實(shí)用的小學(xué)生的作文大全（10篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
這幾天，整個(gè)城市一絲風(fēng)也沒(méi)有，大地像蒸籠一樣悶，驕陽(yáng)似火，赤日炎炎；盡管我坐在陽(yáng)臺(tái)上，周?chē)性S多花草，但還是透不過(guò)氣來(lái)。我的臉是熱的，連呼吸的空氣也是熱的；汗水像流不完似的，剛出完了又冒出來(lái)。鄰居家的`小狗也伸著舌頭，一伸一縮地喘著粗氣。我心想：老天爺，快下雨吧！我向遠(yuǎn)處望去，幾只麻雀無(wú)精打采地站在樹(shù)上，似乎要睡覺(jué)了。而站在樹(shù)上的知了呢，發(fā)出陣陣?guó)Q叫，“唧唧唧”，好像在說(shuō)：“熱��！熱��！”
忽然，天色頓時(shí)暗了下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一道閃電劃破長(zhǎng)空。閃電像火蛇在天空中蜿蜒浮動(dòng)，一晃就消失了；又像一幅大自然黑白相間的裝飾畫(huà)，樸實(shí)而美麗；接著，雷聲震耳欲聾，越來(lái)越響，大地都好像在微微發(fā)抖了。突然，一陣狂風(fēng)“呼呼”吹過(guò)，花草樹(shù)木搖搖欲墜，無(wú)精打采，過(guò)了一會(huì)兒，暴雨來(lái)了。豆大的雨點(diǎn)掉在地上發(fā)出“啪啪啪”的響聲。雨點(diǎn)越下越密，越下越急，一會(huì)兒小，一會(huì)兒大，一會(huì)兒停；從窗口向外望去，只見(jiàn)那雨點(diǎn)像串成珠的珠簾一樣，迅速?gòu)目罩屑甭湎聛?lái)；又像瓢潑一樣，下得非常大。周?chē)囊磺卸紳駶?rùn)了，四周變得涼快。我不由得暗暗贊嘆：這一切都是大自然賦予我們的無(wú)限生機(jī)��！
漸漸地，雨越下越小，不一會(huì)兒，雨悄悄地停了�？諝饨�(jīng)過(guò)雨水的清潔變得更加清新；花草樹(shù)木經(jīng)過(guò)雨水的沖洗變得閃閃發(fā)亮，幾顆小水珠伴隨著綠葉與花兒，顯得更加?jì)善G。馬路都是濕的，顯得更加干凈；太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照耀著大地，更加溫暖。這時(shí)，天邊搭起了一座七彩繽紛的彩虹橋，七色彩虹更加鮮明，在天空上呈現(xiàn)一幅美妙的畫(huà)。天氣不再熱，而是變得涼快了。
��！多么美麗的夏景。夏天，我愛(ài)你。但我更愛(ài)夏天的雨。因?yàn)檫@是大自然賦予夏天一種獨(dú)特而有魅力的力量！
小學(xué)生的作文 篇2
看那在藍(lán)天上自由自在飛翔的鴿子，潔白的羽毛，尖尖的小嘴，黑溜溜的眼睛，那紅紅的小爪子，真讓人感到和平，幸福。
我幻想有一天，能變成飛向藍(lán)天的鴿子，因?yàn)樗{(lán)天是我的夢(mèng)，能在地球媽媽的懷抱暢游一番是我的`榮幸。而鴿子是和平的象征是世界的圖騰。
我變成鴿子飛向藍(lán)天，藍(lán)天為我自豪，我要祝福世界和平，幸福。到了那一天，無(wú)家可歸的孩子臉上露出歡樂(lè)的笑容，戰(zhàn)爭(zhēng)受害者每天都在祈禱，因?yàn)樗麄冎匦芦@得生命�？粗麄冃腋５臉幼�，“鴿子笑了”！
讓世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)只有和平；只有和平的世界，白鴿才會(huì)永遠(yuǎn)在藍(lán)天上飛翔，只有和平的世界，人類(lèi)才會(huì)幸福，只有和平的世界，那充滿(mǎn)渴望的眼睛才會(huì)變成充滿(mǎn)高興淚水的眼睛，只有和平的世界在半空中盤(pán)旋的飛機(jī)，才會(huì)消失。
沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的世界是白鴿的樂(lè)園。
飛向藍(lán)天的白鴿是我永遠(yuǎn)的夢(mèng)想！
小學(xué)生的作文 篇3
雖然已經(jīng)過(guò)去很多年了，但是那件事仍然不能被我忘懷。正是因?yàn)槟且粋�(gè)小小的‘不倒翁’，才讓我懂得了許多生活的啟迪。
小時(shí)候的我，經(jīng)常一受到挫折就用眼淚來(lái)面對(duì)。
記得那天的天氣很好，我一個(gè)人在院子里調(diào)皮地跑來(lái)跑去。可就在這時(shí)，我不小心被一塊凸起來(lái)的小石頭給絆倒了。我趴在院子里，疼得哇哇大叫。
我本以為奶奶會(huì)像以往一樣馬上跑出來(lái)，輕輕地把我扶起來(lái)，然后再一邊擦干凈我身上灰塵，一邊又好好地安慰我。可這次卻不是這樣了，平日慈祥的奶奶現(xiàn)在嚴(yán)歷多了。
奶奶手里拿著一個(gè)小小的'不倒翁，莊重地從屋子里走了出來(lái)，把那個(gè)不倒翁扔在我的面前。只見(jiàn)那‘不倒翁’倒了下去又站了起來(lái)，好像就是不服輸。
奶奶溫和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你看那不倒翁多么堅(jiān)強(qiáng)，他不管遇到任何困難都不服輸，他只是勇敢的面對(duì)。你可也要學(xué)習(xí)‘不倒翁’的那種不放棄、不服輸?shù)木癜�！�?/p>
我緩緩地站了起來(lái)，望著那個(gè)小小的“不倒翁”，覺(jué)得他身上仿佛蘊(yùn)藏著一種強(qiáng)大的力量，這種力量深深地吸引我，鼓舞我，鞭策我，教我做人要具備一顆堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、永不言棄的信念。
小學(xué)生的作文 篇4
當(dāng)被同學(xué)打得很慘，回家又被爸爸、媽媽打的時(shí)分我就會(huì)想哭。
想哭的時(shí)分我會(huì)去玩電腦（進(jìn)行電腦游戲），踢足球，看電視。我想哭的時(shí)分，我自己會(huì)安慰自己，叫自己別再哭，這時(shí)電腦就會(huì)跑過(guò)來(lái)，要我跟它玩，這時(shí)我就不會(huì)再哭、鬧了。
當(dāng)我哀痛想哭時(shí)，窗外的風(fēng)光看起來(lái)暗暗的，全部看起來(lái)也是暗暗的。我和大部分的人都是心情好時(shí)，窗外的風(fēng)光就是，明亮、亮光的；但心情不好，當(dāng)然窗外的`風(fēng)光也會(huì)跟著變暗，感覺(jué)很孤寂，很哀痛。
我哀痛哀痛時(shí)，老天爺如同感受得到我的心情，就下雨了，彷彿是老天爺在哭泣，當(dāng)我哀痛時(shí)，青草變成咖啡色了，如同跟我相同在嘆氣。
希望下次我哀痛想哭的時(shí)分能夠有一雙手來(lái)安慰我，摸我的頭，這樣會(huì)讓我覺(jué)得很高興溫暖。
小學(xué)生的作文 篇5
今天晚上我在上寫(xiě)字課的時(shí)候，我寫(xiě)的又快又好。
我寫(xiě)完作業(yè)后，老師又給我打了A＋，我已經(jīng)連得10個(gè)A＋了，爸爸說(shuō)要帶我們出去旅游在海邊住一晚上，表示對(duì)我的'獎(jiǎng)勵(lì)，我想著要聽(tīng)著海浪的聲音睡覺(jué)，是一件多美的事情啊！
小學(xué)生的作文 篇6
在我心目中，我外公最了不起，因?yàn)樗抢夏牝T游隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。
外公已經(jīng)六十七歲了，他慈祥的臉上已經(jīng)爬上了皺紋，記錄了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他每天堅(jiān)持五點(diǎn)鐘起床，鍛煉身體，常規(guī)的練習(xí)就是騎自行車(chē)。騎游隊(duì)經(jīng)常組織出游活動(dòng)，每次都是外公負(fù)責(zé)帶隊(duì)。
在騎游過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生意想不到的事情，比如隊(duì)友的輪胎突然漏氣了，外公就會(huì)取出隨身攜帶的工具替隊(duì)友修好車(chē)胎；天氣太熱有隊(duì)友中暑了，外公就會(huì)拿出風(fēng)油精和仁丹替隊(duì)友解暑；路程不熟悉，又是由外公先行探路，然后再回來(lái)帶隊(duì)友一起出發(fā)……
在外公的`騎游過(guò)程中，曾經(jīng)還發(fā)生了一件嚴(yán)重的事情：一次騎到閔行七寶古鎮(zhèn)回來(lái)的路上，車(chē)隊(duì)要經(jīng)過(guò)一座比較高的橋，引橋部分比較長(zhǎng)，外公照例騎在隊(duì)伍的前方，在下橋過(guò)程中，沒(méi)有注意到斜坡上有一個(gè)坑，外公不慎跌下車(chē)來(lái)，膝蓋都摔破了，直流血，可是外公還是帶著傷，指揮其他的隊(duì)友騎乘，避開(kāi)那個(gè)坑，隊(duì)伍順利返回�；丶液�，媽媽看到外公的傷，慌忙幫忙清理傷口，同時(shí)也埋怨外公，吥及時(shí)處理，可是外公笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，一點(diǎn)小傷，不算什么！”這就是我的外公，我真是感到自豪啊！
我要學(xué)習(xí)外公堅(jiān)持鍛煉身體，老有所樂(lè)的精神，也真想大聲告訴外公：“外公，你真了不起！”
小學(xué)生的作文 篇7
1. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
2. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
3. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
4. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
5. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
6. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
7. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
8. 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
9. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
10. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
11. 修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
12. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
13. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
14. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的'物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
15. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
16. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
17. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
18. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
19. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
20. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
小學(xué)生的作文 篇8
我和姐姐比投球，只見(jiàn)她雙手抱球，一只眼睜著，一只眼瞇著，雙腳用力向前一蹬，“啪”一聲，籃球中筐啦！真不愧是姐姐，力大如牛。
我也學(xué)她那樣，雙手抱球，一只眼睜，一只眼瞇，雙腳用力向前蹬。哎！連籃板都沒(méi)砸到。練了幾次，還是同樣的結(jié)果，教師說(shuō)我的.力氣太小了。
和媽媽去超市，買(mǎi)回來(lái)的東西總是好幾大袋，我拎也拎不動(dòng)。媽媽讓我拿礦泉水，我走一步，歇一步，慢如蝸牛。媽媽看見(jiàn)了，把東西要回給自已拿，沒(méi)有了重負(fù)，我頓覺(jué)輕松，走路像箭一樣沖過(guò)去。
為了減肥，我去走中山公園，本來(lái)目標(biāo)要走三大圈的，可是才走了半圈，就已經(jīng)累得不行了，不像別的小孩那樣，跑了好幾圈，也沒(méi)有喊累，好像有用不完的勁兒。我搞不明白，我的飯都白吃啦？我的力氣丟哪兒了？
老天爺哎，你能把我的力氣變大嗎？
小學(xué)生的作文 篇9
今天我們做了一個(gè)有趣的游戲，你知道是什么嗎？告訴你吧，這個(gè)游戲就是“木頭人”。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，先說(shuō)：“我們都是木頭人，一不能說(shuō)話(huà)，二不能動(dòng)�！闭f(shuō)完就不能動(dòng)了，只要一動(dòng)或一說(shuō)話(huà)，就算犯規(guī)。游戲剛開(kāi)始，王作湘就被拿下了。
他不甘心，于是一會(huì)兒學(xué)牛叫，一會(huì)兒拱嘴�？匆�(jiàn)一分鐘馬上就要就要到了，才拿下一個(gè)人，他非常不甘心，使出了“絕招”——學(xué)了一聲豬叫。我想笑，但使勁忍住了。但好幾個(gè)人都被他逗笑了，王作湘這才心滿(mǎn)意足地收手。終于一分鐘到了，評(píng)出了四大最佳動(dòng)作獎(jiǎng)，分別是：“動(dòng)感超人”劉劉，“說(shuō)經(jīng)和尚”賈賈，“思考者”徐徐和“武打明星李小龍”我。“木頭人”真是一個(gè)妙趣橫生的`游戲。
小學(xué)生的作文 篇10
張逸晨長(zhǎng)得胖胖的，很是可愛(ài)，也難怪老師和同學(xué)見(jiàn)了他都想捏捏他那胖乎乎的臉蛋呢！
愛(ài)笑，是他最大的特點(diǎn)
他不管碰到什么事都會(huì)笑。老師批評(píng)他，他會(huì)低下頭，然后露出害羞的笑；同學(xué)與他開(kāi)玩笑，他就盯著你傻傻地笑；有人請(qǐng)他幫忙，他點(diǎn)點(diǎn)頭，露出金色的笑容！
樂(lè)于助人，是他每天必做的事
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師每天都很早布置作業(yè)，而我們這些急于完成作業(yè)的女生，都會(huì)三三兩兩地湊在一起，請(qǐng)張逸晨來(lái)幫我們默寫(xiě)。他讀得雖有些夸張，但口齒清楚，還會(huì)加上超搞笑的表情，逗得我們哈哈大笑。所以，這份“工作”就非他莫屬了！
他對(duì)女生“言聽(tīng)計(jì)從”
只要是在休息時(shí)間，任何女生只需要叫一聲“張逸晨----”他就會(huì)邁著那沉重的腳步向你走來(lái)，有時(shí)，還是怪叫著“沖”來(lái)的'。有一次，我大叫一聲“張逸晨”，他就立馬出現(xiàn)在了我的眼前，聽(tīng)黃亦辰說(shuō)，他學(xué)會(huì)了“囧”的表情，于是我用命令的口氣對(duì)他說(shuō)道：“張逸晨，扮一個(gè)‘囧’的表情！”他聽(tīng)了，雙手捂著臉，再把手掌慢慢打開(kāi)，我一看，就“不顧一切”地笑了起來(lái)。只見(jiàn)張逸晨臉上的五官全擠在了一起，真有點(diǎn)兒像“囧”字！
張逸晨，有了你，我的每一天絕不失歡笑；有了你，我們的校園生活更加豐富多彩；有了你，就多了一個(gè)最好的朋友！
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