八年級作文錦集(9篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的八年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
入夜，塵世的喧嘩已然遙遠。月亮升起來了，這個黑夜的傷口，又把一些清冷的光輝抖落在大地的手掌上。星星是一些溺水的魚，無論怎樣劃動翅膀，始終逃不出這片寂寞的水域……
路燈下，獨自一人走在回家的路上，一直流浪的貓倏忽躥過身邊，不見了……
記起曾經(jīng)的一個夜晚，九月的天已有些降溫。一陣秋風吹來，我打了個哆嗦，原本揪著衣角的手不自覺地有扯緊了一些。我加快了回家的腳步。
“喵—喵—”一聲若有若無的'貓叫聲吸引了我的注意力，轉頭看向街旁垃圾桶，一只瘦瘦的小貓蜷縮在地上，奄奄一息。我想走過去看個仔細的時候，一位白衣少年走向小貓，彎下腰，輕輕地捧起它。
昏暗的路燈下，一群飛蛾永不知疲倦地飛舞著。
一位少年，懷里抱著一只瘦瘦的，小小的貓。風肆無忌憚地咆哮著，翻卷著滿地的黃葉，少年懷里的貓冷了，弱弱地哼了一小聲。少年似乎聽懂了它的請求，把身上的白外套下來，緊緊地包裹著它那臟兮兮的身體�！澳闶悄募易邅G的小寶貝呢?”他的聲音很有磁性，像是重力的吸引，小貓慵懶地朝他的懷里擠了擠。
他轉身走了，忽然看見他T恤上印著的“流浪動物保護志愿者”字樣，一股暖流從我心底破閥而出……美哉，我少年中國，與天不老!
善不是一直學問，而是一種行為。少年善則國善，少年強則國強。壯哉，我中國少年，與國無疆!
八年級作文 篇2
友誼，這是幾千年來長談不停的話題。何謂真摯的友誼？是飯桌旁酒肉朋友的友誼呢？還是那些義氣常嘴邊掛的人的友誼？都不是！觀看了電影《鶴童》后，我才深深地體會到什么才是真摯的友誼。
電影《鶴童》講的是主人公與一只名叫小不點的白鶴之間的一段真摯的友誼。主人公為照料小不點，心系小不點，日夜為它操勞，為它辛苦。當看到小不點丟失時，他心急如焚；當看到小不點長大時，他眉開眼笑漸漸地，主人公與小不點建立起了真摯的'友誼。但是，一個殘酷的事實卻將終斷了他們的友誼：由于小不點是一級保護動物，不能讓私人飼養(yǎng)，大自然才是它真正的家，只有在大自然中，才能讓它生活下去。所以，得把小不點歸還給大自然。主人公想：如果把小不點留在身邊，就能永遠與它為伴，與小不點的友誼就能延續(xù)，但小不點卻永遠找不到自己真正的家；但如果將小不點歸還大自然，這一段友誼就將終斷。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，最后，主人公毅然地把小不點給放飛
看完了這部電影，我受益匪淺。是啊，這對我們這些不諳世事的少年兒童來說，確實有很大的教育，它深深地震撼了我。
當我看到主人公為了尋找小不點，在狂風暴雨中奔跑，一遍又一遍地呼喊著小不點的名字時，我的心靈被大大地震撼了，心里不禁發(fā)出一個又一個的疑問：為何主人公能不顧自己的安危，在風雨中尋找小不點呢？難道小不點比主人公自己的生命還更加重要嗎？看完了電影，哦。我知道了，這一切，都是源自于他們之間那份真摯的友誼呀！
八年級作文 篇3
相同的路，不同的心境。那一天，我們在春天里出發(fā)�！}記
那一天的早晨特別愜意，太陽睜開惺忪的睡眼，微風輕輕撫過我的臉頰，陽光照在身上，暖暖的，彩旗飄揚。我們一個個精神抖擻，將從學校出發(fā)，去實驗基地大街上出現(xiàn)了一道奇異的風景線；一條長如游龍的隊伍在路上彎彎曲曲地前進著，把來往的車輛擠在了一旁。在“巨龍”的身上星羅棋布的點綴著彩色的旗幟，正迎風飄揚，像飛舞的彩帶，在春天里飛。
“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”“跑調了，跑調了，哈哈……”滑稽的歌聲伴隨著陣陣笑語，我們開始了長達50華里的遠足。我們每個人都背著一個大包，猶如整裝待發(fā)的戰(zhàn)士，只是包里全是零食。
出發(fā)了，看“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥�！蔽疫呑哌呅蕾p春天。在路上，我的心情無比的激動，幾個女生嘰嘰喳喳的分享著趣事，我們邊走邊交換著包中的零食，快樂的像草原上奔騰的小馬駒。這時，我的“火眼金睛”瞅見了小高同志正鬼鬼祟祟地往前溜，想必是去搶哪個女生的零食，沒想到卻被班主任發(fā)現(xiàn)了，他只好灰溜溜的退回來，眼底滿是失望。這一發(fā)現(xiàn)可把我們累壞了，“哈哈哈……”一連串兒的笑聲此起彼伏，嚇飛了樹上的小鳥。不過，我就得我們從來沒有像此刻更親密。
翻過了一座又一座的山，疾馳而過的車輛和呼呼的風聲在我耳邊呼嘯。我覺得自己的腳在隱隱作痛，腿也疼的抬不起來，腰酸背痛的，身上直冒虛汗，大口大口的喘氣，“媽媽呀，真遠！”我無力地嘆氣。我像逃難的難民，背包真沉像灌了鉛的.沙袋，變成了一種負擔。把剛出發(fā)的心情一掃而光，“我堅持不住了！”像被困籠中的獅子一樣，煩躁不安，甚至還有怨恨：“甚么呀，一點兒也不好，累死人了，”眼前的挫折讓我想到了放棄。
太陽像個大火球，炙烤著我們，我皺皺眉頭，俯下身子，摸摸發(fā)疼的雙腿，唉，看看緊跟在我身邊的救援車，我真想坐上去，可我抬頭看看其他同學，都低著頭，臉漲得通紅，汗水流滿臉龐，一聲不吭的往前走，我對自己說：“一定要堅強”老師說過：“困難是高山，攀過了，人生便會風景如畫”冰心也說：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。而我只是遇到一點小小的困難，就想放棄，不，不能放棄堅持就是勝利，加油！想到這兒，我咬咬牙，繼續(xù)向前。
終于到了，那一刻，我明白了翠竹咬定青山不放松的精神，這種精神在我的心底里慢慢滋長。雖然那不是一次長途旅程，但對我們卻是一種磨練。
“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”走過了才知人生溫暖如春，攀過了，才懂人生風景如畫。那一天，我戰(zhàn)勝了自己收獲友誼的甜蜜，懂得了堅強的含義那一天令我終身難忘！
八年級作文 篇4
當看到那些跳舞的人群，我知道我已經(jīng)錯過了很多美麗的風景。
其實，世界上最美的風景，不在于是優(yōu)美如畫，或者以臟亂中抽出的美感為名，其實，最美的風景，在我們的身邊，而我們最喜歡做的事情，名曰：錯過。
我曾經(jīng)錯過的風景，數(shù)不勝數(shù)，我將自己封閉在小小的世界里，歸于平淡，歸于塵俗。
熟悉的音樂聲響起，記得最后一次來到這個廣場，是很久以前了，而且，還是純屬路過，作為一個可愛的醬油黨。
我知道，在這里，是老年人的舞臺，晚上7：00到9：00是她們的時間。
她們舞動的旋律，這些老年人，不管跳舞跳的如何，看著不會的人驚慌失措地模仿身邊的人的動作，笨拙卻又快樂，跳雙人舞的，兩人摟抱在一起，旋轉在偌大的廣場上，樂此不疲。
放著的是七八十年代的金曲，那熟悉的旋律，伴隨著人們的舞蹈，似乎有了鮮活的生命，遠處的路燈，灑下暈黃的燈光，車燈那耀眼的光束，汽笛的鳴響，都被音樂的聲音淹沒，化為淡淡的煙流，環(huán)繞著，如此美麗。
涼爽的風撫弄著頭發(fā)，輕吻著臉頰，讓人在這里，已經(jīng)醉了，醉在了這個地方，醉于這片風景。
今天出來一趟，才發(fā)現(xiàn)自己真的很渺小，那些曾經(jīng)錯過的風景，還有已經(jīng)逝去的美好，都是自己錯過的，不是嗎？
我無法再淡泊，我已經(jīng)有些懊喪，對自己的`氣憤。
我不知道那些跳舞的人是否快樂，只是看著這些情景，我只是明白，自己是發(fā)自內心的快樂。
其實，那時的我，是快樂而又傷心的，我曾經(jīng)錯過了這么美麗的風景，那美麗的燈河，那舞動的人群，每一樣都讓我感到激動，使我全身的細胞興奮。
下一曲的音樂聲響起，剛剛感到疲勞的人們，又如同上了發(fā)條不知疲倦的人偶一樣，樂此不疲地投身到下一曲去了。
我已經(jīng)步在了回家的路上，無法遺忘。
在路燈下漫步，我的心漸漸平靜，這些是我曾經(jīng)錯過的風景，還有彌補的時機，那么，在人生的沿途旅行中，那些曾經(jīng)錯過的東西，有何時會有彌補的時機？
八年級作文 篇5
一年前，新的學期，新的面貌，還有新的您——我敬愛的老師。您像親愛的母親，那樣的和藹、可親。一年來，您每天都帶著燦爛的笑容給我們講課，每天都帶著親切的話語為我們講解難題。雖然給予我身軀的是我的父母，但是滋養(yǎng)我靈魂的卻是您。
是您，使我從一個懵懂的小孩成為了一個品學兼優(yōu)的少年；讓我由一個羞羞答答的小姑娘成長為一個落落大方的少女。這其中，您花費了多少精力啊！可見每一屆學生您都是這樣栽培出來的，您教到現(xiàn)在多少屆學生�。∧陱鸵荒辏諒鸵蝗�，在這里，我代表所有被您教過的學生，跟您說一聲：辛苦了！
可曾記得，您有一次讓我?guī)兔Φ怯浶y驗的分數(shù)，我為了爭取下課玩耍的時間，竟在副科課上記了起來，結果被老師發(fā)現(xiàn)了，沒收了。我知道這肯定沒戲了，我想：主動承認錯誤總比在這里坐以待“斃”的好；被您批評一頓，總比全班的'小測驗拿不回來的好！于是，我便主動去找您，以為肯定是被您嚴厲批評，罰抄課文，沒想到的是，您竟用語重心長的語氣對我說：“這一次就算了，算是吸取教訓，以后要懂得合理安排時間，這件事情什么時候該做，什么時候不該做，你要分清楚。”這是您第一次教育我，卻是用這樣一種與眾不同的口氣教育我，使我感動不已。
這一年來，您每一次對我的諄諄教導，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心。
謝老師，我想對您說，您的那雙大眼睛給了我們很大的鼓勵與支持。在課堂上，我們的一舉一動都逃不過您敏銳的雙眼；您那鼓勵的目光，令我明白了許多，懂得了許多。您曾經(jīng)用嚴厲的目光注視過我，更用體貼的眼神關注過我，您的每一次無聲的提醒，時常浮現(xiàn)在我眼前，激勵我向前進！
老師，您是大樹，你是海洋，是干泉；我們是乘涼的路人，過往的船只，是心田。謝謝您為我們付出這么多，我們是您培養(yǎng)出來的莘莘學子，我們一天天成長，到達祖國需要我們的地方。
老師——一個多么偉大的字眼！老師，您是一個誨人不倦的好老師，我想大聲地對您說：“我要好好學習，長大后和您一樣，培養(yǎng)出新一代的莘莘學子。藍天下，花草樹木以它們豐碩的果實來報答撫育它們的大自然；而我呢，我就以優(yōu)異的學習成績老匯報您對我的教導之恩！”
黃老師，你的出現(xiàn)是我的一個轉折點，讓我明白了學習的重要性，我永遠也忘不了您，忘不了您的教導。
八年級作文 篇6
在去年的春天，我在無意間看到了許多小烏龜?shù)恼掌汊袢恍膭�，想要買一只，我便去求爸爸，在我苦苦地哀求下，爸爸終于給我買了只小烏龜，它可漂亮啦！
它身上有一個碧綠的大硬殼，腦袋是三角形的，鼻子下面是一張輕易不張開的嘴。
烏龜爬的時候，脖子伸得很長，露出黃綠相間的美麗花紋，如同樹葉的顏色一般。它長著四條短短的腿，和頭一樣能屈能伸。它還有一條小小的尾巴，平時尾巴伸出來，一擺一擺得非常好玩，如同指南針里的針一般。
小烏龜膽子很小，行事卻很謹慎，做什么都小心翼翼的。剛買回來的那幾天，它的頭、腳、尾巴都緊累地在殼里一動也不動。有時候四周靜靜的'，他就探出頭來張望，一見有人來，腦袋又立即縮回殼里。
我看到小烏龜在水中一動也不動的趴著，怕他憋死，便把它拿出來放在石頭上，讓它呼吸點兒新鮮空氣，然后再放進水里。
后來，它慢慢習慣了，自己爬上爬下的，有時候在淺水里踱著方步，有時候爬上來曬曬太陽，十分悠閑自在。
我專門買了小烏龜吃的食，每天拿出幾粒來放進水里，還要每天一換水，省得水變質，還要把放小烏龜?shù)男∨杷⒁幌�，否則會影響小烏龜?shù)纳睢?/p>
我看著烏龜背著龜殼活動，不費力氣，便想試試它有多大力。我把玩具汽車掛在了烏龜身后，小烏龜像沒事似的爬來爬去�？磥硇觚斶�是個大力士呢！可惜就在一年之后，小烏龜死了。我把它埋在我家的外面了。
我很傷心，為什么我一養(yǎng)寵物就死，看來我不適合養(yǎng)寵物，我以后再也不養(yǎng)寵物了。
八年級作文 篇7
屋子里靜悄悄的，一片漆黑。
小貓順著門縫一看，說：“不好了，桌上有個‘阿嗚’，它的眼睛血紅血紅的，好可怕呀！”說完躲到小狗后面去了。
小狗也順著門縫一看，說“不好啦！桌上有個‘阿嗚’，它的腦袋大大的.，要吃我們呢！” 說完，它躲到小松鼠后面去了。
小松鼠也看了看屋子里面，說：“真的，我也看見了，那個‘阿嗚’有個很大的嘴巴，我們還是逃命去吧！”說完它和小狗、小貓還有小松鼠都躲到小熊身后去了。
小熊卻說：“我不信，我去看看�！闭f完就走進了屋子�！芭椤钡匾宦曢T關上了。大家的心緊張得都快要跳出來了，它們屏住呼吸、伸長了耳朵仔細地聽著里面的動靜。突然，它們聽到屋子里面?zhèn)鱽怼鞍�、阿嗚”的聲音，三個小伙伴都急壞了，心想：這下完了，小熊一定是給阿嗚吃掉了。這時它們什么也顧不上了，趕緊沖了進去。進去后，大家全都驚呆了，哪有什么阿嗚呀，桌子上分明是一個大大的生日蛋糕。阿嗚阿嗚的聲音是小熊吃蛋糕時發(fā)出的，你瞧，小熊已經(jīng)吃成了個大花臉，脖子上、臉上全是奶油，大家看到這兒，全都樂了。
八年級作文 篇8
秋天邁著輕盈的腳步姍姍而來，染黃了田野，染藍了天空，也染出了一幅絢麗多彩的秋葉圖。
清晨，迎著日出，伴著朝霞，獨自走在石塔湖（淮海路小學就在美麗的石塔湖畔）邊的清幽小道上。秋風拂過，一片梧桐樹葉悄無聲息地落在我的腳邊。我不禁止步，彎腰撿起，用手捧著樹葉，細細端詳著。此時的梧桐樹葉不再青翠欲滴，而是黃中透著一絲絲的綠。上面的葉脈清晰可見，粗細不等，長短不同，縱橫交錯，像一幅意境深遠的油畫，真是仙人彩繪，妙筆天成啊。
沿著清幽小道繼續(xù)前行，突然感覺有誰輕輕地拍了我一下，回頭一看，原來是頑皮的柳條。細長的柳葉兒都換上了新裝，你瞧，有的穿上了綠黃相間的連衣裙，有的'為自己碧綠的衣裳鑲上了一條金邊，還有的干脆換上了金黃金黃的瑪瑙裙子……秋風拂過，柳葉調皮地掙脫了大樹媽媽的懷抱，在空中輕盈地旋轉著，飛舞著，似群蝶飛舞，如仙女散花：有的打著旋兒飛到了草坪上，飛進了花叢里；有的飄飄悠悠地落到了地面上，層層疊疊；有的急急忙忙地跳進小河里，和小魚一起歡快地游戲……
一路看葉，看得我眼花繚亂：墨綠墨綠的冬青葉，金黃金黃的銀杏葉，精巧細致的楊樹葉，小巧玲瓏的竹葉，不畏嚴寒的松葉……每一片都如此可愛動人，繪出了一幅幅絢麗多彩的秋葉圖。
啊，秋葉，是你，給人們帶來了豐收的喜訊；是你，裝點著五彩繽紛的秋天！多姿多彩的秋葉啊，我愛你！
八年級作文 篇9
如果我是你———老師。老師是燭火，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無怨無悔的吐那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領游客去風景如畫的景點！
如果我是你———老師，我要向校長提出給學生一個美麗、干凈的學習環(huán)境，讓學生在美好的學習環(huán)境下茁壯成長；如果我是老師，我要減少學生的作業(yè)量，讓學生對學習，對作業(yè)沒有恐懼；如果我是老師，我要把學生的壞習慣全部改掉，讓我的學生都成為一個個無可挑剔的好學生！
如果我你———是老師，我不會占用學生的活動時間。玩的時候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，把學生假如我是老師，我將以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。
如果我是你——老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的.知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游；如果我是老師，我要對我的學生一視同仁，維爾倫學習好的還是學習不好的學生都一樣對待；如果我是老師，我要對我的學生嚴加管教，讓他們可以自己自主學習，我在不在都一樣。
如果我是你———老師。我要當一名好老師，受學生愛戴、信任的老師。
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