（優(yōu)選）成長作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的成長作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長作文 篇1
熱氣騰騰，其樂融融。
好久沒有這樣的感覺了呢？一大家人圍坐在一起，邊包餃子邊拉家常？對于我們中國人來講，餃子的意義可不僅僅是一種食物啊。它意味著歡聚，意味著分享，意味著親情。
這是加斯頓小學(xué)第一次家長開放日的情景。這也是我無數(shù)次想要在學(xué)校里實現(xiàn)的夢想。在過去的十幾年中，我對省實驗小學(xué)組織的一次烹飪分享會記憶猶新。那時，我還是實習(xí)生的身份，當(dāng)時的大隊輔導(dǎo)員田蘭英老師把三年級的孩子們召集起來，利用周日時間搞了那么一次別開生面的活動。記得田老師給每個班配了一個小火爐，每個孩子都要做一個菜——或冷拼或熱炒都可以，家長們的任務(wù)就是蹲下身子去把火升起來，然后互相借用煤球。孩子們興奮極了，做得興致勃勃，吃得津津有味。
在那以后，再也沒有類似的活動了——小火爐似乎只派了那么一次用場。
前一陣子，一位來訪家長講起自己的一段經(jīng)歷。
她說，在九月初，她給孩子報了一所小學(xué)的國際班，面試通過了，學(xué)費也交了。她提出要到教室看看，可一到教室就為嗆鼻的氣味皺起了眉頭。當(dāng)爸媽的，自然能夠體會這樣的心情：孩子如果坐在這樣的教室里，怎么能讓人放心？于是，她說出了自己的擔(dān)憂，而老師卻不以為然：“你這個家長想得太多了吧？學(xué)校是干什么的地方？是學(xué)習(xí)的地方！”這位家長心里很不舒服，立即退錢走人。
她做得對。
在我看來，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方不假，不過絕不是學(xué)習(xí)書本知識的地方，而是學(xué)習(xí)如何生活的地方——進而言之，是學(xué)習(xí)怎樣幸福地生活的地方。如果我們連孩子的身體健康尚不能保證，談何教書育人？我非常贊成《教育漫話》中的那句話：“有健康的身體才有健全的精神，這是對于幸福人生的一個簡短而充分的描繪�！�
所以，在讀完《夏山學(xué)校》之后，我很是激動地對朋友講：“理想的教育就應(yīng)該是田園牧歌式的從容，理想的學(xué)校就應(yīng)該和社會融合，如果我有機會，就要把那些手藝精湛的師傅們請到學(xué)校來——鞋匠、裁縫、修自行車的、打燒餅的……讓孩子親眼看看，更要親手做做，讓他們體會到勞動的成就感！”
而今天，我終于有了這樣的機會。
開學(xué)至今，加斯頓幼兒園和小學(xué)一起，上了一節(jié)又一節(jié)烹飪課。孩子們拉燴面、攤煎餅、串糖葫蘆、做小花卷……今天又和爸爸媽媽一起包餃子！
春天，春天快來吧！我們還要帶著孩子們奔向田野親近新鮮空氣和泥土，更要到我們的有機農(nóng)場去彎下腰去勞動！
下一步，就是要把農(nóng)場課列入正式的課程。我相信，這對于孩子的身心健康是意義深遠(yuǎn)的。
還是回到我們的'包餃子現(xiàn)場吧，不，回到我們這一大家子的餐桌上。
當(dāng)家長們對上午的課、各家的餃子餡、孩子們的表現(xiàn)津津樂道時，我發(fā)現(xiàn)，這次活動對我本人來講也是一次教育。
以前，每每包餃子，我家女兒都會吵吵著說要幫忙。我們的態(tài)度是雖然不至于生硬拒絕，但肯定是不夠信任的。我們會隨手丟給她一小團面，讓她當(dāng)玩具自己一邊玩去而不至于影響我們的“正事兒”。即使媽媽應(yīng)女兒的要求教她包餃子，也不過是讓她嘗試了那么一個兩個就趕緊打發(fā)她離開桌子。
可今天，我發(fā)現(xiàn)我們錯了。我們錯在沒有真正的信任和尊重孩子。
當(dāng)我的女兒包到第五個時，她的作品已經(jīng)非常像樣了！
再看看旁邊的桌子上，那兩個小小男子漢正在幫媽媽搟餃子皮——技術(shù)相當(dāng)好�。�
原來，只要你放手，他就一定能行！
給孩子的自主成長給予時間和空間，這才是真正意義的“正事”。
成長作文 篇2
小時候，常常被媽媽硬拉著去剪掉又美又長的頭發(fā)，換成了傻傻的“假小子頭”。
記得第一次剪掉頭發(fā)，那是個暑假，我剛起床，剛在進一步，就被老媽“攔門”了。老媽嬉皮笑臉地裝哭相；“閨女！我聽劉大媽說，他們家琳琳也剪了個男 士頭，媽建議你也去剪剪�！蔽乙槐菊�(jīng)地說；“不去！”老媽的臉色“有晴轉(zhuǎn)陰”。立即抓住我的衣服拖入梳妝臺，將我按好，舉起剃發(fā)刀，“咔嚓咔嚓”一陣子 后，我照了照鏡子：“我的頭發(fā)��！”老媽則在一旁嘻嘻哈哈地笑：“瞧！我給你剪頭發(fā)的技術(shù)比理發(fā)師剪得美麗吧！”
自那以后常發(fā)生這些事，抱小孩的阿姨指著我對她的孩子說：“看！來了個大哥哥，快打招呼啊”我呆住了。而且不過如此：上薇薇家玩，他的婆婆說：“怎么男生穿女裝？流行嗎？”我當(dāng)時是啞巴吃黃連——有苦說不出。
但還好，冰雪聰明的'我再次受老媽同意：終生不剪男士頭，但不能留長發(fā)，梳妹妹頭。但是離我梳長發(fā)只差一步了，雖然中間也有老媽的數(shù)落：“拼吧拼吧，拼在頭發(fā)上很難哦�！�
春去秋來，救星來了，她就是：我小舅媽，小舅媽是個醫(yī)生，這次就看她的拉，她說：“冬天可以留長發(fā)，因為短發(fā)脖子會很冷。”我得意地望著媽媽，可媽媽不服氣，說如果夏天到了還留長發(fā)，那我就不同意了。我不假思索地說：“我把頭發(fā)扎起來可以吧。”媽媽領(lǐng)命。
終于，我扎起了長頭發(fā)，然而我用皮筋捆住的還不是發(fā)絲，而是我這幾年對短發(fā)的仇恨。當(dāng)然，照鏡子，我不在是那個“假小子”了，我也知道，這根根發(fā)絲正如年年的絲帶，光輝而燦爛。
成長作文 篇3
我將要去紹興上虞為其二日的冬令營，這是我第一次參加，心里有點小激動。
2月12日，我早早的起床，去青年時報等候。到了那里，我看到有許多同學(xué)已經(jīng)焦急地站在時報門口。
我們左等右等，老師終于來了。帶隊老師讓我們先整隊上車。8時整，車緩緩地向前移動。美好的一天開始了，一路上我們歡聲笑語，臉上洋溢著開心的笑容。
大約兩個小時，我們來到了大香林腳下。這里的桂花不但面積廣達千畝，而且多為數(shù)百年的古桂，中國桂花王也種在這里，它高達18米，蓬徑20.2米，樹冠面積達360多平方米，根基徑圍達4.3米，樹齡987年。
午飯后，我們又游覽了安昌古鎮(zhèn)。親身體驗了打年糕、磨豆?jié){。
時光飛逝，我們很快進入了夢鄉(xiāng)，做起了甜甜的夢……
第二天早晨，我們興奮不已，因為今天有一場“撕名牌”大戰(zhàn)。這可是最受歡迎、最流行的游戲。游戲在緊張的氣氛中開始了。首先，我趁其不備撕下了對方的.名牌，她“壯烈犧牲”了。我又睜大眼睛四處尋找下一個目標(biāo)，看準(zhǔn)時機再下手，我時而進攻，時而防守，戰(zhàn)爭相當(dāng)激烈。突然，我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，飛速向她沖去，快速撕下她的名牌。我以敏捷的動作OUT了好幾位同學(xué)。最后，我在游戲中勝出，獲得了一枚牛牛勛章。
這次冬令營讓我交了很多很多不同年級不同學(xué)校的好朋友，而且玩得非常嗨！讓我終身難忘！
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