成長(zhǎng)的五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的五年級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的五年級(jí)作文1
我喜歡春天生機(jī)勃勃的草地。
我家后院的草地上,可愛的`小草成群的從土里探出小腦袋來(lái),給寂寞的土地披上了一件綠油油的大衣。一陣微風(fēng)吹過,一地的小草都在翩翩起舞,真像一位優(yōu)雅的舞蹈家,他們一會(huì)兒旋轉(zhuǎn),一會(huì)兒下腰。這時(shí),我仿佛聽見他們?cè)谡f(shuō):“看我們優(yōu)美的舞姿。這樣的畫面讓我如醉如癡。
過了一會(huì)兒,下起了傾盆大雨,眼前的大雨讓我為渺小的小草擔(dān)心,雨停后,我趕緊跑到后院,那些小草奄奄一息了,但我相信,它一定會(huì)勇敢地站起來(lái)。
不一會(huì)兒,太陽(yáng)出來(lái)了,那些小草傲然挺立,哇!我大叫了一聲,這些小草竟在冷風(fēng)冷雨中不屈向上,茁壯生長(zhǎng),這給了我極大地震撼。
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!”小草都能夠打敗一切風(fēng)風(fēng)雨雨,用它頑強(qiáng)的生命生存下來(lái),那我們是不是也應(yīng)該勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨呢?
成長(zhǎng)的五年級(jí)作文2
我小時(shí)候不懂事,媽媽總是教育我要講文明、懂禮貌,遇到問題應(yīng)該多想想辦法。
記得我上幼兒園的時(shí)候,叔叔家的二姐來(lái)我家玩,她比我大一歲,她看見我的一個(gè)布娃娃很好看,就拿起來(lái)玩,我一下子就把布娃娃搶過來(lái),二姐就哭了,媽媽看見了,就對(duì)我說(shuō):“怡璇,姐姐來(lái)找你玩,姐姐是客人,你要懂禮貌,你應(yīng)該把你的好玩的玩具拿出來(lái)讓姐姐玩,把好吃的東西讓姐姐吃,不能跟姐姐搶東西!蔽衣木投。姐姐看到我的小凳子很漂亮,就拿過去坐,我雖然不想讓姐姐坐,但是想到媽媽對(duì)我說(shuō)的`話,我也就不去爭(zhēng)了,我對(duì)姐姐說(shuō):“姐姐,你坐吧!眿寢尶吹搅,說(shuō)怡璇懂事了,我也就很高興。
在學(xué)習(xí)上,媽媽對(duì)我要求的很嚴(yán)格,以前考試中一些很容易的題目我都經(jīng)常做錯(cuò),媽媽多次要求我看好題、要細(xì)心,做完之后要好好檢查一遍,后來(lái)我就養(yǎng)成了這種習(xí)慣,做完之后多檢查,還真糾正了不少的錯(cuò)誤呢。
在我的成長(zhǎng)過程中,有很多收獲,這只是浪花一朵,還有很多值得寫的故事。
成長(zhǎng)的五年級(jí)作文3
小小少年,很少煩惱,無(wú)憂無(wú)慮樂陶陶……每當(dāng)聽到三年級(jí)唱這首歌的時(shí)候心總是算溜溜的。小時(shí)候我很想長(zhǎng)大,因?yàn)殚L(zhǎng)大不必被媽媽責(zé)備,不必聽爸爸媽媽嘮嘮叨叨的話語(yǔ)。
在家里,我要充當(dāng)乖乖男的角色,只有在外面沒有媽媽在的地方,才是真正展現(xiàn)自我的天地。我已經(jīng)長(zhǎng)大了,骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西,本應(yīng)有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來(lái)。這個(gè)雙面的我,使我困惑,我無(wú)時(shí)不刻不想重新紳士自己,做回自己;而媽媽卻一直在為有我這樣一個(gè)男子漢而感到自豪?墒牵谖倚闹袇s有難以言語(yǔ)的悲哀……每次出門之前,媽媽總要嘮叨一番:男孩子坐要有個(gè)坐樣,站要有個(gè)站樣,不能大聲笑,見到熟人要問好……其實(shí)這一切,我已經(jīng)聽得滾瓜爛熟,已經(jīng)可以倒背如流了。媽媽只不過是在出門前囑咐我罷了。
在學(xué)校作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少,老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺,壓力之沉重,“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。煩惱不是一兩天就可以沒有的,煩惱是一個(gè)機(jī)器每次都會(huì)有。每個(gè)人都會(huì)有煩惱,小孩有小孩的煩惱,大人有大人的`煩惱。
成長(zhǎng)的腳步離不開煩惱,我成長(zhǎng)著,感受著成長(zhǎng),享受著快樂,也享受著煩惱!成長(zhǎng)的煩惱。
成長(zhǎng)的五年級(jí)作文4
當(dāng)我寫完作業(yè)后,我總會(huì)想起放在書架上的《小學(xué)生之友》,它可以讓我沉浸于數(shù)的世界中;當(dāng)我在下課時(shí)我也總會(huì)想起放在書包里的《小學(xué)生之友》;當(dāng)我在夢(mèng)中醒來(lái)時(shí),我也會(huì)想起放在枕頭邊的《小學(xué)生之友》……
我?guī)缀蹼x不開《小學(xué)生之友》。它里面的國(guó)學(xué)啟蒙欄用我最喜歡的充滿樂趣的漫畫的方式讓我了解了我國(guó)的傳統(tǒng)文化。里面的科普故事讓我知道了我以前不知道的科學(xué)小知識(shí),擴(kuò)大了我的知識(shí)面,讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看。里面的每篇文章的每一個(gè)字、每一句話都深深的映入了我的腦海中。每當(dāng)看到那些和我一樣年齡的同學(xué)寫的文章我都覺得很慚愧,暗暗下定決心要提高對(duì)自己的寫作要求,也知道了:“人外有人,山外有山!痹谥橇贩熘校锩娴腵智力小游戲正是讓我過足了癮,讓我的思維更活躍在課堂上發(fā)言更積極。每一本《小學(xué)生之友》都有一首詩(shī),它雖然簡(jiǎn)短但讓我回味無(wú)窮……
《小學(xué)生之友》它讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿樂趣,讓我“清除”完所有的作業(yè)后得到了放松,讓我在課余時(shí)間收獲知識(shí),讓我在心情不好時(shí)慢慢“天晴”,讓我再醒來(lái)時(shí)做個(gè)美美的夢(mèng),讓我的成績(jī)有了提高,讓我性格越來(lái)越好……《小學(xué)生之友》我快樂成長(zhǎng)的好伙伴,謝謝你對(duì)我的教育,讓我越做越好!
成長(zhǎng)的五年級(jí)作文5
我在思考成長(zhǎng)的定義了。不是年齡的正比例增長(zhǎng),不是的。
時(shí)間可真是個(gè)好東西。如果你敘事不知道用什么順序的話。
4歲之前,對(duì)!我并沒有記憶,只是做一些傻事讓大人們哭笑不得罷了,也可能是一頓可怕等的訓(xùn)斥罷了。
但是我并不在乎,雖然它——只是以前的事情,只是一張張用相片保存的記憶。
漸漸的我開始懂事了,不再像以前那樣愚笨,但是我還會(huì)常常會(huì)惹大人們生氣,也會(huì)去爭(zhēng)辯自己的想法。
現(xiàn)在的`我,雖然有時(shí)惹大人們生氣,但是會(huì)體諒他們,而不是沒有證據(jù)的爭(zhēng)辯。我覺得現(xiàn)在的我應(yīng)該去照顧父母,想想父母為自己所做的每一件事,雖然我只能干這些:普通的一句提醒,一句溫馨的問候,一杯適宜的白開水,一個(gè)甜蜜的微笑,一個(gè)圓滿的分?jǐn)?shù)······僅僅這些就可以讓父母感動(dòng)的流淚。
這就是我的成長(zhǎng),一個(gè)調(diào)皮的我,變成了一個(gè)善解人意的我。我并沒有變完,因?yàn)槲疫有更多的路要走呢!
成長(zhǎng)的五年級(jí)作文6
時(shí)間過得真快,我的小學(xué)生活即將結(jié)束。在這五年的日子里,我和我的同學(xué)們?cè)谛抡n改的春風(fēng)里感受著,體會(huì)著。
我們從剛開始的亂喊亂吵逐漸學(xué)會(huì)了克制自己,學(xué)會(huì)了尊重別人、傾聽別人的意見,小組長(zhǎng)學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)自己的組員,小組合作學(xué)習(xí)的效果明顯體現(xiàn)了出來(lái)。
不光是家長(zhǎng),連我都覺得自己變化很大,逐步養(yǎng)成了各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如在培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力時(shí),老師會(huì)讓我和幾名同學(xué)組成一個(gè)小組。如果需要解決的.問題比較簡(jiǎn)單,我們會(huì)先讓表達(dá)能力較差的同學(xué)來(lái)說(shuō),其他同學(xué)再不斷加以補(bǔ)充完善。如果需要解決的問題比較難,就讓表達(dá)能力較好的同學(xué)先說(shuō),受前面同學(xué)的啟發(fā),后面的同學(xué)也能說(shuō)出一點(diǎn)兩點(diǎn),小組長(zhǎng)再作小結(jié)。我很喜歡這樣的上課方式,因?yàn)榇蠹铱梢匀珕T參與,各抒己見,暢所欲言。
隨著課改的進(jìn)一步深入,我們可以有更多的時(shí)間做一些課堂外的事情了,到公園漫步,到工廠參觀,到鄉(xiāng)間除草,到名勝古跡游覽;從城鎮(zhèn)到鄉(xiāng)村,從喧囂的生產(chǎn)車間到寂靜的圖書館,從豐富多采的現(xiàn)實(shí)生活到虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間,都成了我們學(xué)習(xí)實(shí)踐的大課堂,成了我們個(gè)性飛揚(yáng)的廣闊天空。
愿課改越來(lái)越好,愿我的同學(xué)們?cè)谡n改的新氣象中更加健康快樂地成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的五年級(jí)作文7
高爾基曾說(shuō)過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!倍揖褪窃谧x書下走上了進(jìn)步的階梯,也是在讀書下成長(zhǎng)。
小時(shí)候讀《狼來(lái)了》,讓我知道做人要誠(chéng)實(shí),讀《小布頭奇遇記》讓我懂得在困難面前不能知難而退,要堅(jiān)持不懈地勇往直前。小學(xué)時(shí),《草房子》令我感受到人間的悲與歡,還有那父母的愛……
記得四下第八課講了以誠(chéng)待人的故事,當(dāng)他人需要幫助時(shí)不去伸出雙手對(duì)他微笑地說(shuō):我來(lái)幫你吧!”而是一臉不屑、得意洋洋地嘲笑他一句:“真沒用!”這并不是以誠(chéng)待人。以誠(chéng)待人應(yīng)該用自己的行動(dòng)與一份誠(chéng)實(shí)去幫助他人。而我就在一個(gè)下午懂得以誠(chéng)待人。那天我和媽媽坐公交車回家,碰巧外面傾盆大雨,車上人很多。我們坐在位子上,只見一個(gè)笑容燦爛的.小男孩與家長(zhǎng)上了車,不一會(huì)兒,消失在擠擠攘攘的車廂里。突然,我看見小男孩緊張,小腦袋左探右探,找不到家長(zhǎng)了,我心想:遇到有困難的人,應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去幫助他!于是,我站起身來(lái),環(huán)視周圍,又走向小男孩,對(duì)他溫和地說(shuō):“小男孩,我來(lái)幫你吧!”我輕輕地拉起他的的,把他帶到家長(zhǎng)身邊。他的家長(zhǎng)連聲說(shuō)謝謝。于是,我又想起了那篇課文告訴我們要以誠(chéng)待人,也使我在讀書下成長(zhǎng),懂得以誠(chéng)待人的道理。
成長(zhǎng)的五年級(jí)作文8
鳥兒感謝大樹,因?yàn)榇髽渥屗靡陨;魚兒感謝大海,因?yàn)榇蠛W屗杂蓵秤;花兒感謝大地,因?yàn)榇蟮亟o它養(yǎng)分;我們感謝父母,因?yàn)樗o予我們生命;我們感謝老師;因?yàn)槔蠋焸魇谖覀冎R(shí);我們感謝每一位幫助我們的人······世界萬(wàn)物都懂得感恩!如果一個(gè)不懂得感恩的人,那么他的世界將是荒涼的大漠,將是了無(wú)聲息的天地······
感恩是種美德,感恩是種美的享受。朋友,如果你認(rèn)為別人幫助你掃地,這不應(yīng)該感恩;如果你認(rèn)為父母給我們吃穿,這不應(yīng)該感恩,這些都是應(yīng)該的,理所當(dāng)然的,那你就大錯(cuò)特錯(cuò),感恩并不是要感謝大恩大德,而是你對(duì)這件事情的態(tài)度!
“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,這是我們中華民族歷來(lái)永傳的美德,我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大。成長(zhǎng)中需要感恩。一個(gè)人如果不孝敬你的父母,那么他也沒有資格口口聲聲說(shuō)“感恩”,“百善孝為先”嘛。感恩并不是口頭上說(shuō)說(shuō)而已,而要付諸行動(dòng),不讓你口頭上的`“感恩”落空。
在感恩中成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn),世界多么美妙;你會(huì)發(fā)現(xiàn)感恩是件多么快樂的事······
感恩吧,它能使你變的愈來(lái)愈善良。
成長(zhǎng)的五年級(jí)作文9
小刺猬,有煩惱,蘋果扎背甩不掉,
小魚兒,有煩惱,沒腿沒腳不能跳,
小媽媽,有煩惱,孩子作業(yè)寫不好,
小朗朗,有煩惱,頭大衣服脫不掉。
我生下來(lái)頭就很大,像一個(gè)大皮球。雖說(shuō)頭大的娃聰明,但是頭大也有很多煩惱,最重要的就是脫衣服很費(fèi)勁。
一天,天氣炎熱,我們上完體育課,回到教室。這時(shí),我已是大汗淋漓了,感覺渾身上下的水分都要蒸發(fā)了,“熱死俺寶寶哩!要馬上脫衣服哩!”于是我就抬起我的小手,抓著衣服下面往上用力一拉,想一次就脫下來(lái),可是脫的并不順利,衣服卡在頭上了!哎呦,頭夾得好疼呀!同時(shí),我的眼睛被罩住了,眼前立馬變成一片黑,嚇得我心里直發(fā)慌!就在我不知所措之際,幾個(gè)淘氣的同學(xué)圍著我開始惡作。河械挠檬謥(lái)摸摸我被罩住的頭,有的.用腳來(lái)踢踢我的腿,還有的同學(xué)趁機(jī)來(lái)搔我的癢癢,真是令我哭笑不得,真煩惱!
為了擺脫他們的騷擾,我開始發(fā)力了,兩個(gè)胳膊用力一甩,但袖子像蜘蛛網(wǎng)一樣粘在我身上,怎么抖也抖不掉,我索性用力一拉,想把它拉下來(lái),可誰(shuí)知道我用力過猛,一下子把衣服給拉破了。哎!回家又要被媽媽打了!真煩惱呀!
我真希望我的頭能變小一點(diǎn),這樣脫衣服就沒那么費(fèi)勁了,也沒那么煩惱了!
成長(zhǎng)的五年級(jí)作文10
高爾基說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,對(duì)于我來(lái)說(shuō)書也漸漸成了我生活中的一部分,像我的朋友一樣,伴我一步一步成長(zhǎng)。
上小學(xué)之前,我是不喜歡讀書的`。有一次,我到圖書館,看到一本叫《安徒生童話》的書。深深地被它所吸引,先是美麗的封面,然后是漂亮的插圖,最后是各種各樣的小故事,每一個(gè)地方都吸引著我。其中《賣火柴的小女孩》我讀得最仔細(xì),合上書仿佛她就在我面前,多么可憐的小女孩,當(dāng)我讀到小女孩幾次劃火柴取暖,幻想著和奶奶在一起的美好生活,心里為她的處境感到難過,比起那個(gè)小女孩,我是多么幸運(yùn)和幸福,那么我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)讀書呢?
長(zhǎng)大了,漸漸地書成了我生活中不可缺少的一部分。從《漫畫》到《小文學(xué)》,從《三毛的故事》到《假如給我三天光明》,從《童話》到《上下五千年》……我都讀得津津有味,發(fā)覺一個(gè)人在家也不孤單了。
慢慢的,在讀書的過程中我懂得了很多道理,也學(xué)會(huì)了很多知識(shí),讀書是我們獲取知識(shí)的重要途徑,我們從讀書中獲得知識(shí)、本領(lǐng),以后更要讀更多的好書。
成長(zhǎng)的五年級(jí)作文11
從我記事開始,書就是我最好的朋友,它伴我一路走來(lái),陪我長(zhǎng)大,在書香中,我懂得了做人的道理,感受到生活的幸福。書香伴我成長(zhǎng)。
那是我讀的第一本書,“香兒齡,能溫席”“融四歲,能讓梨”從《三字經(jīng)》中,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)明事理,有孝心的好孩子,他們激勵(lì)我做一個(gè)關(guān)愛家人,體貼親人的好孩了。
她是一個(gè)可憐的小女孩在風(fēng)雪中奄奄一息,他渴望溫暖,渴望得到祖母溫暖的懷抱,可這最簡(jiǎn)單的'愿望只能在夢(mèng)幻中才能實(shí)現(xiàn)!顿u火柴的小女孩》,讓我體會(huì)到自己生活在幸福中,讓我更珍惜今天的幸福生活。
他是我心中的英雄,忠于師傅,保護(hù)師傅西天取經(jīng),經(jīng)歷九九八十一難,一路降妖除魔,最后取得真經(jīng),修得正果。勇敢機(jī)智的孫悟空,是我最熱愛的書中偶像之一!段饔斡洝纷屛叶妹鎸(duì)困難,不退縮,面對(duì)邪惡要斗爭(zhēng),做真正的男子漢。
……
書,我的最愛;讀書,我的摯愛。讀書使我不斷長(zhǎng)大,讀書讓我結(jié)識(shí)更多的朋友,懂得更多的道理。期待今后擁有更豐富的書籍,讓書香繼續(xù)陪伴我,品味生活,享受生活,成就生活。
成長(zhǎng)的五年級(jí)作文12
在世界上,無(wú)論是城市的柏油大道,還是鄉(xiāng)村的林間小道,路,在我們的腳下,引導(dǎo)我們向前。在我成長(zhǎng)的道路上,其中一件讓我懂得堅(jiān)持就是勝利的事最使我記憶猶新。
記得那是三年級(jí)。我的舞蹈老師—鄧?yán)蠋熯x了我和另外14個(gè)同學(xué)一起去參加“舞動(dòng)嘉年華”的表演。
每周一。周三。周六。周日都要排練。由于排練的地方離我家比較遠(yuǎn),而且要排練到晚上十點(diǎn)鐘,回到家就十一點(diǎn)了。每當(dāng)排練完媽媽就會(huì)夸我好的地方,指出我不好的地方。我聽著聽著就趴在媽媽 的身上睡著了。這樣的過程持續(xù)了三周。我實(shí)在不想練了,就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,今天不用送我去了!薄盀槭裁囱?”媽媽問道。我告訴媽媽說(shuō):“在那排練枯燥的`很!”可媽媽卻說(shuō):“下周二就表 演了,你不去,誰(shuí)替你去呀?而且你都已經(jīng)練了三周了,媽媽送你去排練也送了三周了,媽媽累不累呀?”我想了想媽媽說(shuō)的話,我為了媽媽的辛苦不白費(fèi),所以我還是去了。
演出完后,媽媽問我收獲了什么。展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),還讓我認(rèn)識(shí)了吉米老師,我還掙了一百元錢,更重要的是我收獲了堅(jiān)持就是勝利的道理。
成長(zhǎng)的五年級(jí)作文13
成長(zhǎng)的滋味就猶如調(diào)味瓶,酸甜苦辣咸樣樣都有。每個(gè)人只要用心去品嘗,每種滋味都是值得回味的。
那天是我終身難忘的一天,我還清晰的記得那是星期三。我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)接力賽,每個(gè)班級(jí)都卯足了勁往前沖,我們班也不例外。第一輪較量中,我們班以巨大的優(yōu)勢(shì)奪得第一,只是我們欣喜若狂。我想,這就是成功的喜悅吧。
接下來(lái),我們二班和實(shí)力強(qiáng)大的一班,七班,八班進(jìn)行抗衡。剛開始,我們班一路遙遙領(lǐng)先,把其它班遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面。我們很得意,但也許是我們得意忘了形了,我們?cè)谥型揪谷粌纱蔚舭,一下子從第一名落到最后一名了?/p>
雖然我們到了最后奮起直追,但還是沒有擺脫最后一名的噩運(yùn),我們十分沮喪,但老師安慰我們說(shuō):“沒事的,你們已經(jīng)盡全力了,加油就好。”雖然是這么說(shuō),但我們的心里還是酸酸的,還略帶些苦澀。要不是我們太自信,太得意,我們一定會(huì)取得好成績(jī)的!
在回班的路上,我悟出了一個(gè)道理:成長(zhǎng)的.滋味不可能永遠(yuǎn)是甜的,只有每樣都經(jīng)歷過,每樣都回味過,才能承受住長(zhǎng)大后的壓力吧!
成長(zhǎng)的五年級(jí)作文14
時(shí)間如流水一般匆匆逝去。過去的日子就像海邊金色的沙灘,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)就如同一個(gè)大大小小的腳印,深深地印在心里。
我在不知不覺中成長(zhǎng),但后知后覺以后,我不再是那個(gè)在作業(yè)本中故意寫錯(cuò)兩個(gè)錯(cuò)別字來(lái)考察老師眼力的學(xué)生,而是對(duì)老師花白的'發(fā)絲、額上的皺紋以及沾滿粉筆灰的手指和布滿血絲的眼睛充滿感激。老師諄諄的教導(dǎo)和不倦的幫助讓我想到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!贝撕螅颐刻於汲两跁@,成長(zhǎng)的滋味是感恩報(bào)答。
我不再是那個(gè)吵著要媽媽帶我到處玩的小女孩,不會(huì)因?yàn)榘职止ぷ鞣泵]空陪我打羽毛球而責(zé)怪爸爸,而是常?吹界R子漸漸脫去雅氣的自已,想著如何不再讓爸爸媽媽太操心太勞累。成長(zhǎng)的滋味是理解。
我不再是那個(gè)為一個(gè)意見不統(tǒng)一而和同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤的人,現(xiàn)在,經(jīng)常會(huì)夜深人靜時(shí),看著深藍(lán)色的天空,讓浮躁的心歸于平靜,數(shù)著星星抱著夢(mèng)想入睡,成長(zhǎng)的滋味是成熟。
成長(zhǎng)的道路上總有著跌倒,磕磕磁磁,爬起和獲得。這七彩的心情裝點(diǎn)著我十一年的歲月,伴我一起走過了這十一年的成長(zhǎng)道路,歷經(jīng)了風(fēng)風(fēng)雨雨,又見道道彩虹,陪著我一起走向永遠(yuǎn)……
成長(zhǎng)的五年級(jí)作文15
“光陰似箭,日月如梭!”我長(zhǎng)大了,懂事了,我在成長(zhǎng),在進(jìn)步。
小時(shí)候,我是一個(gè)膽怯的小姑娘,然而,七歲那年我改變了。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天,爸爸帶我和媽媽去踩玻璃橋。剛走到橋邊我就哇哇大哭,媽媽說(shuō):“**,你可以的!”我還是不敢走出一步,只是像木頭人站在那兒。
爸爸說(shuō):“**,你不走我們可要走了!卑职謱(duì)媽媽做了一個(gè)“走吧”的手勢(shì),就往玻璃橋上走去。我看了看四周,全是陌生人,哭得更兇了。爸爸媽媽還在橋邊用鼓勵(lì)的眼神看著我,我勇敢地跨出了一步,然后試探著往前走。我望下去,哇!下面的景色真美啊!綠草點(diǎn)綴著五顏六色的花,組成了五彩繽紛的畫卷。看見這么美的畫,我的勇氣頓時(shí)增加了不少,于是我奔跑著,撲進(jìn)了爸爸媽媽的懷抱。
后來(lái)又開始盤旋而上,也是走的`玻璃橋。這條路人很多,路也有點(diǎn)陡,但我還是爬上了山頂。那時(shí)的我很激動(dòng),都不知道我是誰(shuí)了。我看見了很遙遠(yuǎn)的地方,看見了美麗的山村,里面栽了好多果樹。
從那天起我懂事了。如果遇到困難,就不要放棄,就當(dāng)沒有退路,勇敢往前走,就會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的風(fēng)景就在前方的路口。
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