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            我們班的奇人作文

            時(shí)間:2024-10-09 16:14:00 作文大全 我要投稿

            我們班的奇人作文實(shí)用(15篇)

              在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的我們班的奇人作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            我們班的奇人作文實(shí)用(15篇)

            我們班的奇人作文1

              我們班有一個(gè)“奇人”,一身邋里邋遢,卻不失整潔,因平時(shí)常在上課時(shí)攪局,數(shù)學(xué)老師“友好”地給他起了一個(gè)外號(hào):“大嘴”?墒聦(shí)真是如此嗎?

              “說(shuō)走咱就走呀!你有我有全都有啊……”你瞧,他又在一展歌喉了。一身平庸得不能再平庸的裝飾,兩雙炯炯有神的`大眼睛可惜一雙是眼鏡。書包一扔,雙腿一翹,優(yōu)哉游哉地一邊哼著歌一邊啃著面包。

              一次,老師上課,講到了福爾摩斯:“大家猜一猜,福爾摩斯的助手是誰(shuí)?”是華生!”一些同學(xué)捷足先登?伤琅f坐在座位上,雙手托著腮,不緊不慢地站起身,大聲喊道:“花生!對(duì)!是花生!”全班傾刻哄堂大笑……你看,“大嘴”稱號(hào)果然名不虛傳。

              在大多數(shù)人的眼中,他是一個(gè)愛搗蛋,調(diào)皮的男孩,可事實(shí)真是如此嗎?

              一次體育課,教練讓我們?nèi)嗬@操場(chǎng)跑圈熱身。當(dāng)時(shí)正是太陽(yáng)大放威力之時(shí),有一個(gè)同學(xué)受不住炎炎烈日的煎熬,一屁股坐在跑道旁,大口大口喘著粗氣。教練看見了那一位同學(xué),讓我和“大嘴”扶著這位同學(xué)去醫(yī)護(hù)室。

              “哎呀!我不行了,太難受了!”那位同學(xué)不停地抱怨道。這時(shí),“大嘴”發(fā)言了:“嘿嘿,你不是平常追別人時(shí)生龍活虎的,咋了?不行了?”我知道,他這是在用激將法呢!

              “你看看,同學(xué)們還在操場(chǎng)上跑呢!你怎能輕言放棄呢?快點(diǎn)在這休息一下,加油!”我回頭一看,那一位同學(xué)正攥緊拳頭,仿佛打了雞血!按笞臁币运娜绮粻之舌激起了他的斗志!你看,那位同學(xué)正朝著我們飛奔而來(lái)呢!

              “大嘴”還是一身邋里邋遢,在陽(yáng)光下自信地走著。其實(shí),大嘴”并不大,事實(shí)并非如此嘛。

              這位同學(xué),他叫——郭博林。

            我們班的奇人作文2

              五六班中的各個(gè)行業(yè),都有奇人涌現(xiàn)。打蟲周,偷寫周,飛機(jī)陳等等,數(shù)不勝數(shù);但是,我們最尊重的,還是修理郭。我們壞掉的修正帶,只要他的“神手”輕輕一碰,修正帶就恢復(fù)了生機(jī),我們每一個(gè)人的修正帶,幾乎都有他修理過(guò)的痕跡,他的桌下排列著一行行的修正帶,是他的“戰(zhàn)利品”。它們花花綠綠,五顏六色,仿佛訴說(shuō)著修理郭的輝煌。齒輪擠在課桌里,有的大有的小,構(gòu)成了一座齒輪山,一根根修正帶的帶子從他的課桌垂了下來(lái),就像是結(jié)實(shí)的樹蔓閃著光芒。

              他在班上攢下了很好的口碑,他的服務(wù)宗旨就是“顧客至上”學(xué)業(yè)再重,他也要忙里偷閑,一次美術(shù)課上,他的眼睛仔細(xì)地打量著四周,確保安全后,他迅速?gòu)淖雷酉绿统鲆粋(gè)壞了的修正帶。他頓時(shí)小臉一繃,眉頭一皺,嘴巴微微向兩邊翹起,像掛在天邊的'新月,好像在表示對(duì)這次修理行動(dòng)很有信心。他開始仔細(xì)地觀察起修正帶,翻來(lái)覆去的看,一會(huì)看修正帶的最邊上的弧形,一會(huì)看修正帶的兩個(gè)齒輪,一分鐘后,他若有所思地?fù)u了搖頭,那神情仿佛表示問(wèn)題并不出在它們的身上,覺得需要更加深入地檢查。下一秒,他的位置上就傳來(lái)一陣塑料的摩擦聲音,隨著一聲“咔”,修正帶被打開了,!果然,里面的帶子扭在一起,如果是我,這情形就像是有一團(tuán)麻線在腦海里打轉(zhuǎn),找不到頭緒?伤麉s鎮(zhèn)定自若,一會(huì)動(dòng)動(dòng)齒輪,一會(huì)扯扯帶子,一眨眼功夫,修正帶就能正常運(yùn)行了。

              因?yàn)榻?jīng)常修理,他的腦子已經(jīng)凝練了一套修理行的專業(yè)語(yǔ)言,有一次,我把一個(gè)毫無(wú)生氣的修正帶交給他,一到他的手里,就說(shuō):“嘴部破裂,外殼損壞,帶子打結(jié),齒輪少了三個(gè)凹槽,我馬上給你修好!本湍且幌拢瑢(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情。

              我真想送他一塊匾,上面就寫四個(gè)字:手到物好。

            我們班的奇人作文3

              歷史上有很多神奇人物,我們班上也有很多神奇人物:聰明好學(xué)的蘇杭、上課愛插嘴的張成棟、深藏不露的劉聰、有特別能力的吳昊元、調(diào)皮搗蛋的李振振和溫文爾雅的宋雪霏,還有知識(shí)淵博的我。

              今天我就給大家介紹有特別能力的吳昊元、上課搗亂的張成棟和很小孩子氣的劉聰。

              吳昊元長(zhǎng)著橢圓形的小腦袋,大大的耳朵,笑的時(shí)候經(jīng)常露出兩顆門牙。他的特別能力是耳朵會(huì)自己動(dòng)。聯(lián)歡會(huì)上,他上臺(tái)表演“動(dòng)耳神功”——只見他的耳廓緩慢地顫動(dòng),后來(lái)竟開始大幅度搖動(dòng)了,很不可思議。

              然后來(lái)說(shuō)說(shuō)劉聰同學(xué)。

              劉聰?shù)念^很圓,像個(gè)皮球。他的眉毛很疏淡,學(xué)習(xí)很好,眼睛像黑寶石一樣閃閃發(fā)亮。

              為什么說(shuō)他孩子氣呢?因?yàn)榻裉煜挛,我在作文中寫了他深藏不露,被他看見了,他氣得吹胡子瞪眼,那表情,?shí)在可笑!

              前面的只是兩個(gè)小兵,現(xiàn)在的這位才是王牌大將軍。他身體很廋,仿佛弱不禁風(fēng),但力氣還是挺大的`。他的皮膚是巧克力色的,眼睛又大又亮,像兩顆黑加侖葡萄。記住了,這位大將是——張成棟!

              為什么說(shuō)他是大將呢?

              原因是,我們常在課堂上搶著回答問(wèn)題,但有時(shí)他不會(huì)的問(wèn)題我會(huì),所以意見有時(shí)不一致,鬧了矛盾。有一次,讓描寫人,他就說(shuō)我:“李子航,體壯如牛,虎背熊腰!苯又酒鹱隽艘粋(gè)怪獸樣子,引得同學(xué)們哈哈大笑。那天下課后,我和他打了起來(lái),原以為憑他那單薄的身子根本不是我的對(duì)手,哪料到我的力氣只比他多了一點(diǎn),好不容易才取得勝利。原來(lái)他是短小精悍。

              他們就是我們班的神奇人物。請(qǐng)記住他們的名字——張成棟、劉聰和吳昊元。

              你們班有神奇人物嗎?請(qǐng)告訴我吧!

            我們班的奇人作文4

              剛來(lái)五班的時(shí)候,看每個(gè)同學(xué),只是覺得長(zhǎng)相不同,并沒有多大了解,現(xiàn)在已經(jīng)相處一年多了,我開始察覺到,班里可謂是奇人甚多啊。

              這男生中,籃球、足球、各種運(yùn)動(dòng)奇才可真是不少,女生中會(huì)跳舞、畫畫、唱歌的者也處處可見。但我比較驚嘆的是班中的作詩(shī)人才。先不論這詩(shī)作的究竟有多妙,但就這年齡,會(huì)寫詩(shī)也不算是簡(jiǎn)單事兒了,這要不是我親眼所見,我也不會(huì)全信。

              那天,一下課,大家就都跑出去玩了,我接了水回來(lái),發(fā)現(xiàn)這冷清的教室還有一個(gè)同學(xué)。她正低著頭安靜寫著什么,我挺好奇,就走了過(guò)去。桌上挺干凈,一個(gè)筆袋、一紙、一本。能看到本子上的筆跡工整干凈,看這一行一行的字排列的讓人舒服,我就抱著好奇的心情要過(guò)來(lái)讀了下去。一行……兩行……三行……我仔細(xì)地品味著,不知道是怎么回事,我竟仿佛進(jìn)入了詩(shī)里一樣,那種感覺我難以忘懷。只是幾個(gè)普通的字連起來(lái),為什么會(huì)變成這么令人著迷的詩(shī)呢?

              她的語(yǔ)文很好,寫的作文也非常精彩,常常得到高分。但自從我知道她會(huì)作詩(shī)這事以后,我對(duì)她又升了幾分敬佩。后來(lái),下課沒事我就到她那里看看,發(fā)現(xiàn)她寫了不少詩(shī),各種風(fēng)格的都有,寫出來(lái)的詩(shī)又都讓人贊嘆。后來(lái)幾次考試中,她也寫了幾次詩(shī),每次寫得都很精彩,老師和同學(xué)們也都發(fā)現(xiàn)了她的能力,就叫她“小詩(shī)人”。

              她的寫景詩(shī),能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述景物的'特點(diǎn)。寫人的詩(shī),將人物的動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)的很到位。讀她寫的詩(shī)總是令人既開心,又能讓浮躁的心沉靜下來(lái),有時(shí)還會(huì)有一種心有靈犀的感受。這就是五班的“寫詩(shī)奇人”。

            我們班的奇人作文5

              說(shuō)起我們班,那可是新一章的《俗世奇人》啊——啥人都有!

              中間俠——神不知,鬼不覺

              “中間俠”陳思言,得名原因?yàn)椋屗麕湍銈鳀|西,那是張飛吃豆芽——小菜一碟。可是,做人都要有原則,他必須收點(diǎn)東西才肯“接單”。他有一絕,事先在前后左右綁上一條線,每個(gè)方位都連接著,在上面套上鐵圈,掛上木板,即可一送。不過(guò),事后有些麻煩,拿人家手短,領(lǐng)了他的情,自然少不了他的好處,搞不好他還會(huì)“獅子大開口”呢!

              干飯俠——丟菜大桶

              要說(shuō)干飯人,我們班比比皆是,但要是數(shù)出類拔萃的,不得不算他——彭致云!案娠垈b”一天吃上十碗飯不在話下,但給他起名為“丟菜大桶”是為什么呢?因?yàn)槲覀兪恰扮婞c(diǎn)干飯”(意思:看到愛吃的才干飯),而他,全程干飯,逮什么吃什么,從不挑食。但是給他丟不愛吃的菜可不容易,你得具備點(diǎn)條件:一、人員關(guān)系,就是他是否為好朋友;二、菜品關(guān)系,你必須先不吃,用干凈的勺子,把沒吃過(guò)的給他,不然,他可咽不下去(他有“潔癖”);三、心情關(guān)系:這得看他心情好壞,而他的心情卻如同仲夏的山谷,陰晴不定。如果他心情極壞的話,說(shuō)不得把你告發(fā)給老師了。

              手指?jìng)b——葵花點(diǎn)穴指

              “手指?jìng)b”明奕凡,手指修為極為了得。不管你是熊皮的',還是鱷魚皮的,經(jīng)她手指那么一掐,保準(zhǔn)讓你生不如死,痛苦不已。但是,她從不輕易掐人,除非你惹怒了她。要她收你為徒,更不易,得經(jīng)過(guò)三次“要命掐”,在脖子、肚子和手上各來(lái)一下。不少人敗在她手下,但還有一種曲線救國(guó)的方法——和她做朋友,那就水到渠成了。

              怎么樣?咱們班是不是人人都有獨(dú)門秘笈?想要一睹為快,就趕緊來(lái)吧!

            我們班的奇人作文6

              我們四班呀!是一個(gè)奇特的大家庭,個(gè)個(gè)都是“奇人”,個(gè)個(gè)都是“神仙”。你瞧,奇人來(lái)了……

              下課了,老師一布置作業(yè),梅致剛就像上級(jí)給下級(jí)傳達(dá)命令似的,以最快的速度接收到命令,迅速?gòu)某閷侠锍槌鲎鳂I(yè)本,拿上自己的“武器”——黑筆,跟對(duì)面的敵人來(lái)上幾發(fā)“槍子兒”。這時(shí),有人過(guò)來(lái),他要倒大霉了!他第一次問(wèn),梅致剛只是敷衍,輕聲地說(shuō)句“不知道”,真是干脆利落。要是你還不罷休的話,就要進(jìn)入二級(jí)戒備狀態(tài)了。他會(huì)重復(fù)地說(shuō):“我不知道,不知道……”如果你還是不識(shí)相,迎接你的就是“完蛋”二字。“背鼓上門——討打!”這一戲碼很可能上演。他拍拍桌子,跺跺腳,大喊:“別煩我,我要寫作業(yè)!”要不是有“要事”在身,恨不得獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)方和自己的拳頭來(lái)個(gè)親密接觸。

              他的筆就是他的作戰(zhàn)裝備,手就是他操控槍的東西,大腦就如同軍師似的為他出謀劃策,只見他雙手一揮,舞動(dòng)著手中的武器,以精湛的手法解決一個(gè)又一個(gè)的題目,不給對(duì)方還擊的舉動(dòng),不給自己松懈的機(jī)會(huì)。只見他的`眼睛目視本子,時(shí)而跟“敵人”做對(duì)抗,在“槍林彈雨下”拋頭顱,灑熱血;時(shí)而又用手敲著太陽(yáng)穴,似在思考著什么。他以最短的時(shí)間攻克了一個(gè)又一個(gè)的“敵人”,最后放下了筆,結(jié)束了沒有硝煙的戰(zhàn)斗,而旁邊的人個(gè)個(gè)目瞪口呆地望著那位“作業(yè)狂魔”……

            我們班的奇人作文7

              我們班有個(gè)”作業(yè)狂魔”他身披鶴……串戲了串戲了,應(yīng)該是身穿黑衫,面如方鋼,雄赳赳有武夫之慨!而且他性格開放,怎么都看不出他是個(gè)”作業(yè)狂魔”。但這只是他沒作業(yè)可寫的樣子,要是來(lái)了作業(yè),那可就是另一番模樣了。

              在上個(gè)星期五的中午,把作業(yè)都寫完了的他,百無(wú)聊賴地咬著一支筆,用手托著頭,雙眼空洞,一幅”生活失去了顏色”的樣子。這時(shí),我搬著英語(yǔ)作業(yè)來(lái)到教室,他一見,兩眼放光,好賽椅子上有根針?biāo)频,”嗖”地一下彈了起?lái),整個(gè)人賽條影般,閃在我身后,一把奪過(guò)作業(yè),飛速找了起來(lái),開始與作業(yè)斗智斗勇。看他寫作業(yè)的速度,手好賽觸電一般飛速抖了起來(lái),整只手成了條虛影。甚至你的視線跟不上他寫字的速度!好比你騎著輛破單車和人家飛機(jī)動(dòng)車拼速度,能跟得上嗎?可這事實(shí)就是這樣,一面英語(yǔ)作業(yè)就這樣被他”欻欻”掉了,恐怖如斯!在眾人驚異的目光中,英語(yǔ)作業(yè)就這么被他”欻”掉了!

              而且我跟你說(shuō),千萬(wàn),千萬(wàn),不要在寫作業(yè)的時(shí)候打擾他,不然就算你是他最好的`兄弟,你也會(huì)被無(wú)情地,友好地?cái)f走。有一回,我不小心觸到這條”底線”,我問(wèn)他問(wèn)題,他或許是看在我是他兄弟的份上沒理我?晌也蛔R(shí)好歹,頓時(shí),好賽晴天里起個(gè)霹靂,我的耳朵都要被震碎了,這時(shí)我才想起這條不可觸碰的”底線”,悻悻地離開了。

              這人便是我們的班長(zhǎng)一一金洛呈。他是當(dāng)之無(wú)愧的”作業(yè)狂魔”。可有一點(diǎn)是不得不提,要是金洛呈是”作業(yè)狂魔”的話,那我豈不是是”作業(yè)狂魔中的作業(yè)狂魔”了?

            我們班的奇人作文8

              某日,我們班的同學(xué)們正在看傳奇小說(shuō),突然,一道金光把我們都吸進(jìn)了書中。

              有情有義的楊過(guò)

              要說(shuō)起大名鼎鼎的楊過(guò)大俠,那真是無(wú)人不知,無(wú)人不曉啊!那穿越回去的朱墨同學(xué)當(dāng)仁不讓地?fù)?dān)當(dāng)起了這個(gè)角色。他嫉惡如仇,英勇善戰(zhàn),打起“仗”來(lái)毫不含糊(當(dāng)然,是與同學(xué)們進(jìn)行“角斗”),但也是“有情有義”之人。只要朋友有難,他必兩肋插刀。對(duì)朋友,他從來(lái)都是“義”字當(dāng)頭。作為他朋友的我,也是深諳他的行事之道的,對(duì)他的為人也是十分有信心。

              威風(fēng)凜凜的武則天

              說(shuō)到這位“仁兄”,人們肯定想到的就是暴力的'女帝政治。雖然朕乃是女帝出身(身?yè)?dān)班級(jí)紀(jì)律委員兼語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課代表),但是暫時(shí)沒有那個(gè)刁民敢反對(duì)朕的英明領(lǐng)導(dǎo)(只要我瞪一眼,就沒有人再敢喘一聲粗氣了)。要知道我可是有資本的,有“太后娘娘”(班主任)為我撐腰,我看看誰(shuí)敢動(dòng)我?當(dāng)然,朕的嚴(yán)苛統(tǒng)治也是為了讓天下太平啊!

              無(wú)勇無(wú)謀的死士

              我們班上有名的“干起事來(lái)不要命”的吳家赫在穿越回去的時(shí)候,沒有成為他夢(mèng)寐以求的臥龍先生,而是一名雇傭兵——死士,就是那種只要有被捉的可能,即會(huì)自殺的群體。最近,我們班流行玩生化危機(jī)版的捉人游戲,被捉就會(huì)被感染。大家都唯恐落人一步,唯有他太有大無(wú)畏的犧牲精神,在別人四處逃竄時(shí)站在原地等“死”。所以,以他無(wú)勇無(wú)謀的行事做法,穿越回去也許回不來(lái)了……

              我們班的奇人們,是不是頗富傳奇色彩呢?相信若有一雙慧眼,你也能發(fā)現(xiàn)身邊的奇人軼事!

            我們班的奇人作文9

              我班的小林,“加工”技術(shù)可謂是頂天了,你給他一張圖,不用開口說(shuō)怎樣改樣“加工,他心里一看就有了成品,他能把一個(gè)五大三粗的男人改成一個(gè)柔弱不堪的苗條淑女;能把一個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種的女子改成一個(gè)肌肉男。他哪來(lái)那么大的能耐呢?真是難猜。

              小林學(xué)習(xí)不怎么好,可說(shuō)他在繪畫方面的“造詣”,真是讓聞?wù)咻笭,見者笑出淚花!

              有一次,下課了,他仍在認(rèn)真的做作業(yè),你看他那認(rèn)真的臉色,筆“刷刷”的揮動(dòng)著。像個(gè)學(xué)霸似的,同學(xué)們都驚嘆于他的學(xué)習(xí)精神?蓻]想到,他拿著筆正津津有味地“加工”呢!同學(xué)們圍上來(lái)了,他也沒有發(fā)覺,依舊沉浸在自己世界中呢!大家仔細(xì)一看,不禁哈哈大笑,老師剛教完的《珍珠鳥》這篇課文,已給他改的'不成樣了:書本上原來(lái)是一個(gè)男人轉(zhuǎn)過(guò)頭微笑地看著正在肩膀上睡覺的珍珠鳥,安靜祥和,歲月靜好之時(shí)。結(jié)果她改成了一個(gè)穿著絲襪的女人裂著嘴詭異的看著珍珠鳥,微笑的嘴成了滿嘴利齒,仿佛下一秒就會(huì)張開血盆大口,吞掉這只鳥,而鳥呢!它可已經(jīng)脫離了沉睡的狀態(tài),他的表情很邪惡,眼睛瞪著“女人”。尖嘴插進(jìn)“女人”的肩膀好幾厘米,還流出了血呢!而桌子上正在寫的文章的題目改成了遺囑,好像這個(gè)人在寫遺囑似的。于是這本書在全班所有人的手里都傳了一遍,可謂家喻戶曉了。

              林豪真是班級(jí)中的奇人。

            我們班的奇人作文10

              魷魚哥個(gè)性鮮明,特點(diǎn)極多。一談到他,就不得不提及他那"老爺式”的步伐。

              上次小記者頒獎(jiǎng),發(fā)稿費(fèi),作為全班文筆一流的寫作高手,上報(bào)的榜單中自然不會(huì)少了他,魷魚哥也同樣是金榜題名。很快,老師便念到了他的名字,只見他不緊不慢地邁出了腳步,緩慢地向國(guó)旗臺(tái)走去。別人聽到自己的名字時(shí)都興奮極了,恨不得能飛到國(guó)旗臺(tái)那里去。只有魷魚哥與眾不同,等老師都把所有名字念完后,魷魚哥才走上國(guó)旗臺(tái),同學(xué)們都用詫異的眼神盯著魷魚哥,可魷魚哥依然神態(tài)自若,只是微微笑了笑,把同學(xué)們的目光都置腦后。

              體育課上的`跑步熱身,大家都都恨不得快點(diǎn)跑完,才好開始講新的內(nèi)容。雖然時(shí)而慢,時(shí)而快,有時(shí)候還會(huì)停下來(lái),但整體來(lái)說(shuō)還是挺快的。只有魷魚哥把手緊靠腰間,來(lái)回?cái)[動(dòng),腿邁著極小的步伐,看起來(lái)真是像極了早上早起出門步鍛煉的“小老頭”。魷魚哥邊跑還邊喊著。"站!站住!別跑那么快,等等我呀!”可我們都沒去管魷魚哥,只顧自己跑。盡管魷魚哥的步伐邁得再快,但步子還是依舊很小,拉開了很大的距離。經(jīng)常是我們都已經(jīng)開始做熱身運(yùn)動(dòng)時(shí),他才跑回來(lái),是我們班上“數(shù)一數(shù)二”的“跑步高手”!

              魷魚哥的性格總讓人發(fā)笑,我們笑他時(shí),他也許是唯一一個(gè)被蒙在鼓里的同學(xué)。

            我們班的奇人作文11

              天陰沉沉的,滿天濁云厚厚堆著,低低壓著。路旁的花草都縮緊了身子,往日歡快的小鳥不見了。校園內(nèi),一棵高大的廣玉蘭不甘寂寞,葉子依然暗綠著,好像眷戀夏天的翠綠。

              做早操時(shí),操場(chǎng)仿佛一個(gè)冰冷的冰箱。我們都裹著大棉襖,穿著保暖鞋,艱難地邁著步子,時(shí)不時(shí)地搓手取暖。

              風(fēng)像刀子似的刮過(guò)我們的.臉。突然,我們班出現(xiàn)了一位奇人,長(zhǎng)得像頭小牛犢,上身掛短袖T恤,下身套一條短褲,穿一雙涼鞋。

              這一出戲,如高山放大炮,操場(chǎng)上頓時(shí)炸開了鍋。所過(guò)之處,同學(xué)們都盯著他看,上上下下打量著,搜尋著好像要揪出什么來(lái)。幾個(gè)女孩驚愕得張著嘴,簡(jiǎn)直可以吞下壘球。

              一位老師捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,快步走過(guò)來(lái),關(guān)切地問(wèn)他:“你怎么回事?穿這么少,不冷嗎?”說(shuō)完還打了一個(gè)寒顫。

              奇葩十分幽默地答道:“今天怎么這么熱!受不了啦!”說(shuō)完還伸手裝模作樣地擦擦臉。

              我有些嫉妒,白了他一眼,不要瞎子看告示——裝模作樣。其實(shí)我也很熱,因?yàn)榇┝巳抟,一條棉褲,一雙棉鞋。每當(dāng)同學(xué)們和我握手時(shí),都會(huì)被我手的高溫所震撼。但我不得不說(shuō),打心眼里羨慕這位校園網(wǎng)紅老兄。

              回到教室,可熱鬧了,新面孔三三兩兩的從教室門外往里瞅;課間休息,又來(lái)一撥一撥,持續(xù)到放晚學(xué)。

              一枝寒梅,傲立雪中,引無(wú)數(shù)兒童,竟折腰。

            我們班的奇人作文12

              烏黑的頭發(fā)遮不住可愛的瓜子臉、明亮的眼睛閃爍著智慧而聰穎的目光,學(xué)習(xí)上各科名列前茅,讓同學(xué)們羨慕不已;跑道上,她箭步如飛,讓旁人望塵莫及;辯論賽上,她巧言妙語(yǔ),讓對(duì)手啞口無(wú)言,她就是我佩服的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

              在第一學(xué)期,我的數(shù)學(xué)成績(jī)很好,有點(diǎn)飄飄然,誰(shuí)知一向沉穩(wěn)的`她是一匹黑馬,記得在陳校長(zhǎng)的選修課上,陳校讓我們挑戰(zhàn)兩道難題,我看完題目后,好像有一些思路,可就是做不出來(lái),眼看時(shí)間就要到了,還沒頭緒。就在這時(shí),她興奮地說(shuō):“太好了!我做出來(lái)啦!”由于我和她在學(xué)習(xí)上經(jīng)常較勁、斗氣。心想:“做出來(lái)又怎么樣?”想到這里我的思路就更加亂了,我更著急了?删彤(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻的時(shí)候,她第二道題也做出來(lái)了。此時(shí)全班只有她一個(gè)做了出來(lái),只見她緩緩地把手舉了起來(lái),老師像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一般,把她叫了起來(lái),只聽她完完整整、語(yǔ)言流利的把自己的思路說(shuō)了出來(lái),老師高興的點(diǎn)點(diǎn)頭,向她投去了贊許的目光。

              課下,我有意選了一道極難的數(shù)學(xué)題向她挑戰(zhàn),她看了看題,皺皺眉頭,咬著大拇指,苦苦思索。不一會(huì)兒,她抿緊的嘴唇揚(yáng)起了一絲微笑,若有所思的說(shuō)了一句:“哦!我明白了?”接著條理清晰的給我講解。我只好甘拜下風(fēng),再也不和她較勁、斗氣了。

              她就是五班數(shù)學(xué)奇才,那沉穩(wěn)、機(jī)智令我自嘆不如,是我學(xué)習(xí)的榜樣!

            我們班的奇人作文13

              我們班各式各樣的人都有,真是千奇百怪。但正是有了這些各具特色的人存在,我們班才會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)。

              籃球迷

              我的同桌是個(gè)典型的'籃球迷,他很喜歡看籃球比賽,每次籃球賽他都不錯(cuò)過(guò),一下課就在教室里談?wù)撉蛸。有一次上語(yǔ)文課,老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題,可是叫了三四遍,他都沒有起來(lái),老師生氣了,罰他寫小字,最后經(jīng)過(guò)我們打探,才知道他原來(lái)在想這個(gè)星期哪個(gè)球隊(duì)會(huì)獲勝。

              他不僅喜歡看籃球比賽,也喜歡打籃球,每個(gè)周末在學(xué)校的操場(chǎng)上,都會(huì)看到他的身影。

              女中豪杰

              “自古英雄出少年”,女的也不例外。我們班有個(gè)暴烈女人,人稱“女中王”。有一次,有個(gè)素不相識(shí)的男生得罪了這位“女中王”,她可不好惹。果然,她的臉色馬上陰沉得像狂風(fēng)暴雨一樣。站了起來(lái),一把擰住那個(gè)男生的耳朵,質(zhì)問(wèn)道:“我又沒惹你,你干嗎惹我?”說(shuō)著一拳頭下去,把那個(gè)男生打的鼻青臉腫。

              貓頭鷹

              貓頭鷹是聰明的象征。我們班就有一只“貓頭鷹”,她就是陳夢(mèng)玲。陳夢(mèng)玲看過(guò)很多書,可以說(shuō)是“博古通今”。每次回答問(wèn)題,她都能輕松應(yīng)對(duì)。我們從未聽說(shuō)過(guò)的名人她都知道得一清二楚,這一點(diǎn)我很佩服她。記得有一次上《再見了,親人》一課時(shí),老師提了一個(gè)問(wèn)題,我們?nèi)鄮缀跞恢涝趺醋,只有她?zhǔn)確無(wú)誤地答出來(lái)了。

              這就是我們的班集體,我們愛我們的班。

            我們班的奇人作文14

              我們班真是人才濟(jì)濟(jì),文人、武人、胖人、瘦人,一應(yīng)俱全。今天,我就講我們班的奇人——凌珺。

              凌珺奇在哪里呢?她那一篇篇洋洋灑灑的千字文必定會(huì)讓你佩服得五體投地。

              我們班的金老師有個(gè)規(guī)矩,凡是犯錯(cuò)誤的人都要寫反思,少則五六百,多則一兩千字。這“酷刑”讓別人要倒抽一口冷氣,而凌珺,居然把寫反思當(dāng)成一種樂(lè)趣。

              有一天,金老師講完課,從講臺(tái)上抽出幾張作文紙,“來(lái),聽聽凌珺寫的反思!蔽覀兌寄涿睿骸傲璎B什么時(shí)候犯錯(cuò)誤啦?”但是,當(dāng)我們聽完反思,滿肚子的.疑問(wèn)便被歡樂(lè)取而代之了。

              原來(lái),凌珺的耳朵聽岔了,她沒做的是英語(yǔ)作業(yè),可金老師罰的是沒做語(yǔ)文作業(yè)的同學(xué),她也稀里糊涂地寫反思,還把500字一下子擴(kuò)充到了1600字。在反思中,她把幽默的細(xì)胞發(fā)揮到淋漓盡致,尤其是她和表妹玩得高興時(shí),“要不是有方格紙?jiān),連寫片段都忘記了!彼說(shuō)以后手癢癢了,就故意不做作業(yè),好讓老師罰一罰她,練練手。大家被她逗得哈哈大笑,同時(shí),又佩服她的才氣。

              又有一次,金老師給我們念了一篇凌珺的遲到反思,這次,她可不是聽錯(cuò),而是自愿的。

              因?yàn)樗倪t到,她所在的第三組被扣了1分,她主動(dòng)找到金老師,情愿用一千字的檢討來(lái)補(bǔ)回那1分。結(jié)果,她就在午間短短的時(shí)間內(nèi),做完了全部的作業(yè)后,寫下了千字大文,并且寫得曲折生動(dòng),導(dǎo)致她遲到的原因可謂林林總總,先是爸爸媽媽在找鑰匙,接著她還要上廁所,然后媽媽的車又發(fā)動(dòng)不了,路上又遇到了堵車……唉,好像全世界的壞運(yùn)氣都集中在她身上了。

              同學(xué)們一邊笑,一邊轉(zhuǎn)過(guò)頭去看她。她正炯炯有神地盯著金老師,眼睛里帶著幾分笑意,似乎金老師念的是別人的故事。

            我們班的奇人作文15

              馮驥才出了一本書叫《俗世奇人》,我們班也出了個(gè)“俗世奇人”——“玩仙”。此人愛好怪異,但說(shuō)來(lái)也簡(jiǎn)單,就是喜歡玩。他的“手藝”十分高強(qiáng),任何東西只要到了他的手上,都能被玩出新花樣,“江湖”人稱——“玩仙”,你且聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。

              這是在一節(jié)音樂(lè)課上,我們的“玩仙”又開始展現(xiàn)“武藝”了。你瞧,他正望著黑板頻頻點(diǎn)頭,好似正聽得認(rèn)真;可就在老師轉(zhuǎn)過(guò)身去的一刻,他立馬狡黠地眨了眨眼睛,把手伸書包里迅速地掏出一支筆。你可能會(huì)想,一支筆有什么好玩的?NO,NO,NO,那你可就想錯(cuò)了,這支筆只要一到他手上,馬上變成金箍棒!

              那支生硬的筆仿佛和他心有靈犀,在他的手指間靈活地飛躍、旋轉(zhuǎn),如同一位風(fēng)姿綽約的舞者正翩翩起舞。手指累了,他的嘴巴又上前線。只見這位“舞者”剛優(yōu)雅落幕,他便欣欣然地嘟起嘴,用拇指和食指捏住筆桿,慢慢地抬起,再把筆安穩(wěn)地放在嘟起的嘴唇上。瞧他那鴨子嘴上叼著一支筆,滑稽得像個(gè)正在表演的.小丑。

              就在此時(shí),音樂(lè)老師已經(jīng)抄好樂(lè)譜,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),“玩仙”的一出好戲則被老師的“跟蹤動(dòng)態(tài)捕捉儀”逮個(gè)正著。結(jié)果可想而知,正玩得不亦樂(lè)乎的他被老師“請(qǐng)”上臺(tái)來(lái)!吧裢◤V大”的他卻不知又耍了什么花樣,趁機(jī)從包里迅速地掏出個(gè)東西,緊緊地攥在手里,不緊不慢地溜了上去,細(xì)細(xì)一看,原來(lái)是拿了一塊橡皮!他挺拔地站在講臺(tái)旁,細(xì)心地用自己的指甲在上刻畫著,活像一位藝術(shù)家在創(chuàng)作他的雕像呢!

              他就是我們班無(wú)人不知,無(wú)人不曉的俗世奇人——“玩仙”

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