小學(xué)生作文5篇(合集)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
今天作文課，老師讓我們玩一個(gè)游戲，叫做“我來(lái)比劃你來(lái)猜�！苯又�，盧老師（主持人）閃亮登場(chǎng)。
金夢(mèng)婷和章靜靜登場(chǎng)了，主持人在紙上寫了字，并告訴我們是四字成語(yǔ)。金夢(mèng)婷用八指交叉，大拇指和食指并攏，放在嘴上。章靜靜說：“小雞�！苯饓�(mèng)婷搖搖頭。后來(lái)下面有人說：“公雞�！边�有人說：“大雞�！薄肮u下蛋。”不知是誰(shuí)叫了出來(lái)。金夢(mèng)婷看不行，就在屁股后面摸了摸，像蛋，我想。章靜靜說：“蛇膽驚心�！倍旱么蠹夜笮�。連主持人也笑彎了腰。金夢(mèng)婷覺得還不行，又發(fā)出“嘰嘰嘰”的聲音。后來(lái)又發(fā)覺自己發(fā)錯(cuò)了，又發(fā)出“吱吱吱”的.聲音。章靜靜沒有反應(yīng)�？墒谴蠹倚睦镆呀�(jīng)有數(shù)了，都知道是老鼠。金夢(mèng)婷見章靜靜還沒有反應(yīng)，又用食指和大拇指比劃出一個(gè)橢圓形。我想：章靜靜，你怎么這個(gè)都看不懂��！金夢(mèng)婷又做出老鼠的動(dòng)作，又指指眼睛，又用食指指了指電燈。一遍又一遍地重復(fù)這些動(dòng)作。不知是誰(shuí)喊了一聲：“老師這樣下去不是辦法，換人吧�！敝鞒秩苏f：“誰(shuí)知道？”這時(shí)許多人舉起了手。主持人說：“揚(yáng)崇園�！睋P(yáng)崇園說：“鼠目寸光。”
接著，揚(yáng)崇園和繆磊上場(chǎng)。揚(yáng)崇園只擺了一個(gè)雛鷹起飛的動(dòng)作，一只腳提起，叫著：“喔喔喔�！� 繆磊馬上回答：“金雞獨(dú)立�！�
最后是黃昭政和毛亦睿上場(chǎng)。黃昭政看了老師在紙上寫的成語(yǔ)，不知如何表演好，急得直跺腳。后來(lái)右手伸到胸前，手指不停地?cái)[動(dòng)。有人說是王八。黃昭政又伸出一個(gè)手指頭，毛亦睿說：“水�！庇植环判�，問黃昭政對(duì)不對(duì)，黃昭政點(diǎn)點(diǎn)頭。黃昭政做了一個(gè)奧特曼的經(jīng)典動(dòng)作，伸出三個(gè)手指，示意是第三個(gè)字。黃昭政又畫了一個(gè)三角形。毛亦睿說：“水漫金山�！�
這個(gè)游戲在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。
小學(xué)生作文 篇2
我是個(gè)書迷，早上起來(lái)拿著書，中午吃飯抱著書，晚上睡覺摟著書，只要有我的地方就有書。
也可能是因?yàn)槲姨珢劭磿�，我的書才遭遇了厄運(yùn)，一邊喝水一邊看書，水杯沒拿穩(wěn)，水花四濺，我的書成了落湯書一邊走路一邊看書沒注意腳下有一灘水，腳一滑書飛進(jìn)了水坑，唉！比上次更慘
一天，我的書又遭了殃，渾身上下濕漉漉的，唉，水為什么這么愛我的書呢？我拿來(lái)毛巾心疼的將書上的水擦去，在我極度惋惜的時(shí)候，突然一個(gè)奇妙的想法，在我腦中出現(xiàn)，如果水能蒸發(fā)就好了，這樣書就不會(huì)起皺了。水在0°一下也可以慢慢蒸發(fā)，我為什么不把書放到冰箱里呢？不入虎穴焉得虎子，我決定把書放在冰箱里，凍凍試試。
過了幾天，我懷著一些希望，帶著一絲好奇，輕輕的.打開冰箱的柜子，發(fā)現(xiàn)書變成了冰書，四周都是冰凌，但是一點(diǎn)也沒變皺，后來(lái)的日子里，冰的面積越來(lái)越小，又過了幾天，只剩了一個(gè)小角，還結(jié)著冰，最后冰完全沒有了，我捧著那本平整的書，高興地手舞足蹈，這可是救書的好辦法，書受潮以后，再也不會(huì)變得皺皺巴巴了。
其實(shí)科學(xué)就藏在生活的小角里。在生活中遇到了難題，動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，一個(gè)個(gè)新的驚喜正等著你呢?
小學(xué)生作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。不知不覺，媽媽的手已牽了11個(gè)歲月 了，從我不會(huì)走路時(shí)媽媽抱著我，到我蹣跚學(xué)步時(shí)媽媽牽著我，到我現(xiàn)在上、下學(xué)放學(xué)牽著手回家，我都離不開媽媽無(wú)微不至的照顧。
我印象最深的一次是我上一年級(jí)的第一天。那天我放學(xué)回到家，我拿出老師布置的作業(yè)出來(lái)寫，作業(yè)是寫漢語(yǔ)拼音a、o、e，我寫第一個(gè)字母a時(shí)，怎么也寫不好，要么寫得像個(gè)蝌蚪，要么寫得像個(gè)月亮 ，要么就是橫著的，怎么寫也寫不好，媽媽燒好晚飯先讓我吃好，自己 拿起筆來(lái)寫了一個(gè)個(gè)大大的a，等我吃好晚飯就給我看，教我寫的'方法，可我就是寫不好，后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)我寫a是從右往下到左的順序?qū)懙模职阎业氖忠贿厡懸贿吀嬖V我a應(yīng)該從左到右寫，但是我的手就是不聽話，寫出來(lái)的a還是那么難看。后來(lái)媽媽怕我沒有興趣，就變著法子，說到小區(qū)的沙地上去寫，我們來(lái)到沙地上里拿著一根木條繼續(xù)寫，這時(shí)候，旁邊有幾個(gè)一起上學(xué)的同學(xué)在玩。我看著她們都在玩，心里很著急，哭了起來(lái)，媽媽看到我哭了，臉上露出了著急的神情，但還是用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說：“別著急，你一定能寫好的，別人能寫你也肯定能寫好的�！甭犃藡寢尩脑�，我心里才好受了一些，在媽媽鼓勵(lì)的眼神下我又繼續(xù)寫了起來(lái)。媽媽在一邊溫柔的教著我，慢慢地我一個(gè)比一個(gè)寫地好，終于能寫好a了。后來(lái)又在媽媽的幫助下學(xué)會(huì)了寫o、e。這時(shí)候已經(jīng)是很晚了，媽媽還沒有顧得上吃晚飯。我在睡覺時(shí)，聽到媽媽高興地對(duì)
爸 爸說，書書終于會(huì)寫了。原來(lái)媽媽比我還著急呀。
媽媽的這雙大手不僅教會(huì)了我寫a，還教會(huì)了我很多很多的東西，有了媽媽這雙溫暖的手保護(hù)和幫助，我不管遇到什么困難都不怕。
小學(xué)生作文 篇4
長(zhǎng)大后，我要當(dāng)一位科學(xué)家，發(fā)明各種各樣的文具，方便小朋友的學(xué)習(xí)。我最想發(fā)明的文具是智能鋼筆。
它的外形和普通鋼筆一樣，但是材料是新型塑料，含有語(yǔ)音感應(yīng)復(fù)制功能�？梢詮�(fù)制任何你喜歡的顏色和圖案，只需對(duì)著筆桿底部的小話筒說出你喜歡的顏色和圖案就行了，可以滿足每個(gè)人的審美需要。而且它還可以經(jīng)常變換顏色和圖案，簡(jiǎn)單方便，讓你常用常新，永遠(yuǎn)不會(huì)厭煩。
它不僅外觀能隨意變換，內(nèi)部的設(shè)計(jì)更是巧妙絕倫。現(xiàn)在的鋼筆是個(gè)“嬌氣包”，只要不小心從桌子上滾落下來(lái)，輕則筆尖折損，扭曲變形，重則粉身碎骨，完全報(bào)廢，令人煩惱不已�？墒牵业娜f(wàn)能鋼筆不怕摔，當(dāng)它受到重力從高空墜落時(shí)，從的筆桿兩側(cè)會(huì)自動(dòng)彈出兩個(gè)安全氣囊，保證鋼筆完好無(wú)損。
這么好的`鋼筆，當(dāng)然要小心防盜。別擔(dān)心，它的外殼上有指紋識(shí)別系統(tǒng)，能區(qū)分小主人和陌生人。當(dāng)陌生人未經(jīng)許可動(dòng)你的鋼筆時(shí)，它會(huì)拒絕開啟，并同時(shí)發(fā)出刺耳的警報(bào)聲。
越說我的鋼筆越神奇啦！真想趕快長(zhǎng)大，發(fā)明出這這種鋼筆。有了它，保準(zhǔn)人人都愛上寫字。
小學(xué)生作文 篇5
一年一度的.新年就要到了，我們?cè)诖汗?jié)還沒到來(lái)時(shí)，在家里做了一場(chǎng)大掃除，我掃著地，媽媽擦著窗，爸爸擦著電腦，奶奶爺爺擦著花瓶，大家都干起了活。
新年終于到了，家家戶戶貼著春聯(lián)，掛著燈籠，還有熱鬧的煙花和爆竹，我們還穿著新衣吃著年夜飯，等我們吃好年夜飯長(zhǎng)輩們就給我們發(fā)了壓歲錢，我喜滋滋的收好了壓歲錢不忘道了祝賀的話。不知不覺以快八點(diǎn)了，我們趕緊刷牙洗臉爭(zhēng)先恐后地跳上床，選自己最舒服的位置把腳伸進(jìn)被窩里，然后打開電視看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。聯(lián)歡晚會(huì)可搞笑了，弄得我們?nèi)夜笮Γ?/p>
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文06-12
小學(xué)生作文【精選】07-06
小學(xué)生作文（精選）07-04
(精選)小學(xué)生的作文07-24
小學(xué)生的作文[精選]07-23
小學(xué)生作文（經(jīng)典）07-25
（經(jīng)典）小學(xué)生作文07-24