八年級抒情作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的八年級抒情作文，歡迎閱讀與收藏。

八年級抒情作文1

　　這場早春的雨好纏綿，在春還朦朧羞澀的時候，春雨便大膽地，毫無商量地充滿了春的空間，任憑春的冷意、春的料峭都無法讓這執(zhí)著的雨從身邊消失。

　　一向持續(xù)了十來天的雨還在繼續(xù)晰瀝地下著，毫無離去的表示，不知是老天的眷顧還是別處干旱的付出才成就了這場馬拉松式的雨。想到他的執(zhí)著與他的耐心到不覺心生一絲好感。

　　白天，上班的人流不停地穿梭于雨中，匆匆的腳步似乎已習(xí)慣于踏著雨的節(jié)拍，雨中的花傘也在不經(jīng)意地點綴著城市的大街小巷，車窗外的雨刷在不停地搖擺著，仿佛閑置已久的他最終找到了表現(xiàn)的機會，在認真地履行著自我的職責(zé)，是那樣的有條不紊富有節(jié)奏感。車窗內(nèi)的我心寧靜著、平和著、坦然著、悠閑著、空靈著，沒有外面的喧囂，沒有他人的雜擾，沒有心的浮躁，此刻，隨著音響里那古箏優(yōu)雅的點綴，是一份無與倫比的意境。

　　就這樣，于恬靜中開始一天的工作，認真地處理著該處理的，忙碌著要忙碌的，在一番辛苦之后，靜坐桌前，泡上一杯咖啡，享受片刻的輕閑，忽而會有絲絲縷縷的思緒，不經(jīng)意流溢于腦際，不經(jīng)意凝聚于眼眸，不經(jīng)意散逸于臉龐，神有些牽系，魂有些牽記，當(dāng)會意時不覺恬恬靜靜淺淺淡淡地一笑，笑剛才的遐，笑自我的思，笑空氣中彌漫的'那春雨的清香，笑心底縈繞的那些虛擬的夢境。望天空，雨在繼續(xù)，風(fēng)在跟隨，于瑟瑟清冷中，仍滿目蒼翠，雨中流淌后的枝葉蔥綠鮮亮，這是一處異常的景致，賞著這樣一番景色，讀著這樣一份心境，心愜意，情飄灑，韻蕩漾，仿佛遠離了天氣的陰霾，遠離了喧囂與煩擾，遠離了一切心與心的糾纏，意與意的猜測，于恬淡的心境中享一份安然與超脫。

　　其實我更享受煙雨蒙蒙，無星無月的雨夜，漫游在寂靜的冷雨霧夜里，任雨霧冷風(fēng)掀起往事的窗簾，雨聲點滴霖霪，心聲呼喚呢喃。燈下綿綿的思緒，淡淡的書香，詩情濃郁地在心緒飛揚。撥開心頭浮動，穿透心靈羽裳，于靜夜中，去領(lǐng)略早春冷雨的神韻，去品味冷雨纏綿的雋永!

　　萬韻之聲的雨，滴滴濃自濃著，醉自醉著。那雨聲，洞穿空氣絲絲的、輕拭樹葉噗噗的、梳理草莖淅淅的、漫撒水面沙沙的、落腳檐頂叮叮的、叩問石階嘟嘟的……是雨的性情也是雨的舒展，即使少了芭蕉與翠竹的呼應(yīng)，也同樣能夠遙忘與心念神領(lǐng)了。

　　鐘愛如此的雨夜。這雨，浸淫著幾多古往今來的文風(fēng)古韻;這雨，飄渺著幾多深邃禪意與時空的飄逸;這雨，洗禮著幾多英靈的思索與精神;這雨，焦灼著幾多婉轉(zhuǎn)愛恨的羅曼史……腦海自然一幅絕妙的水墨，用筆如此的巧妙精深，古樸有力，色澤明暗又是那樣恰到佳處而又處處蘊含機鋒。

八年級抒情作文2

　　不知何時，窗外刮起了大風(fēng)。風(fēng)“呼呼”的吹著，樹枝被吹的來回搖動。我無事可做，靜靜的在窗前站著，任思緒遨游。不知不覺，想起了我的啟蒙老師，想起了我一直想對老師說的話。

　　老師，您知道嗎？我多想告訴你：您的音容笑貌，您的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；您對我的關(guān)心、愛護，一直縈繞在我的腦海里；您的循序善誘、淳淳教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；您和我們在一起時的一切場景，都如同剛剛發(fā)生過。

　　老師，您還記得嗎？有一次期中考試，我因粗心大意，抄錯了了一個數(shù)字，而造成了一整道應(yīng)用題全部錯誤。一下子丟了6分�？刹恍业倪�在后面呢！由于不仔細，有錯了一道十分簡單的判斷題，有丟了2分。原本信心滿滿，計劃考100分的我，只考了92分。成績很不理想。這個沉重的打擊，一下子使我成了一只斗敗的雞，垂頭喪氣。不停的'責(zé)怪自己：你為什么這么不仔細？你怎么能辜負老師對你的期望？回家后，又該怎樣將這個壞消息告訴父母……

　　那一天，我一直悶悶不樂。上課時，像“認罪”一樣，一直低著頭，下課后，也不和同學(xué)們談天說地，打打鬧鬧。您大概看出了我的苦悶之情，把我叫到您的辦公室，鼓勵我，笑著對我說：“這次考砸了沒關(guān)系，人的一生中不可能沒有一次失誤，沒有一次挫折。重要的是，面對它們的時候，要積極、樂觀，不能一蹶不振。在這塊絆腳石面前摔倒，要勇敢的站起來，戰(zhàn)勝它。記住，下次考試時，你要仔細、認真一點兒，不要再犯同樣的錯誤�！蔽尹c了點頭。頓時感到心里暖暖的，現(xiàn)在的太陽都比剛才的更加溫暖、明亮。我抬起了頭，重獲了曾經(jīng)的自信，鼓勵自己：努力、加油，這個小挫折算得了什么呢？！我一定能戰(zhàn)勝它。相信自己，下次，我一定能取得好成績。

　　我走出了辦公室，回到自己的座位上，下定決心，好好學(xué)習(xí)。于是，書本被我翻了一遍又一遍，習(xí)題被我做了一道又一道，卷子被我看了一張有一張。我的努力沒有白費，汗水沒有白流。終于，在期末考試時，我如愿以償?shù)乜剂?00分。

　　老師，我多想告訴你：感謝您對我的關(guān)心、照顧、栽培。我覺得，您就像甘露，輕輕的撒向茁壯新苗；您就像是春蠶，悄悄的編織我們理想的絲線；您就是大海，我就是一只小船，在您的胸懷里飄蕩；您就是園丁，在您的悉心照料下，我顯得更加茁壯成長。

八年級抒情作文3

　　一支風(fēng)箏，如果有了線，風(fēng)箏就會順著線的軌跡在天空中飛翔，有它自己的高度，好像俯看整個大地，高高在上。一支風(fēng)箏如果線斷了，就會從好不容易到達的高度上墜落下來，搖搖晃晃，失去了方向，也丟掉了自己銜來的勝利果實，好像整個天空在俯看它，卑不足道。

　　反過來說，一支有線的風(fēng)箏和一支斷了線的風(fēng)箏相比，你會選擇什么？這可能真的難以取舍。因為一支有線的風(fēng)箏代表著自己受別人的控制，沒有自己的自由，別人的心情好可能就會讓風(fēng)箏飛得高一點，心情不好也許根本就不會去管它，任它自己怎么飛，飛多高。

　　如果我們用人生觀的角度去談?wù)撨@一話題的話，其實和人生是沒多大的差別的。

　　我相信每個人都不愿受別人的指使，就像個木偶一樣。把操縱者所進行的動作反映到木偶本身，任憑操縱者做怎樣的動作，木偶都會跟著去做。我們難道想做這樣的木偶嗎？一定不想。我們?nèi)祟愂鞘澜缟献罡叩鹊膭游�，我們都是一樣的，都有自己的思想與身體，人人都是平等的，難道我們就應(yīng)該被控制嗎？絕對不應(yīng)該。我們生下來就有尊嚴(yán)活在我們的身體里，有自身的靈魂棲息在我們的思想里，有最初的信仰存在著我們的夢想里，我們難道連那尊嚴(yán)都要被踐踏嗎？絕對不可以。

　　我曾多次同情在罪惡的“三角貿(mào)易”中被販賣的黑人奴隸，他們連一丁點的自由與尊嚴(yán)都被剝奪得一干二凈了。黑人固然可憐，但白人也值得我們可憐，我們可憐他們作為一個人，怎么可以隨意踐踏黑人的尊嚴(yán)，他可知道，如此剝奪人的生命和自由樹不但可恥，而且會引得后人的批駁與憎恨，并遺臭萬年。

　　黑人奴隸就像有線的風(fēng)箏，而斷了線的風(fēng)箏用來比喻我們青少年最恰當(dāng)不過。

　　現(xiàn)在，越來越多的學(xué)生厭學(xué)情緒越來越嚴(yán)重，我們青少年屢屢頂撞老師和家長，我們原有的天真被叛逆與張揚所成功取代。更重要的是我們每個人都沒有固定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和長大后的理想。我們常常會因為前方?jīng)]明確的方向而半途而廢，常常會因為受周圍環(huán)境的'影響而變得自甘墮落，不思進取。

　　我們難道想這樣嗎？相信很多人都不想這樣。他們其實知道自己有哪些方面做得不對，就是不能很好地去面對它他，不能對照它改正過來，不能時刻警醒自己。所以，我們應(yīng)該樹立自己的理想，建立自己的目標(biāo)，為這份理想的實現(xiàn)而奮斗。這樣，前方勝利的果實將會在枝頭等著你去和它一起分享成功的那份喜悅。

　　既然我們不做那有線的風(fēng)箏也不做那斷線的風(fēng)箏。我們就應(yīng)該讓我們的人生有一個新的起點，學(xué)會從現(xiàn)在開始為自己的那份理想而努力拼搏，讓成功在未來煜煜生輝。

八年級抒情作文4

　　一個人靜坐窗前，桌上沏一壺清茶，書上留一抹斜暉。淡淡云霞映在天邊，斑駁人影涂滿大地。陽光、茶香、書卷，交織出一片獨有的風(fēng)景：素、靜、空。這就是我心中被時間擦洗得越來越清晰、越來越明亮的風(fēng)景。

　　我的風(fēng)景需要“素”。

　　我愛素，纖塵不染的素。它宛若一朵白蓮：素潔，淡定。在繁華奢靡的紅塵世界，我愿遠望著萬千精彩，守護著內(nèi)心的素潔。素，是世界上最高雅的色彩，它是那縈繞舌尖的清茶，它是那梔子飄散的幽香，它是那潺潺流淌的溪水……人們對那些夸張的色彩多有偏好：喜慶的紅，莊重的黑，無量的藍……但絢麗奪目又何嘗不是從空白開始?素，萬色伊始，它是繁華的發(fā)端，又是繁華的歸宿;讓人感念，又讓人仰止。素，是一種無為中有為的淡定，看似無華，實則超拔。素，教會你靜看眾生喧嘩，讓你執(zhí)著自我，淡定如石，不輕浮，也不躁動。淡定自成勇，勇者行無疆。素是我人生書冊上的底色，素是我生命湖水中的倒影，無論風(fēng)波幾許，我愿守我澄明。

　　我的風(fēng)景需要“靜”。

　　我愛靜，喧囂卻步的靜。靜，是一種氣質(zhì)，也是一種情懷。諸葛亮說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠�！膘o坐之時，我蹲守在自己的世界，回望著艱辛的來路，展望著莫測的前途。一個人只有真正靜下來，才能看清自己。靜，還是一種沉淀。只有將自己沉淀，才會真正平和地看待自己;就像一杯有雜質(zhì)的水，只有沉淀，才能看清水的本質(zhì)。靜，更是一種功夫。世界是喧鬧的，我們無法逃離真實的世界，但我們可以修煉強大的內(nèi)心，在內(nèi)心找回屬于自己的安寧，一旦擁有，就要小心看守，切莫輕易打破。靜如深潭，你無法探知它何時輕起漣漪，也無法預(yù)知它何時怒起狂瀾，它只將一切風(fēng)云靜收水底，積蓄能量以待“天明”。

　　我的風(fēng)景需要“空”。

　　我愛空，自由豁達的'空�？�，是一種放下。懂得放下，方得自在。一個旅行者，若行囊裝得太多，便會步履蹣跚，難以致遠。而我們每個人不都是一個心靈的旅者嗎?倘若一味在瑣碎雜念中作繭自縛，人生之舟便會因滿載的恩怨糾葛、私心奢欲而顛簸傾覆。清空冗物，心可飛揚千里;回首征途，笑看云淡風(fēng)輕�？�，非無，而是另一種意義上的有——天，因為空，才會那么藍;海，因為空，才會那么清;心，因為空，才會那么自由而豁達。不要在意一時一地或一事一物的進退得失，得之我幸，失之我命。慧能大師說：“菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃�！蔽以缸瞿禽p裝上陣、心游四海的心靈舞者，在人生的天空自由地飛翔。

　　靜坐桌前，日落西山，人影又斑駁;淡淡茶香，輕煙又裊裊。在茶中我看到了自己的倒影，不禁幽然一笑：素、靜、空，究竟它們是我的風(fēng)景，還是我是它們的風(fēng)景?但愿它們是我追尋一生的風(fēng)景，而我也會融入這風(fēng)景之中……

八年級抒情作文5

　　從我出生的那一刻起，爸爸、媽媽的愛如影隨形。每一個充滿關(guān)愛的眼神、每一個語重心長的俯身教誨、每一個溫暖的懷抱和充滿關(guān)心的問候都溢滿了爸爸媽媽對我的關(guān)心和愛護。當(dāng)我不開心時，是媽媽第一個彎下腰來帶給我莫大的關(guān)心和安慰;當(dāng)我身體不舒服時，是爸爸、媽媽一直大手拉著小手徹夜不眠的在床頭溫情地守候;當(dāng)我遇到挫折時，是爸爸、媽媽不停地為我加油、鼓勁，諄諄告誡。六年來，爸爸風(fēng)雨無阻地騎自行車送我上學(xué)。我窩在爸爸身后，爸爸的后背成了我的“防風(fēng)墻”，即使是冬天，我也不會感到寒冷。在自行車上，爸爸對我的.關(guān)愛被放大、加強，變得無比溫暖起來。在自行車上，爸爸還一路上幫我復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，一句句叮囑都凝聚了他的心血無數(shù)……

　　我幸�？鞓返耐�年，離不開書籍的陪伴。

　　書猶藥也，善讀之，可以醫(yī)愚。讀一本好書猶如同一個高尚的人談話。我愛讀書，大家都說我是個“小書蟲”，一沾上書本，就能讀上幾個小時，爸爸媽媽叫我，我就像沒聽見似的，完全沉浸在文字的世界里，無法自拔。我自小就養(yǎng)成了不動筆墨不讀書的好習(xí)慣，我還把書中的好詞好句認真地摘錄下來，在寫作過程中活學(xué)活用。書，啟迪了我的智慧，陶冶了我的情操。豐富了我的精神世界。

　　我幸�？鞓返耐�年，離不開箱篋多多玩具的陪伴。

　　我從三歲時就開始接觸各類拼裝玩具，我每得到一套拼裝玩具，我都會馬上興高采烈地打開包裝，按照圖紙興致勃勃地組裝起來。大家都夸我是“拼裝小能手”。我最愛看科幻電影《星球大戰(zhàn)》了，作為一名熱愛科幻、喜歡玩樂高拼裝的孩子，我用樂高玩具可以高度還原電影中的角色、場景及載具，惟妙惟肖。我經(jīng)常用自己手中的零件，自己設(shè)計構(gòu)思，拼裝出一個個心中的世界。拼裝玩具在鍛煉我的動手能力和想象力的同時，還讓我體驗了一次“造物主”的感覺。

　　我幸�？鞓返耐�年，更離不開小伙伴們的開心陪伴。

　　小區(qū)花園里有我和小伙伴們一起開心玩耍時留下的足跡，那爽朗的笑聲飄蕩在上空。中央花園環(huán)形道上你追我趕，力爭第一騎賽車的身影閃電般飛過，那自由舒暢的感覺真爽。在校園，和同學(xué)們一起開心學(xué)習(xí)，講笑話、猜謎、做游戲、跳大繩、捉迷藏，你追我趕，歡鬧嬉戲，迸發(fā)出了自信活力和蓬勃朝氣。

　　我在親人、小伙伴和精神食糧的陪伴下快樂成長，擁有如此豐富多彩的童年，你們說，我幸福不幸福?

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