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            小學(xué)生作文

            時(shí)間:2024-10-16 15:07:56 小學(xué)生作文 我要投稿

            小學(xué)生作文

              在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

            小學(xué)生作文

            小學(xué)生作文 篇1

              在小學(xué)三年級(jí),當(dāng)我看到別人打乒乓球時(shí)就會(huì)覺(jué)得打乒乓球好沒(méi)意思。不就是兩個(gè)人站在桌子兩端拿著一塊板一粒球打來(lái)打去嗎?這么簡(jiǎn)單我只要十秒就能學(xué)會(huì)。

              于是我借了一塊乒乓球拍與朋友對(duì)打,這是朋友問(wèn)我:你真能行嗎?不行就別硬撐著。

              我回答道:沒(méi)關(guān)系!,第一場(chǎng)我先發(fā)球,打著打著球就被我打沒(méi)了,過(guò)了幾秒球就落到了我的頭上。朋友告訴我:打乒乓球不是一件容易的事,它需要一段時(shí)間的練習(xí)才能打得好,就像張怡寧她的乒乓球就是就是靠每天不斷的練習(xí)才會(huì)有今天的成就,你可以去找一找有關(guān)乒乓球的資料。聽(tīng)完朋友的'話我便鉆入書(shū)海找尋資料。

              原來(lái)早在清朝初級(jí)我國(guó)已有了臺(tái)球流傳于民間深受后人們喜愛(ài)。在我國(guó)的四川云南交界山區(qū)的苗族人就把它當(dāng)做飯后運(yùn)動(dòng),而且取了一個(gè)名字臭橘子,到了后來(lái)乒乓就成了我們的國(guó)球,但是乒乓球是英國(guó)人發(fā)明的。由于當(dāng)時(shí)我們不知道乒乓球的用法,使得銷路不好。直到1981年上海成立了乒乓球聯(lián)合會(huì),乒乓球才正式列入了體育比賽中的項(xiàng)目。

              當(dāng)我知道了乒乓球是我們的國(guó)球后,我就更喜愛(ài)乒乓球了!

            小學(xué)生作文 篇2

              在生活中,我做過(guò)許多事,如:買菜、幫爸爸媽媽一起買菜、煮飯、做湯團(tuán)……然而,最讓我自豪的是幫爸爸擦皮鞋。

              我的爸爸是電力公司工程師,整天在電力工程工地上奔波,鞋子上總粘滿泥土,真辛苦啊!我能為他做些什么呢?就在思考的一剎那間,我想到了個(gè)好辦法,幫爸爸擦皮鞋。

              我先從鞋架上拿出爸爸的`皮鞋,又取出鞋刷、鞋油和布,照著媽媽的樣子干了起來(lái)。我先用一只手伸進(jìn)鞋的“大肚子”里,另一只手拿著布,把鞋上的泥土擦去。我爸爸鞋也特別大,擦得我手都酸了。我甩甩手,又拿起鞋油,打開(kāi)蓋子,擰一點(diǎn)涂在皮鞋的表面,再拿起鞋刷把鞋油涂在鞋表面的各個(gè)地方。過(guò)了一會(huì)兒,等鞋油滲入鞋面,起到保護(hù)作用時(shí),我又拿起鞋刷來(lái)回刷。瞧!一雙又干凈又光亮的大號(hào)皮鞋展現(xiàn)在我的眼前。

              看著這雙皮鞋,仿佛看見(jiàn)爸爸穿著它走在工地上的模樣,我學(xué)會(huì)了擦皮鞋,我開(kāi)心地笑了。

            小學(xué)生作文 篇3

              作文,對(duì)于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)頭疼的話題。一想到要寫那么多字,小孩子就頭疼的不想去寫!拔艺娴牟恢涝趺撮_(kāi)頭”當(dāng)大人為小孩子講解,開(kāi)好頭之后,小孩子又會(huì)說(shuō)“下一句怎么寫?然后呢?”,沒(méi)完沒(méi)了的問(wèn)問(wèn)題,讓家長(zhǎng)也苦惱。

              作文是學(xué)校布置給孩子的作業(yè),而不是給家長(zhǎng)的。家長(zhǎng)們可以啟發(fā)式的誘導(dǎo)孩子去寫作,但是絕對(duì)不可以直接告訴孩子怎么去寫,就算孩子一直下不了筆也不要告訴孩子該怎么寫。第一,小孩子的思維本來(lái)就和大人不一樣,家長(zhǎng)不要把小孩子的.思維限定住了。第二,小孩子都會(huì)有依賴思維,一旦大人給他講了第一次,第二次遇到同樣的困難時(shí),小孩子第一個(gè)想到的是像大人尋求幫助,而不是自己學(xué)會(huì)去解決問(wèn)題。第三,其實(shí)小孩子想象無(wú)限,寫出的作文比大人慣性思維想的還要好。

              小學(xué)階段,作文的類型是很固定的,大致只有寫人、寫事、寫景、狀物、想象這五種類型,家長(zhǎng)們可以根據(jù)這五種類型對(duì)小孩子做一個(gè)引導(dǎo),讓他們不要怕。

              一、寫人篇(家長(zhǎng)們可以這樣說(shuō)“孩子你最喜歡的人是誰(shuí)呀?你為什么喜歡他?他長(zhǎng)得什么樣子?做了什么事讓你喜歡呀?”)

              二、記事篇(記好寫事的六要素時(shí)間,地點(diǎn),人物,起因,經(jīng)過(guò),結(jié)果)

              三、寫景狀物篇(寫景,狀物有很多聯(lián)系,一般來(lái)說(shuō)可以放在一起)

              四、想象作文篇(這是孩子們最愛(ài)寫的,家長(zhǎng)們可以趁此問(wèn)問(wèn)孩子十年之后想象以下自己是什么樣的人,讓孩子對(duì)未來(lái)有一定的目標(biāo))

              寫好作文,興趣也很重要,不要讓孩子覺(jué)得寫作文是件很困難的事情。要讓孩子意識(shí)到寫作的快樂(lè)。

              學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,但是小學(xué)階段卻是一個(gè)播種的時(shí)機(jī),家長(zhǎng)們一定要注意在小學(xué)階段為孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣!為將來(lái)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)!

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