小學(xué)生作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
每個(gè)人的幸福都不一樣，幸�？梢允歉改感∈轮邪膼郏恍腋？梢允峭瑢W(xué)間那份厚重的友誼；幸�？梢允桥蟮玫降某晒�。我的幸福是老師您給我的愛。
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，方老師您就開始教我們語文，每天聽著您那繪聲繪色的講課，我的心就盛滿了幸福的喜悅。
您教了這么多學(xué)生，可謂是桃李滿天下。您的學(xué)生一個(gè)一個(gè)地從您身邊離去，走向社會(huì)。在您的諄諄教導(dǎo)下，優(yōu)秀的學(xué)生漸漸增多。您那高挑的身影在我記憶里永遠(yuǎn)揮之不去。
還記得那一次，我們玩瘋了頭，連上課鈴聲都沒有聽到。您便放下手中將要用的課本，來教育、開導(dǎo)我們。您讓我們練坐，我們都能挺住�？赡跁r(shí)間長了后還是柔聲讓我們放松一下，休息休息。
那是您在畢業(yè)前給我們上的`最后一堂語文課。上課鈴打響了，您臉上帶著幸福的微笑走進(jìn)教師，給我們講期末考試寫作文的注意事項(xiàng)。夏日的陽光照進(jìn)教室，突然變得不那么刺眼。您的聲音在我耳畔回響，穿過我的耳朵，變成一段悠揚(yáng)的樂曲，鉆進(jìn)我的身體，撥動(dòng)我的思緒。
您有個(gè)習(xí)慣，就是在讓我們寫大作前，把草稿打好了再謄，，所以您每次出門，總會(huì)帶幾本草稿回來。我們打好了草稿，您也會(huì)為我們修改，上至語病，下至標(biāo)點(diǎn)。當(dāng)我們的語文成績更上一層樓是，您就和我們一起笑。您的課，每一個(gè)同學(xué)都聽得如此專注、入迷，您上課時(shí)的那份認(rèn)真，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
再一次把您想起，仍然覺得您是這般情切、和藹慈祥。您是一位尊師，指引我走上成功之路。
走到您面前，深深感受您那博大的胸懷，雖然我已經(jīng)畢業(yè)，但您離得仍是這般近。您和我之間的那份師生情就是幸福之根源，您早已成為我終生的朋友。
小學(xué)生作文 篇2
農(nóng)村小學(xué)生怕作文，常常感到無從下手，是因?yàn)檗r(nóng)村語文教學(xué)的絕大部分時(shí)間都用在對(duì)教材的分析，而對(duì)作文教學(xué)投入的時(shí)間少之又少，導(dǎo)致了作文教學(xué)質(zhì)量差。如何提高農(nóng)村小學(xué)生作文質(zhì)量，以本人的淺見，應(yīng)從以下幾方面著手。
一、激發(fā)興趣
兒童對(duì)某事物是否喜愛并不是與生俱來的，許多興趣都是“引”出來的。要想讓學(xué)生樂于作文，首先必須樹立他們的自信心。農(nóng)村小學(xué)生認(rèn)為自己能力、水平有限，寫不好作文，缺乏自信心。因此，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，獲得成功的喜悅，使他們產(chǎn)生喜歡寫作文的動(dòng)力。
愛玩好動(dòng)是兒童的天性。我讓學(xué)生在玩的過程中激起靈感的火花。如，為了讓學(xué)生寫好《我喜歡的一種游戲》，讓學(xué)生寫前進(jìn)行“玩”自己喜愛的`游戲，然后讓學(xué)生把游戲的分工、合作、過程、感受等寫下來，全班學(xué)生沒有一個(gè)皺眉頭的。
二、引導(dǎo)學(xué)生積累語言，提高表達(dá)能力
由于農(nóng)村小學(xué)生閱讀量少，知識(shí)面窄，詞匯貧乏，所以表達(dá)不具體，不確切，不生動(dòng)，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累？我認(rèn)為讓學(xué)生把閱讀和摘抄有機(jī)地融合在一起是一條有效途徑，因?yàn)閷W(xué)生習(xí)作有一個(gè)“模仿”的過程。
�。薄㈤喿x。閱讀可分為默讀，朗讀，誦讀。對(duì)農(nóng)村小學(xué)生來說比較適合誦讀，誦讀也是一種模仿，誦讀久之，痕跡加深，作文時(shí)，詞句自然會(huì)從口中溢出。誦讀時(shí)用的是普通話，可糾正方言中的一些不規(guī)則的語音法，反復(fù)誦讀，又可形成良好的語感。
�。�、摘抄。豐富詞匯，除了誦讀，還應(yīng)該學(xué)會(huì)摘抄，做到讀抄結(jié)合，相得益彰，才能擁有大量的詞匯。我要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，教給學(xué)生摘抄的方法，讓學(xué)生分類摘抄，把內(nèi)容分成人物、動(dòng)物、事件、景物四大類，再把四大類分成若干小類。學(xué)生摘抄的語句都是他們自己喜歡的，也都比較貼近他們的生活，能引起他們的感情共鳴，作文時(shí)這些詞語就可以信手拈來，使習(xí)作錦上添花。
三、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，捕捉寫作素材
葉圣陶先生說：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文章。”農(nóng)村學(xué)生朝夕面對(duì)的青山綠水，常有摘野果、捉小魚的樂趣，我引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，學(xué)會(huì)捕捉生活中精彩的瞬間，把豐富多彩的事物記下來。如：日出日落、月缺月圓、花開花謝、季節(jié)更迭、山巒小溪、飛禽走獸、插秧割禾、秋收春種、燒水做飯等。讓學(xué)生從這些司空見慣的事物中有所發(fā)現(xiàn)，使身邊這些小事成為寫作的“素材倉庫”，作文時(shí)就會(huì)“取之不盡，用之不竭”。
四、更新作文觀念，
心理學(xué)家認(rèn)為：兒童借助于想象和幻想來理解他們生活的世界，研究和解釋這個(gè)世界。因此，教師要更新作文教學(xué)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生以不同方式來表達(dá)自己的見解，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在日常生活中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)童話故事、卡通電視劇如癡如醉。因此，從學(xué)寫故事入手，自然也就成了學(xué)生自主作文的有效渠道之一。讓他們自己命題，大膽選材，寫自己要寫的內(nèi)容，表達(dá)自己需要表達(dá)的情感，不拘形式，那么他們“作文難”的問題就會(huì)迎刃而解，從而提高農(nóng)村小學(xué)生作文教學(xué)的質(zhì)量。
小學(xué)生作文 篇3
今天中午我在家吃中飯。開飯了，我狼吞虎咽地吃了起來。由于我心急，一不小心把一根香噴噴的雞腿骨頭弄掉在了地上。我懶得去撿，繼續(xù)吃飯。吃完飯后，我剛想去撿雞腿骨頭，可是發(fā)現(xiàn)在骨頭上有許多密密麻麻的小黑點(diǎn)，仔細(xì)一看原來是一群小螞蟻�！八懔�，就讓那么飽餐一頓吧！”我自言自語地說。于是我大搖大擺的`走開了。
睡過午覺起來，我終于發(fā)現(xiàn)那群螞蟻是一邦強(qiáng)盜。我剛想吃蛋糕，卻發(fā)現(xiàn)上面有許多螞蟻。我一氣之下，把那群螞蟻殺個(gè)精光，但是蛋糕全毀了。我尋著落網(wǎng)之魚，找到了螞蟻洞。我冥思苦想了好長時(shí)間，終于想出了許多殺蟻絕招。
第一招——發(fā)洪水。我把水拼命地往螞蟻洞里灌，可是螞蟻們始終無動(dòng)于衷，失敗。
第二招——超級(jí)誘惑。我把被螞蟻毀掉的蛋糕放到蟻穴旁，靜靜的等待了半小時(shí)。嘿，這招可真靈，螞蟻們總算上鉤了。只見一大群的螞蟻蜂擁而至，它們?cè)诘案馍峡窨兄�。我趁機(jī)殺螞蟻個(gè)措手不及……成功。
俗話說“擒賊先擒王”此話一點(diǎn)都不假，消滅螞蟻也一樣，當(dāng)然先把蟻王給滅了。我把外婆的螞蟻藥拿來消滅螞蟻。跟灌水一樣將螞蟻藥灌入蟻穴，此時(shí)的螞蟻已經(jīng)被我一窩端了。
我拿著螞蟻藥，在其它蟻穴旁亂弄，毒死了好多螞蟻。其它螞蟻見了，連忙逃命，似乎在對(duì)我說：“你居然比我們還很，我們還是三十六計(jì)走為上計(jì)吧！”
小學(xué)生作文 篇4
能身在此班，真乃本人之榮幸也。古有“華山論劍”，今有“101論筆”。本班弟子個(gè)個(gè)身懷絕技，武功蓋世，無論是“降龍十八掌”，還是“獨(dú)孤九劍”，皆有人精通也。
本班除掌門人外，共八十三名弟子，個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)功底深厚，只需走到教室門前，你就能感覺到濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣迎面撲來。
群龍無首，我班怎與他班爭雄？沒有掌門人的悉心教導(dǎo)，我們又如何能練就如此不凡的武功，在校內(nèi)連連奪魁呢？本班掌門人向老的功力可是深不可測(cè)，她雖然沒進(jìn)過太上老君的煉丹爐，卻擁有一雙“火眼金睛”，她的“凌波微步”更是練得出神入化，那個(gè)速度，連飛機(jī)也追不上。瞧！騰飛兄桌下小動(dòng)作不斷，這不，他正在開比武大會(huì)，現(xiàn)在是“鉛筆”VS“小刀”。老師在講臺(tái)上講得眉飛色舞，騰飛兄玩小動(dòng)作的趣味正濃。只見他左手鉛筆，右手小刀，斗得“天昏地暗”。哎！可憐的騰飛兄！你也太小看向老了，就憑你那點(diǎn)手段也想瞞過向老的“火眼金睛”？妄想！向老使出“凌波微步”，騰飛兄就算插翅也難飛啊！無奈，他被拉人“中央指揮部”接受向老的。
向老與班干部組成了一道百毒不侵、邪風(fēng)歪氣難入的`“馬其諾防線”。在這道防線下，本班同學(xué)只能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。
我們的龔老班長乃“一人之下，八十二人之上”，是向老的得意門生。她領(lǐng)導(dǎo)能力極強(qiáng)，本班弟子在她的帶領(lǐng)下，可謂“名揚(yáng)校內(nèi)，威震八方”。龔老班長的一聲“安靜”，聲細(xì)如絲，卻威力無窮，喧鬧的教室馬上變得鴉雀無聲。龔老班長在本班算是一代“包公”，誰要是違反了紀(jì)律，“黑名單”那是上定了，說不定還會(huì)臭名傳千古——永載“史冊(cè)”（登記本）呢！
上文所提到的皆是巾幗英雄，下面就來介紹一下本班的幾名壯士。
Miss顏（英語老師）之子Mr方可真是得到了Miss顏的真?zhèn)鳎易詣?chuàng)一派，講得一口流利的英文。不僅如此，Mr方的中文也是精熟萬分，周杰倫若與他比說唱，也得遜色幾分。他乃龔老班長之副手（副班長），跟著龔老班長練就“擒拿手”，抓住了許多偷懶者，也算立下了不少“汗馬功勞”。
磊群兄是本班“重量級(jí)”人物，乃“餓魚派”中的頂尖高手，也是“餓魚派”的首領(lǐng)�！梆I魚派”又名“校園敢吃隊(duì)”。差的飯菜就算餓死也不嘗，好的飯菜就算撐死也要吃完。也許是吃得多，又吃得好，他腦力異常發(fā)達(dá)，成為“蔣老”f數(shù)學(xué)老師）的接班人。什么“九章算術(shù)”，什么“方程組”，什么“幾何”，他都是樣樣精通，本人佩服至極��！
101班的每一位老師、弟子，皆是叱咤風(fēng)云的人物。若一一道來，恐怕十萬頁紙也寫不完，本人也不多說了。
風(fēng)云101，快樂101，高手云集101，我愛我班101！
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文12-01
小學(xué)生作文12-01
小學(xué)生的作文12-01
小學(xué)生的作文12-01
小學(xué)生作文12-01
小學(xué)生作文12-01
小學(xué)生作文12-01
小學(xué)生作文12-01
小學(xué)生作文12-01