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真情學生作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的真情學生作文，歡迎閱讀與收藏。
真情學生作文1
回憶像一條河，里面裝滿了我的故事。有人說：回憶是鏡子，可以把過去的你看得一清二楚；我認為回憶是影子，因為現(xiàn)在的狀況，我更希望我能活在回憶里……
老家有一個老人，他滿頭白發(fā)，大家都叫他“故事老人”，因為他肚子里裝滿了故事。他住在一個小院里，有一間小木屋，房前屋后種滿了瓜果蔬菜，那是老人種的……房子雖小，可也很溫馨，每天來聽老人講故事的人絡繹不絕。傳說：古時候，衛(wèi)國地方有一位女子，長得很漂亮，她是衛(wèi)國國君最寵愛的妃子。根據(jù)衛(wèi)國的法律，無論是誰，如果沒有得到允許而乘坐國君的馬車，就要處以斬去雙腳的刑罰。有一次，這位王妃的'母親患了重病，有人在半夜里趕來把消息告訴了她。于是她就乘坐國君的馬車，趕去看望母親。事后，國君不僅沒有懲罰她，而且還夸獎了她幾句。“她是多么有孝心��！”他說，“她為了母親，甚至冒了砍掉雙腳的危險。是啊，這位女子真有孝心�。∵@樣的精神文明應該好好學習。
早晨我們?nèi)ド蠈W，媽媽總是苦口婆心的叮囑我們要注意安全，好好學習。這一句句叮囑不知怎么我會記得那么熟。爸爸在外面工作，我的一切都是又由媽媽打理的，我是什么時候長牙齒的，什么時候會說話的，這些爸爸都不知道，只有媽媽知道，這些都是媽媽寶貴的財富。雨果曾說過一句話：慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？是��！母親就是這樣的，在你傷心的時候她能給你安慰，在你不快樂的時候他會給你找回快樂……媽媽就好像“老母雞”一樣，保護著你，呵護著你……我媽媽的嘴很“壞”，她就像一只小刺猬，她全身的刺并不是用來扎人的，而是用來保護自己的，當身上的刺拔光時，底下的她其實是一只懦弱的鼬鼠，她翻臉很快，比翻書還快，她有時會罵我，可我知道那都是為了我好。
她寧愿失去一切，也要我好。人間最真摯的愛是母愛、最無私的愛是母愛、最偉大的愛是母愛，最永恒的愛是母愛……她不需要回報，世界上這樣的愛也就只有母親才會給你了。在母親節(jié)來臨之際，我們應該對母親說一聲：我愛你。人間真情，無處不在，只要我們細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多人間的真情。
是��！回憶是影子，過去的我就是這樣的，有老人的故事陪伴我，有媽媽的母愛陪伴我，現(xiàn)在的我變了，有了許多的煩惱，回首過去，我好想活在回憶里……。
真情學生作文2
記憶的輪盤還停留在那過往中，那時我還只是個不滿十歲的孩子，爺爺還身體還很健康，生活一切無憂無慮。
那時鄉(xiāng)下用的還是火柴炒菜，所以爺爺每個月都有去山上砍樹，來滿足接下來家里人所需求。爺爺總會挑那些找的特別奇怪或死的樹，我也總會問他為什么選這種樹，砍好看的樹不是很好嗎，爺爺總是笑而不語。我那時連舉起斧頭都很艱難，更別說砍樹了，所以只能待在那里釋放加油技能。爺爺身手也十分敏捷，舉起斧頭站好馬步，斜著身子把斧頭輕輕往后一甩，然后又用力往前一砍，一道五厘米深的痕跡留在了樹上，爺爺并沒有停下，繼續(xù)原來的動作，而且速度越來越快，不一會兒講一棵樹給砍倒了。爺爺讓我將樹枝的`那一部分給折斷，然后自己又去叫舅舅來搬樹。
爺爺和舅舅一起將樹扛了回去，用木鋸將那棵樹分成十幾節(jié)，然后將其中一個放入樹墩上，爺爺拿起斧頭又站好馬步將斧頭舉過頭用力往下一砍，“嚓”的一聲一根木頭就被分成兩段，然后放下到專門放柴火的地方，舅舅趁這個時間也砍了一根。父子倆一起干活，不一會兒十幾根木頭全都變成了柴火丟進來廚房。我看到他們干完了活，走到旁邊兩只手用力的一提，終于將斧頭提了起來，但身子搖搖晃晃的有點站不穩(wěn)了。爺爺見了趕緊跑過來一只手奪回斧頭，生氣的對我說“孫子咧，你干什么咯，你現(xiàn)在力氣又不過，萬一抓不穩(wěn)砍了腳又怎么辦呢？”我摸了摸頭笑嘻嘻的說“看爺爺你跟舅舅弄得這么好，我也想試試這有什么訣竅嗎？”“有咧！你看我發(fā)力的時候都是站好馬步你知道是為什么嗎？”爺爺說著站好馬步給我看，我搖了搖頭。爺爺又說“那是因為這樣好將全身的力氣全部發(fā)揮出來，其實這也意味著一個道理，一個人要想干好事就要踏踏實實的干。”我隨便點了點頭，沒聽在心上。似乎爺爺也看出我的心不在焉，就自己干自己的去了。
之后我每次回到鄉(xiāng)下，爺爺總是拉我過去看他干活，而且總是講一些對當時的我也別深奧的道理。偶爾看我這么不用心，就會對我哄讓我仔細聽他說，那時心中總會出現(xiàn)不滿的心里。但在以后的日子里，卻總是驗證了爺爺?shù)牡览怼?/p>
現(xiàn)在的我長大了，知道了那時爺爺?shù)牡览�。但是現(xiàn)在的爺爺別說砍柴了，就連下樓都一樣點不方便了。爺爺那時對我的關(guān)心和愛，是那么的珍貴。爺爺給我不同的關(guān)愛，不像其他人總是對我說教，而是用生活中的小事慢慢細化告訴我其中蘊含的道理。這就是爺爺對我的那一份不一樣的真情。
真情學生作文3
前幾天，讀小學五年級的侄女讓我?guī)退蛴∥恼�，我無意中看了一下她的作文，讓我驚訝的是，作為優(yōu)等生的她整篇作文看不出任何真情實感，開頭結(jié)尾是名人警 句，中間是很多的形容詞和大詞的堆砌，然后就是隨大流的觀點。我問她，這里面的觀點你真的是那么認為的嗎？她說不是這樣的，可是這樣會得高分。
小時候我的作文也經(jīng)常得高分，我后來都能知道哪些是得分點，例如開頭引用一句比較精彩的名人警句。老師也跟我們說過，高考作文每一位評卷老師看一篇作文只 會用2分鐘，所以只要扣住得分點，然后多用漂亮的詞匯，分數(shù)不會低。為了分數(shù)，我已經(jīng)習慣于那種矯揉造作的.詞匯和感情編造，譬如我壓根就不認為春節(jié)有多快 樂，可是我會寫一篇作文叫“快樂的春節(jié)”。不過，沒有想到的是，這么多年過去了，更加注重自我的“00后”的作文仍然沒能說出自己想說的話。
美國加州圣瑪利學院英文系教授徐賁先生曾經(jīng)很感慨地介紹過美國小學生的寫作課，他們的寫作課的第一點要求是，不要模仿大人說話，說自己想說的話。作文的要求通常是，“清楚地陳述自己的看法，提出理由、邏輯地組織理由，最強的理由最后說�！�
此外，美國小學的說理文需要在課堂上做口頭陳述，當面與同學交流，這些要求無非是為了讓學生知道，作文和說話都是有具體接受對象的，是與他人分享的，不是 自說自話的。美國人重視的是說理的傳統(tǒng)，用寫作來訓練小學生有邏輯地說理，重視分享，這與我們有預謀有機會去拿得分點，自說自話，完全是兩種教育理念，一 種是根基在西方的人文主義理性主義傳統(tǒng)里，一種是根基于功利主義的糟粕里。
中國也有非常偉大的人文主義傳統(tǒng)，亦產(chǎn)生過許多偉大的文學家，為何我們的小學生作文現(xiàn)在連說自己的話都說不出來呢？其實，不是孩子們不會講自己的話，他們 在日常的交流里，經(jīng)常會講出特別精彩的話，可是，就像他們自己說的那樣，他們的真實感受“老師不會喜歡，拿不到高分數(shù)”。
韓寒和郭敬明那一批新概念作文的佼佼者，很多人看到他們成為明星了，然而，十多年過去了，中小學的作文教育仍然變化不大，很多的“后韓寒”仍然很難說出自 己的話。深圳作為以讀書為榮的城市，應當讓更多的作家走入校園，與孩子們“明亮地對話”，讓他們知道說出自己的話是作文的基本，也應該讓中小學作文老師知道，功利地讓孩子練習怎樣拿高分，這是一種非常失敗的教育。
真情學生作文4
在俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期，封建農(nóng)奴制一步步瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，是俄國資產(chǎn)階級民主革命的高潮，那時，貴族、資產(chǎn)階級瘋狂地吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；而廣大勞動人民生活艱難凄涼，道德高尚淳樸。他們就是廣大勞動人民中的一對夫妻——列夫·托爾斯泰之作《窮人》中的漁夫和桑娜。
漁夫每天起早貪黑，冒著生命危險出海打漁；桑娜也從早到晚一刻不停地干活。雖然如此，但是他們也只能勉強養(yǎng)活自己的五個孩子，有時甚至吃了上頓沒下頓，卻還得被資產(chǎn)主義者剝削。雖然他們生活艱辛，物質(zhì)平窮，沒有富裕的家庭，也沒有高深的學問，但是他們生活得充實、有意義，精神世界是極其富有的；雖然他們沒有華麗的語言去表述什么是世界上最美的心靈，但是他們用質(zhì)樸的行動為我們做了最好的詮釋。收養(yǎng)孤兒，這本身就是一件感人肺腑的事，可是這對于漁夫和桑娜這個生活已十分艱難、快支撐不下去的家庭來說，無疑是一種巨大的壓力。但是這對平凡且貧窮的夫妻依舊不約而同地做出了一個決定：寧愿自己吃苦也不會讓孤兒活活凍死、餓死！這就是人間真情！
真情，這是一個能輕而易舉撥打人心弦的詞眼，這也是一個人們百談不厭的話題。它無處不在，似乎沒了它，世界就會變得枯燥無味，了然無趣。它不分時間、地點、不分人物、事物。也許是鄰居對你的.一個真誠的微笑；也許是陌生人對你的一聲“謝謝”；也許是你失敗時同學的一個鼓勵的眼神；也許是你受傷時他人的一聲輕聲問候；也許是寒冷中的一件棉襖；也許是饑餓時的一塊面包；也許是下雨時的一把雨傘；也許是老師對學生的諄諄教誨；也許是父母對兒女的那份永遠寧靜永遠溫馨的愛；也許是憨態(tài)可掬的看家狗對主人的忠誠······太多太多的“也許”，無一不流露出一絲絲感動人心的真情。 在玉樹抗震搶險中，就有無數(shù)這樣的例子。才仁旦舟，10歲，他是個小學三年級的藏族學生。在一般的家庭中，10歲的才仁旦舟應該還處于溫床蜜罐中，況且他純潔幼稚的心靈中還充滿著對地震與死亡的恐懼，可才仁旦舟已在醫(yī)療帳篷內(nèi)幫護士拿東西，給傷員遞水，為醫(yī)生當翻譯······在回答記者的問題時，他曾說：“大人去救有困難的人，我們小孩幫不上忙，就在操場上撿垃圾，能揀上柴就送去給要燒火的人。”這是多么可愛、樸實、感人又飽含真情的語言哪！
假如這個世界是一幢房子，那么真情就是走進房子的那扇門；假如這個世界是一片蔚藍的天空，那么真情就是裝點天空的絢麗彩虹橋；假如這個世界是一艘船，那么真情就是一張使船前進的帆；假如這個世界是一臺機器，那么真情就是開啟它的開關(guān)······唯有真情才能讓世界運轉(zhuǎn)，唯有真情是幸福的源泉！
真情學生作文5
今冬的第一場雪，來的那樣猛烈。它紛紛揚揚從空中飄落，如紙屑，似鵝毛，飄飄灑灑。時而在空中打著旋兒，舞上一陣；時而你追我趕，打鬧一番。給房子戴上白絨帽，給樹木披上銀裝，給大地鋪上厚地毯。它飄到哪里，哪里變了模樣。行人的雨傘上，有它們駐足的腳步；移動的汽車上，有它們停留的痕跡；就連孩子的帽子上、衣服上，也少不了它們的身影。好大的雪��！
天地間因為雪的到來，多了一點亮麗；因為雪的到來，多了幾分寒意；因為雪的到來，多了難得的假期。在這樣的雪天里，在家睡個懶覺是個不錯的選擇。面對大自然的`饋贈，童心未泯的我們又怎么舍得就這樣窩在家里呢？辦公室的一個姐妹提議，去玩雪吧！立刻得到大家的響應。
好瘋狂的想法！天冷、路滑，還要去人民公園，路途遠，往日這是我不敢想象的�！半y得在這樣的雪天放個假，咱們也給自己放松一下吧”你說，他說，大家說。我咬咬牙，狠下心，去！
吃過午飯，我們相約出發(fā)。一路上，深一腳淺一腳，踩在厚厚的雪上，發(fā)出咯吱咯吱的聲響；踩在邦邦的冰上，腳底一滑，身子一歪，心里一驚，差點兒和大地擁抱。你牽著我的手，我挽著你的胳膊，湊在傘下，頂著風雪，說說笑笑，向著目的地前進。
“撲”的一聲，一腳踩下去，正踩中雪下的一汪水，瞬間，棉鞋被它浸濕，一股涼意隨之滲入鞋里。
“鞋濕透了，真涼！”我說。
“嗯，我的襪子也忽閃忽閃地涼”一姐妹說。
“別吭聲，誰也不知道�！绷硪唤忝们纹さ鼗貞�
“呵呵呵，有道理”伴隨著一陣陣爽朗的笑聲。
終于，經(jīng)過艱難跋涉到達目的地——人民公園。往日熱鬧的公園，此刻是那樣的靜謐。塑膠跑道看不見了，熟悉的小道找不著了，連常來賞景的也沒有了蹤跡。雪還在簌簌地落著。
這么大的雪，這么美的景，不照相多可惜！我們急忙尋找好景致！那叢翠竹旁，那片松樹林，那個高土崗，留下了我們的足跡。
“換個動作！”“攝影師”一邊舉著鏡頭，一邊指揮。
“我不會�！彼行┎缓靡馑�。
“我教你！”“造型師”忙著站在一旁指導，“蹲下來，低著頭，手在地上畫”說著蹲下身，拿著她的手在地上畫起來。
“咔嚓”一聲，瞬間變成了永恒。
“那邊，景可美了！”順著姐妹手指的方向，我們看到了一棵樹。在這白雪皚皚的世界里，那一抹黃是那么溫暖、那么耀眼。
“嗯，走！”大家奔向那棵樹。
“來張千手觀音吧！”
“好�！�
“站成一排�！�
“伸開手臂，露出笑臉。”
“咔嚓”，如花般笑顏被定格在這美好的時刻。
一陣陣歡聲笑語，一幅幅溫馨畫面，在這個寒意濃濃的冬日里留下了寶貴的記憶。它，像一抹陽光，像一泓清泉，像一縷馨香，將留存在我們每個人的心里，帶給我們無盡的溫暖。
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