[優(yōu)選]幼兒園大班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案5篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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幼兒園大班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用小樹(shù)苗裝飾活動(dòng)感受植樹(shù)節(jié)的喜悅和春天的氣息。
2.對(duì)于同一種材料，嘗試用多種排序方法排列樹(shù)木，積極思考。
3.簡(jiǎn)單了解植樹(shù)節(jié)的起源，了解其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.兒童一份材料：一米左右的灰色卡紙；根據(jù)排名模式準(zhǔn)備兩種相應(yīng)的樹(shù)木、膠水、紙和筆。
2、歌曲
活動(dòng)過(guò)程
一、引出問(wèn)題
1.老師：春天來(lái)了，吳老師買了很多小樹(shù)苗，準(zhǔn)備種在我們大三班�，F(xiàn)在請(qǐng)看看：這些樹(shù)一樣嗎？(和孩子一起表達(dá)，一起確定樹(shù)的名字，一個(gè)是松樹(shù)，一個(gè)是柳樹(shù))(如何讓孩子回答這是兩種不同的樹(shù))
2.老師：現(xiàn)在，請(qǐng)孩子們幫助老師思考如何種植和安排這些樹(shù)，讓人感覺(jué)既美麗又整潔。
(問(wèn)題1如何提問(wèn)才能讓孩子的答案一個(gè)接一個(gè)或兩個(gè)排？)
(孩子舉手大膽表達(dá)自己的想法，最后總結(jié)孩子的發(fā)言。)
二、嘗試操作
第一次操作：
老師：現(xiàn)在，請(qǐng)用你的小腦袋把籃子里的樹(shù)排隊(duì)。試試看。排隊(duì)后，你可以和同桌的'朋友交流。你的樹(shù)是怎么排列的？（孩子們?cè)诓僮髋_(tái)上操作，老師巡回觀察、指導(dǎo)和交流。）
(問(wèn)題2：樹(shù)卡一旦操作，會(huì)不會(huì)亂套？
2.(鼓勵(lì)孩子運(yùn)用現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用各種方法進(jìn)行排序，可以ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等)
3.真的很好。剛才我看到有些孩子排列著一棵松樹(shù)和一棵柳樹(shù)，有些孩子排列著兩棵松樹(shù)和兩棵柳樹(shù)，有些孩子排列著松樹(shù)和柳樹(shù)。孩子們真的很能干。
第二次操作：
1.老師：現(xiàn)在，請(qǐng)孩子們定期排隊(duì)種植吳老師帶回來(lái)的小樹(shù)苗。你有辦法嗎？你有多少辦法？把你的方法記錄在紙上。種樹(shù)前，我們數(shù)一數(shù)松樹(shù)、柳樹(shù)、1234566棵松樹(shù)和六棵柳樹(shù)。我們用松樹(shù)△表示柳樹(shù)用○表示
2.請(qǐng)舉手回答你是怎么安排的。還有其他孩子和他一樣嗎？孩子說(shuō)老師早黑板上排列。
(問(wèn)題3：如果有孩子一口氣說(shuō)完怎么辦？)
老師：真的很好，孩子們真的很好，每個(gè)人都用幾種安排來(lái)種植樹(shù)木，現(xiàn)在請(qǐng)想想如果松樹(shù)和柳樹(shù)的數(shù)量有一半，是六棵松樹(shù)，三棵柳樹(shù)，你怎么安排？
(請(qǐng)孩子來(lái)黑板排列，舉手回答和師范孩子一樣)
A、兩種不同的樹(shù)木排列時(shí)間相同(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)
B、當(dāng)兩種不同的樹(shù)木相差一半時(shí)，排法(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)
第三次操作：
(最后怎么說(shuō)？)
1.要求：試試你沒(méi)有安排的方法，找出一種你最喜歡的安排方法，在土壤中種植樹(shù)木。
2.在音樂(lè)中，師生一起布置活動(dòng)室、走廊、樓梯，感受春天的氣息。
幼兒園大班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案2
一、設(shè)計(jì)意圖
隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境保護(hù)已成為全人類日益關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)兒童進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使兒童了解環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)境知識(shí)，建立初步的環(huán)境意識(shí)，使他們長(zhǎng)大有必要為有堅(jiān)實(shí)環(huán)保理念的人創(chuàng)造良好的開(kāi)端，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著兒童環(huán)保意識(shí)的不斷提高，我們進(jìn)一步組織兒童結(jié)合勞動(dòng)教育美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，將初步環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自身行動(dòng)，鞏固活動(dòng)意識(shí)。所以在植樹(shù)節(jié)，為了美化和凈化環(huán)境，讓孩子知道如何種樹(shù)，宣傳綠色植物的好處，教育孩子愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解童謠內(nèi)容，學(xué)會(huì)背誦童謠。
2.知道春天是植樹(shù)的好季節(jié)，知道3月12日是植樹(shù)節(jié)。
3.了解樹(shù)木與人類的關(guān)系，教育孩子愛(ài)護(hù)樹(shù)苗。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
栽樹(shù)的VCD、還有種樹(shù)的圖片。
四、活動(dòng)流程：
一、觀看VCD，了解植樹(shù)知識(shí)。
1.看完問(wèn)題：電視里的叔叔阿姨在做什么？(種樹(shù))學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：種樹(shù)。
2.你平時(shí)見(jiàn)過(guò)種樹(shù)嗎？是不是像電視上的叔叔阿姨一樣種樹(shù)？他們是怎么種樹(shù)的.？(先在地上挖個(gè)坑，然后把樹(shù)苗放進(jìn)坑里，然后蓋上土，最后澆水。)學(xué)習(xí)詞：挖樹(shù)坑，種樹(shù)苗。
4.你知道什么時(shí)候種樹(shù)嗎？(春天)3月12日是植樹(shù)節(jié)，大家都要種樹(shù)。那天你也可以和父母一起在空地上種樹(shù)，好嗎？
5.展示種樹(shù)的圖片，讓孩子觀察。我們種了小樹(shù)苗，然后和小樹(shù)苗比。誰(shuí)高誰(shuí)矮？(同樣高)小樹(shù)苗會(huì)像我們的孩子一樣長(zhǎng)高，那么如何讓小樹(shù)苗長(zhǎng)高呢？(愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，給它澆水，施肥，抓害蟲(chóng))
6.種好樹(shù)，爸爸媽媽臉上的表情是什么？(爸爸開(kāi)心，媽媽笑)我愛(ài)爸爸媽媽和樹(shù)苗。樹(shù)苗長(zhǎng)大后會(huì)變成大樹(shù)，可以美化我們的環(huán)境，創(chuàng)造新鮮空氣，讓我們過(guò)上更好的生活。他們是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
二、兒童欣賞童謠，初步了解童謠中的童趣，了解種樹(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣。
三、老師和孩子情緒化地朗誦童謠，孩子們輕聲朗讀。
四、請(qǐng)孩子給童謠起個(gè)好聽(tīng)的名字。(種樹(shù))
五、分組朗誦童謠，表?yè)P(yáng)聲音響亮的孩子。
六、小結(jié)：
種樹(shù)對(duì)人類有好處。我們應(yīng)該從小就照顧小樹(shù)苗。小樹(shù)苗就像我們的孩子。不僅父母應(yīng)該保護(hù)他們，我們的孩子也應(yīng)該照顧他們。
童謠：栽樹(shù)
挖樹(shù)坑，種樹(shù)苗，樹(shù)苗和我一樣高。
爸爸樂(lè)，媽媽笑，愛(ài)我還是樹(shù)苗？
幼兒園大班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案3
第一，活動(dòng)背景：
早春三月，草長(zhǎng)鶯飛，冬天的寒意還沒(méi)有褪去。春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)。春風(fēng)吹綠了樹(shù)枝上的芽，地上的草，孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)。為了讓孩子們了解樹(shù)木與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)從小愛(ài)植物、熱愛(ài)自然的情感，積極參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)我們美麗家園的情感，我們決定組織孩子們開(kāi)展植樹(shù)節(jié)“我和樹(shù)一起長(zhǎng)大”的樹(shù)木護(hù)理活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中充分發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)精神。遇到挫折要互相理解，互相幫助，像家人一樣相愛(ài)。
2、能力目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中，每個(gè)孩子都應(yīng)該反映自己的自信和勇氣，充分發(fā)揮綠色幼兒園成員的自豪感和自律，從小鍛煉，向每個(gè)人展示孩子的風(fēng)格。
3.知識(shí)目標(biāo)：了解植樹(shù)節(jié)的起源、植樹(shù)節(jié)的.環(huán)保等相關(guān)信息，向大自然學(xué)習(xí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每個(gè)班級(jí)制作活動(dòng)的宣傳布局：比如小班“我和小樹(shù)一起長(zhǎng)大”；中班“珍惜綠色，珍惜家園”；大班“多片綠葉，多片溫暖”。
2.制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳橫幅。
3.用水桶鏟等植樹(shù)工具澆灌樹(shù)木。
4.幾棵樹(shù)苗。
四、活動(dòng)流程：
(1)植樹(shù)節(jié)開(kāi)始儀式“我和小樹(shù)一起生長(zhǎng)”
1.老師講解植樹(shù)節(jié)的起源，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2.園林工程師講解種樹(shù)所需的工具以及如何種樹(shù)。
3.老師向孩子們介紹了種樹(shù)的意義，并解釋了保護(hù)綠樹(shù)和愛(ài)樹(shù)的重要性。
4.提出口號(hào)“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)我們的綠色家園”，并向大家提出：“讓我們的世界變成一個(gè)青春的世界，從我開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始……”。
(二)不同主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)分班開(kāi)展
1.小班家園活動(dòng)主題“我和小樹(shù)一起長(zhǎng)大”
流程：澆水、松土、修剪公園樹(shù)枝——上市樹(shù)木，與樹(shù)木合影，樹(shù)木比例高——與“樹(shù)姐姐”(玩)玩游戲。
2.中產(chǎn)階級(jí)家園活動(dòng)主題“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)家園”
流程：在公園種植園，與家長(zhǎng)一起種植小樹(shù)——上市合影(寫上種植者和名字，如“愛(ài)心樹(shù)”、“愿望樹(shù)”、“成長(zhǎng)樹(shù)”等。).
3.大班家園活動(dòng)主題“多片綠葉多溫暖”
流程：在父母的陪同下，孩子們?cè)诠珗@里列出樹(shù)木——了解各種樹(shù)木并進(jìn)行調(diào)查——畫樹(shù)——把“小綠色帶回家”開(kāi)展家庭種植活動(dòng)。
幼兒園大班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)孩子畫出不同的勞動(dòng)態(tài)度和場(chǎng)景。
2.引導(dǎo)孩子用與實(shí)物相對(duì)應(yīng)的顏色或豐富的顏色來(lái)表達(dá)樹(shù)木、人物和周圍環(huán)境。
3.培養(yǎng)孩子大膽繪畫，安排畫面，提高繪畫興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師范畫、植樹(shù)節(jié)相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)，引起孩子的興趣。
老師：你知道上周六是什么日子嗎？（引導(dǎo)孩子們了解植樹(shù)節(jié)）老師拍了一些關(guān)于植樹(shù)節(jié)的照片。讓我們看看這些照片。圖片中是如何植樹(shù)的？在哪里植樹(shù)？你種了什么樣的樹(shù)？引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察
二、引導(dǎo)孩子觀察植樹(shù)時(shí)人物的動(dòng)態(tài)。
1、觀看范畫
老師：老師今天帶來(lái)了一幅畫。讓我們來(lái)看看這幅畫是關(guān)于什么的（原來(lái)是關(guān)于植樹(shù)的）我們看到的照片和我們剛才在電視上看到的都是關(guān)于植樹(shù)的。老師是怎么畫的？你想學(xué)嗎？讓我們看看老師是怎么畫的。
2.學(xué)習(xí)繪畫人物的動(dòng)態(tài)。
老師：仔細(xì)看看老師是怎么畫的。先畫大輪廓，畫頭，然后畫植樹(shù)時(shí)的身體動(dòng)態(tài)，然后填充手腳，最后增加五官和頭發(fā)。
3.學(xué)畫種樹(shù)
老師：人們?cè)诜N樹(shù)，看怎么畫畫！(引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察)
4.發(fā)放材料，說(shuō)明要求，孩子畫畫。
老師：今天，老師還為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一張畫紙和蠟筆，我們還畫了植樹(shù)的場(chǎng)景。
老師總結(jié)：我們畫畫的時(shí)候，附近的物體畫的比較大，畫的比較清楚，圓的東西畫的比較小，畫的比較輕。先畫植樹(shù)的人物和場(chǎng)景，再畫背景。一張紙可以畫一個(gè)植樹(shù)的場(chǎng)景，或者幾個(gè)植樹(shù)的`場(chǎng)景。你可以根據(jù)你看到的畫樹(shù)的顏色選擇鮮艷漂亮的顏色來(lái)畫人物穿的衣服。
三、兒童繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
老師：畫畫時(shí)要注意人物動(dòng)態(tài)和植樹(shù)場(chǎng)景的布局。你可以看看老師是怎么畫的。畫畫時(shí)要注意畫面的整潔，畫得好，開(kāi)始畫，畫得均勻。
四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
1、評(píng)價(jià)作品
展示作品，引導(dǎo)孩子從人物動(dòng)態(tài)、構(gòu)圖、色彩等方面評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)的孩子。
2.組織孩子清理材料。
幼兒園大班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)背景：
春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)。春風(fēng)吹綠了枝頭的嫩芽，地上的草，國(guó)際部的孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，在我們倡導(dǎo)“添加一點(diǎn)綠色，更美麗”的綠色季節(jié)，也是國(guó)際課程活動(dòng)“自然的奧秘”，讓孩子們積極與自然環(huán)境“對(duì)話”，積極參與植樹(shù)節(jié)相關(guān)活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)對(duì)自然的熱愛(ài)，我們將在植樹(shù)節(jié)，組織兒童開(kāi)展植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)等相關(guān)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中充分發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)精神。遇到挫折要互相理解，互相幫助，像家人一樣相愛(ài)。
2.能力目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中，每個(gè)孩子都應(yīng)該反映自己的自信和勇氣，充分發(fā)揮每個(gè)國(guó)際嬰兒的'驕傲和自律，從小鍛煉，向社會(huì)展示蘭谷國(guó)際兒童的風(fēng)格。
3.知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹(shù)節(jié)起源”、“植樹(shù)與環(huán)保”、“綠色自然”等信息，向自然學(xué)習(xí)，向社區(qū)、居民和行人宣傳。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每個(gè)班級(jí)通過(guò)活動(dòng)展示布局：比如“我和小樹(shù)一起長(zhǎng)大”；中小“綠色家園共同創(chuàng)造”；“你我攜手加綠”。
2.制作“綠化環(huán)境，美化家園”的宣傳牌。
3.用水桶鏟等植樹(shù)工具澆灌樹(shù)木。
4.幾棵樹(shù)苗。
四、活動(dòng)流程：
分年級(jí)開(kāi)展不同主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)
1.幼兒活動(dòng)主題“我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)”
流程：給校園里的樹(shù)澆水，松土，修枝——給樹(shù)掛牌，和樹(shù)合影，樹(shù)比高——和“樹(shù)姐姐”(玩)玩游戲。
延伸活動(dòng)：主題畫“我給地球加點(diǎn)綠”撕貼(樹(shù)，花)
2.中幼活動(dòng)主題“綠色家園共創(chuàng)”
流程：認(rèn)樹(shù)，在南施公園分組認(rèn)樹(shù)，掛小組牌。畫我們的小樹(shù)苗，量小樹(shù)苗有多高。與小樹(shù)苗合影——上市合影(寫“愛(ài)樹(shù)”、“愿樹(shù)”、“生長(zhǎng)樹(shù)”等領(lǐng)養(yǎng)人和名字)。
延伸活動(dòng)：探索樹(shù)葉：和孩子一起去幼兒園、公園觀察樹(shù)葉的形狀和顏色，收集樹(shù)葉標(biāo)本，制作樹(shù)葉貼紙和樹(shù)葉標(biāo)簽...樹(shù)葉書簽的制作要求書簽的形狀豐富多樣。
3.高幼活動(dòng)主題“你我攜手添綠”
流程：孩子們?nèi)グ滋林参锕珗@了解各種樹(shù)木并進(jìn)行調(diào)查——孩子們和老師一起種植樹(shù)木，列出并測(cè)量樹(shù)苗的高度，并記錄下來(lái)。照片：我和樹(shù)苗一起生長(zhǎng)。
制作“植綠、護(hù)綠、愛(ài)綠、興綠”傳單。傳單統(tǒng)一規(guī)格為半張彩紙。老師在上面貼上口號(hào)，孩子們畫畫。離開(kāi)公園時(shí)，每班派兩名孩子（護(hù)綠小天使）在大門口分發(fā)，并向所有家長(zhǎng)提出共同綠化我們美麗的家園。
延伸活動(dòng)：你對(duì)綠化植物了解多少：老師、家長(zhǎng)和孩子調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，攝影，了解這些植物的生長(zhǎng)特性和一些相關(guān)問(wèn)題。
樹(shù)木護(hù)理：老師和家長(zhǎng)教孩子一些關(guān)于植物保養(yǎng)的常識(shí)。
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