【通用】實(shí)用的成長作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的成長作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長作文 篇1
時(shí)光的背影如此悠悠，往日的歲月又上心頭。
如果小溪里的水又漫過了溪岸，如果岸邊的楊柳枝葉還是那么繁密，如果還是那個(gè)夏天，如果還是那間教室，這一次，我一定會(huì)正襟危坐，決不讓自己再錯(cuò)過些什么。
時(shí)光瀟灑的一個(gè)轉(zhuǎn)身，綠了芭蕉，紅了櫻桃，然后留下一地酸酸甜甜的過往，任你快樂或是憂傷。記憶中的那個(gè)夏天，像云霧般彌漫在心頭散不開來，像煙花般絢爛著整個(gè)星空不曾消失，因?yàn)椴蝗绦母岵坏�。那里埋藏著許多的第一次，第一次悸動(dòng)，第一次吵架，第一次掉牙……那里播灑著希望，那里收獲著喜悅。如今，一切是否安然無恙?
轉(zhuǎn)眼，歲月又添了白發(fā)。當(dāng)微風(fēng)帶著播種的味道吹過我的臉龐，每次想起那輕柔的話語，回回都打濕了我的眼眶。
油菜花開得正旺時(shí)，人不免無精打采。安靜的自習(xí)，只聽見蜜蜂嗡嗡作響，讓人心煩氣躁，您踩著不緊不慢的步伐，手拿一把直尺走進(jìn)教室，簡直比風(fēng)油精還靈，同學(xué)們見狀，立馬打起十二分精神。因?yàn)榇蠹叶寂�，那尺子讓人“聞風(fēng)喪膽”，它在我們面前可是“小有名氣”，是老師的左膀右臂——收拾人的工具，誰不聽話保準(zhǔn)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)挨一頓，叫你“回味無窮”。于是大家開始裝象模式，一個(gè)個(gè)把書翻的嘩嘩作響。只見老師淡然走到墻角，扎著馬步姿勢，還故作神秘回過頭看我們幾眼，大家趕緊低頭往書上看，而老師卻把我們的好奇盡收眼底后微微搖頭，笑而不語，讓人越發(fā)好奇。禁不住誘惑別過頭瞄幾眼，記憶猶新的是老師把尺子搭在墻上手拿著支筆在墻壁上畫著什么。由于是水泥墻壁畫一遍根本看不清，老師便接著畫了好幾遍，直到清晰他才轉(zhuǎn)身，用袖角拭了拭額頭對(duì)我們說他在墻上畫了尺子，沒事的時(shí)候可以站那看看長高了沒有。那時(shí)我分明看到他額頭析出的微汗和通紅的臉色，給人以吃力的感覺。
單純的我們那時(shí)以為長高就是長大的意思，一個(gè)個(gè)爭先恐后往那擁，時(shí)間有限，誰不想第一個(gè)去站那先量。老師又不在教室，大家推推搡搡難免磕磕絆絆，一個(gè)不留神，我被后面同學(xué)掀倒摔在地上，生疼生疼的，惹周邊人大笑，那同學(xué)趕緊道歉。氣不過，愣是起來鼓起勁故意推那同學(xué)一把，那同學(xué)不注意狠狠摔地上。砰的一聲，“扯平了”，我趾高氣揚(yáng)地說，絲毫沒有悔過之意。那同學(xué)坐地上不起來，直到上課老師進(jìn)教室，老師問發(fā)生了啥，同學(xué)們一一道來，老師讓我道歉，我拗在那，就不道歉。老師警告了幾遍后，見我還沒反應(yīng)，就當(dāng)全班同學(xué)面給了我?guī)紫�，打那以后見老師都是低頭繞道走，上課也不聽了，成績一退再退，學(xué)末，我成了出名的問題學(xué)生。老師把家長和我叫到宿舍，說了好多，那時(shí)，眼淚不聽話的刷刷落下。記得，老師說自己都會(huì)犯錯(cuò)，為什么不能容忍他人犯個(gè)小小錯(cuò)誤，何況人家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤，換下身份，如果你是那同學(xué)，你覺得委屈嗎?犯錯(cuò)并不可怕，是人總會(huì)犯錯(cuò)，沒有十全十美的人，重要的是要改。還有學(xué)習(xí)是自己的事，可以討厭老師，但不能因此就抵觸老師所帶的這門課，不然自己會(huì)得不償失。錯(cuò)就是錯(cuò)了，沒有什么丟不丟人之說。
好在自己基礎(chǔ)還能將就，加上家父母的輔導(dǎo)，一個(gè)假期把落下的知識(shí)全補(bǔ)了個(gè)差不多。這時(shí)，那些小心思早已釋懷，發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師還蠻好，的'確是自己不對(duì)。那同學(xué)也挺委屈的，小孩就是這樣，前一秒還掛著淚滴，下一秒就破涕為笑，也許這就是所謂的歡喜冤家吧。
后來老師退休，我們轉(zhuǎn)學(xué)，大家再很少見過面，誰也不懂，那一句淡淡的再見包含著多少不舍。就像李榮浩在老街里唱到：忘不掉的是什么我也不知道，想不起當(dāng)年模樣。回頭望一眼，已經(jīng)很多年的時(shí)間，透過手指間看著天，我又回到那老街，靠在你們身邊漸行漸遠(yuǎn)。
我想，是迷途中最亮的星，照亮了未來和曾經(jīng)，支撐著每一段路前行，生命中所有擁抱和相遇，下個(gè)路口就算有風(fēng)也不怕，那才是勇敢者的真性情。雖然，相遇總是為別離埋下伏筆，但那話語常在心田，溫暖舊時(shí)光。
長大，意味著告別，然而，這段時(shí)光使我無法告別，也無處安放的。在那里我還是個(gè)小孩，無法滿足所有人的期待，也沒變得更好，卻變得更像自己。最后，我把它打上五彩的封面放在記憶的扉頁，因?yàn)�，那里是�?jīng)常去的地方。
成長是一扇樹葉的門，童年有一群親愛的人。那些心事，一件一件說給自己聽，同時(shí)伴隨的還有留戀、懷念。那些遺憾，任性地交給時(shí)間處理。那些年，別來無恙。
成長作文 篇2
記得在一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我在學(xué)校參加了手工興趣班，當(dāng)學(xué)期接近尾聲的時(shí)候，老師說會(huì)把我們這學(xué)期做的所有作品匯總在一起，圣誕節(jié)時(shí)去參加一個(gè)義賣活動(dòng)，賺到的錢捐給貧困山區(qū)的小朋友。一聽到這個(gè)，我就更起勁了，心想：“我一定要做好最后幾個(gè)作品�！�
終于到了圣誕節(jié)，我特別興奮。媽媽晚上早早的回家了，來帶我去活動(dòng)地點(diǎn)北金鷹，剛進(jìn)北金鷹一進(jìn)門，那是人山人海呀！好不容易擠到了活動(dòng)地點(diǎn)后，不久老師來了，還抱著一大箱衣服，老師讓我們一個(gè)一個(gè)上來領(lǐng)衣服，輪到我了，我上去拿了一看，哇！是圣誕老人的'衣服，我特別高興，我穿上一看，還挺合身。媽媽說：“小圣誕老人，我們走吧！”
老師開始分組了，我被分到了c組，活動(dòng)地點(diǎn)是三樓作文，下面就開始了我的任務(wù)，我抓著我的作品很緊張，看著人來人往就是說不出話來。媽媽看我緊張，就來幫我示范，很快媽媽一個(gè)作品賣出去了。我學(xué)著媽媽的樣子，上前和一位阿姨說話：“阿姨看這是我的手工作品，是來參加一個(gè)義賣活動(dòng)，得到的錢會(huì)捐給貧困山區(qū)的孩子們�！卑⒁绦χ鴨栁遥骸岸嗌馘X呀？”我連忙說：“五元”。拿著阿姨的五元錢我心里美滋滋的。賣出了第一個(gè)，第二個(gè)就更順利了。很快手上的所有作品就賣光了，我開始數(shù)我今天賺了多少錢，哈哈！我今天一共賺了五十五元，我高興地把錢交給了老師，想到老師會(huì)把錢給貧困山區(qū)的小朋友，讓他們買一些自己有用的東西，我心里就非常開心！
這件事情讓我懂理得了，只要有愛心，我們的生活會(huì)更加溫暖！
成長作文 篇3
小時(shí)候，每天睡前媽媽都繪聲繪色的講故事給我聽，我聽得如癡如醉。漸漸長大了，我開始識(shí)字，慢慢的學(xué)會(huì)了自己閱讀，從此書成立我的好朋友，不僅給我?guī)砹藲g樂，還讓我收獲滿滿。
在上二年級(jí)的時(shí)候，我和書發(fā)生了一個(gè)故事。那一次，因?yàn)槌煽兊膯栴}，我和媽媽吵了一架，我說不過她，就把自己關(guān)進(jìn)了房間里。我的房間和書房是連在一起的.，我躺在床上翻來覆去，怎么也想不通。我就對(duì)自己說：“別想了，還是去看書吧！”我最喜歡做的事就是看書了，我就隨手拿起一本作文選，接著看了起來。可是我萬萬沒想到，我在看的這篇作文，和剛發(fā)生的事情一模一樣！我的天哪！這不會(huì)是上帝專門根據(jù)剛才的事寫的吧？和剛才的每個(gè)細(xì)節(jié)都一樣呢！我越看越入迷，越看越覺得奇怪，看到結(jié)尾，他居然向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，這怎么可以呢？一書中提到一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事展現(xiàn)在我眼前，羊羔跪乳，烏鴉反哺，這些小動(dòng)物們對(duì)父母都是有一顆很感恩的心，而我為了一點(diǎn)點(diǎn)的小事還在這和媽媽吵架？我心里掙扎了一下，于是，我鼓起勇氣開了門，去和媽媽道歉，沒想到媽媽立馬原諒了我。
歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話�！睍粌H帶給我知識(shí)，教給我道理，也引領(lǐng)我去遠(yuǎn)航。
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