yīng)該在考前作好相應(yīng)準(zhǔn)備，切實(shí)履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)防舞弊或違紀(jì)，考試中途，不得以上廁所和喝水等理由擅自離崗（特殊情況需及時(shí)請(qǐng)示）。各班班主任應(yīng)加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育，不斷優(yōu)化考試風(fēng)氣。
�、邸㈤喚恚浩谥�、期末考試必須以流水作業(yè)方式閱卷，禁止學(xué)生參與批閱試卷，以確�？荚嚦煽�(jī)的真實(shí)有效。閱卷任務(wù)應(yīng)在教務(wù)處規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，畢業(yè)班閱卷原則上不過(guò)夜（包括月考），年級(jí)組及時(shí)將考試成績(jī)上報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處完善成績(jī)管理檔案，加強(qiáng)考試成績(jī)管理，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為今后教學(xué)工作提供指導(dǎo)。
�。�3）年級(jí)組、備課組應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要及時(shí)組織月考和單元過(guò)關(guān)測(cè)試。通過(guò)摸底，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)缺陷，以便及時(shí)采取補(bǔ)救措施。試題應(yīng)針對(duì)課標(biāo)要求，閱卷必須認(rèn)真仔細(xì)，分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，對(duì)個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行面批，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，幫助學(xué)生真正“過(guò)關(guān)”。單元過(guò)關(guān)測(cè)試主要由備課組科任教師單獨(dú)完成。
7、輔導(dǎo)
�。�1）、語(yǔ)文、外語(yǔ)晨讀：學(xué)校對(duì)早上到校晨讀的學(xué)生提供輔導(dǎo)，相關(guān)教師必須按規(guī)定時(shí)間下到班，不得無(wú)故遲到、缺席或坐在辦公室。要求教師通過(guò)帶讀、背誦、播放錄音或聽(tīng)力訓(xùn)練等形式組織晨讀。
�。�2）、體育組要認(rèn)真組織早操和課間操，保證體操的質(zhì)量，不得遲到、缺席、敷衍了事。眼保健操由進(jìn)班授課教師負(fù)責(zé)（眼保健操時(shí)間視為教師上課時(shí)間）。
�。�3）、培訓(xùn)活動(dòng)：培訓(xùn)活動(dòng)采用學(xué)校統(tǒng)一安排和教師個(gè)人組織相結(jié)合的方式開(kāi)展。全校性的課外活動(dòng)和專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排，學(xué)科課外活動(dòng)或培訓(xùn)要體現(xiàn)在教師教學(xué)計(jì)劃之中，制定活動(dòng)或培訓(xùn)計(jì)劃，完善相關(guān)資料，報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案，教務(wù)處協(xié)調(diào)管理、檢查考核。
�。�3）、晚自習(xí)下班輔導(dǎo)由相關(guān)年級(jí)負(fù)責(zé)安排、組織、管理、考核。
�。�4）、禁止教師個(gè)人在校內(nèi)對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行有償輔導(dǎo)。禁止教師以個(gè)人名義向?qū)W生推銷(xiāo)任何教輔資料、收取任何費(fèi)用。
（5）、健康咨詢(xún)由校醫(yī)務(wù)室和心理輔導(dǎo)員共同負(fù)責(zé)。
8、教研活動(dòng)
�。�1）、“教研”要“研教”：每個(gè)教研組力爭(zhēng)至少有1個(gè)校本教研課題公開(kāi)立項(xiàng)，用課題研究帶動(dòng)教研教改，用課題研究推動(dòng)我�！傲鶄�(gè)一工程”的實(shí)施。
�。�2）、“課改”要“改課”：各教研組要圍繞“如何提高課堂教學(xué)效率”，加強(qiáng)教研，定期探討交流，上好各類(lèi)教研課。教師應(yīng)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極參與教研教改活動(dòng)。老師不得無(wú)故拒絕教研組的統(tǒng)一安排。
�。�3）每月各教研組開(kāi)展校本教研活動(dòng)不少于3次，每次不少于2小時(shí)，要有針對(duì)性地研究解決本學(xué)科及本組教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。星期三下午為數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理教研活動(dòng)時(shí)間，星期四的上午為體育，星期四的下午為語(yǔ)文、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)、信息教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組、備課組要精心組織好本組校內(nèi)外的各項(xiàng)教研活動(dòng)，要求不遲到、不早退、不曠會(huì)（課），作好活動(dòng)記錄。
�。�3）、教科室、教務(wù)處要定期開(kāi)展課堂教學(xué)及相關(guān)比武競(jìng)賽活動(dòng)，以提高老師們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
�。�4）、教科室要組織好每學(xué)年一次的教研組長(zhǎng)論壇。
9、教學(xué)總結(jié)
學(xué)期結(jié)束，每位教師認(rèn)真總結(jié)工作，寫(xiě)書(shū)面總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容為：教學(xué)任務(wù)完成情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，主要經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，存在的問(wèn)題和改進(jìn)的意見(jiàn)等。各處室應(yīng)寫(xiě)好部門(mén)工作總結(jié)并按時(shí)上交。
二、違反《教學(xué)常規(guī)管理制度》的處罰規(guī)定
1、教師在教務(wù)處規(guī)定時(shí)間內(nèi)缺交教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表，每人每次扣20元，遲交扣10元。在學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)，教案、作業(yè)、聽(tīng)課本等遲交的每次扣10元，缺交的每次扣50元；
2、無(wú)教案上課者，每次扣20元。
3、上課遲到或早退者，每人每次扣10元，下班輔導(dǎo)遲到早退者，每人每次扣5元。
4、教師曠教一節(jié)，每節(jié)次扣50元。遲到或早退15分鐘以上者按曠教處理。
5、缺批作業(yè)或少批作業(yè)一次，每次扣10元（初三、高三年級(jí)可以用試卷代替，但試卷必須全批）。
6、下班輔導(dǎo)缺一次扣10元。
7、私自調(diào)課未造成較大影響的，每節(jié)次雙方各扣10元。造成嚴(yán)重后果的雙方按曠工論處。
8、不按《常規(guī)》要求完成聽(tīng)課指標(biāo)，缺聽(tīng)課一節(jié)扣5元。
9、無(wú)故不按時(shí)參加教研活動(dòng)，遲到1次扣10元，缺席1次扣50元。
三、本制度自討論修訂后實(shí)施，其解釋權(quán)歸校長(zhǎng)室。
【中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度】相關(guān)文章：
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度02-24
教學(xué)常規(guī)管理制度08-08
教學(xué)常規(guī)管理制度02-24
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度02-24
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度02-27
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度07-23
教育教學(xué)常規(guī)管理制度12-11