禮貌的優(yōu)秀作文
在學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的禮貌的優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。
禮貌的優(yōu)秀作文1
各位評判老師,各位老師及同學們,大家早上好。今天,我要分享的題目是《談禮貌》。
禮是人類的行為的規(guī)范,表現(xiàn)一個人的教育修養(yǎng)。
如果在社會上,人人都不談禮貌,做兒女的不孝順父母,做學生的`不尊敬教師,做國民的不互相忍讓,這個社會甚至國家,肯定是秩序大亂,雞犬不寧。為了避免這種情況在我們的國家發(fā)生,禮貌就扮演著重要的角色。
禮貌可以維持人與人之間的感情,讓大家和睦相處,相親相愛。它的作用,就是使人與人之間,依照親疏,輩分在各種關系中,采取適當?shù)膽B(tài)度,使彼此相處融洽。例如在家里,父母和兄弟姐妹之間的感情,就是靠禮貌維系。年幼的尊敬年長的,年長的愛護年幼的,不為小事而爭得面紅耳赤或翻臉,可是一個家庭充滿“愛”。我們談禮貌要講求內(nèi)外合一,才能做個真正有禮貌的人。
禮貌的優(yōu)秀作文2
在我們的學校,處處都可以看見一個身影在敬禮,處處都可以聽見一個聲音老師好。然而,并不是全校的人都是這么懂禮貌,這些聲音基本上都是一個人發(fā)出的,這些身影也基本上是一個人的。她是誰?她就是我們的大隊長林夕。某一個早上,我們一起在操場上掃地,收拾好東西,準備回教室的時候,幾個老師經(jīng)過我們的身邊,他們正在聊著什么。林夕立刻敬了一個標準的隊禮,字正腔圓的說了一聲:“老師,你們好!崩蠋焸凕c了點頭,隨后就離開了,她們的談話飄進我的耳朵里!澳莻學生品行很好,單單是這一周,她就經(jīng)常遇見我,然后每一次都會問好!薄皼]錯,我也是,那個學生真的很棒!”“對啊,要是我們班的學生一個個都像她那樣,我就可以不要這么操心了!”我看了看林夕,他好像聽見了,卻沒有一絲驕傲的.神色。我們的大隊長,真是一個懂禮貌的人!
禮貌的優(yōu)秀作文3
小猴子烹飪很厲害,經(jīng)常請小動物,有很多小動物都在小猴子這吃飯的`小動物:小白兔、小鴨子、小雞、公雞。
小白兔、小鴨子、小雞、公雞,其中有一只非常沒有禮貌,它就是:公雞。小白兔、小鴨子、小雞每次來小猴子家之前,都會先打招呼的!可是,公雞卻進小猴子家招呼都不打一次。公雞吃飽就走,就連一聲謝謝都不說,因此,小猴子、小白兔、小鴨子、小雞都非常的討厭公雞。有一天,小猴子它們終于忍不住了!小猴子他們就對公雞說:“公雞,你不能這樣!進來要說聲謝謝!”公雞聽了,懺悔地說:“哦,對不起,小猴子。”小猴子說:“沒關系!知錯能改就是好孩子!”公雞說:“謝謝你小猴子。我以后都不會這樣了!”小猴子說:“公雞,有禮貌你真棒!”
禮貌的優(yōu)秀作文4
爸爸告訴我:“他和媽媽要上班,要我一個人去外婆家。”可我又不認得路,就問爸爸怎么走,爸爸對我說:“你去問一問路就可以了!”
我走到一位爺爺面前問:“喂,你知道尚立湖鐵在哪兒嗎?”爺爺不理我。我去問旁邊的一位大嬸,我說:“他為什么不回答我的問題呢?”大嬸說:“你這么不講禮貌,誰會理你呀”我又去問爺爺:“爺爺,請問尚立湖鐵怎么走?”爺爺說:“你是不是變了個人,首先那么不講禮貌,現(xiàn)在一下子就變了,好吧,我?guī)闳!”我不好意思?紅著臉跟老爺爺走。
“好了,這就到了尚立湖鐵了,再見,小朋友!睜敔敻以僖,我笑著對爺爺說:“爺爺,再見!”我又問了一位阿姨,說:“阿姨,請問劉伯家住在哪兒?”阿姨說:“再往前走,一單元一棟二樓就是劉伯家了!”我找到了外婆家,并跟外婆說了這件事,外婆還夸我講禮貌。
自從過了這件事,我知道了你要問路就要講禮貌,見到長輩或熟人一定要問聲好,講禮貌很重要的!
禮貌的優(yōu)秀作文5
今天,我真高興,因為媽媽要帶我去姑姑家。
在去姑姑家的路上,媽媽要帶我到去超市買水果。這時我看見了一個熟悉的身影,原來黃老師也在超市里買東西。我和媽媽走了過去,我連忙打了個招呼:“黃老師好!秉S老師也笑咪咪地跟我打了一個招呼:“銳盈好。”還摸了摸我的頭。我問黃老師:“您來超市買什么東西?”黃老師說:“我的媽媽生病了,出來買點一些水果!边@時,我忽然聽到了媽媽的叫聲,我跟黃老師說了一聲:“再見,黃老師,過幾天我再去看看您的媽媽!秉S老師也跟我說了一聲:“再見!敝,我就和媽媽高高興興地去姑姑家了。
去姑姑家的路上,媽媽跟我說:“你真是一個有禮貌的'好孩子!”我聽了這句話后,心里像喝了蜜一樣甜,開心極了。
小朋友們,你們見到老師千萬不要躲開老師,這樣的做法是不禮貌的,你們應該主動去跟老師打個招呼,這樣才有禮貌哦!讓我們一起做個懂禮貌的好孩子吧!
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