小學生的作文
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學生的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的作文 篇1
上學的感覺不一樣，新校園，新老師，新的小朋友，哦，不是，應該是新同學！媽媽說，從今天起，我長大了，是一名小學生了！不再像以前一樣，在幼兒園里的稱呼都要改，老師媽媽改成XX老師，園長就像是現(xiàn)在的'校長，幼兒園里的小朋友變成現(xiàn)在的同學，稱呼改了，說明我們長大了，不再是以前那個幼稚的小朋友了。
昨天的語文課老師教了一首新歌：見到老師問聲好，見到同學問聲早.......
我長大了，很高興自己成為一名小學生了！
小學生的作文 篇2
往事如煙，魂奕夢牽，繁華似錦，輕吟著寂寞的心扉，想珍惜一人，明知不可，卻也猶然執(zhí)著，只為今生柔情，傾城回眸一笑
——題記
寒冬歲月，月影伴，寂寥如初，小園單徑獨徘徊�；厥淄�，孤燈高照，清輝入內，善解人意的微笑，倘若是云水相隔融，會意醉風。
臨水對望空嘆月，踏風云萬變，泅渡紅塵深處的默契，期許心靈一份安然。夜闌珊，燈未央，煙云渺渺，是誰在如此漆黑的月色里，將心事寄托于凄凄美景，獨自納一份寒涼于心間，合成千年未有的薄涼。 襲風而來，抱臂徒步，仰天一聲長嘆，是距離，終究還是距離，讓你我還不到一里路程，遠遠站在斑駁的月光之下，漸行漸遠。想起，若，明月知人意，折射一份感動，一份對你的柔情，淡淡憂傷的思緒，一切的一切像是遙遠千年的夢境，似乎不那么真實，打開記憶的黑匣子，悄悄從指尖溜走，那些滿心歡喜的光影，層層交疊，編織成一副推心置腹的互交畫面。
星光點綴，蒼涼的夜，
還是萬般靜謚，靜得只剩下自己的呼吸聲，忽緩忽急。轉眼也是深冬，微涼的輕觸，那么遙不可及，
山隔著水，水鄰著山，雖是相依相伴，閑看紅塵是非，卻無言相對，靈犀相通。我也曾期待過，如果某一天，我們再次相遇了，是默默無言，深情對望？還是言語梗塞，我也曾臆想過，真的還怕某一天，我們無言了，心靈之間是不是依舊默契相連？
一朝酒醒一時憂。漸漸了然，為何古人曾言，唯有美酒，方能解愁。只是可憐，世俗之人輕笑漫言，借酒澆愁愁更愁，卻不知，何謂灑脫，何謂暢然。心中不悅，理應坦然，飲酒也罷，痛哭也罷，方能釋懷。慣于了世俗禮數(shù)，也慣于了客場應付，所以便勞于作繭自縛，全然掩沒。為何不舉杯暢懷，將進酒，杯莫停，任它今宵酒醒何處，酩酊興致時，一曲流水音，一首蝶戀花，一紙瀟湘圖
也許，紫陌紛爭，芳草依依時錯過的花期尋不回最初的芬芳，而最好的答案只是付之一笑，時常暗自踹思過好多好多相遇的動作，也不及真正面對的一舉一動。而我一直在尋找一片屬于自己的心靈空間，靜靜的，悄悄的，不被外人所打擾，不惹閑言于室內，安靜的享受寂寞空城中意外的溫暖。
輕吟寂寞，種下一份依戀，長留心間，卸下一份繁鎖，隨風而去，倚著一抹溫暖，閑云野鶴，想念著你的身影，語咽成詩。
自始至終，我只認定，你是我今生最美的相遇，生命里，有了你的存在，就像花兒在陽光下綻開，盡管內心深處早已千蒼百孔，那些片刻間的暖流，在初見時融入血液，容不得任何人或事替代。我深知，漫漫人生，錯落層次，能遇見，能相知，能相守，能相愛的人，并不多，而我們，何其幸運幸運
冷氣突然侵襲，不禁寒顫了身體，冬天的到來，一股寒風的肆起，想念的思緒會不會更加濃烈。
撩起被放逐許久的心聲：只是會在某一刻，特別的想起，特別的懷念，那些與你走過的路，雖然渺小到塵埃，但卻心滿意足了。
穿越時光的間隔，在那一片精溢如水的天空下，拂袖焉笑，仰天長嘆，溫暖的氣息彌漫身心，翩翩起舞的躍姿是你明媚的代言。碎花落地，淡紫色的粉妝暈染出精致的輪廓，長長的秀發(fā)迎風而起，一簾幽夢濕淚枕，悄然入心，只見你回眸一笑足矣
一縷青煙，裊裊升起，若不是你的微笑，你的輕撫，早已淪散天涯，也正是這一幕，注定了我今生矜持唯一的眷戀，牽牽絆絆到天涯。隨著相處的時光沉淀，理所當然抹去風景中忽亮忽暗的光點，心里已將愛填得滿滿如是，何須再求更多的浮華？
思來想去，我不是詩人，只是一個凡人，只想要了結一個簡單的心愿：愿得一人心，白首不相離，如此，足矣。 借著相思之筆，只得為你今生柔情，輕描淡寫的筆力滿目淚痕為你作文，為你，抒盡此生淡雅情懷，再借著風清云淡的天空，為你，繪出七色彩虹。借讀唐詩宋詞，為你寫下千絲萬縷愛的篇章，只愿你能用善解人意的微笑淺淺姄笑
寒城池外，紙張飛天，詩一篇，賦一曲，揮不完的聲聲念語，縱然強顏歡笑，卻不知，背后的淚水潸然而下，我思，那便是溫柔的'笑容你帶著感懷的心，觸動心弦的疼。只得把酒臨風，笑看幾度春秋，若幾許年后年或是來世，我們定會再次相愛，姻緣踏向紅地毯，對嗎？
夜深人靜，以一支涼筆，一念薄紙，一縷相思，一份真情，一抹詭笑，一份念想，一泓清淚，一闕清詞，半盞孤燈，一品清茗，半部殘卷，文字的力度遠遠超過想像，即使你不說，我也知道，雖是意境，情義不減。有人說，夕陽有詩情，黃昏有畫意，那么，我們之間
是不是將夕陽與黃昏結合于一體，附身于彼此的對岸，聽風，醉月，賞花，踏雪，觀雨，永遠在一起？好不好
信箋淡淡，筆墨生煙，故有友人曾問：以前看不出來，你還會寫文章？我笑而不語，只是我是遇見了你，只從你涕淚轉身那一刻，我只有借用蒼白的文字，磋句成章，才會有這些零零散散的斷章，也是因為你，才有信念，才有寫不完的憂傷記憶，更是因為你，我愛上文字，愛上悲傷，無法停止。 一直在努力屏棄過往的悲傷，試著握住美好的回憶，我用盡了全身力氣，依然忘不了那些并肩而行，眉開笑靨的時光。似，多么希望急速的河流，可以慮過傷感境片，給我們一個晴天，還你一抹善解人意的微笑。
似水柔情，佳期如夢，千纏萬繞，仍然抵不過你蜻蜓點水般的問候，那段錦色年華里的彼此相許，為誰顛覆此生的漂泊？那雙眼中的一泓溫柔又是為誰埋下心甘情愿的毒盅？
愛過滄桑，心若明鏡，若不是塵埃落定，何處沾染沙土飛揚？時常喜歡用筆尖一點一點一撇一捺勾揮寫藝術的謊言，以旁觀者的身份看著它是如何為你牽腸掛肚，浸透了滿紙成河。也許，這些都不重要吧，畢竟，愛，沒有值得與不值得。
以文字為起點，陸續(xù)將筆下的斷章打結成一串串心符，其實，心聲也可以化成旋律，穿過空間，飛越你的耳畔，若是有心，一切盡在無言中。
我想，如若我的真情可以換你傾城般的微笑，又有何不可？只是，心的溫度只有那么多，給你我所有，也不夠融化你柔軟的內心。青春年華里，我用筆尖定格詩意生活的點滴歡笑，用文字記錄這為你寫下的篇章，在時光中永恒，那么，愛的情深意濃也將永遠永恒，你是否會有那么一點點的心動？ 如若許可，輕吟寂寞的詩篇，我愿意今生柔情，只愿你回眸傾城一笑
小學生的作文 篇3
在之前的大課間中，我們一再要求體育委員玩拔河，總是被她次次回絕,說：“老師說怕你受傷，們再過幾天吧！”我們大家都很掃興。
這一天，終于到來了，我們拿著長繩沖向操場排好隊，額外開心。邵老師說一對25人，但一對里必須有男有女這樣才公平。
兩對分好了，紅領巾把繩子分成了兩段，紅領巾下用粉筆畫一條線，作為中線。只要一拔過中線，就贏了。
“開始！”由老師這一聲喊，我們一個個摩拳擦踵我們隊的尹梓豪以迅雷不及掩耳的`速度拔了起來，他可是我們班的“重量級”任務啦，我方獲勝全靠它了！
我后面是唐震，以前調皮，可現(xiàn)在正經著呢！
他把繩子跨在肩上，雙腿一蹬地用力一拉，為我們隊占了優(yōu)勢。我和朱治昌、趙子童也不堪示弱也用力拔了起來。
他們隊的范宇萱大叫一聲，把中線拉到了他們那邊，唐震沒有反應過來，摔了個嘴啃泥。
但是，我們隊的后鋒楊瑞麟和劉思航，雖然他們很“小”，但最終還是他們把對方“拼死”。我方贏了。
第二局是女生跟女生拔，我們男生當拉拉隊為她們加油。
可他們拔得一點都不給力，好多男生看不下去了，直接上去幫她們拔，有的女生不領情就跟男生們吵了起來。正好，鷸蚌相爭漁翁得利，第一對女生就贏了。我們男生開始起哄了。
拔河比賽就這樣打打鬧鬧的結束了。
小學生的作文 篇4
“噢，太棒了，又是第一名！他們果然不是我們的對手！”“哈哈，我們真棒！”咦，是誰在歡呼、雀躍？到底發(fā)生了什么？告訴你吧，我們五二班和五四班進行了一場激烈的足球比賽，我們班最后以3比1的好成績輕松奪冠。你說說，我們怎能不開心呢？
而我和夏思嘉擔任了這場比賽的小小“攝影師”。雖然這是第一次為比賽拍照，我們卻抓拍到了不少精彩的鏡頭呢！只要你看看這些照片，就能感受到比賽的激烈。前鋒鄧智文的一個個大腳射門，守門員黃圣安把一個又一個球緊緊地抱在懷中，還有大家爭先恐后地爭搶足球的精彩瞬間，都被我們小攝影師一一捕捉。最有趣的是王渝龍的“啃球”照片了！你一定很奇怪，大家都在積極比賽，他為什么要去啃球玩呢？原來呀，王渝龍正張著大嘴，奮力搶球，球一彈起，在他嘴邊時，正巧我按下快門，就有了這經典之作！哈哈，搞笑吧？同學們看到這張照片時，都忍不住捧腹呢！
在比賽中我班球員都大顯身手了一番。黃圣安守門就特別值得一提。只要球一來，他就像餓虎撲食般沖上前去，死死地把球抱住，每次都使對方的射門有驚無險。如果說黃圣安的撲球是百撲百中，那么鄧智文的射門也是一射一個準。我們班正是有了這兩員得力干將，再加上其他隊員的`默契配合，才有了這么喜人的佳績。
在這次足球賽上，我班球隊同學們八仙過海――各顯神通，沒有參賽的同學們也都在一旁為比賽吶喊助威。這真是一場難忘的比賽呀！最終，我們不僅贏得了比賽，更可貴的是我們懂得了團結的力量，增強了集體榮譽感！
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