小學(xué)生作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
臉形，有圓的、有方的、有三角形的，我的爸爸，有一張四方臉。爸爸的五官長得很端正，有兩條濃濃的眉毛，大大的眼睛，而那嘴巴的線條輪廓分明，更刻畫出他那堅毅不拔的`個性。
爸爸那張四方臉，無時無刻不充滿了對我的關(guān)懷和期許。每當(dāng)我受傷了，跌倒了，他總是用那雙大大的眼睛來安慰我;當(dāng)我做錯事時，他總是用那雙眼睛來責(zé)備我。每次一接觸到他那威嚴(yán)而又期待的眼神，我總是趕快把事情做好，不敢再拖泥帶水。
當(dāng)我得獎時，功課做得很好時，他的臉總是綻放出充滿光彩的笑容。那時，我真切地感受到了他那份愉悅。
爸爸沉思的時候，總是皺著眉頭，手托著下巴。每當(dāng)這時候，我就知道他又碰到難題了，所以，我總是輕輕地、悄悄地走出去，不敢打擾他。
每次爸爸和我說話，他的臉上都充滿著慈祥與溫和，讓我覺得很溫馨。
雖然爸爸那張臉是不斷變化的，但對我的期許，我總是牢牢地記在心里，不會忘記。
小學(xué)生作文 篇2
我的媽媽身體，不是非常好。幾乎是過三個月，媽媽就會生病。所以，愛好運動的我和爸爸勸說媽媽，告訴她：如果媽媽想讓身體好起來，就必須要多運動才行。媽媽聽了我們的勸說，“一咬牙，一跺腳”，決定和我們一起運動運動。
“打籃球啦！”爸爸招呼著我，同時，又看看媽媽，媽媽馬上就會意了，她對我們說：“你們?nèi)?zhǔn)備水，我去房間換一下衣服！”我們點點頭。來到球場，我發(fā)現(xiàn)：媽媽穿的，居然是那個高跟鞋！我的媽呀！穿高跟鞋怎么能打球呢？打球可是要跑動的呀！我小聲對媽媽說：“媽媽，你的鞋子能不能打球呀？”“把把鞋子脫下來，赤著腳打球不就行了嗎？”
爸爸一個勁兒在那里練習(xí)投“三分球”；我得到球之后，就在那里練習(xí)“三步籃”；我們再來看看媽媽：她只練習(xí)在特別近的地方投球。因為媽媽最晚才去打球的'，所以，我們都不約而同地把球讓給媽媽，讓她多投幾次。媽媽有的時候連續(xù)地投好幾次都沒有進籃，就把球，給我們，讓我們來投，她在那里喝水。
這招果然很有效果，媽媽這幾個月來居然沒有生一次病。我們班的同學(xué)的部分都中暑了，我和媽媽爸爸還都是好好的。媽媽高興地對我們說：“以后你們?nèi)ゴ蚯颍刹缓猛撕拔胰ヅ�！”我和爸爸“相顧一笑”�?/p>
小學(xué)生作文 篇3
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。小學(xué)過得真快啊，好似一把離弦的箭，我忘不了那些有趣的事，忘不了那一些可愛的同學(xué)，忘不了給了我們知識的老師，忘不了那書聲瑯瑯的校園，汗水打濕的球場。在這6年中有著許多的`遺憾，如果再做一回小學(xué)生，我還是想要和好朋友在一班，一起完成沒有實現(xiàn)的籃球夢。
那時，我才5年級，命運卻將我推向了一個嚴(yán)肅的抉擇中。那強烈的太陽照在我們每一個人身上，我不禁流下了汗水，突然我的好兄弟張怡恒向我走來叫我去打球，另一邊湯彪又叫我去踢足球，在這困難的選擇中，我想了又想，一邊是好兄弟，一邊是從小玩到大的好朋友，我不禁發(fā)出了感嘆。在我冥思苦想中，我最終選擇了去踢球，我的心里忐忑不安著，心想他會跟我絕交嗎？算了絕交就絕交。
過了一會我猶豫了，因為他是我十分好的兄弟，可是我已經(jīng)答應(yīng)了湯彪，漸漸的我后悔了，最終我還是去踢球了。踢著踢著我不想踢了，突然一個球被對方踢出了界，我跑過去把出界的球踢回來的時候，看見張怡恒一個人孤單的在投著籃，我的心不禁有一絲傷心。后來這場球賽我們贏了，回到教室，張怡恒跑過來對我說：“今天星期五，放學(xué)后我們?nèi)ゴ蚯虬�！”我點了點頭，想起首先的那一幕，我后悔了，我不該不和他打籃球。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不會這樣，我會和他一起打籃球，完成我們的籃球夢。
小學(xué)生作文 篇4
今天下午語文課，我們正在學(xué)習(xí)《黃果樹瀑布》，闞老師向我們提了一個問題：“黃果樹瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。’這句話是為下文做了鋪墊，同學(xué)們知道是引出了那一句話呢？”看到我們有的仰頭空想，有的埋頭沉思，還有的緊盯課文。就又給了一些提示：“或者這樣說，因為瀑布寫落在一片群山環(huán)抱的谷地里，所以什么？
請大家認(rèn)真閱讀第六自然段，它會告訴你答案�！蔽夷兀吭缫选岸ⅰ鄙系诹匀欢蔚摹白谙旅�，仿佛置身于一個圓形的樂池里�！边@句話了。哈哈！一開始還擔(dān)心找錯段落，一聽是第六自然段，心里更是有了底。正欲舉手，可轉(zhuǎn)念一想，如果讀錯了怎么辦？
豈不是很丟人？畢竟不怕一萬就怕萬一呀！這樣想著，我又把手縮了回來�？墒�，我又很想發(fā)言，唉，舉手吧！我為自己加油打氣，相信自己�。∮谑�，我的手高高舉起，可當(dāng)老師的眼睛掃到這里時，我竟然鬼使神差地放下了手。終于，有同學(xué)舉手了，老師讓他起來讀。讀的就是那一段！那一段是對的！
我心里懊悔不已，懊惱像蟲子般一點一點啃咬著我的`心。如果相信自己呢？會不會我就舉手了？！
相信自己吧！如果你連自己都不相信，難道別人會去相信你嗎？沒有自信的人一定會輸，有自信的人不一定會贏！
五年級:付姍姍
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文（精選）07-04
（精選）小學(xué)生作文07-04
小學(xué)生的作文[精選]07-23
小學(xué)生的作文（精選）07-24
(精選)小學(xué)生的作文07-24
小學(xué)生的作文(精選)07-23
(經(jīng)典)小學(xué)生作文07-21
小學(xué)生作文(經(jīng)典)07-31