小學生的作文【薦】
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小學生的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
今天是正月初七，陽光特別好，我早上把作業(yè)寫完，然后媽媽帶我和弟弟出去玩兒了。
哇！街上的人真多呀！我們?nèi)ナ兰o城的兒童樂園玩了，我們先換了游戲幣，我和弟弟玩抓娃娃，投了幾個游戲幣可惜一個娃娃也沒有抓到，我們都感覺沒有意思，也不好玩，弟弟非要去廣場玩。
媽媽就帶我們?nèi)V場了，到了廣場我們先去玩了蹦床，上邊都是小朋友人可多了，我們也上去玩了，滑梯很高，玩的挺刺激的.，玩一會我們又熱又渴，我們都把外套脫了，媽媽又給我們買了水喝，玩了一下午也有點累了。正好爸爸來找我們，我們就下來和爸爸媽媽一起去套圈了，我和弟弟可想套一只小兔子，可惜都沒有套到，最后弟弟套了兩個小汽車，我套了一個小汽車。我們又去玩了丟沙包，這次是爸爸玩的，他們說小孩子力氣小玩不了這個，爸爸最后贏得了一個遙控小汽車，天也快黑了，我們就帶著我們的玩具回家了。
今天這天除了開心也很累，快樂的一天就這樣過去了。
小學生的作文 篇2
我要一步一步往上爬�！}記
誰都知道，我們蝸牛背著重重的殼。他們也許是認為我們蝸牛不肯放下曾經(jīng)的榮譽，然而，我卻想為我們蝸牛家族抱不平。
我們背的不是榮譽，是希望？
是的，曾經(jīng)的榮譽我們銘記，可未來的希望我們不放棄。在我很小的時候，我的祖母告訴我，曾經(jīng)我們會飛，而且在一次飛行比賽中得了冠軍，因為我們怕獎杯被盜，就背在背上，可是這樣我們的翅膀就無法飛行了，我們只能慢慢地爬。許多動物都認為我們蝸牛重榮譽，誠然，他們卻不知道，這榮譽的背后還有希望。我們帶著希望前行著。
我們的背后不是榮譽，是希望。
我們還記得，曾經(jīng)我們遇見黃鸝鳥，她站在高高的葡萄架上嘲笑我們在葡萄沒熟的時候就開始爬上去，然而只有我們自己知道，等我們爬上了，葡萄也就熟了。我們的殼并沒有成為我們的負擔，它能為我們遮風擋雨，背著它，就是背著我們的希望。
我們背的不是榮譽，是希望！
如果，如今的我們放下這殼，獨自生存，顯然，這是不可能的.。放棄了重重的殼，也就放棄了我們的希望，生命。我們?nèi)崛醯纳碜咏?jīng)不起風吹雨打，我們離不開這殼，因為它是我們生存的希望�。‰x開了它，我們就無法生活在這個世界上了。我們背的不是榮譽，是希望！希望啊！
帶著希望前行。我們拋棄榮譽，把希望當成我們前進的力量。
我要一步一步往上爬，就算遇到多大的困難，只要“希望之夢”不破碎，我還是會繼續(xù)往上爬。
我?guī)еＭ�，前行�?/p>
小學生的作文 篇3
今天晚上4樓的實驗室里熱鬧非凡，那兒正在舉行“杯子疊高”比賽�！氨盈B高”顧名思義，就是把杯子疊得盡可能的高。這可不是一件簡單的事，同學們都躍躍欲試，等待著活動的開始。
第一個游戲環(huán)節(jié)是在五分鐘的時間里，疊30個紙杯，一聲令下，同學們就迫不及待地開始疊了起來。有的同學一個紙杯疊一層，有的.同學4個紙杯疊一層，疊到五六層后，再一個紙杯為一層，一個個疊上去。教室里時而傳來“轟”杯子倒塌和同學們懊悔抱怨的聲音。五分鐘很快過去了，最多的只疊了十五層，看來同學們還是低估了這個比賽的難度，有的同學已經(jīng)開始在思考如何才能將杯子疊高的方法。
第二個環(huán)節(jié)更具挑戰(zhàn)性，是在10分鐘內(nèi)，用30個塑料杯來疊高，由于杯子的材質(zhì)不同、重量不同撘起來就更加有難度了。
最緊張的是最后一個環(huán)節(jié)，那就是在兩分鐘內(nèi)看哪個組疊得最高了，孫老師宣布完比賽規(guī)則，比賽就有序地開始了。同學們急切地向前沖，一手抓兩個，飛快地放到地上，但是許多組的同學由于太心急了，地基不穩(wěn)，全都塌了。后面組的同學邊看邊吸取前面組的失敗的教訓，杯子的高度越來越高，57厘米，98厘米，123厘米，129厘米……
比賽在愉悅的氛圍里結束了。
小學生的作文 篇4
在我的心中有許多心理話，可是我一直不敢說，今天我就一吐為快吧。
在每個同學心理中都非常恨一個人，那就是數(shù)學老師和老師，之所以同學們那么討厭和老師，是因為她要求太嚴厲，是因為和老師經(jīng)常讓我們罰抄題，是因為和老師總占我們的復課。
就拿上復課來說，體育課和微機課都是我們最愛的課，一星期也只有那一兩節(jié)，上那么長的數(shù)學課誰不累？ME每個同學都很想輕松一下，可是和老師還是給占了，我們的'輕松的時間也沒了，占課時老師還說：“馬上就要畢業(yè)了，還總是想著玩，玩就不知道學習�！卑�，每個同學都很無奈，只好硬著頭皮上數(shù)學課。
和老師的要求也特別嚴，每到考試的時候，和老師時就會說：“考試的時候一定要細心，不能有半點馬虎，這次誰也不能考六七十分否則要罰抄。”聽了老師的話同學們都很煩惱。
同學們都非常討厭和老師，還因為這，還建立了一個反抗老師的組織，作業(yè)經(jīng)常不寫完，早上還來抄寫作業(yè)，上數(shù)學課不聽講，在下面做小動作，有時候還寫語文作業(yè)。老師問問題我們都裝作沒有聽見。老師讓罰抄作業(yè)的時候，我們還偷工減料，經(jīng)常不認真完成。像這樣的老師我們想來不合作，不協(xié)同，不妥協(xié)。像我們跟隨這樣的老師，就是考試考六七十分，我們也不會在意，就當作很正常的事情一樣。
希望和老師能夠給我們一點空余的時間，讓我們自由的發(fā)展，快樂的玩�？鞓返膶W習�？傊詈蟮姑沟倪�是我們大家。
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