小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今天是星期天，我得自己去圖書(shū)館看書(shū)。上了車，我就找了個(gè)位子坐下來(lái)。突然，上來(lái)位老奶奶，售票員大聲的說(shuō)：“有哪位乘客愿意給這位老人讓個(gè)座。”當(dāng)時(shí)，車上鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人肯讓位子。我心里猶豫了，是讓呢，還是不讓呢？如果讓了，我就沒(méi)得坐了，還有那么多站呢，如果不讓，老奶奶會(huì)跌跤的。我什么都不管了，站起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)你坐，奶奶笑著往我這走來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你小朋友。”
我到了以后，就對(duì)奶奶說(shuō)再見(jiàn)，奶奶就對(duì)我說(shuō)：“謝謝你啊，我這雙腿也多靠了你啊。”
小學(xué)生作文 篇2
每個(gè)人都有自己的理想，如果有人問(wèn)我：“你的理想是什么？”我會(huì)堅(jiān)定地告訴他：“當(dāng)一名科學(xué)家！”
在我看來(lái)，科學(xué)家是一個(gè)非常偉大的職業(yè)。他們會(huì)發(fā)明很多東西，比如愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，貝爾發(fā)明了電話，畢生發(fā)明了活字印刷術(shù)……我最崇拜的科學(xué)家是諾貝爾，他發(fā)明了炸藥，設(shè)了諾貝爾獎(jiǎng)，這是全世界科學(xué)家的目標(biāo)。
我想當(dāng)科學(xué)家，所以我經(jīng)常在家搞一些小發(fā)明，還把一個(gè)物件上面的東西裝到另一個(gè)物件上，然后拿給爸爸媽媽爺爺奶奶看，他們都說(shuō)不錯(cuò)�？墒菚r(shí)間長(zhǎng)了，我就覺(jué)得沒(méi)趣了，不想當(dāng)了，爺爺卻對(duì)我說(shuō)：“不可以放棄，加油！你才有可能成功！”聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，我信心倍增。我心里默默想著我要發(fā)明比咋打更厲害的'東西。
我們都有夢(mèng)想，但不可以光說(shuō)不做，我要努力努力再努力，才能實(shí)現(xiàn)它�！坝兄菊�，事竟成！”看我的行動(dòng)吧！
老師點(diǎn)評(píng)：志向很遠(yuǎn)大，也寫(xiě)出了追逐夢(mèng)想過(guò)程中自己的努力和退縮，但文末又將主題提升到一個(gè)高度了。
小學(xué)生作文 篇3
天，湛藍(lán)色的，虛幻的，飄渺玄乎的。
地，土黃色的，厚實(shí)的，安然穩(wěn)健的。
獨(dú)立于廣闊的原野里，四周的山隆起，環(huán)視周圍，沒(méi)有任何的聲音，一切都處在靜謐之中。一種自然的親和力排斥心中的紛繁瑣事，獨(dú)處于天地之間，感受到的不是空曠所帶來(lái)的恐懼，更多的是激發(fā)了潛藏在內(nèi)心深處的那種對(duì)自然的向往。
無(wú)欲無(wú)求，只想在這其中感受那種虛幻和敦實(shí)帶來(lái)的所謂的天人合一的境界。
我羨慕古人，那種隨行，那種自由，那種寧?kù)o。彈琴，下棋，習(xí)書(shū)，練學(xué)，時(shí)不時(shí)地尋親訪友，游山玩水，舉止談吐間透露出的一種得道的神雅，令人心怡。東方是一個(gè)神秘的國(guó)度，他的神秘源于自然，始于文化。濃郁的'墨汁滲透自然界純凈的水，蘸上自然圓渾的毛筆，描繪在草木制成的宣紙上。一切都來(lái)自于自然時(shí)不時(shí)透露出的以柔克剛，四兩撥千斤的技藝。對(duì)于自然在人體上蘊(yùn)郁的氣息的釋放，一氣呵成。那時(shí)一種超然，一種灑脫。
孤立在田間，睜開(kāi)雙眼，將思緒由虛幻轉(zhuǎn)化成了現(xiàn)實(shí)。風(fēng)吹來(lái)，衣角微微揚(yáng)起，遠(yuǎn)處不知名的鳥(niǎo)兒在長(zhǎng)一聲短一聲地叫喚著，使田際靜謐的環(huán)境有了些許生機(jī)。似在平靜的湖面上投下一粒石子，使靜若明鏡的水面泛起了一波波漣漪。
在田間的路邊，幾人開(kāi)始來(lái)回穿梭在黃昏通紅的光暈中，大道上幾聲氣鳴聲宣告了現(xiàn)實(shí)的存在。是該回去了，回到屬于我的世界，我終究不屬于這里。
尋求靜心的時(shí)光使我感受到天地的親和力，使我煩躁的內(nèi)心世界得到了暫時(shí)的休整。獨(dú)處于天地之間的感覺(jué)令人向往。難道浮生半日閑，可就在閑中蕩起對(duì)自然的感受。
天圓地方，天虛地實(shí)，天地靜若磐石動(dòng)如湖水。多想停留那份清凈。
小學(xué)生作文 篇4
第二天，小男孩又來(lái)到高爾基的房子門(mén)口。這一次小男孩多帶了一卷備用膠卷，剛想走進(jìn)去，小男孩又開(kāi)始擔(dān)心高爾基會(huì)不會(huì)很生氣不讓他進(jìn)去呢？
這時(shí)，秘書(shū)正好經(jīng)過(guò)門(mén)前看見(jiàn)是昨天那個(gè)小男孩，他趕忙讓小男孩進(jìn)去。秘書(shū)把男孩領(lǐng)到高爾基的房間里，高爾基讓小男孩坐下，問(wèn)：“孩子，你今天是來(lái)給我照相的嗎？”小男孩感到很慚愧，吞吞吐吐地說(shuō)：“高爾基叔叔昨天浪費(fèi)了很多時(shí)間，實(shí)在太對(duì)不起您了�！备郀柣χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我這回還是坐在那兒看報(bào)紙嗎？”“我希望您可以坐在這兒練字，行嗎？”小男孩問(wèn)，“可以�！备郀柣f(shuō)完轉(zhuǎn)身朝書(shū)桌走去。
一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，“咔嚓、咔嚓”兩張笑容滿面的照片出來(lái)了。小男孩非常感謝高爾基，向高爾基深深的舉了一個(gè)躬，說(shuō)：“等照片洗出來(lái)再給您送一張過(guò)來(lái)�！�
高爾基又帶小男孩來(lái)到自己的書(shū)房，小男孩見(jiàn)到這么多書(shū)，下巴都拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的`。小男孩小聲地問(wèn)：“高爾基叔叔可不可以看一看您的書(shū)�！备郀柣_(kāi)心地說(shuō)：“我這兒的書(shū)很多，隨你看，再送你一本吧！”小男孩高興地向高爾基又深深的鞠了一躬。
高爾基看著小男孩跑遠(yuǎn)，他那燦爛的笑容像剛剛盛開(kāi)的花朵一樣。
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